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以美為題的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的以美為題的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以美為題的作文1
“美”這個(gè)字也許大家都不陌生，美是潔凈的，美是清新的，能給人帶來(lái)如沐春風(fēng)之感。
在上次的開(kāi)學(xué)第一課中，有許多來(lái)自不同崗位的人對(duì)美不一樣的理解。其中，傳遞美，創(chuàng)造美，和諧美給我留下深刻的印象。
美是可以傳遞的。前不久發(fā)生了一件感動(dòng)無(wú)數(shù)人的事，某大巴車司機(jī)吳斌在胸部嚴(yán)重受傷的情況下，仍然忍痛在高速公路上做出了一系列的規(guī)范的停車動(dòng)作，保住了車上24條生命，犧牲了自己。這名普普通通的司機(jī)，在生死關(guān)頭，仍能盡職盡責(zé)。他用他年輕的生命將這份愛(ài)播種在每個(gè)人心中。正如于丹所講，美其實(shí)也是存在于心底的幸福感，是可以互相傳遞的，也許在別人有困難的時(shí)候伸出援助之手時(shí)，這種美已在悄悄地傳遞。
美不僅可以傳遞，也可以創(chuàng)造。在一個(gè)海拔1800多米的小學(xué)里，有一群曾經(jīng)連美術(shù)、英語(yǔ)、音樂(lè)都沒(méi)接觸過(guò)的孩子�？墒�，一名支教老師的到來(lái)，改變了這一切。他們開(kāi)始學(xué)習(xí)美術(shù)、英語(yǔ)，開(kāi)始在音樂(lè)中唱歌跳舞。這名老師帶給他們的不僅是知識(shí)，還有面對(duì)困難的樂(lè)觀心態(tài)，走出大山的夢(mèng)。這名老師就是年輕的女大學(xué)生鄧麗。她為孩子們的夢(mèng)，毅然選擇留在了大山中。后來(lái)，游泳冠軍焦劉洋又分享了自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，當(dāng)她面對(duì)一次次失利，每天一萬(wàn)多米的練習(xí)時(shí)，她流過(guò)淚，但是淚水在游泳池中消失了，剩下的是堅(jiān)持。因?yàn)樾闹械哪莻�(gè)夢(mèng)，所以堅(jiān)持，因?yàn)樾闹械?那個(gè)夢(mèng)，所以努力。在20xx年，她終于實(shí)現(xiàn)了自己的體育夢(mèng)，站上了體育的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。她說(shuō)，每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)，而重要的是堅(jiān)持不懈地去實(shí)現(xiàn)。
這次奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)男子體操隊(duì)以零失誤衛(wèi)冕了冠軍。而隊(duì)長(zhǎng)陳一冰說(shuō)，因?yàn)樗麄儫o(wú)論在何時(shí)，都不會(huì)喪失斗氣，永遠(yuǎn)相互鼓勵(lì)，才取得了最后的勝利。是啊，世界上沒(méi)有完美的人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。
美就在身邊，讓我們用愛(ài)傳遞美，用夢(mèng)創(chuàng)造美，用心綻放和諧夢(mèng)。
以美為題的作文2
昨日，我看了一個(gè)報(bào)道，感觸很多。
幾年前冬季在內(nèi)蒙古的一個(gè)公園中，三個(gè)小朋友在湖面上溜冰。但是冰層已慢很薄，三個(gè)人滑到湖中心時(shí)，都掉入湖中。遠(yuǎn)處的幾位小學(xué)生、岸是的工作人員都奮不顧身，跳入寒冷的水中。附近的農(nóng)業(yè)大學(xué)的一個(gè)班的學(xué)生問(wèn)訊，也來(lái)?yè)尵嚷渌畠和�。�?jīng)過(guò)人們的'團(tuán)結(jié)奮斗，三名小孩都獲救了，但是有三名同學(xué)卻永遠(yuǎn)留在了水底，他們的名字是王超、劉葉和郝龍斌。
看完報(bào)道，我陷入沉思。他們看見(jiàn)溺水兒童后，不顧自己的生命健康，不考慮自己的安危，甚至連自己會(huì)不會(huì)游泳都沒(méi)有想過(guò)，他們只是想著救人。這種事跡我想這正是我們是社會(huì)主義國(guó)家。我們互相幫助，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，這是一種美，一種偉大的美。
資本主義社會(huì)中，人與人之間都存在著一種剝削，別是舍己救人，就是的得于自己的幫助也很少去做，這下是資本主義貧富懸殊的原因之一。但是我們的社會(huì)主義社會(huì)中，人與人之間是消除了剝削，人與人之間是一方有難，八方支援。98年的大洪水，不正說(shuō)明了這一點(diǎn)？災(zāi)區(qū)人民有災(zāi)，全國(guó)各地，無(wú)論男女，無(wú)論大小，無(wú)論膚色，無(wú)論民族，都伸出了援助之手，讓災(zāi)區(qū)人民度過(guò)了難關(guān)。所以說(shuō)，社會(huì)主義的美，是這種團(tuán)結(jié)奮斗的美。
