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高二期中考試總結(jié)

時間:2023-09-25 07:27:44 期中考試 我要投稿

【必備】高二期中考試總結(jié)范文通用

  總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編整理的高二期中考試總結(jié)范文通用,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】高二期中考試總結(jié)范文通用

高二期中考試總結(jié)范文通用1

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,我所教的班級高二(12)班教學(xué)工作也到了做總結(jié)的時候了,回想半年的工作,有付出,有收獲,有憧憬,有彷徨。一學(xué)期來,本人熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

  一、政治思想方面:

  認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加課改培訓(xùn)和校本培訓(xùn),并做了大量的探索與反思。在教學(xué)中我不但注重集體的理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學(xué)方面:

  在新課標(biāo)下,要學(xué)會用教材,理解課標(biāo),提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、備教材備課標(biāo)。認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,對教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)如何處理教材和補充哪些資料,才能教好。

  2、備教法?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。本學(xué)期結(jié)合以前的教學(xué),采用培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力為主,如何讓學(xué)生掌握課堂內(nèi)容,不費功夫是很難達到的。

  3、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的`有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

高二期中考試總結(jié)范文通用2

  高二剛剛分完文理班,期中考試就按文理分科進行,因此高二的史地政、理化生考試也會引起學(xué)生和家長的格外關(guān)注。重視是應(yīng)該的,家長的特別關(guān)注也是可以理解的,但是對于期中考試的認(rèn)識必須正確,必須端正。只有端正了對期中考試的認(rèn)識,期中考試之后的學(xué)習(xí)策略的制定、措施的落實才不至于犯方向性的錯誤。

  一、關(guān)于期中考試的性質(zhì)

  期中考試不是常模參照考試,也就是我們通常說的選拔考試,比如中考、高考;期中考試也不是水平參照考試,也就是通常我們說的及格考試,比如會考、畢業(yè)考;期中考試是診斷性考試,說得完整一點是階段性診斷考試。顯然診斷測試與選拔考試、水平考試在性質(zhì)上是完全不同的。

  二、期中考試的目的與作用

  期中考試的性質(zhì)是診斷性考試,作用包括兩個方面:診斷學(xué)習(xí),診斷教學(xué)。診斷學(xué)習(xí)是說經(jīng)過期中考試診斷一下學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在什么問題:學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法、基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法等等;診斷教學(xué)是說經(jīng)過期中考試診斷一下老師在教學(xué)上存在什么問題:教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)密度、教學(xué)覆蓋面、三基落實等等;由此看來期中考試的診斷作用是雙向的,既對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行診斷,也對老師的教學(xué)進行診斷,一些學(xué)校期中考試以后要在全校范圍內(nèi)進行“評教評學(xué)”活動,目的就是經(jīng)過診斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)、教與學(xué)相互溝通,最終達到教學(xué)相長的目的。

  三、期中考試試題的`檢測方向、檢測目標(biāo)

  一般期中考試安排在十一月上旬或中旬,從九月一日開學(xué)到期中考試共上課八周到九周,從教學(xué)規(guī)律上講,學(xué)科教學(xué)在前幾周處于起步階段,也可以這樣說,期中考試之前授課內(nèi)容不是很多、很深,因此這個時段安排考試一般以考查“三基”為主:基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法,知識的綜合,特別是知識的應(yīng)用,以及各學(xué)科的能力要求也會涉及一點,但是少而易,試題、試卷總體難度偏易,距中考、高考有相當(dāng)?shù)木嚯x,期中考試一般不能說難,應(yīng)當(dāng)是比較容易的,試題不追求區(qū)分度、標(biāo)準(zhǔn)差,主要診斷教與學(xué)的落實情況。

  四、正確對待考試結(jié)果

  個別同學(xué)、個別家長十分重視,期中考試的成績及學(xué)生在班級、年級的位置,這當(dāng)然可以理解,但是成績、位置是學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的外在表現(xiàn),更重要的是透過這些外在表現(xiàn)抓住內(nèi)在的、實質(zhì)性的東西。比如學(xué)習(xí)方法的得與失,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,聽課質(zhì)量的提升,作業(yè)的完成時間與質(zhì)量等等,期中考試考好了不能驕傲,要踏下心來總結(jié)經(jīng)驗,形成穩(wěn)定性的學(xué)習(xí)方式、方法;期中考試成績不理想也不是壞事,無論如何把問題暴露出來,及時暴露出來是一件好事。關(guān)鍵是要把教訓(xùn)總結(jié)出來:基礎(chǔ)知識不扎實,上課注意力不集中,沒認(rèn)真看教科書,作業(yè)完成不認(rèn)真,錯誤率高,預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、作業(yè)這是學(xué)習(xí)的四個環(huán)節(jié),是否落實了,偏科問題是怎么產(chǎn)生的等等,看來要總結(jié)的東西特別多,只有抓住了這些內(nèi)在的、實質(zhì)的環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)過程才能得到改善,學(xué)習(xí)結(jié)果才能得到提升。

  診斷性考試屬于形成性評估,抓住每形成性評估,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),那么終結(jié)性評估——中考、高考就一定可以取得理想成績。

高二期中考試總結(jié)范文通用3

  本次考試使用的是高三二輪模擬試卷,這張試卷對于二高的學(xué)生來說,有一定的難度,首先是知識學(xué)習(xí)還不夠全面,其次是知識還沒有全面復(fù)習(xí),學(xué)生的進步空間非常大。綜合學(xué)生的考試成績,我做出如下總結(jié):

  一、高二期中考試?yán)砜茢?shù)學(xué)成績整體的分析:

  1、理科素質(zhì)班平均分66.78,普通班平均分53,均比預(yù)期略低.

  2、高分群體比較單薄,90分以上僅1人,高分暫時看不到優(yōu)勢:

  其中80-90分以上8人;70--80分28人

  3、中間層人數(shù)高度密集60--70分28人;50--60分59人

  4、后進面比較大:50分以下低分人數(shù)113人

  5、各班成績相對比較平衡.

  二、高二期中考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試題及各題得分情況的分析:

  各題得分與同類班級對比:

  (1)選擇題得分比較理想

  (2) 第15.16.17題作為模塊考基礎(chǔ)題得分太低.

  (3) 第20.21.22題作為能力考查題得10分人數(shù)很少.

  三、存在問題及原因

  以上數(shù)據(jù)分析體現(xiàn)出:基礎(chǔ)知識的鞏固、計算能力的訓(xùn)練、書寫規(guī)范的指導(dