- 相關(guān)推薦
(經(jīng)典)寫(xiě)植物的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的寫(xiě)植物的作文3篇,歡迎大家分享。
寫(xiě)植物的作文 篇1
早晨,推開(kāi)陽(yáng)臺(tái)的門(mén),暖暖的陽(yáng)光照在身上,轉(zhuǎn)頭一個(gè),仙人掌發(fā)出迷人的香氣,雖然看不見(jiàn),但我感覺(jué)到了,香氣慢慢擴(kuò)散開(kāi)來(lái),布滿了整個(gè)房間。在清香的圍繞中,我好像在白雪皚皚的雪山頂上,如飲甘泉。
一個(gè)周末,同學(xué)來(lái)我的家玩。打開(kāi)房門(mén),一股清香撲鼻而來(lái),我的同學(xué)左看右看,四處尋找這香味的源頭。我覺(jué)得十分奇怪。
“你在找什么呢?”
“你家真香!你家是噴了香水嗎?”
“你瞧,”我拉開(kāi)了陽(yáng)臺(tái)的簾子,“我家養(yǎng)了仙人掌。因?yàn)樽罱腽B(yǎng)植物,可又不會(huì)養(yǎng),所以就買了仙人掌。可我也萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到它開(kāi)花后的香味竟然如此濃郁。”
這香味正是仙人掌開(kāi)的黃色的小花發(fā)出的.。我的同學(xué)快步走過(guò)去,臉貼上去,鼻子動(dòng)了動(dòng),眼睛睜地又大又圓。
還有一次,悶悶不樂(lè)的我回到家中,聞到了仙人掌開(kāi)花的香氣,煩惱一下子都消失了,天變得更藍(lán)了,樓下的草、樹(shù)更加綠了,花朵也更加鮮艷了,仿佛一切都充滿了生機(jī)。
寫(xiě)植物的作文 篇2
春天來(lái)了,春姑娘踏著輕盈的腳步來(lái)到了我們的身邊,大地頓時(shí)一片生機(jī)勃勃,好一個(gè)光彩奪目的春天。
這時(shí),蒙蒙的細(xì)雨淅淅瀝瀝地落下來(lái),它像牛毛一樣輕,像線一樣細(xì)。雨后,我便欣賞這美麗的春色。進(jìn)入植物園,我的眼前是一片鑲著露珠的草地。一場(chǎng)春雨剛下完,梧桐樹(shù)就貪婪地吮吸著春天的甘露,在春光下孕育著新的生命力。木棉樹(shù)脫下枯萎的冬裝,換上清爽的春裝,顯得十分精神。松樹(shù)雖然四季常青,但在春天顯得更綠了。遠(yuǎn)看,松樹(shù)就像一位正在接受檢閱的士兵。榕樹(shù)長(zhǎng)得更密密麻麻了,就像一把撐開(kāi)的綠色大傘;▔锏幕ㄒ膊桓适救酰渲虚_(kāi)得最美的是月季花。月季花五顏六色,紅的似火,粉的`似霞,白的似雪。他們姿態(tài)萬(wàn)千,有的昂首挺胸像是在向別的花炫耀自己;有的穿過(guò)葉子,望向天空,好像是在欣賞春天的美景;有的躲在葉子里,像是一位害羞的少女;還有的低下了頭,好像在跟別的花在竊竊私語(yǔ)。別的花也開(kāi)得很美,有水仙花、玫瑰花、雞冠花……茉莉花發(fā)出陣陣淡香,聞起來(lái)沁人心脾。微風(fēng)吹來(lái),花兒都彎下身子,點(diǎn)點(diǎn)頭,好像是在向春姑娘微小。有幾只小鳥(niǎo)在樹(shù)枝嘰嘰喳喳地叫著,好像在說(shuō):“春天來(lái)了,春天來(lái)了!彼慕新暈榇禾鞄(lái)了許多生機(jī)。這時(shí),我真想高歌一曲,以表示我滿心的愉悅。
我愛(ài)你,春天!
寫(xiě)植物的作文 篇3
我喜歡的植物是蝴蝶蘭。
從遠(yuǎn)處看,蝴蝶蘭像一只只粉色的蝴蝶,落在綠色的花枝上。走近一看,可以清楚地看到它的花枝已經(jīng)完全被一朵朵小巧玲瓏的蝴蝶蘭掩蓋住了,幾乎看不到花枝的顏色。它的花瓣是我喜歡的亮麗的'粉色,越靠近花蕊,花瓣就會(huì)呈現(xiàn)白色。它淡黃色的花蕊,多么像幾根蝴蝶的須呀!
這樣一盆美麗的蝴蝶蘭,放在家里,既能給家中增添幾分色彩,又能為家中增添幾絲香氣。蝴蝶蘭雖然不能結(jié)出可口的果實(shí),也不能長(zhǎng)出像火炬那樣的葉子,但是它花朵那鮮艷的顏色和那奇特的樣子,深深地吸引著我。
【寫(xiě)植物的作文】相關(guān)文章:
寫(xiě)植物的初中作文11-23
寫(xiě)植物擬人的作文11-28
寫(xiě)植物的小學(xué)作文11-28
寫(xiě)植物的作文500字11-29
寫(xiě)植物的作文500字11-23
描寫(xiě)植物的作文怎么寫(xiě)11-23
寫(xiě)植物的作文400字11-24
寫(xiě)植物喻人的作文11-28
【精選】寫(xiě)植物作文九篇10-14