敘事的作文9篇【熱】

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的敘事的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

敘事的作文 篇1

　　心在悄悄地跳動(dòng)，

　　思緒溜向遠(yuǎn)方……

　　唉，就留一長(zhǎng)截惆悵的時(shí)刻，

　　給予這寬廣的大千世界吧。

　　夢(mèng)里有一個(gè)最美的廣場(chǎng)，

　　離別了家鄉(xiāng)，離別了朋友，

　　從此流浪，從此探尋。

　　永遠(yuǎn)沒(méi)頭沒(méi)尾的樹(shù)影，

　　永遠(yuǎn)留不住的奇妙靈感，

　　永遠(yuǎn)走不完的人生慢道，

　　永遠(yuǎn)登山，永遠(yuǎn)攀爬，

　　永遠(yuǎn)希望，也永遠(yuǎn)要放棄。

　　選擇嗎？世界還未成熟。

　　就這么默默地走著、思索著，

　　決不能庸人自擾，

　　要有天空般的啟示，

　　人，生而平等，

　　人，生而愛(ài)戀，

　　人，也生而死亡，

　　這是最終的自然和社會(huì)法則。

　　別向我訴說(shuō)冗長(zhǎng)的哲學(xué)，

　　別向我調(diào)侃無(wú)聊的挖苦和莫大的虛偽，

　　因?yàn)槲矣迫�、坦然、誠(chéng)然。

　　我可以采摘下天上最亮的那束星光，

　　我發(fā)誓，要永遠(yuǎn)行走在山的路途中，

　　讓明朝的'彩霞迎接我，

　　讓愛(ài)和生活的真諦重新被珍視！

　　夜晚來(lái)到，群山睡著了。

　　山路陡峭、彎曲。

　　滿(mǎn)天的發(fā)行眨著明亮、深沉的眼睛。

　　上天��！這多好，我的上帝！

　　明天無(wú)盡，啟示無(wú)盡，

　　奮斗無(wú)盡。

敘事的作文 篇2

　　藍(lán)藍(lán)的天空，笑了；潔白的云絮，笑了；和煦的陽(yáng)光，笑了；我望著和你一同照顧的薄荷花，卻哭了……──題記

　　“薄荷，多年生草本植物，全株青氣芳香，花期7—9月�！北『苫�，是在酷暑中那絲絲的清涼。

　　在那個(gè)薄荷花開(kāi)放的季節(jié)，我們認(rèn)識(shí)了。你告訴我，你的名字，我告訴你，我的名字。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的對(duì)話(huà)，卻都來(lái)自?xún)?nèi)心。

　　你喜歡薄荷，校園的角落，有幾棵野薄荷，你天天帶我去看去澆水，可我不喜歡那讓人冰涼的氣味。但我抵擋不住你熱情的邀請(qǐng)，總愛(ài)聽(tīng)你有聲有色的地談?wù)搹臅?shū)上關(guān)于薄荷的神話(huà)：“冥王哈迪斯愛(ài)上了美麗的精靈曼茜，引起了冥王的妻子的`嫉妒。她將曼茜變成了一株不起眼的小草，長(zhǎng)在路邊任人踩踏�？墒莾�(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)善良的曼茜變成小草后，她身上卻擁有了一股令人舒服的清涼迷人的芬芳，越是被摧折踩踏就越濃烈。雖然變成了小草，她卻被越來(lái)越多的人喜愛(ài)。人們把這種草叫薄荷。薄荷代表希望和勇敢”每當(dāng)你講完，不管理解與否，我都會(huì)鼓掌，笑著稱(chēng)贊你能說(shuō)會(huì)道，以后可以當(dāng)演說(shuō)家。

　　從此，你變成了勇敢的薄荷。而我，是個(gè)愛(ài)哭的女生，動(dòng)不動(dòng)就紅了眼眶，掉下幾顆“金豆豆”。每到這時(shí)，你就會(huì)帶我看薄荷，并且像它對(duì)我一樣綻放出微笑。你微瞇的雙眼，彎彎的嘴角，略帶童稚的語(yǔ)氣，就像小精靈曼茜。你邊給薄荷澆水邊說(shuō)：“等薄荷開(kāi)花，我就送你一棵。”

　　可還沒(méi)等到薄荷開(kāi)花，你就走了，你要去長(zhǎng)沙讀書(shū)。你對(duì)我說(shuō)要我照顧好我們的薄荷。我答應(yīng)了。

　　后來(lái)，我才知道，薄荷的花語(yǔ)是“愿與你再次相逢”。

　　為了“與你再次相逢”，我天天跑去看開(kāi)花了沒(méi)。一周之后，花開(kāi)了，花香沁人心脾，可惜咱兩不能一起看，一起聞了……

　　一日，無(wú)意間我見(jiàn)到了一盆薄荷，如此濃綠，如此清涼。我的眼眶不知怎么被浸濕了，眼前似乎又是你，那個(gè)愛(ài)薄荷的你。你笑著，我卻垂下了腦袋。

　　我知道，從我們認(rèn)識(shí)開(kāi)始，從我與你去看薄荷花開(kāi)始，你的笑就永遠(yuǎn)記在我心里，薄荷花就永遠(yuǎn)開(kāi)在我心里！愿我們可在薄荷香里再次相逢！

敘事的作文 篇3

　　陰陰冷冷的天，如此時(shí)我的心情。寒風(fēng)襲來(lái)，秋葉飄落，加上落魄的我，一同走在回家的路。

　　走近家門(mén)的時(shí)候，心情越來(lái)越郁悶，心里有一種為自己無(wú)能而生氣到了極點(diǎn)的感覺(jué)。完了！完了！這次考的成績(jī)very的差，真想上大街上找一個(gè)和我同命運(yùn)的人互打一頓。一棵小樹(shù)在我眼前，伴著風(fēng)更加狂舞，好像在對(duì)我嘲笑！“找打”，我這樣想。一定要折下它的樹(shù)枝，打掉他的'葉子，再踢兩腿，嘿嘿，那么它的姿勢(shì)會(huì)更加“完美”的！

　　這棵長(zhǎng)相不完美的小樹(shù)就要完蛋了！

　　我折下了幾十根長(zhǎng)的樹(shù)枝，用其中的一根來(lái)打葉子，我鞭打它。邊踢邊打，越打越恨，打完它的葉子又狠狠地踢了三兩腳。

　　老師總是諷刺我，說(shuō)我作文語(yǔ)言不通順，還當(dāng)著同學(xué)的面說(shuō)我，同學(xué)們也不再理我。哼，你們等著，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證實(shí)給你們看，我發(fā)瘋似的發(fā)泄著我的憤滿(mǎn)。

　　寒風(fēng)像在嚎叫，大吼，我凄然一笑，那小樹(shù)變成了光禿禿的葛優(yōu)，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，如一個(gè)無(wú)辜的被打的孩童抹著眼淚在痛哭，我卻完全不理，毅然推開(kāi)了家門(mén)。

　　又是兩個(gè)月，在外住宿的我，匆匆走向家門(mén)時(shí)，無(wú)意間看見(jiàn)了被我暴打的那棵可憐的小樹(shù)，已經(jīng)變成另一番景象。

　　它已是玉樹(shù)臨風(fēng)，不再蒼白，而是更加有了活力。綠葉繁盛，又長(zhǎng)得很高了。在陽(yáng)光的照耀下，更加瀟灑。

　　我一下子愣住了，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這棵被我折磨得幾乎奄奄一息的小樹(shù)，生命力竟如此頑強(qiáng)。我當(dāng)時(shí)以為他不會(huì)活幾天了。然而生命就是這么創(chuàng)造奇跡，它會(huì)尋找一切機(jī)會(huì)去綻放那驕人的綠色。因?yàn)樗�懂得，成長(zhǎng)中的風(fēng)風(fēng)雨雨，挫折打擊，實(shí)在是不可避免的。當(dāng)風(fēng)暴來(lái)臨時(shí)，除了頑強(qiáng)抗?fàn)幫�，還應(yīng)保持樂(lè)觀(guān)向上的心態(tài)。生命本是美好的，成長(zhǎng)是生命走向完美的階梯。在這一關(guān)鍵時(shí)刻，不要因成功而沾沾自喜，不要因得意而欣喜若狂，更不要因失敗知難而退、自卑妥協(xié)、甚至大發(fā)雷霆。而要保持平和的心態(tài)，正確地面對(duì)、樂(lè)觀(guān)地面對(duì)，順其自然，快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　想到此，不由心生愧意。走上前，摟住小樹(shù)碗口粗的軀干，親切地說(shuō)：“小樹(shù)，對(duì)不起！我不應(yīng)該傷害你。但也要謝謝你，因?yàn)槟憬o了我人生的啟示�！�

