校園的樹作文(大全6篇)

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的校園的樹作文6篇，希望能夠幫助到大家。

校園的樹作文 篇1

　　在我的校園里有一棵高大挺拔的銀杏樹，他像一位軍人保護(hù)著我們的校園。

　　溫暖的`春天到了，銀杏樹長(zhǎng)出了葉子，帶來了春天的氣息。

　　炎熱的夏天來了，我們?cè)阢y杏樹下乘涼，銀杏樹像一位溫和的母親，把我們抱在懷里。

　　果實(shí)累累的秋天到了，銀杏樹結(jié)出了一個(gè)個(gè)白果，微風(fēng)吹過，銀杏果像淘氣的孩子，在樹枝上蕩千秋。

　　寒冷的冬天來了，銀杏樹默默地站在那兒，她猶如一位孤獨(dú)的老奶奶想找?guī)讉�(gè)小朋友來陪伴。

　　她不僅叫銀杏樹，還叫活化石。

　　聽說在很久很久以前，岳飛曾在此放過馬，過了很多年，放馬的地方長(zhǎng)出一棵銀杏樹。就是我們口岸小學(xué)的那棵樹，她要幾個(gè)小朋友手與手拉在一起才能圍住她。

　　這棵銀杏樹比教學(xué)樓還高。

　　啊，銀杏樹，我們愛你。

校園的樹作文 篇2

　　我們的學(xué)校座落在長(zhǎng)陽縣城清江河畔的一個(gè)山頭上，從正街沿著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的臺(tái)階爬上去便來到我們美麗的校園，校園里有高大整潔的教學(xué)樓，有寬敞美麗的大操場(chǎng)，有各色的.鮮花，還有高大挺拔的樹木……

　　學(xué)校后面的小操場(chǎng)邊有一棵梧桐樹，我覺得它是學(xué)校最美的樹，也是一棵獨(dú)一無二的梧桐樹。

　　梧桐樹四季變化多端。

　　春天，梧桐樹剛長(zhǎng)出新芽。一枝枝嫩葉就像小姑娘害羞的臉慢慢伸出來。樹下周圍的地面上長(zhǎng)滿了花草，五顏六色。陽光灑在樹上，樹葉露出笑臉，顯得格外精神。

　　盛夏，火辣辣的太陽把大地烤的滾燙，這時(shí)梧桐枝葉茂盛，就像一把露天大傘撐在那里，下課了同學(xué)們常常會(huì)爭(zhēng)先恐后的跑到下面去乘涼，這里便成了我們嬉戲的天堂。

　　秋天，白云飄在天空中，像小豬、像小鳥、像飛機(jī)。這時(shí)的樹葉逐漸變成金黃色，然后慢慢落下來，就像天女散花一樣，無數(shù)“花瓣”落在地上，形成了一片金色的海洋。

　　嚴(yán)冬，凜冽的北風(fēng)呼呼地刮著，美麗的大梧桐樹也變成了一個(gè)禿頭老爺爺矗立在操場(chǎng)邊。下雪了，樹枝上落滿白雪變又變成了一個(gè)白胡子大爺。金色的海洋被大雪覆蓋了，變成了一個(gè)銀白色的池塘，像給大地披上了一件白色的衣裳。

　　我愛校園，因?yàn)樗�景色迷人；我愛梧桐樹，因�(yàn)樗�四季有別。

校園的樹作文 篇3

　　我外婆家門前有一棵梧桐樹，它枝條很多。春天到來的時(shí)候，梧桐樹上長(zhǎng)滿了手掌一樣的葉子，像一把綠色的大傘。夏天到來的時(shí)候，這把“傘”就擋住了陽光，爸爸媽媽帶著我和我的`小狗在“傘”下乘涼，多舒服！到了秋天，葉子慢慢變黃了，被風(fēng)兒吹落下來，地上像是鋪了一層金黃色的地毯。冬天來臨的時(shí)候，梧桐樹會(huì)變成什么樣子呢？

校園的樹作文 篇4

　　在茅盾先生的筆下，白楊樹是“不平凡的”，那么，聳立在全市這所最富盛名的初級(jí)中學(xué)校園里的這棵白楊樹，就更不平凡了。沒有人知道它的樹齡有多大，只知道它一米長(zhǎng)的樹徑、比六層樓高的樹身，大概是這個(gè)小城里最高、最大也最具精神的白楊樹了。它獨(dú)自守候著這塊熱土，頗像一位歷盡滄桑的長(zhǎng)者，長(zhǎng)年累月地與這里的老師們?yōu)槲�，默默的記載著他們教書育人的故事;它與苦讀寒窗的莘莘學(xué)子為伴，熱眼目送他們走向輝煌的明天，一年又一年。

