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（通用）四年級優(yōu)秀作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的四年級優(yōu)秀作文9篇，希望能夠幫助到大家。
四年級優(yōu)秀作文 篇1
丁零零，放學(xué)鈴聲響了，同學(xué)們就像潮水一樣涌出校門。
今天媽媽燒了紅燒肉，丁丁心早已飛到家里去了。他迫不及待背上書包，叫上明明一起到家里吃紅燒肉。
他們邁著輕快的腳步，興高采烈走在馬路上，就在這時，一輛載滿貨物的貨車從他們身邊飛馳而過。
突然，一包貨物從車上掉了下來。他們看見了，飛快跑過去，原來是一袋水泥。可能是司機叔叔開得太快了。他們使勁揮手，“快停下!快停下!你的水泥掉了!”他們邊跑邊喊。車停了下來，可能是司機叔叔聽見了。他們見車子停了下來，連忙跑過去，把沉甸甸的水泥抬起來，吃力的往前走，費了九牛二虎之力終于搬到了車后。司機叔叔趕緊跑過去，揮著手朝他們叫著：“讓我來，讓我來，可別把你們累壞了。”說著，司機叔叔連忙接過他們手中沉甸甸的水泥，把它放在車上。司機叔叔從口袋掏出兩顆糖，感激的`說：“小朋友，謝謝你們，今天多虧了你們，這是個你們的�！闭f著司機叔叔把糖遞給他們。他們連連擺手說：“叔叔，謝謝你，我們不要，這是我們應(yīng)該做的，叔叔，快去送貨吧�！�
叔叔上了車，踩上油門，轉(zhuǎn)過身向他們揮手告別，他們呢，也向叔叔揮手告別。
他們心里呀，比吃了糖還甜呢!
四年級優(yōu)秀作文 篇2
在大自然的世界里，有許許多多的事情如果不按自然規(guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們愿望相反的結(jié)果。就在一件事情中，我也如此。
在一個星期天的下午，我吃完了午飯，就想出去走走。可我剛想出小區(qū)大門，卻發(fā)現(xiàn)在一個很不起眼的一個小墻角落里，有一只小蝸牛正在緩慢地爬行。我來到那只蝸牛跟前，想跟它“玩玩”，卻被它發(fā)現(xiàn)了。它一頭鉆進了蝸牛殼里，我無奈，只得想辦法讓它從殼里面出來。我先用了最愚蠢的.辦法，就是躲開它。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，五分鐘過去了，還是沒有反應(yīng)。接著，我又把它放進水里，不停地攪拌，過了一會兒，我的計劃沒有成功，反而把這只脆弱的小蝸牛給轉(zhuǎn)暈了。沒辦法，又得用第三個方法了，就是對它呼喚：“你快出來呀!我的小蝸牛，否則我就不理你了，你快出來呀，我。。。。。�！辈挥谜f，這個計劃肯定又失敗了。我愛莫能助地呆呆地坐在地上。忽然，我想到了一個好主意。于是，我便拿來了一根蠟燭，點上火，擺放在小蝸牛的前面。一分鐘以后，小蝸牛動了一下，又過了一分鐘，小蝸牛見到了光明，慢慢地伸出了頭來。太好了，我的計劃成功了。過了一會兒，小蝸牛就走了。
從這件事經(jīng)過了以后，我明白了一個道理;凡事都不能強迫于人，一定要順從他人，才能成功。
四年級優(yōu)秀作文 篇3
有一天上學(xué)，我看到路邊有許多垃圾，而環(huán)衛(wèi)工人正在辛苦的打掃著，汽車的尾氣也很嗆人。
就在這個時候，我想到了一個好點子，如果有一個世界環(huán)保日的話，那環(huán)衛(wèi)工人就可以輕松一些了，因為這一天出來游玩或是上班的人，都必須把垃圾投放到指定的垃圾桶里，不能隨意的亂丟垃圾。
這一天大家都盡量不要開汽車，因為汽車的尾氣散發(fā)著一種既刺鼻又嗆人的味道，還會造成很多污染，大家都去騎自行車、電動車、三輪車及電動三輪車，這樣既健康又環(huán)保。
這一天還不能闖紅燈，人人都要遵守交通規(guī)則，讓交通變得順暢起來，讓行人變得歡快起來，為行人和工作者多添加一分安全，為交警人員和環(huán)衛(wèi)工人減輕一份負擔(dān)。
我這個節(jié)日是專為環(huán)衛(wèi)工人設(shè)計的，但同時也是為所有人所設(shè)計的'，因為我想讓每個人都知道，每一份干凈整潔都是來之不易的，請大家珍惜它愛護它，愛護環(huán)境，共創(chuàng)和諧家園，還天空一片藍天，還大海一片安寧，還地球一片清靜，擁抱和諧，共創(chuàng)藍天，是我們所有人的夢想。
四年級優(yōu)秀作文 篇4
有人曾經(jīng)說過“沒有理想的人如同行尸走肉。”沒錯！理想是人生中指路的明燈，沒有理想也就沒有了一個完整的人生。由此可見，理想是多么的重要。
我也有一個理想——當(dāng)一名獸醫(yī)。因為這樣可以幫助很多的小動物。讓那些受了傷的小貓小狗們遠離病魔，并有一個健康的身體。
其實我想當(dāng)獸醫(yī)還是有原因的。
那是一天下午，我在無意間接到了一份通知——我家的小貓咪默默得了貓傳腹這種病，這是一種無藥可救的疾病。聽到這個消息后，我和小貓以前的生活場景便浮現(xiàn)在我眼前，多么美好��！我不由地落下淚，哭著跑回家問媽媽：“媽媽！媽媽！默默真死了嗎？”此時，默默躺在媽媽的`腳那兒一動也不動。我蹲下大哭了起來，媽媽連忙安慰道：“別哭，生死乃輪回之道。默默這么可愛，一定會找到好人家的�！蔽摇班拧绷艘宦暎闹斜忝壬艘粋�念頭。想當(dāng)獸醫(yī)。
之后，我就留意圖書館里醫(yī)科書籍。我知道獸醫(yī)必須有一顆善良的心，也必須要有耐性。但我也知道這些都不算啥。
后來略懂一些皮毛之后。一天我從圖書館走出來，邊走邊想著今天學(xué)到的知識。忽然，我看見一只小貓在地上躺著，我急忙跑過去一看，它的腳指頭向鼻子一邊伸，明顯還有呼吸，我照著書上的方法，往那只貓肚皮上撓了撓，貓像彈簧般跳了起來。向我連叫幾聲就跑走了。
那一刻，更奠定了我當(dāng)獸醫(yī)的信念。憑借自學(xué)的知識，我也逐漸地對獸醫(yī)產(chǎn)生了新認識。但就像古人說的那樣，自己選的路再難也要走完。
四年級優(yōu)秀作文 篇5
信守和尊重一個諾言，或許比登一座山更難。
今天，我和同學(xué)約好來我家打羽毛球。我興奮地不得了，終于有人來我家找我打羽毛球了！我十分期待地等著，幾乎是一聽到聲音就馬上跑去開門。突然，我聽到了一陣砰砰聲，我馬上跑過去打開了門，可是門外并沒有人。我仔細看了看，原來是郵遞員給鄰居送報紙來啊。我又垂頭喪氣地回到了床上，現(xiàn)在已經(jīng)四點鐘了，我早就準(zhǔn)備好了一切，就等小伙伴來了�？墒沁^了這么久，他還是沒來。
這時，天上下起雨來，烏云密布。雨越下越大，雨滴打在小花上使小花都歪了，我心里越來越焦急，一直在屋里走來走去。現(xiàn)在門外一點聲音都沒有，只能聽見叮叮咚咚的雨聲。我心想：那么遲還不來，難道不來了嗎？他會不遵守諾言嗎？想到這，我非常懊惱。
又過了好一會兒，烏云早已煙消云散，就連地面都已經(jīng)干了，可朋友還是沒有來。我躺下來，想：“他肯定已經(jīng)忘了這件事�！睗u漸地，我睡著了。這時有一陣響聲把我從睡夢中驚醒了，我有氣無力地走過去，輕輕打開了門。我一看門外，立刻精神百倍，原來是同學(xué)！他汗流浹背，雙手撐在腿上，大口喘著氣。我馬上把同學(xué)拉了進來，他低著頭，紅著臉對我說：“對不起，我忘記告訴你了，我今天下午還要學(xué)習(xí)，所以我才來得那么遲�！蔽荫R上說：“沒關(guān)系，你來了我就很開心！”于是我們下樓愉快地打起了羽毛球。
一諾千金，遵守承諾會讓別人和自己都非常地開心！
花兒是春天的諾言，果實是秋天的.諾言，世界因為尊守大大小小的諾言而深情美好！
四年級優(yōu)秀作文 篇6