敘事的作文 篇4

x

　　說(shuō)起我的偶像，那就NBA的現(xiàn)役球星勒布朗。詹姆斯

　　我崇拜他的天賦，超強(qiáng)的爆發(fā)力以及彈跳力，組成他無(wú)人能及的身體素質(zhì)。從小他就與籃球朝夕為伴的他，對(duì)籃球有著令人驚奇的理解能力，也就是用智慧打籃球。這就是他，一個(gè)力量，速度，智慧的完美結(jié)合，這就是他的天賦，同學(xué)們，難道我們不羨慕他嗎？

　　我崇拜他的霸氣，一個(gè)球?qū)Φ漠?dāng)家球星，一個(gè)城市的名人之最，這一切都與他的氣質(zhì)密不可分，用四個(gè)字來(lái)概括，就是舍我其誰(shuí)！他有霸氣，但不傲氣。敢問(wèn)如果我們有他的成就，還能否向他一樣冷靜，低調(diào)嗎？

　　年輕的他在十八歲的時(shí)候，從高中直接進(jìn)入NBA，首場(chǎng)的處子秀就拿下25，分9個(gè)籃板，6次助攻！這是一種什么樣的心里素質(zhì)啊，我深深的折服。

　　現(xiàn)在還未滿(mǎn)24歲的他，是1000分，20xx分……一直到11000分的最年輕的球員，無(wú)數(shù)次打破先輩們的紀(jì)錄，卻依然虛心，進(jìn)取。如果一一述說(shuō)他的紀(jì)錄，他的榮譽(yù)，那么，絕非是幾千字可以講述完的，只是剛剛在前幾天的比賽里，他就打破了一個(gè)最新的紀(jì)錄：進(jìn)入聯(lián)盟以來(lái)，得到10000分，2500個(gè)籃板，2500個(gè)助攻，以及700個(gè)搶斷，500個(gè)蓋帽用時(shí)最短的球員。而之前保持這個(gè)紀(jì)錄的人，就是喬丹！

　　我不想再多說(shuō)他曾獲得的'榮譽(yù)，成績(jī)，因?yàn)槲也皇且驗(yàn)樗�得到過(guò)什么樣的榮譽(yù)，什么樣的輝煌戰(zhàn)績(jī)才崇拜他的。最主要的一方面，是他的人生經(jīng)歷，他是單親家庭，在他還沒(méi)出生的時(shí)候，他的父親就無(wú)情的拋棄了他和他年僅16歲的母親�？上攵�知，一個(gè)社會(huì)底層的單身黑人母親，要撫養(yǎng)一個(gè)孩子長(zhǎng)大需要多么大的勇氣，要付出多少辛苦��？他們具體的艱苦生活我就不多說(shuō)了，相信大家都能夠想象的出來(lái)。由于這位母親上班的時(shí)候沒(méi)人在家照顧詹姆斯，所以一起機(jī)緣巧合，讓她給小詹姆斯買(mǎi)了一個(gè)秀珍的籃球架和一顆小籃球，卻沒(méi)想到詹姆斯可以拿著它愛(ài)不釋手的玩上一整天，后來(lái)也有人開(kāi)玩笑說(shuō)，這就是上帝派來(lái)的籃球使者吧。

　　之后詹姆斯就與籃球接下了不解之緣，并最終走向了籃球的頂級(jí)。

　　高中時(shí)，他的母親給他貸款10萬(wàn)美金買(mǎi)了一輛他最喜歡的悍馬汽車(chē)，但當(dāng)他進(jìn)入NBA的第一天，得到一筆7年9千萬(wàn)美金的合同時(shí)，他做的第一件事，就是為母親還清貸款。

　　他很孝順，右臂上的一處紋身就是他母親的名字--格洛麗亞，詹姆斯。

敘事的作文 篇5

　　今天，晴空萬(wàn)里，只有幾絲若有若無(wú)的云在空中漫無(wú)目的地飄，太陽(yáng)熱情得過(guò)分，同學(xué)們?cè)跇?shù)蔭下排好隊(duì)時(shí)一個(gè)個(gè)都已是大汗直流，可我們都不會(huì)喊熱，我們士氣不減，乘著大巴前往目的地，我們都在心里暗暗期待著。

　　今天我們是來(lái)進(jìn)行愛(ài)心義賣(mài)的`，賣(mài)的是報(bào)紙！以前只在電視上和路上看到賣(mài)報(bào)的大人。現(xiàn)在我們班同學(xué)已經(jīng)來(lái)到了主辦方的活動(dòng)地點(diǎn)—郵政大樓。簽完到，領(lǐng)好報(bào)，分好組，聽(tīng)了工作人員交代的注意事項(xiàng)，我們就連蹦帶跳地出發(fā)了。

　　我和任珂瑤結(jié)伴跑上了天橋，橋上人來(lái)人往，有的人焦急的走著，不時(shí)拿起手機(jī)看時(shí)間，有的人悠閑地走著，旁若無(wú)人地哼著歌，有的人在教訓(xùn)自己的孩子，沒(méi)人看我倆一眼。我的心里有些發(fā)毛，不知怎么叫住過(guò)路的人。我終于大著膽子叫住一位老爺爺：“爺爺，您好！您要買(mǎi)份報(bào)紙嗎？”老爺爺先瞇著眼睛看了我倆半天，然后擺了擺手，頭也不回的走了。唉！出師不利呀！我又一連問(wèn)了好幾位爺爺，奶奶，他們不是搖頭就是擺手。天��！是誰(shuí)跟我們傳遞錯(cuò)誤信息，說(shuō)老人都愛(ài)看報(bào)的？

敘事的作文 篇6

　　今天我終于到奶奶家了。這次來(lái)的還正是時(shí)候，這幾天每家每戶(hù)都在打板栗。板栗有好的地方也有不好的地方，好的是板栗燒肉超級(jí)美味，但壞處就是吃多了板栗很容易放屁。

　　要想吃到板栗也不是件容易的事，因?yàn)榘謇跻獎(jiǎng)兒脦状尾拍馨讶鈩兂鰜?lái)。原本我以為只要?jiǎng)円淮尉湍艹粤�，想不到板栗外面還有一層厚厚的，像刺猬一樣堅(jiān)硬的外殼。這個(gè)“刺猬”實(shí)在是太難剝了，我盡管有剪刀幫忙，但還是花了將近十分鐘才把它剝出來(lái)，而堂哥和表哥兩分鐘就能剝出十來(lái)個(gè)呢！雖然這個(gè)“刺猬”我剝得慢了點(diǎn)，但我剝第二層可不慢了，因?yàn)槔锩娴牟恍枰�用剪刀，只要指甲挖挖開(kāi)就行了，所以我剝得還算順利。但剝第三層又遇到了麻煩。要是剝的不好，板栗的肉就少了，如果實(shí)在剝不掉，還要放在水里燙一下才好剝。

　　當(dāng)我們剝好板栗后，我們就玩了起來(lái)。我拿起一個(gè)“紅毛刺猬”朝表哥扔去，我邊扔邊喊：“我是撲天雕李應(yīng)�！崩顟�(yīng)扔飛鏢，而我把“紅毛刺猬”當(dāng)作飛鏢朝表哥扔去，扔中了表哥的衣服。堂哥說(shuō)我打得好，打得準(zhǔn)，表哥翻開(kāi)衣服，里面出現(xiàn)了一條紅印，表哥可真夠倒霉的`。就這樣，我們過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的上午。

　　今天我很高興，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了剝板栗。

敘事的作文 篇7

　　看著鄰家孩子逐漸長(zhǎng)大，我還天真的以為自己不曾長(zhǎng)大。一日日，一年年，歡笑溢滿(mǎn)了15歲的年齡，思緒飛揚(yáng)在心中�；貞洩q如一片小舟的在記憶海洋里，漂浮著，漂浮著…………

