[優(yōu)]感受的作文

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的感受的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

感受的作文 篇1

　　1月21日，我們翱翔班40只小鷹和20幾名鷹爸鷹媽在班主任盧老師的帶領(lǐng)下來(lái)到南安市福利院，看望孤殘兒童并送去我們的一片愛(ài)心。

　　坐在開(kāi)往福利院的車上，我的心異常忐忑。我爺爺是開(kāi)養(yǎng)老院的，我明白沒(méi)有親人陪伴的老人是多么的孤單，我心里有點(diǎn)不忍看到那些本在花季的孩子們因種種原因與家人分離。

　　但到了福利院，我才意識(shí)到，自己的擔(dān)心完全是多余的。

　　一走進(jìn)福利院，沒(méi)有我想象中的壓抑的感覺(jué)，屋子里偶爾傳來(lái)幾聲清脆的童音，傍著四周的花草，風(fēng)兒輕輕吹過(guò)，撫平了我的心，心跳聲與樹(shù)兒擺動(dòng)的聲音融合在一起，給人一種寧?kù)o卻又不失生動(dòng)的感覺(jué)。

　　福利院的李主任向我們走來(lái)，她帶領(lǐng)我們走向了另一個(gè)特殊的天地。首先走進(jìn)了“嬰兒房”，我起初是這么認(rèn)為的，聽(tīng)了主任的介紹后，我才驚訝地發(fā)現(xiàn)這里有一些已經(jīng)八、九歲的兒童正以嬰兒的形態(tài)出現(xiàn)在我們面前，他們大都是天生殘疾被家人拋棄的，在這里，他們正被福利院的工作人員當(dāng)成寶貝照顧著，他們讓我感到的不是憐憫，不是悲傷，而是一種尊重，一種對(duì)生命的敬畏，對(duì)生活樂(lè)觀積極的態(tài)度。

　　離開(kāi)“嬰兒房”后，我們走進(jìn)一間活動(dòng)室，只見(jiàn)許多小朋友正津津有味地吃著我和同學(xué)們帶來(lái)的零食。很快，一位工作人員姐姐讓那些小朋友收起零食排好隊(duì)。讓我們不可思議的是，他們特別的.聽(tīng)話，讓我們這些初中生羞愧不已。這時(shí)，兩們領(lǐng)舞的小男孩站在小朋友們的前面，開(kāi)始有模有樣地跳起舞來(lái)，氣氛一下子變得歡快起來(lái)，我的腳也不由自主地跟著音樂(lè)打著拍子。整間活動(dòng)室站滿了人，我們的心胸卻感到異常的開(kāi)闊。有我眼中，那些小朋友是和我們一樣的、幸福的孩子，他們純真的笑容更是讓我，讓大家更深刻的體悟自己有多么的幸福。

　　他們可以因一根棒棒糖而開(kāi)心不已，因?yàn)槟承┰谖覀冄壑形⒉蛔愕赖氖虑槎�肆意歡笑，讓這一方天地，變成美的聚集，變成童真的家。

　　我會(huì)把那一張張笑臉裝在心里，在遇到挫折時(shí)，想想他們，迎難而上，走向更好的明天！

感受的作文 篇2

　　今天，我要給大家講一個(gè)關(guān)于我的真實(shí)的故事。

　　有一天，我和兩個(gè)表哥在爺爺家的房子后面的河岸上玩耍。那時(shí)候正好是荷花開(kāi)的季節(jié)，開(kāi)的特別漂亮。我的一個(gè)表哥給我說(shuō)：“我給你采一朵大荷葉吧；我就說(shuō)：“好呀，”然后我的表哥就給我摘了一朵特別大的荷葉。我看了一眼就覺(jué)得太大了，就對(duì)我表哥說(shuō)：“這個(gè)荷葉太大了，我來(lái)摘一個(gè)小的吧，”我看到一個(gè)很小的荷葉，我就用手去抓那個(gè)荷葉。結(jié)果我沒(méi)有站穩(wěn)，一步小心就滑倒河里去了，我害怕極了，我的表哥好不猶豫的`跳下河里。住著了我就使勁的往上拉我結(jié)果沒(méi)拉住我有滑了下去。我最后走過(guò)神力來(lái)，使勁掙扎著往上游，兩個(gè)表哥也使勁的抓住我的手向上拉我。最后我被拉了上來(lái)；上來(lái)以后我的身上都是水而且眼睛一點(diǎn)也睜不開(kāi)，最后表哥就把我背回了爺爺家。那個(gè)時(shí)候爺爺家也沒(méi)有人，與是兩個(gè)表哥又給我換了衣服把我放到床上，給我蓋好被子。