說起蠟燭，人人都有，也都見過它，可誰真正的了解它呢？
生活中的照明蠟燭一般有紅色的和白色的，大約長15cm，圓柱形，摸起來很滑膩。
常聽到的`一句寫蠟燭的詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”蠟燭的默默無聞，無私奉獻的精神深深的感動了許多人。在我們生活中也有許多人像蠟燭一樣，就拿清潔工來說吧。當(dāng)清晨的時候，人們還在睡眠中，天空還沒亮?xí)r，他們就推著清潔車，穿著整整齊齊的衣服，來到馬路上掃垃圾；還有老師，老師用知識來教我們知識，利用休息時間來給我們補課，可是留給自己的時間卻很少。
��！蠟燭你真?zhèn)ゴ�！擁有蠟燭精神的人更應(yīng)該值得歌頌。
四年級優(yōu)秀作文 篇7
每年的除夕夜，我都是和爺爺奶奶、爸爸媽媽一起過的，今年也不例外。
天快黑了，奶奶端出早已準(zhǔn)備好的年夜飯，我一看，哇，菜的品種可真多啊，有水晶蝦仁、水煮回魚、肉串……，還有我的最愛——紅燒肉，真讓人垂涎三尺，大家大口大口地吃了起來，我端起酒杯對爺爺奶奶說：“祝你們身體健康、新年快樂！”爺爺聽了親切地摸了摸我的.頭，奶奶則高興地親了我一口。
吃完年夜飯，精彩的春節(jié)聯(lián)歡晚會正好開始了。相聲、小品不時逗得我們開懷大笑，其中最好笑的要數(shù)小品《五官新說》了，在小品《不差錢》中，連《星光大道》的主持人畢老師也粉墨登場了。
“咚、咚、咚……”新年的鐘聲敲響了，我再也按捺不住心里的激動，從沙發(fā)上跳起來，拉著爸爸、媽媽去門口放煙火。瞧！“金絲柳雀”一點著，一只金色的雀兒就歡叫著飛上云霄；“火龍神鞭”則像一條火龍騰空而起，又像一根長鞭甩向夜空。剎那間，五顏六色、形態(tài)各異的煙火把夜空裝扮得分外好看。
這個除夕夜真快樂！
四年級優(yōu)秀作文 篇8
在我身邊有很多優(yōu)秀的人，我最喜歡的就是我的大哥哥李佳億了。
李佳億是蓮華小學(xué)五年級三班的學(xué)生，是我們學(xué)校的“名人”呢！
他高高瘦瘦的身材，有一張帥氣的臉龐。眼睛小小的，特別有神，總是閃爍著睿智的光芒。他的鼻子很靈敏，總是能聞出各種氣味，我們經(jīng)常笑話他是“狗”鼻子。他還有一張可愛的嘴巴，總是妙語連珠，很逗人喜歡。
別看李佳億瘦瘦的，他的胃口可大著呢。他喜歡美食，也愿意研究美食。蹄筋辣炒蛋、酸湯豬腳、炸醬面……都是他愛吃的'。他還是一個小廚師，逢年過節(jié)的時候，總會露一手。
李佳億活潑、自信，籃球打的非常好，每次打籃球都可以打進10個3分球。進球的時候，總是能引起觀眾席上一片尖叫和叫好聲。李佳億能動能靜，不僅體育好，寫作更好。李佳億的作文總是被老師當(dāng)成范文展示，每次讀李佳億哥哥的文章，我就總會想起一個詞——口齒噙香。我希望我有一天也能像李佳億一樣，寫出美文佳作。
這就是我認識的李佳億，希望他能一直保持自信的優(yōu)秀品質(zhì)。
四年級優(yōu)秀作文 篇9
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會在生活中認真觀察，用心體驗，準(zhǔn)確表達，四年級家教作文教案。
2、通達對人物語言、動作、神情的描寫，使學(xué)生掌握一定的 寫人方法。
3、 通過有趣的游戲活動， 引導(dǎo)學(xué)生玩中悟?qū)懀?培養(yǎng)習(xí)作興趣。
教學(xué)過程
一、境中引
大自然千變?nèi)f化，我們?nèi)祟�，也變化多端，別說那孫悟空七 十二變，咱們自己也會有許多變，你看，高興和生氣時，幸福和痛苦 時的不同模樣，在不同角色里的變化等等，咱們先來欣賞一個片斷? ?《我會變》