其時(shí)，在我們現(xiàn)實(shí)生活中，美也是無(wú)處不存在的。中華民族是有五千年歷史的文明民族。它流傳下來(lái)了許多美德�？兹谧尷妫瑥埩季蠢�，這不正說(shuō)明了中華民族的傳統(tǒng)美德嗎？所以，我要說(shuō)，我們社會(huì)主義中國(guó)的美，是一種傳統(tǒng)祖?zhèn)鞯拿馈?/p>
生活中，美也是普遍的。尊老愛(ài)幼，幫弱助殘，在公共汽車上讓座，在馬路上拾金不昧，捐款書(shū)上投錢，這是一般般小事。但是這也是社會(huì)主義的一種美。所以說(shuō)，美是最普遍最平常的美。
朋友，你無(wú)須去特意尋找美。因?yàn)樵谖覀冞@偉大的社會(huì)主義祖國(guó)中，美，就在你我的身邊！
以美為題的作文3
“美‘’是什么呢？是”沉魚(yú)落雁，閉月羞花“的容貌？是華麗無(wú)比、高貴典雅的服飾？是優(yōu)雅的行為舉止？如果是我的話，我會(huì)一一否認(rèn)。我認(rèn)為，我的身邊如果有美的話，那必定是她。她的舉手投足間都散發(fā)著美的氣息。
一個(gè)炎熱的下午，我陪她一起去買水。天氣好熱，我感覺(jué)自己就好像一塊巧克力，就快要被融化了。今天我好像騎的.特別慢，我下意識(shí)地看了看車胎，真是不看不知道，一看嚇一跳——我的車胎居然破了！我頓時(shí)怔住了，好一會(huì)都沒(méi)回過(guò)神來(lái)。我連忙叫住她，我喊道：”我的車胎破了，怎么辦？“”啊？怎么回事？“顯然她也十分震驚。我咬了咬嘴唇，帶有明顯的哭腔地說(shuō)；”你······你先走吧！別管我了，我把車子放回家，我自己去好了�！八龑�(duì)我說(shuō)：”你說(shuō)的什么話呀！咱們是好姐妹，我怎么能不講義氣！你快去，我等著你！“我的心里泛起一陣幸福的漣漪。我定了定神，趕緊往家走。
車子放好了，我一邊走，一邊尋找她的身影。我的額頭上布滿了汗珠，心里想：剛剛還說(shuō)等我呢，現(xiàn)在卻連個(gè)影都找不到，這算什么好姐妹！但轉(zhuǎn)念一想：唉，也不能怪她，這大熱天的，誰(shuí)會(huì)心甘情愿地陪我一起走去學(xué)校？我干脆不找了，往學(xué)校方向走去。誰(shuí)料想背后傳來(lái)一個(gè)聲音：”你怎么往這邊走？不是說(shuō)好在廣場(chǎng)那等你嗎？“我轉(zhuǎn)過(guò)身去，原來(lái)是她！她還沒(méi)走！我的心里不僅僅是狂喜，更多的還是我對(duì)她的感激。
我和她是表姐妹的關(guān)系，盡管她只比我小幾個(gè)月，但她還是和小孩一樣稚氣未脫。她從來(lái)都不騙我，她的外表美麗動(dòng)人，心靈也一樣美。她誠(chéng)實(shí)，從來(lái)不撒謊騙我；她義氣，和我有福同享，有難同當(dāng)。她就是我身邊的”美“，一個(gè)奪目、耀眼的”美“。
”不是世界缺少美，而是生活在這個(gè)世界上的人們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛�！懊恳粋�(gè)人身邊都有美，美在身邊，世界才會(huì)豐富多彩。就好像尋找寶藏一樣，尋找你身邊的美吧。時(shí)刻銘記：美，就在你身邊。
以美為題的作文4
“這世界并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！庇腥苏J(rèn)為，美就是景美，山清水秀，清雅美麗。有人認(rèn)為，美就是人美，如花似玉，傾國(guó)傾城。而我認(rèn)為，美就是心靈美。
“心靈美，永遠(yuǎn)美�！睆倪@句話可以看出，只有心靈美，才是永遠(yuǎn)的美麗。而美，它就在我們身邊。
美是我在公交車上為老人讓座；美是我?guī)蛬寢屜赐�；美是在路邊伸手撿起一張廢紙；美是不破壞公物；美是不亂丟垃圾；美是把不小心跌倒的小朋友扶起來(lái)；美是在課堂積極舉手回答問(wèn)題；美是互相謙讓；美是尊老愛(ài)幼。
美，對(duì)司機(jī)而言，就是確保乘客的安全；美，對(duì)教師而言，就是盡自己最大的努力把知識(shí)傳授給學(xué)生；美，對(duì)服務(wù)員而言，就是和顏悅色地接待每位顧客；美，對(duì)救援隊(duì)員而言，就是把不幸遇難的人們救出來(lái)……“一個(gè)品質(zhì)高尚的.人，永遠(yuǎn)是年輕美麗的�！�
一次，我好不容易在公交車上找到一個(gè)位子，這時(shí)一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶慢吞吞地上了車。她搖搖晃晃，幾乎站不穩(wěn)了。這時(shí)，我心里似乎有兩個(gè)小人兒在激烈地爭(zhēng)論，穿紅衣裙的小人兒不滿地說(shuō)：“你應(yīng)當(dāng)站起來(lái)給老奶奶讓座�！贝┧{(lán)衣裙的小人兒生氣地反駁：“你好不容易才找到一個(gè)座位，憑什么要讓給別人呀！”我聽(tīng)從了穿紅衣裙小人兒的話，起身給老奶奶讓座。老奶奶說(shuō)：“謝謝你啊！小朋友。”我高興地回答：“不用謝，應(yīng)該做的�！彪m然我沒(méi)能坐上舒適的座位，但我心里像吃了蜜糖一樣甜，我覺(jué)得這是一種尊敬老人的美。
“外貌美只能取悅一時(shí)，內(nèi)心美方能經(jīng)久不衰�！薄叭狈γ赖碌拿�，猶如沒(méi)有芳香的花�！睆倪@兩句話中，我們可以體會(huì)到，心靈美是多么重要啊！