　　我在這件事情里感覺(jué)到了什么是愛(ài)。

感受的作文 篇3

　　秋天來(lái)了，腳步輕盈的秋姑娘也來(lái)到人間。她踏過(guò)綠油油的田野，莊稼就變成一片金黃。她路過(guò)馬路旁的銀杏樹(shù)，金扇子便紛紛揚(yáng)揚(yáng)隨風(fēng)飄落。她走進(jìn)漫山遍野的楓林，仿佛放了一場(chǎng)熊熊燃燒的大火�；鸺t的手掌在空中搖曳，似在歡笑，似在鼓掌，一齊歡迎秋姑娘的到來(lái)。

　　秋天真涼爽��！她不像冬天那樣天寒地凍，也不似夏天那般酷暑難耐。她有著春天的生機(jī)盎然，卻多了幾分獨(dú)特的.魅力——伴著涼爽的清風(fēng)，傳來(lái)收獲的希望。一陣秋風(fēng)滑過(guò)我的臉龐，就像秋姑娘用她那不涼也不熱的手撫摸著我，真是舒服極了！

　　秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。菜園里的瓜果蔬菜都已成熟：火紅的石榴笑得咧開(kāi)了嘴，金黃的橘子黃得像要滴出水來(lái)，可愛(ài)的山芋也從土里冒出了紫紅色的小腦袋……田野里，也搖曳著一片金黃，顆粒飽滿的稻谷笑彎了腰，火紅的高粱羞紅了臉。大家都為秋姑娘的到來(lái)歡欣鼓舞，農(nóng)民伯伯也喜上眉梢，樂(lè)呵呵地贊美著美麗的秋天。

　　秋姑娘不但帶來(lái)了美麗的景色，涼爽的清風(fēng)和豐收的喜悅，她也熱情地送走了一群大雁。烏黑的大雁有時(shí)排成“一”字形，有時(shí)排成“人”字形，仿佛是訓(xùn)練有素的士兵用他們無(wú)言的表演傳達(dá)著真摯的告別。它們伴著秋風(fēng)，飛往溫暖的南國(guó)。秋姑娘也微笑著一路相送，好像在說(shuō)：“再見(jiàn)！再見(jiàn)！請(qǐng)明年再來(lái)！”

　　啊！秋天真美��！美得心里都是甜蜜蜜的滋味。

感受的作文 篇4

　　“奇跡是美麗的公主與帥氣的王子華麗的邂逅、奇跡是小女孩每天辛辛苦苦編織的心愿成為現(xiàn)實(shí)、奇跡是夜幕中那顆最璀璨的流星劃過(guò)，留下一道美麗的痕跡、奇跡是可愛(ài)的雪人朋友在陽(yáng)光的照射下依然可以與你跳舞、奇跡是人類有一雙透明的翅膀能在天空中翱翔，讓我們插上奇跡那雙翅膀，在天空中盡情的飛翔吧，讓我們那顆追求夢(mèng)想的心飛到與溫暖的陽(yáng)光更近的地方……”

　　故事的主人公：忍冬、陶喜、金賽果和陳夾心；有著少白頭、外號(hào)選怕怕、超級(jí)猶豫黏糊在學(xué)習(xí)上和生活中最害怕做選擇題（尤其是二選一呦~）的'忍冬、超級(jí)超級(jí)愛(ài)臭美、有趣、住在一個(gè)美麗而又奇特的“星球”中的陶喜女士，班里個(gè)頭最小、有著超級(jí)聰明的腦袋、天生就有一股小女王氣勢(shì)還有暴力傾向的金賽果，慢性子、熱心腸、樂(lè)于助人、機(jī)靈古怪小女生陳夾心。他們之間會(huì)擦出怎樣美麗的火花？