　　每當(dāng)早春的第一縷春風(fēng)吹拂大地的時(shí)候，白楊樹就在其他樹木花草的沉睡中，舒展起身軀，膚色由灰暗逐漸變得陽光起來，枝頭上的花蕾由小變大，恣意膨脹，綻放出條狀的花朵，繼而洋洋灑灑飄落在校園里，盡情地放飛蟄伏了一個(gè)冬天的心情，用積蓄了一季的能量，抽出片片新綠，擔(dān)當(dāng)起報(bào)春的使者，把希望的春天遍布校園，向師生們傳遞著“一年之計(jì)在于春”的信念，似乎在提醒著學(xué)子們珍惜這美好的時(shí)光，引來孩子們串串笑語在校園里回蕩。

　　夏季的白楊樹最是迷人。你看它頭頂熾熱的太陽，迎著從樓縫里涌來的一波一波的熱浪，挺直了強(qiáng)健的身軀，伸展開壯實(shí)的臂膀，向著更高、更寬的方向拓展自己生存的空間，遮擋起濃濃密密的綠蔭，為師生們帶來絲絲的涼爽。風(fēng)雨雷電是這個(gè)北方小城夏季氣候的主旋律，陰霾密布、黑云壓城的時(shí)候，白楊樹挺拔偉岸，直插天際，給人以視覺上的廣闊，消除壓抑;電閃雷鳴、狂風(fēng)大作的時(shí)候，白楊樹傲然屹立，頑強(qiáng)抗?fàn)�，讓人感覺到力量之所在;下雨了，白楊樹敞開胸菲，洗去一身的浮沉，撐起一張碩大的傘，翠綠欲滴，頻頻點(diǎn)頭，在浮躁的季節(jié)里，給人以賞心悅目的享受。

　　酷暑退去，秋季就要來臨了，這是一個(gè)收獲的季節(jié)。白楊樹默默無語地歷數(shù)著早已儲(chǔ)存在心中的校園里的好收成，也盤點(diǎn)著自己的心路歷程，逐漸脫去一襲綠裝，把生命的綠色蘊(yùn)藏在心的深處，展示自己金子般的情懷。每當(dāng)寒潮襲來，金黃色的葉子總是輕輕地、輕輕地飄落在人們的身上，無聲地提醒著朝夕相伴的`師生們，該加衣服了!而它自己也完成了落葉向根的皈依，殘落的枝葉歸于泥土，為腳下的土地增添一份養(yǎng)分和活力。這時(shí)，再抬眼向上望，藍(lán)天白云之下，白楊樹更顯得雄偉壯美，蒼遒有力的枝條始終保持昂揚(yáng)向上的精神，直插云霄，竟無絲毫蕭瑟之感，給那些對(duì)秋空悲切之徒生生上了一課!

　　北風(fēng)呼嘯，雪花飄飄，白楊樹更是顯示出了舍我其誰的王者風(fēng)范，迎風(fēng)冒雪，無所畏懼，挺拔的身姿傲然屹立在校園之中，苦寒中更顯坦蕩從容，逆境中猶見錚錚鐵骨，為了自己更高更大的目標(biāo)，從不向困難彎腰低頭，勇敢地對(duì)風(fēng)刀霜?jiǎng)π�示自己的誓言，笑迎春天的到來�?/p>

　　這就是校園里的那棵白楊樹，一棵更不平凡的白楊樹!

校園的樹作文 篇5

　　校園里有棵石榴樹，周圍有很多樹圍繞著，猶如戰(zhàn)士們貼身保護(hù)著公主。石榴樹并不高大，偶爾也會(huì)有只小鳥在上面停留一會(huì)，不過很快就會(huì)飛走。

　　石榴樹的葉子非常嫩，非常少，而且很輕薄，不費(fèi)一點(diǎn)力氣就能摘下一片葉子，那葉子的顏色跟剛長(zhǎng)出來的小草顏色一樣，都是嫩綠色的。石榴樹的'樹干很細(xì)，比我們的胳膊還要細(xì)。雖然很細(xì)，但是它長(zhǎng)出來的葉子奇形怪狀，大大小小，各不相同。到了夏天，石榴樹開了鮮艷的石榴花，那時(shí)它葉子變成了翠綠色的，石榴樹的花結(jié)了果，就變成了我們常吃的石榴。在仲夏之日，老師和學(xué)生就會(huì)到石榴樹下用手摘下那火紅火紅的石榴，掰開它，里面有像紅寶石一樣的，一粒一粒晶瑩透明的石榴籽，讓人嘗到甜美的石榴汁。

　　有天，一個(gè)學(xué)生走到石榴樹下傷心地問：“石榴樹，你寂寞嗎？”石榴樹聽完，滿臉疑問地說：“不會(huì)吧，我看著湛藍(lán)的天空和潔白的云，周圍還有茂盛的大樹和嫩綠的小草，看見你們的成長(zhǎng)，我生活得很充實(shí)�！睂W(xué)生聽后，似乎明白了什么，靜靜地走了。

　　春去秋來，石榴樹還是安安靜靜地站在校園里，每一天都好像有變化，又好像沒有變化。

校園的樹作文 篇6

　　自校門而入，校道上的秋色盡入眼簾：瑟瑟的秋風(fēng)為參天大樹披上黃色、紅色的外衣。地上，叫不出名字的黑色小果實(shí)撒了一地，踩上去腳下還“吱吱”作響。這便是秋亙古不變的旋律。如果說，熱烈的紅是秋對(duì)夏的留戀，那么，沉默的枯黃便是她對(duì)冬的向往。一年又一年，校園的秋都在這熱烈與沉默之間扮演著自己的角色。在明朗的節(jié)奏中，生命愈演愈烈，而秋自己，也在馬不停蹄地向前。于是，在洗墨池邊留下了回憶的歌，在古楸樹上刻下了歲月的痕。

　　秋天的早晨，洗墨池?zé)o疑是個(gè)好去處。朦朧霧色之中，時(shí)不時(shí)吹來一陣陣透著水草氣息的涼風(fēng)。這風(fēng)并非是刺骨的寒，而是沁人心脾的暖。它讓人倍覺清醒，同時(shí)又令人心醉。若是來得更早些，便可親臨絕唱“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆敝�景了�?/p>

　　古人有詩曰：“雨侵壞甕新苔綠，秋入橫林?jǐn)?shù)葉紅”�，F(xiàn)在想來，確實(shí)與洗墨池畔之景有著異曲同工之妙。石階上的青苔看似與秋景毫不協(xié)調(diào)，卻于無形之中給枯黃、寂靜的洗墨池增添了幾分生氣。此情此景，令人頗有返樸歸真之感。對(duì)視之像，也便不難品味出千百年前的“不以物喜，不以己悲”的情懷了。

　　有道是“月上柳梢頭，人約黃昏后”。傍晚時(shí)分，自然要去學(xué)府遺墨一覽秋色。學(xué)府遺墨是我校文化的'精髓，我校一年一度的祭孔儀式都會(huì)在此舉行。這里楊柳垂地，荷葉相映，正如名句“有三秋桂子，十里荷花”。即使到了萬物凋零的秋季，醇香的桂花也會(huì)將這里裝點(diǎn)得生機(jī)勃勃。人人皆知秋菊“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”，卻不知桂花亦是如此。冬因梅而傲，春因柳而靈，夏因蓮而艷，那么，秋則因菊、桂而頑強(qiáng)。我愛校園的秋，也愛校園的桂花。

　　當(dāng)夜幕爬滿整個(gè)校園，明月露出她姣好的面容時(shí)，趁著天氣爽朗，就該去屢豐亭坐坐。因?yàn)榇渲裱谟诚碌膶邑S亭是賞月的最佳地點(diǎn)。若是客居于此的人，便會(huì)有“夜深風(fēng)竹敲秋韻，萬葉千聲皆是恨”的愁苦了。正是“自古逢秋悲寂寥”，從古至今，歷代的遷客騷人在秋這個(gè)特殊的季節(jié)多有一些抒發(fā)離愁的詩句。但是，正如蘇子所說：“人有悲歡離合，，此事古難全”，又何必悲天憫人地將這愁放在秋天，讓這愁劃碎心中那美好的秋色呢？

　　詩意闌珊的，在飽含著淡淡的憂傷的

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