美就在我們身邊：勇氣美，自信美，山水美，容貌美，以及最重要的心靈美。只要我們用心去觀察，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多的美。
以美為題的作文5
美，是人人都愛(ài)談及的話題。容貌清麗的人、漂亮的衣飾、好看的風(fēng)景……可以說(shuō)，生活中，美，無(wú)時(shí)不在無(wú)所不在，但是美育教育卻又是一個(gè)往往被我們忽略的話題。
通常情況下，我們認(rèn)為，好看就是美，這是美最直觀的體現(xiàn)，是美的外在形式。殊不知,更多的時(shí)候，美是內(nèi)在的、隱性的，是一種心理活動(dòng)和感受，是因?yàn)橥庠谑挛锒l(fā)的、源自內(nèi)心的美好情感體驗(yàn)。美的這兩種形式，都可以通過(guò)加強(qiáng)美育教育而得到提升。
一直以來(lái)，學(xué)校都提倡“德智體美勞”全面發(fā)展，實(shí)際情況卻是重智輕德不要“美”，智育被高度重視，德育被重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，而美育卻往往被一筆帶過(guò)。筆者卻認(rèn)為，美育教育極其重要，它的作用不是顯性的，但是，對(duì)于人的全面發(fā)展卻有著非同尋常的意義，它能培養(yǎng)人們對(duì)美的感受、鑒賞、創(chuàng)造的能力，能賦予人們和諧、美好、溫暖的`情感。當(dāng)前教育對(duì)美育的理解存在一定偏差，認(rèn)為上上音樂(lè)課、美術(shù)課，就是美育教育了，實(shí)則不然，筆者認(rèn)為，不能就美育談美育，而應(yīng)該樹(shù)立“泛美育”教育意識(shí)，將美育教育貫穿在“德智體勞”教育之中。高尚的道德情操、明確的是非標(biāo)準(zhǔn)，是一種美；文字的清新流暢、數(shù)字的神奇有趣，也是一種美；奔跑的速度、優(yōu)美的弧線，是一種美；揮灑的汗水、辛勤的勞作，同樣，也是一種美�？梢哉f(shuō)，美是全方位、多層次的，美的意義之寬泛、內(nèi)容之博大，要求我們必須開(kāi)展“泛美育”教育。
美育如水，潤(rùn)物無(wú)聲。一花一木，一草一葉，世間萬(wàn)物都蘊(yùn)含著美，就像羅丹說(shuō)的那樣“生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，而美育教育，正好可以讓我們學(xué)著睜開(kāi)那雙眼睛。
美的教育，是人生的啟蒙教育，引導(dǎo)著我們擦亮眼睛去看，豎著耳朵去聽(tīng)，用心去感知和領(lǐng)悟。美的感受，可以是深層次的，也可以是淺顯的；可以是對(duì)藝術(shù)的鑒賞，也可以是對(duì)路邊小花的憐惜。因此，泛美育教育，更多的應(yīng)該是注重培養(yǎng)人們對(duì)美好事物的向往與追求，培養(yǎng)人們對(duì)美好事物的洞察能力和感知接受能力，進(jìn)而提高人們對(duì)于生活的欣賞、品味、領(lǐng)悟與改造的能力。
對(duì)于美的體驗(yàn)和感受，必將有益于我們的一生。
以美為題的作文6
生活是一曲優(yōu)美的旋律,從你走進(jìn)這個(gè)世界,從你走進(jìn)茫茫人海里,從你睜開(kāi)眼睛那一刻開(kāi)始,這首歌的旋律開(kāi)始譜寫(xiě):從那一個(gè)個(gè)小音符,你感覺(jué)到是美麗和溫馨,不由得從心底去欣賞這充溢著美的生活和生活中的美。 我發(fā)現(xiàn)了美,生活的美。蜿蜒于群山中的萬(wàn)里長(zhǎng)城是一種氣勢(shì)磅礴的美;巴黎鐵塔是一種竦峙的美;麗江古城是一種典雅的美;威尼斯水城是一種浪漫的美;波浪滔天的大海是一種浩瀚的美…… “清水出芙蓉,天然去雕飾”,天地自然之靈氣鑄就成了一種渾然天成的美,美得清秀而豐盈,是集自然之大成的一種超脫的境界�！靶『刹怕都饧饨恰卑愕撵`秀,使人擺脫俗氣,過(guò)目難忘。 當(dāng)漫天旋轉(zhuǎn)的枯黃劃出了季節(jié)更替的軌跡,夏季收起她色彩斑斕的行囊,留給了我們滿眼金黃的美麗.我站在溪邊,并不想驚動(dòng)水里游動(dòng)的小魚(yú),更不想打破那一泓寧?kù)o的`美好,只想慢慢地感受陽(yáng)光傾注于我血液中的活力。這時(shí),美就在我身邊環(huán)繞,那時(shí)大自然的美麗.
來(lái)到寬敞的校園,青春就在這里橫沖直撞,他們?cè)诖蚧@球,她們?cè)谑幥锴?飄開(kāi)的裙腳傾訴著青春的飄逸.一福秋日青春圖.率真的青春之美,鮮艷的青春之美,在我的眼前盡情綻放,如一朵嬌艷欲滴的紅蓮,這是青春的美麗.如果我可以選擇青春的位置,我希望讓它至于生命的最后,因?yàn)檫@可以使生命永遠(yuǎn)在哪個(gè)燦爛的季節(jié)中定格. 踱步走國(guó)老師的窗外,親愛(ài)的老師,您還在為我們批改作業(yè),家中的親人和孩子都等著您呢.您就別為我們費(fèi)心了,多么好的老師,多么美的景象啊! 踏著夕陽(yáng)的余暉,我又回到了家.樓道里亮著燈,這肯定是爸爸怕我不敢進(jìn)來(lái)而專門為我開(kāi)的燈,還沒(méi)進(jìn)門就聞見(jiàn)了飯菜的香味,親愛(ài)的爸爸媽媽,你們的愛(ài)我無(wú)以回報(bào),你們是普天之下最美麗的人,你們傾注在我身上的愛(ài),是偉大的,也是最美的愛(ài).