　　在堆滿(mǎn)玩具的幼兒園里，坐著一個(gè)萬(wàn)事皆通的我，老師問(wèn)：“太陽(yáng)在哪里啊?”“在這里”。我指著課本上的“太陽(yáng)”回答說(shuō)。老師笑了笑，叫我坐下。我納悶了：我是對(duì)的啊!怎么沒(méi)有表?yè)P(yáng)我呢?那一年，我5歲，“不知道自己不知道”。

　　在小學(xué)三年級(jí)的課室里，坐著一個(gè)“一問(wèn)三不知的我”老師問(wèn)：“你知道這道題目怎么做嗎?”“不知道”“你知道怎么計(jì)算嗎?”“不知道”你知道……”“不知道”從此，老師再也沒(méi)有叫我回答問(wèn)題，因?yàn)槲业幕卮鹂偸恰安恢�道”那一年，�?歲，“知道自己不知道”。

　　在小學(xué)五年級(jí)的課室里，做著一個(gè)自卑的我。老師讓我們做一道題，我很快做出來(lái)了。這是老師問(wèn)：“誰(shuí)能上來(lái)解答這道題，請(qǐng)舉手?”我本來(lái)想舉手的，但又怕答錯(cuò)了被同學(xué)們?nèi)⌒�。�?jīng)過(guò)激烈的`思想斗爭(zhēng)，角落里的那只小手最終還是放下了，直到老師公布答案時(shí)，我才知道，原來(lái)我的答案是對(duì)的。那一年，我11歲“不知道自己知道”。

　　在初一(5)班的教室里，坐著一個(gè)自信的我。老師問(wèn)：“水能上來(lái)解答這道題?”“我來(lái)”。一個(gè)清脆而有力的聲音。我自信的走上講臺(tái)�！罢l(shuí)能教我做這道題”?“我可以”。我從容的接過(guò)同學(xué)手中的筆，詳細(xì)的給他講解題目。那一年，我13歲，“逐漸知道自己知道”。

　　鶩然回首，哦，原來(lái)那就是成長(zhǎng)。

敘事的作文 篇8

　　在我小時(shí)候的時(shí)候，有一條小河從我們家門(mén)口經(jīng)過(guò)，小河的水非常的清，可以清澈見(jiàn)底。最深的地方也就兩三米深，最淺的地方有個(gè)幾厘米深。這么些年過(guò)去后，小河早已經(jīng)不是我小時(shí)候的那條小河了，因?yàn)樗�也�?huì)隨著時(shí)間而長(zhǎng)大�。‖F(xiàn)在的它最深的地方有十幾米深，最淺的地方也有個(gè)半米深。

　　因?yàn)榇迩f里現(xiàn)在到處都是一排排的嶄新樓房，在蓋房子的時(shí)候需要大量的'沙子，于是我們村的男女老少都來(lái)小河邊挖沙，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)不斷的挖，沙子越來(lái)越少，坑越挖越多，越來(lái)越大，水質(zhì)也越來(lái)越渾濁越來(lái)越差。望著現(xiàn)在的大河，我的感想和觸動(dòng)很大也很多，現(xiàn)在的河面倒是寬了水也深了，但是水已經(jīng)是渾濁的水啦！這水不能洗衣服更不能洗澡啦！甚至連我家的老黃牛都不會(huì)喝一口，以前的小河雖然小，但是水質(zhì)清澈，我和小伙伴們?cè)谛『舆吷匙由贤诔鲆粋�(gè)小水坑，水坑里面的水都是可以喝的，特別甘甜，特別好喝。那時(shí)候媽媽和其它的阿姨們經(jīng)常去小河邊洗衣服，我和小伙伴們就在水里洗澡，游泳，捉魚(yú)等等。那時(shí)候玩得真開(kāi)心真高興��！可是想想現(xiàn)在的這條河。哎，內(nèi)心有說(shuō)不出的愁緒。

敘事的作文 篇9

　　朋友圈有人曬出一張圖，是最常見(jiàn)的街頭一景：母親騎著電動(dòng)車(chē)，后面坐著女兒。媽媽后背上貼了半張A4紙，上面的內(nèi)容隱約可見(jiàn)——數(shù)學(xué)領(lǐng)域的常用英語(yǔ)詞匯。顯然，這是在上學(xué)（上培訓(xùn)班？放學(xué)？）的途中，孩子還在利用碎片時(shí)間背著單詞。