(師播放課件，里面顯出一群天真爛漫的孩子，用滑稽 的動作、豐富的表情、夸張的肢體表現(xiàn)刻畫出一張張憨態(tài)可掬、千姿 百態(tài)的.造型鏡頭特寫。學(xué)生們津津有味地看著，或模仿或大笑。 )
(設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，有效觸發(fā)學(xué)生情趣，引發(fā)情感興奮， 學(xué)生對同齡人的表演尤感興趣，并從中能得到啟發(fā)，易于模仿，樂于 表達。 )
其實這些表演你們也會，你們想試試嗎?比一比，誰的造型 最酷?最別具一格?變化最大? (學(xué)生一聽，馬上開始表演，拉長臉，伸長舌頭，高興的， 痛苦的等等表現(xiàn)，樂于其中。 ) 小組同學(xué)相互看看，評評，哪個同學(xué)最滑稽，推選他上臺表演，四年級作文大全《四年級家教作文教案》。
(設(shè)計意圖：做游戲活動是孩子們的天性，也是童年生活中 最絢爛的部分。從學(xué)生容易做，也樂于做，富有挑戰(zhàn)的游戲入手，巧 設(shè)溫柔陷阱，妙趣橫生，可起到“潤物細無聲”的教學(xué)效果。 )
二、樂中寫
小組推選他們上臺表演，仔細觀察臺下同學(xué)表演的動作、神 態(tài)，想像一下他們此時的造型像什么，設(shè)身處地揣摩一下他的心理活 動，等表演結(jié)束后可用關(guān)鍵詞的形式把它記錄下來，待會兒交流，好 嗎?
(生紛紛拿出筆和紙，目不轉(zhuǎn)睛地看表演，邊看邊不時記錄、 整理，表演完后學(xué)生們以自由組合的小組形式興奮地交流、討論，最 后推出 5 名代表。 )
現(xiàn)在請代表上來給我們講講剛才所看到的內(nèi)容，請大家認真 聽，認真評。 (接下來，大家逐一聽發(fā)言代表同學(xué)講述，逐一展開評議， 既肯定優(yōu)點，也指出不足，并提出修改的建議。
(設(shè)計意圖：讓學(xué)生開展活動，強化他們的體驗，幫助學(xué)生 打開感覺器官，通過他們的耳朵、眼睛、心來感受外面的世界，經(jīng)歷 一個活動過程，感受一個真實的世界，萌發(fā)一份真實的情感，激發(fā)學(xué) 生的表達欲望。而引導(dǎo)學(xué)生先選定觀察對象，再用關(guān)鍵詞進行記錄， 這樣更能使學(xué)生及時捕捉觀察對象的特點，抓住細節(jié)進行觀察，使學(xué) 生養(yǎng)成良好的觀察、思考習(xí)慣。尊重學(xué)生的獨特體驗，讓他們暢所欲言，廣泛交流，使之在或贊賞或否定中有所感悟。 )
三、悅中創(chuàng)
今天這節(jié)課你覺得快樂嗎?快樂在哪?
(學(xué)生分別從觀察、體會中暢談自己的感受)
快樂的時光總是稍縱即逝，但是如果拿起筆及時把它記錄下 來，那么快樂就會陪伴左右。你們可以寫整個游戲過程，也可以擷取 其中一個快樂片斷來寫，在寫作時，要善于抓住人物的動作、神態(tài)以 及心理活動展開描寫，這樣文章中的人物才會有血有肉，快樂也更有 真實感，更有趣味，這活動也就經(jīng)久彌新。當(dāng)然，題目自擬。
(學(xué)生一個個興奮地構(gòu)思、創(chuàng)作，一個個新奇別致的題目從 筆尖誕生： “多變的我”“裝酷”“美和丑的較量”……)
(設(shè)計意圖：激情是寫作的動力，新課標(biāo)倡導(dǎo)讓學(xué)生易于動 筆， 樂于表達。 教學(xué)中注意語言交流、 情感交流， 引導(dǎo)述說快樂之處， 讓人分享樂趣， 珍藏快樂， 激發(fā)學(xué)生的寫作欲望。 而寫什么， 怎么寫， 讓學(xué)生做主，用自己內(nèi)心深處涌現(xiàn)出來的個性語言去真切地感受、體 悟，讓童心自由揮灑，讓童趣溢滿課堂，讓個性自由張揚。 )
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