生活,就是如此的平平常常.簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單.但美卻是無(wú)處不在,這就恰到好處地印證了那句話:"生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)." 生活中的美充斥在各個(gè)角落,要的是你學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)會(huì)欣賞。練就一種修養(yǎng),一種品位去適時(shí)捕捉和欣賞生活中的美,為心靈開(kāi)一扇窗,讓智慧的光芒和生活中眩目多彩的美呈現(xiàn)在你眼前
以美為題的作文7
“嘩啦啦———嘩啦啦——－”一條瀑布正在從斜坡上摔下來(lái)，溪水妹妹卻不怕痛，發(fā)出“咯咯”笑聲。看，她是多麼的高興�。�
一個(gè)旅游團(tuán)正在這兒旅游，她們剛進(jìn)去，就立刻被這美麗的景色吸引住了。
“哇，好美！”游客們無(wú)一不贊嘆。是啊，這兒真的很美，你看：一條瀑布在樹(shù)立的山下“嘩嘩”的流下來(lái)，流在清澈的小溪里，小溪霎時(shí)間卷起千朵浪花。滴在人們臉上，啊，涼絲絲的，猶如一陣清涼的風(fēng)。瀑布邊是蔥郁的樹(shù)林，樹(shù)林把小溪映成了綠色，小溪，便如一塊晶瑩剔透的翡翠一般了。魚(yú)兒在溪水中穿來(lái)穿去，她們，可是這水中的'精靈呵！
同這些游客來(lái)的還有一位小姑娘，她大概有六，七歲，聲音還略帶童音。小姑娘身穿白色連衣裙，頭上帶兩個(gè)蝴蝶結(jié)，兩只大眼睛撲閃撲閃的，樣子十分可愛(ài)。
她掙脫了媽媽的手，獨(dú)自站在小溪旁。她蹲了下來(lái)，看見(jiàn)小溪姐姐在跳呀，笑呀；這時(shí)，她有看到一條條小魚(yú)，再追涿，打鬧。她頓時(shí)感到：大自然是多麼的美妙��！
忽然，她看到了一個(gè)不好的現(xiàn)象：媽媽把喝完的飲料瓶扔到小溪里去了，她仿佛看到，小溪姐姐不笑了，小魚(yú)也不鬧了。
小姑娘急忙去找媽媽：“媽媽，您看，您把瓶瓶扔進(jìn)水里去以后，魚(yú)兒就很難過(guò)�！彼且浑p大眼睛顯露出焦急的神色。
“有什麼大不了的，不就是一個(gè)瓶子嘛！”她媽媽不屑一顧地說(shuō)。
“可是，這樣會(huì)使小魚(yú)難過(guò)，您去把瓶瓶撿上來(lái)，您去把瓶瓶撿上來(lái)嘛！”小姑娘眼里閃出了淚光。
“不用，媽媽要去跟阿姨合影，你在這兒乖乖的哦�！闭f(shuō)完，她媽媽轉(zhuǎn)身就走了。
小姑娘聽(tīng)了，就要哭出來(lái)了。不過(guò)她想，她無(wú)論如何也要把瓶子弄出來(lái)，于是她便自己去找瓶子了，可是，瓶子在哪兒呢？
小姑娘的眼睛在快速的找著，她找了半天也沒(méi)找到，忽然，她眼前一亮：這不是媽媽扔的那個(gè)瓶子嗎？原來(lái)它在小溪下游呢。小姑娘飛快的跑到小溪下游，趴在岸邊，用白嫩的小胳膊在水中撈呀撈，最后終于撈到了。
小姑娘終于把瓶子撈上來(lái)了，她的大眼睛彎成了小月牙，小溪姐姐“咯咯”的，仿佛笑的更歡了……
以美為題的作文8
成群的灰白鳥(niǎo)隱在樓房后邊，只待一瞬間沖出來(lái)遮住一片云彩，然后飛進(jìn)天邊的火里去，鬧騰得你以為它們?cè)撝髟渍炜铡?/p>
他正踏著猶豫不定的步子在路上走走停停，他是一個(gè)剛開(kāi)始獨(dú)自遠(yuǎn)行的少年。這“遠(yuǎn)行”是一步之遙還是永無(wú)止境，他也不知道，他感到惶恐的是無(wú)人陪伴。他多希望家人能在他耳邊絮絮叨叨，抑或朋友們極為肯定地拉著他說(shuō)：“對(duì)，就往這個(gè)方向走�！贝丝趟械矫糟�，他已習(xí)慣了依附在別人的想法上，透過(guò)別人的眼觀察這個(gè)世界。突來(lái)一陣風(fēng)，裹挾得他暈頭轉(zhuǎn)向。再次睜開(kāi)眼時(shí)，周圍冷冰冰的一切仿佛都被重新上過(guò)了顏色。銀杏像明黃的油紙傘在碎風(fēng)里招搖，松樹(shù)干枯的枝丫向他伸來(lái)時(shí)也充滿了柔情，腳下皺成一團(tuán)的落葉像是為路人按圖索驥而有意散落的。他想他以前沒(méi)注意過(guò)平凡的美麗，是因?yàn)樗в谖跷跞寥林g，困在熱鬧喧囂之間，他未曾獨(dú)自擁抱過(guò)世界，已和這些產(chǎn)生了太多隔閡。
無(wú)意間，他和陌生人的目光相撞，他顯得忐忑不安。曾經(jīng)他是被呵護(hù)的獨(dú)子，家人和世俗的觀念幫他擋掉了那些來(lái)自陌生人的目光，然后告訴他“外界”的'險(xiǎn)惡。漸漸地，他卻從在車站等待者的眼中讀出了殷切的向往，從坐在小吃店中吃飯人的眼中讀出了簡(jiǎn)單的溫馨與滿足，從悠閑的老人那兒讀到了溫和的時(shí)光流轉(zhuǎn)。他想他早該用自己的目光去洗凈世俗與繁瑣，真切地感受所有的暖意了。不知不覺(jué)地走過(guò)十字路口，這一次，他沒(méi)有顧慮、沒(méi)有束縛，聽(tīng)不見(jiàn)勸阻的聲音——他可以聽(tīng)從內(nèi)心，無(wú)拘無(wú)束地去探索與追求了。
當(dāng)他大聲唱著歌，靴子在風(fēng)中打著鼓點(diǎn)時(shí)，他意識(shí)到自己開(kāi)始享受獨(dú)自遠(yuǎn)行了。獨(dú)自行走，一個(gè)人面對(duì)天空，才會(huì)釋放出真實(shí)的自己；一個(gè)人看待世界，才會(huì)發(fā)現(xiàn)純凈和美好；一個(gè)人站在十字路口，才能聽(tīng)從內(nèi)心的選擇。