　　有人手動(dòng)點(diǎn)贊，有人感慨“太拼了”，有人心疼孩子的負(fù)擔(dān)重，有人說(shuō)這張“背貼”圖片能拿國(guó)際攝影金獎(jiǎng)。

　　我也被母女的創(chuàng)意逗樂(lè)了，想到拆散古詩(shī)重來(lái)：慈母，身上衣;臨行，密密縫（記）。

　　其實(shí)，走著背課本默單詞，這事早有人干過(guò)，躺著看公式想題目的事情，也絕不新鮮。數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)早年去食堂吃飯，他邊走邊琢磨問(wèn)題，走著走著，撞上一棵大樹(shù)，還說(shuō)對(duì)不起。不過(guò)，像這對(duì)母女的獨(dú)創(chuàng)性操作，以身體為課業(yè)背景板的儀式感，那不愿浪費(fèi)分秒、追求“背多分”的悲壯感，似乎還是第一次見(jiàn)到。

　　想起來(lái)當(dāng)年我讀書(shū)的事兒。由于小學(xué)、初中都是在村里讀的，英語(yǔ)到初中最后一年才簡(jiǎn)單接觸了一點(diǎn)兒，而英語(yǔ)老師是一位剛剛高考落榜的學(xué)生，他勉強(qiáng)讓我們認(rèn)全了26個(gè)字母，分清了和漢語(yǔ)拼音的.區(qū)別。中考時(shí)，英語(yǔ)總分60分，題目基本看不懂，幸好有ABCD四個(gè)選項(xiàng)，隨便勾了一通，最后得分17，在我們村上那所初級(jí)聯(lián)中居然名列前茅。到鎮(zhèn)上讀高中后，我知道自己與別人差距之大，決定迎頭趕上，而我所做的努力，就是擠出所有邊角料時(shí)間，背單詞，背語(yǔ)法，背課文。那些年，我們是“背多分”的忠實(shí)粉絲。

　　讀高中時(shí)，每周回家一次，單程五六公里，我一般都是步行，正好帶著語(yǔ)文、英語(yǔ)課本上路。許多個(gè)早晨，天不亮就起床返校，等到天亮了，我已經(jīng)從鄉(xiāng)間泥路一步一步走到鎮(zhèn)際砂石公路。在坦途上，可以邊走邊讀邊背，腳不停，嘴不停，腦不停。英語(yǔ)讀累了，換語(yǔ)文;語(yǔ)文背累了，再切換回英語(yǔ)……論“邊走邊背”的艱辛歷程，我是當(dāng)之無(wú)愧的前輩體驗(yàn)者。

　　某年暑假，父親興沖沖地給我推介一項(xiàng)新技巧：本村一位堂叔，恢復(fù)高考時(shí)順利考取省城的名牌大學(xué)。心得是，他在村里復(fù)習(xí)迎考時(shí)，曾經(jīng)把定理、公式都貼在蚊帳里，睡在鋪上可以看、可以背，而且不會(huì)遭到蚊蟲(chóng)干擾，一舉多得……父親說(shuō)得眼睛發(fā)亮，我聽(tīng)得腦洞大開(kāi)，當(dāng)場(chǎng)就模仿制作起來(lái)，在我床上那頂多處打了補(bǔ)丁的蚊帳里，貼上了定理、公式。從此，一睜開(kāi)眼，它們就撲面而來(lái);一閉上眼，我就開(kāi)始浮想聯(lián)翩，念念有詞。在躺著的“自習(xí)課”里，我每次都跟自己死磕，眼睛一會(huì)兒睜，一會(huì)兒閉，不斷自我考問(wèn)。

　　許多年之后，問(wèn)起堂叔當(dāng)年復(fù)習(xí)的那個(gè)細(xì)節(jié)，他淡然一笑，說(shuō)，貼的是兩大張數(shù)學(xué)公式，不是貼在蚊帳里，而是貼在墻上;坐在床上，就可以方便地看上幾眼�？赡芪腋赣H聽(tīng)差了。不過(guò)，那倒也促成我的“墻貼”有了創(chuàng)新，那是“帳貼”了。

　　中國(guó)學(xué)子的“背多分”故事，透著些無(wú)奈，沉重，卻也傳遞著一些有為與奮爭(zhēng)，不向人生認(rèn)輸?shù)木�神頭。

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