　　當(dāng)開(kāi)始看到忍冬時(shí)一點(diǎn)都不喜歡他，尤其是他的“選怕怕”。是熱心腸的同坐陳夾心和金賽果一直在“磨練”他。也能看出她們喜歡樂(lè)于助人，這就是同學(xué)們之間要做的吧。可是誰(shuí)能想到爸爸忽然就要帶媽媽出國(guó)留下忍冬一人在家，這無(wú)疑又是給忍冬留下一道超難的選擇題！就在這千鈞一發(fā)之時(shí)，她猛然想起那個(gè)充滿美麗奇特的“星球”。結(jié)果小忍冬竟然陰差陽(yáng)錯(cuò)寄住到了陶喜的“星球”，深深跌進(jìn)了她那個(gè)自由、臭美、快樂(lè)、有趣、自在的生活。也正是這樣的一個(gè)美麗“星球”，讓一個(gè)膽小鬼變得強(qiáng)大、讓找不到家的孩子有個(gè)一個(gè)指南針、讓掉淚的天空一下子出現(xiàn)了彩虹、使一個(gè)自卑的孩子找到自信、找到了愛(ài)與力量……

　　學(xué)校舉行了達(dá)人比賽，忍冬他們也要參加。左思右想，忍冬竟提議表演童話劇。想出嶄新的主題、大膽安排合適的人物角色、挑出適合的服裝……這一切的一切全部都是“選怕怕”做的？對(duì)呀！忍冬終于成功打敗了“選怕怕先生”，一下子變得毫不猶豫。就是這樣一個(gè)新穎的組合，吸引了觀眾及評(píng)委們的眼球，也成功捧得冠軍的獎(jiǎng)杯！這真是皆大歡喜！忍冬接到了爸媽要回國(guó)的電話，這也就意味著忍冬要離開(kāi)陶喜的“星球”了。忍冬不僅跌進(jìn)了這個(gè)美麗的“星球”，還深深地陷了進(jìn)去，不管多大力氣的人也不能把他拔出來(lái)，他對(duì)陶喜和她的“星球”戀戀不忘，最終任眼淚放肆的流……忍冬和陶喜去了機(jī)場(chǎng)，當(dāng)忍冬看到面如土色、身瘦如柴、沒(méi)有頭發(fā)的媽媽時(shí)才知道了所有的真想。一家人緊緊的抱在一起，號(hào)啕大哭……

　　這是一個(gè)充滿愛(ài)、美麗和奇跡的故事，這個(gè)故事使我明白了愛(ài)是召喚奇跡最好、最美的聲音……

感受的作文 篇5

　　快期中考了，我們班正在魔鬼式的訓(xùn)練。讓我們班的人喘不過(guò)氣，累得要命。下面是我這幾天的生活。

　　星期一早上第一二節(jié)課都是主課。第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，第二節(jié)英語(yǔ)。這兩節(jié)課已經(jīng)讓我們累的前胸貼后背了。大家都喜歡在最后一節(jié)鄉(xiāng)土課上休息一下。沒(méi)有想到的事，數(shù)學(xué)老師叫鄉(xiāng)土老師在課上給我們做數(shù)學(xué)的課堂作業(yè)，累的要命。我們做玩了，想要休息一下，但是一做完對(duì)下課回家了。中午又有寫不玩的英語(yǔ)語(yǔ)文數(shù)學(xué)作業(yè)，讓我們中午連睡覺(jué)10分鐘的時(shí)間都沒(méi)有。到了下午前兩節(jié)還是主課，語(yǔ)文數(shù)學(xué)。語(yǔ)文課我都要上瘋了，一節(jié)課沒(méi)有停過(guò)筆，手寫的似乎快斷了。原本大家和早上一樣想在最后一節(jié)外課體建課讓劉老師給我們休息一下�？梢愿�早上一樣，有被換成主課了（英語(yǔ)），在課上我們狂做考卷，累都累死人了。到了晚上回家的時(shí)候，一會(huì)到家的第一件事就是做那個(gè)跟天一高的`一樣厚的作業(yè)。