夕陽(yáng)沉下來(lái)化作街燈，又薄又窄的樓房后面放飛出一只孑然的雀兒，它快活得似個(gè)吟游詩(shī)人。
以美為題的作文9
葉落秋盡，緩緩流淌的時(shí)光似乎凝固了。進(jìn)入冬天，生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)都真實(shí)的凸現(xiàn)出來(lái)，如落盡葉子的樹(shù)，紋理清晰、筋骨虬勁。風(fēng)低低吹著，空曠的田野、干涸的泥土喑啞無(wú)聲。小小的雀兒在枝頭跳躍，翅羽間輕輕流淌著溫和的陽(yáng)光。越冬的麥子，用殘留的幾縷碧綠靜靜的和風(fēng)說(shuō)著什么。冬日的田野，麥子是一株唯一越冬的花，它用樸素的綠色給沉睡的村莊送去冬的問(wèn)候。陽(yáng)光如泥土清新，滴滴飄落小村的夢(mèng)境里。一切都是那么沉寂，沉寂中一縷芳香的生機(jī)在千草萬(wàn)卉間儲(chǔ)積，等待春日一場(chǎng)風(fēng)雨來(lái)臨，漫山遍野又流淌著喜人的朝氣。
鄉(xiāng)村的冬天之美，在萬(wàn)籟俱寂的夜。
一盞低低的燈火，幾縷飄飄而逝的炊煙，熱氣繚繞中飄著農(nóng)家飯菜的香甜。飯是粗糲的，但營(yíng)養(yǎng)豐富；菜有些單一，但鮮綠可口。一個(gè)簡(jiǎn)陋的小桌，一室質(zhì)樸的.溫馨。一家人圍坐在飯菜周圍，恬靜的微笑里一縷知足常樂(lè)的閑適、幸福。土炕熱熱的，似一首鄉(xiāng)村贊美詩(shī)，寫(xiě)滿秋去冬來(lái)的靜謐與祥和。夜半暈黃的燈光里傳來(lái)母女低低細(xì)語(yǔ)，如夢(mèng)囈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近濡濕窗外月色和月色里乖巧的女兒慢慢長(zhǎng)大的歲月。多美的鄉(xiāng)村冬夜��！每每想到它，我都會(huì)如雪夜歸人欣喜的推開(kāi)落雪的夜色，手捧“柴門村犬吠，風(fēng)雪夜歸人”的詩(shī)句融入到溫暖寧?kù)o的鄉(xiāng)村冬夜，靜靜的呼吸，靜靜的體味家?guī)Ыo我的如陽(yáng)光般燦爛的暖意。
我喜歡在冬季陽(yáng)光燦爛的日子里漫步空曠的田野。衰草低伏，鳥(niǎo)雀在干枯的草影里跳躍覓食。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的樹(shù)如遠(yuǎn)古的哲人靜靜的思考著，又如頓悟的僧人微微的笑著。我喜歡冬日原野的空曠、遼遠(yuǎn)，喜歡暖暖濕潤(rùn)的泥土里儲(chǔ)存的綠色與即將萌生生機(jī)的種子，喜歡在溫暖的陽(yáng)光里和冬席地而坐、促膝交談，談昨夜我夢(mèng)到的雪，夢(mèng)到的憨厚、可愛(ài)的胖雪人，夢(mèng)到一只靈秀的白兔——從月宮的桂樹(shù)影里走出——來(lái)到我的身邊，伸出稚嫩的小手向我討要糖果。我和小白兔坐在冬的門檻上，我們想一直坐下去，直到聽(tīng)見(jiàn)春暖花開(kāi)的聲音、鶯飛草長(zhǎng)的春宵鳥(niǎo)啼。
以美為題的作文10
美，在我的心中，不僅僅只是一個(gè)單純的形容詞，一個(gè)普通的名詞，它更像是我開(kāi)心時(shí)的助推劑，失意時(shí)的調(diào)和劑。美無(wú)處不在，可是，又有多少人能夠擦亮雙眼，去尋找，去感悟呢？
風(fēng)在窗外呼呼的響，仿佛在宣告著夏天的腳步已經(jīng)走遠(yuǎn)，秋姑娘正姍姍踏來(lái)。盡管陽(yáng)光還在漫射著夏日的余暉，但也無(wú)法阻攔秋姑娘颯爽的步伐了。呼呼的風(fēng)聲，刷拉刷拉的落葉聲，奏出了新一個(gè)季節(jié)的`歡迎曲。地上黃綠相間的葉兒，跟著風(fēng)的節(jié)奏，像一個(gè)個(gè)舞者，翩翩起舞，動(dòng)作整齊劃一，訓(xùn)練有素，一波接著一波。刷拉刷拉的樂(lè)聲此起彼伏，悅耳動(dòng)聽(tīng)，感覺(jué)再聽(tīng)久一點(diǎn)，耳朵都要隨著這股音樂(lè)清泉一同流去了。眼光向遠(yuǎn)方望去，一個(gè)潔白的身影也在不時(shí)擺動(dòng)著，她手中的掃帚就如指揮家手中的揮舞著的指揮棒，指揮著那群舞者。她，任勞任怨，每天都為了校園的明凈而付出無(wú)數(shù)汗水，這難道不是一種美嗎？
每當(dāng)我感到歡樂(lè)的時(shí)候，我就喜歡聽(tīng)她掃落葉的刷拉刷拉的聲音，不僅是因?yàn)槿~兒的聲音清脆利落，更是因?yàn)樗木礃I(yè)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不提醒著我，要更加努力地學(xué)習(xí)，使我有干勁去為了目標(biāo)而奮斗。你曾發(fā)現(xiàn)過(guò)她的美嗎？
開(kāi)學(xué)之際，迎來(lái)普天下教師的節(jié)日。教學(xué)樓、食堂、宿舍，甚至校道上，校園的每個(gè)角落都洋溢著節(jié)日的氣氛，處處都能聽(tīng)到感謝與祝福的聲音，這些聲音在我的腦海中回蕩，久久不能忘卻。一聲聲祝福，凝聚了學(xué)子對(duì)教師濃濃的情誼。這好比天籟之音，美透了我的心。
那一天的教室，罕見(jiàn)地充斥著平日少之又少的溫情。教室后面的黑板，簡(jiǎn)單的一句“教師節(jié)快樂(lè)”，令老師們都十分歡喜。更觸動(dòng)我內(nèi)心的是，每位老師進(jìn)教室后，全班同學(xué)便一齊拍起手來(lái)，一齊呼喊出那句最簡(jiǎn)單不過(guò)的祝福。那一刻，我的心真的受到了震撼，雖然這僅僅只是一個(gè)小小的儀式。同學(xué)們感恩的笑，老師欣慰的笑，美透了我的心。
盡管老師不時(shí)的批評(píng)教育會(huì)使我感到難過(guò)，但是我想起老師付出的努力都是為了我的將來(lái)變得更好，我的煩惱頓時(shí)消除了不少，取而代之的便是一種至高無(wú)上的美。你曾發(fā)現(xiàn)過(guò)這樣的美嗎？
晚霞在天空中抹下最后一片殷紅，整個(gè)天空被霞光所包圍，抬頭仰望這番景象，很美；那群落葉、那潔白的身影、那聲聲祝福、那陣陣歡笑，就在我的身邊，更美……
以美為題的作文11
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我們看見(jiàn)了幾個(gè)巨大的“蛋”。同學(xué)們紛紛猜測(cè)：“這可能是鴕鳥(niǎo)蛋吧？”同學(xué)們的猜測(cè)越來(lái)越離奇，想象力也越來(lái)越豐富，百草園，美哉。最后，還是導(dǎo)游阿姨告訴我們，這是幾個(gè)模型蛋，它象征著人類與動(dòng)物之見(jiàn)的和平。
順著路牌的指引，我們來(lái)到了一個(gè)綠色的大草坪。聽(tīng)導(dǎo)游阿姨說(shuō)，這塊草坪有6萬(wàn)平方米，草的品名叫馬尼拉草，生命力很強(qiáng)，極耐踩踏。因此，馬尼拉草長(zhǎng)得很茂盛。哇，這塊大草坪簡(jiǎn)直像一個(gè)小草原！還有臥龍溪穿流其間。這就形成了芳草青青、流水潺潺的美景。任何一個(gè)人來(lái)到這里，都是滿目皆綠，心曠神怡。草坪中間的島上，居住著黑天鵝等珍惜的禽類。瞧，他們還儀態(tài)端莊地散步呢！草坪邊，有一座石頭刻成的銅錢搭成的小橋，這就是“生財(cái)之道�！蔽覀冃⌒囊硪淼貜摹吧�(cái)之道”上走過(guò)。走完了，再道一聲“恭喜發(fā)財(cái)！”別有一番滋味。
“這么大，一定是恐龍蛋！”
中南百草園的美名我已經(jīng)久仰多時(shí)，今天能和老師同學(xué)一起來(lái)百草園采風(fēng)，真是幸運(yùn)至極！
再往前走，就到了靜心湖。湖中有一根“定海神針”，它沖天而起，金光閃閃，高聳直立在靜心湖中，當(dāng)太陽(yáng)光與地平線角度適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，從38。8米高的神針頂上噴射出的清泉所形成的霧珠在太陽(yáng)的輝映下折射出七色彩虹。我們到的.時(shí)候，沒(méi)能看到這一奇麗景象，好不遺憾！
下午，我們乘著觀光車來(lái)到山頂，�？吹搅艘晃幻利惖摹霸铝僚瘛薄＿@尊女神高7米，是由青銅鑄成的，她登高望月，在苦苦等待著她的丈夫歸來(lái)。
百草園果然名不虛傳！一進(jìn)大門，就看見(jiàn)了美麗的涌泉湖。涌泉湖的水碧綠碧綠，仿佛也滋潤(rùn)了百草園的綠。湖畔，芳草翠綠，大樹(shù)參天，真是美哉！
我們的汽車來(lái)到百草園門口。只見(jiàn)大門口有著蒼勁有力的五個(gè)字：中南百草園。這還是中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)主席沈鵬先生的題詞呢！
我們就要離開(kāi)百草園了，走前不忘贊嘆一聲：“百草園，美哉！”
以美為題的作文12
品漢字之美，強(qiáng)文化自信
漢字是中華民族的智慧結(jié)晶，是記錄中華文化的載體和媒介，世界上沒(méi)有哪一種文字像漢字一樣，橫豎點(diǎn)畫(huà)傳承千年文明，一撇一捺寫(xiě)盡世事滄桑。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)并發(fā)掘漢字之美，在品鑒漢字之美中增強(qiáng)民族文化自信。
品漢字情感之美，增強(qiáng)文化自信。
漢字是中華民族情感的紐帶，它讓不同民族之間相互包容、團(tuán)結(jié)，融合發(fā)展，延續(xù)至今。兩千多年前，秦帝國(guó)一統(tǒng)天下，書(shū)同文，車同軌，將華夏大地上不同民族緊緊聯(lián)系在一起。不同地域的人們，音雖不同，卻見(jiàn)字而知意。漢字溝通了成見(jiàn)，消弭了沖突，促進(jìn)了中華民族大融合，使中華文明不斷向前發(fā)展。如今，孔子學(xué)院遍布全球，全球掀起漢字、漢語(yǔ)熱，這是中華漢字之幸、華夏之幸。
小小漢字將中國(guó)開(kāi)放包容的理念傳播到世界各地，“人類命運(yùn)共同體”的意識(shí)正在逐漸成為共識(shí)。我們應(yīng)以開(kāi)放、包容、團(tuán)結(jié)的文化自信，融入世界發(fā)展的浪潮中。
品漢字精神之美，增強(qiáng)文化自信。
方方正正的漢字，展示著中國(guó)人的精神家園，橫平豎直的'筆畫(huà)告訴我們，中正平和才是至美�？鬃釉唬骸凹核挥鹗┯谌��！辈话炎约旱臇|西強(qiáng)加給他人，社會(huì)才能和諧，世界方能大同。所謂“各美其美，美美與共”，就是這個(gè)道理。漢字傳承千年，顏筋柳骨告訴我們，字如其人乃是修行，止戈為武是為和平。
小小漢字，承載著中華民族“和為貴”的發(fā)展理念，品鑒漢字精神之美，增強(qiáng)文化自豪感，增進(jìn)文化自信心，我們才能更好地融入世界，才能在民族復(fù)興大道上跨步前進(jìn)!
漢字如詩(shī)，方塊中寓無(wú)限真情，橫豎間奏美妙華章，漢字如圖，間架里繪斑斕畫(huà)卷。
每一種文字都是民族的記憶，方塊字深深地扎根在中華民族歷史文化的土壤里。漢字不僅是文化符號(hào)，還是時(shí)間紐帶，讓我們的文明歷久彌新;它是空間紐帶，讓我們口音各異卻能“千里共嬋娟”;它是中華民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一最厚重的文化基石、最根本的文化基因、最珍貴的文化傳統(tǒng)。
漢字的美，我們要懂得欣賞，更要珍惜;漢字神圣，我們要愛(ài)護(hù)，更要自覺(jué)維護(hù)其純潔。愛(ài)漢字，就是愛(ài)自己的祖國(guó);對(duì)漢字充滿自信，就是對(duì)祖國(guó)文化充滿自信。我們的民族自信心和自豪感，就會(huì)從這一方漢字里噴薄而出!
以美為題的作文13
大自然以山和水展示著它的美；音樂(lè)以音符和節(jié)奏傳遞著它的美；數(shù)學(xué)則以數(shù)理和規(guī)律透露著它的美……
美是什么？什么是美？也許，美是在公交車上讓座；也許，美是在他人遇上困難時(shí)，給于應(yīng)有的幫助；也許，美是在人行道上，牽引盲人過(guò)馬路。生活中，處處有美。
漸斜的夕陽(yáng)匍匐在沉睡的山頭，殘留著微弱的紅光。晚飯過(guò)后，我整理完美術(shù)用品，準(zhǔn)備出門去上素描課。天被染得通紅，大地一片悶熱，置身其中，仿佛進(jìn)入了一個(gè)大蒸籠。知了扯開(kāi)了嗓子，拼了命似得大聲叫喚。好一個(gè)熱不可耐的夏天！
從地下車庫(kù)駛上來(lái)，眼前一片忙亂！原來(lái)的兩個(gè)來(lái)去車道，因?yàn)槭┕�，封閉了其中一邊，成了單車道。一旁，四個(gè)保安正“馬不停蹄”地用對(duì)講機(jī)指揮著來(lái)往的車輛�！巴砀叻濉痹谛^(qū)上演，小區(qū)門口異常擁堵。
“早不修，晚不修，現(xiàn)在倒好，全小區(qū)的人一起來(lái)陪你們！”一位衣著時(shí)尚的年輕男子話音剛落，就“嘭”地關(guān)上了車門，“傾瀉”出心中的不滿。
一位面容姣好的女子從車窗里探出了腦袋，在殘陽(yáng)的映襯下，脖子上的項(xiàng)鏈亮得晃眼。她清了清嗓門，埋怨道：“呦，修水管呀！快點(diǎn)快點(diǎn)，不然我買的棒冰可要“報(bào)銷”了！”說(shuō)完，關(guān)上了車窗……
就在這時(shí)，一個(gè)溫和、質(zhì)樸的聲音寬慰道：“別吵，別吵，這也不是誰(shuí)的錯(cuò)，東西壞了嗎！只能修，耐心等等吧！全小區(qū)的事，埋怨也解決不了問(wèn)題�。 �
一個(gè)半小時(shí)的素描課結(jié)束了，我再次來(lái)到小區(qū)口。咦？怎們還是單車道？正當(dāng)我疑惑的時(shí)候，走過(guò)來(lái)一個(gè)保安，有些曬紅的`臉滿是歉意地說(shuō)：“今晚我們要連夜施工，一定會(huì)把水管修好，爭(zhēng)取明天讓大家順利通車！”
正說(shuō)著，一位剪著齊耳短發(fā)的大媽走了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)她手里拎著一個(gè)沉甸甸的西瓜，滿面笑容地對(duì)保安說(shuō)：“師傅，都忙了這么久了，也累了吧！吃個(gè)西瓜吧！”
世間百態(tài)，同一件事，可能會(huì)充斥著冷嘲熱諷，也可能會(huì)會(huì)充盈著寬容體恤。多一點(diǎn)積極的話語(yǔ)，多一點(diǎn)正向的能量，生活就會(huì)多一點(diǎn)美，多一線風(fēng)景。是啊，美，無(wú)處不在，讓美成為力量，溫潤(rùn)我們的內(nèi)心。
以美為題的作文14
美是什么？有人說(shuō)，美是一種對(duì)相貌的評(píng)價(jià)；有人說(shuō)，美是一種高貴的氣質(zhì)；也有人說(shuō)，美是一種難得的品格。那么，美到底是什么呢？
在一片廢墟中，開(kāi)著一朵小花。她生長(zhǎng)在一堆雜物之中，卑微地開(kāi)放著，與周圍的環(huán)境完全不同。是的，她沒(méi)有玫瑰的嬌艷，沒(méi)有牡丹的高貴，沒(méi)有茉莉的純凈，甚至連花瓣都破損了許多。但是我想，她是美的，甚至比那些人們精心培育的溫室里的玫瑰、牡丹還要美得多。
那是一個(gè)落葉紛飛的季節(jié)，在一條偏僻的小巷里，有一棵大梧桐樹(shù)。樹(shù)葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，他也絲毫不感到可惜。我覺(jué)得，他也是美的。因?yàn)樵谏嫘枰獣r(shí)，舍棄掉一些東西是非常明智的。一個(gè)在危急關(guān)頭能夠冷靜的，毫不猶豫地撇下一些看似與生命不可分割的東西，這無(wú)疑是美的。