　　星期二是我們最討厭的一天應(yīng)為全是主課。今天我們進(jìn)到學(xué)校就我看久沒(méi)有辦法準(zhǔn)時(shí)出來(lái)。果然不出我所料最后一節(jié)語(yǔ)文課，我們被留到了清校才回家，手都不能動(dòng)了。嗨還好中午沒(méi)有什么作業(yè)。到了下午都是數(shù)學(xué)課，我們幾乎不下課，上廁所還有一個(gè)一個(gè)去。倒霉……數(shù)學(xué)老師有把最后一節(jié)課借給了英語(yǔ)老師。英語(yǔ)老師有發(fā)了無(wú)數(shù)張的考卷讓我們做。這些考卷就像天書一樣很難看懂。

　　到了星期三，我們有點(diǎn)興奮應(yīng)為今天終于可以放松了，應(yīng)為最后一節(jié)課時(shí)體育課可以休息了，還有下午是興趣班。我們熬過(guò)了前兩節(jié)課，大家都像是殘兵敗將一樣。不過(guò)到了最后一節(jié)課，體育課有被語(yǔ)文老師給拿走了。我們都很失望，以為可以休息的體育課有被搶走了。我們又是被留到了清校。原本下午是興趣班的，可以應(yīng)為半期考取消換成了語(yǔ)文數(shù)學(xué)。我們失望到頭了。最后一節(jié)換成了英語(yǔ)，原本只要上兩節(jié)課不過(guò)我們英語(yǔ)老師舍不得下課上了三節(jié)課。

　　明天期中考了，希望這幾天的魔鬼式訓(xùn)練沒(méi)有白費(fèi)。

　　期中考就怎么費(fèi)勁，不知道期末考要怎么過(guò)啊……

感受的作文 篇6

　　今天是開(kāi)學(xué)的第一天。我們來(lái)到學(xué)校，看到學(xué)校覺(jué)得很親切。我好想跟學(xué)校說(shuō)一句：“我的校園，我們又見(jiàn)面了，我又可以天天跟你在一起玩了�！�

　　我又見(jiàn)到了我們的教師還有班上的同學(xué)，大家見(jiàn)面都很開(kāi)心，教師對(duì)著我們溫柔可親的笑著，說(shuō)我們都長(zhǎng)高，變的更可愛(ài)了。

　　今天是星期一，我們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)舉行升旗儀式，我們的大隊(duì)輔導(dǎo)員張老師說(shuō)了許多話，祝愿我們新學(xué)期好好學(xué)習(xí)，天天向上!我們還見(jiàn)到新來(lái)的校長(zhǎng)。

　　我們的班主任張老師給我們發(fā)了新課本，書和上的課都多了很多，有的老師也換了。

　　我們升了一級(jí)，現(xiàn)在是三年級(jí)的學(xué)生了，換成在二樓上課，新教室寬敞明亮，不像樓下有那么多的蚊子，空氣很好，我們的英語(yǔ)老師原來(lái)是夏老師現(xiàn)換成了李老師，我很喜歡她，因?yàn)樗�很年輕很溫柔。還有校長(zhǎng)上我們班的體育課。讓我們覺(jué)得很新奇。

　　新課本發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我第一打開(kāi)看的書就是語(yǔ)文課本，因?yàn)槔锩嬗泻芏嗪每春猛娴墓适隆?/p>

　　我們開(kāi)學(xué)的第一天的`課都是在教室里上的。班主任老師要求我們定新學(xué)期的計(jì)劃。我英語(yǔ)學(xué)得最不好，所以我打算這學(xué)期好好努力，把英語(yǔ)趕上去。

　　要認(rèn)真把缺點(diǎn)改掉，上課不開(kāi)小差，我期望自己能把壞習(xí)慣改了。

　　老師對(duì)我們嚴(yán)格，是希望我們能讀好書，是對(duì)我們好，所以要聽(tīng)老師的話。

　　開(kāi)學(xué)的第一天，我很快樂(lè)，因?yàn)榭梢蕴焯旌屯瑢W(xué)在一起學(xué)習(xí)，玩耍了。

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