這是一位非常普通的中年人，一位清潔工。在一個(gè)漫天飛雪的日子里，她出來(lái)鏟雪。一位小學(xué)生很好奇：“阿姨，你為什么不等雪停了再鏟？現(xiàn)在多冷呀！”她笑笑：“鏟雪是我的`工作呀，現(xiàn)在我在上班呢�！弊匀�，這位清潔工也是美的，嚴(yán)于律己，何嘗不是一種美？
他，一個(gè)總是被人嘲笑的并不聰明的小孩。學(xué)習(xí)努力的他，成績(jī)?cè)诎嗬飬s永遠(yuǎn)是倒數(shù)，人們都不喜歡他。他還有一個(gè)很奇怪的習(xí)慣，每天，他都會(huì)主動(dòng)把小區(qū)的公共走道清掃干凈。他的父母總罵他笨，說(shuō)他在家不干活，卻天天幫別人，他卻依然這樣。哦，他也是美的，無(wú)私奉獻(xiàn)，是一種美。
他的名字，每個(gè)人都很熟悉。命運(yùn)對(duì)他并不公平，它讓一個(gè)才華橫溢的年輕人患絕癥。那個(gè)年輕人卻頑強(qiáng)地活了下來(lái)，并成為了一個(gè)世界公認(rèn)的科學(xué)巨匠。幾十年過(guò)去了，病魔把他摧殘得沒(méi)有人形，他卻沒(méi)有抱怨一次。他就是史蒂芬�；艚�。他的長(zhǎng)相不美。但他不斷求索的科學(xué)精神和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度都是美的。
美是什么？它并不僅指相貌，而指很多：頑強(qiáng)，無(wú)私，樂(lè)觀，認(rèn)真……這些都是美的。
美在我們四周，更在我們心里！我們要看到這個(gè)世界的美，更要讓自己成為一個(gè)美的人！
以美為題的作文15
紫色的窗幔，漂浮著如夢(mèng)的輕盈。有著紫色流蘇的臺(tái)燈，搖曳著柔柔的橘紅色的光。在燈與光的交映中，我卷縮在搖椅里，安靜的讀泰戈?duì)柕脑?shī)集。
讀書(shū)，一直是我的最愛(ài)。
小時(shí)候，我喜歡獨(dú)自一人，悄悄的躲在池塘邊的榕樹(shù)底下，靜靜的閱讀。風(fēng)，輕輕的，周遭靜靜的。任憑暗暗的`，淡淡的墨痕熏香了童年的秋千和一池綻放的白蓮。
長(zhǎng)大后，常常走進(jìn)擁擠的書(shū)店，藏在一個(gè)角落里，翻閱書(shū)刊。心里總想著有一個(gè)屬于自己閱讀的房間。
新房裝修時(shí)，和外子商量�？拷且黄瑯鍢�(shù)林的房間一定要做書(shū)房，累了可以眺望樹(shù)林和遠(yuǎn)山。十幾平方的房間，只安置了一張搖椅，一個(gè)占了書(shū)房三分之二的書(shū)柜。
不工作的時(shí)候，躲進(jìn)書(shū)房。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。放下全身心，關(guān)掉手機(jī)，在舒緩的音樂(lè)里，讓漂浮在空中的心，平穩(wěn)而幸福的降落。窗臺(tái)上的吊蘭安靜的綻放，一任思緒天馬行空，馳騁萬(wàn)里。穿越商時(shí)的晚來(lái)風(fēng)，唐時(shí)的明月。心，時(shí)而憂傷，時(shí)而歡喜。麻木的心又開(kāi)始了原始的感知，感性。恍惚之中，率性的自己策馬獨(dú)行，踏著挽歌迎著颯颯的秋風(fēng)，驚落一地的胭脂紅。
書(shū)海的香比梅花的暗香減二分，比蘭花的幽香增三分，猶如云霧里的山茶，甘甜，醇香。在若有若無(wú)，隱隱約約書(shū)香里，彰顯了幾許落寞。正是這種無(wú)法用言語(yǔ)形容的美麗，讓愛(ài)閱讀的人傾情與她。在人生的低谷時(shí)，我輕輕的閱讀，學(xué)會(huì)了·像海鳥(niǎo)那樣勇敢的避過(guò)低谷。不驕不躁，不慍不怒，一如閱讀時(shí)的那般的安靜。
夜未央，萬(wàn)籟俱靜。閱讀之美熠熠閃爍，像是邂逅了一場(chǎng)感情的宴席。黑夜的寂靜，閱讀讓你聽(tīng)到了自己內(nèi)心的洶涌，如噴薄的日出。你一邊讀著相思，一邊偷偷地設(shè)想偶遇的情景。讓思念泛濫成災(zāi)，漫過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的黑夜。愛(ài)，像雨后的池塘里溢出的雨水。然后，在花香里，在書(shū)香里，恬靜的做著一個(gè)有你，有我的夢(mèng)兒。
喜歡閱讀，喜歡閱讀時(shí)的那一份安靜。
喜歡閱讀，就如喜歡你一般。
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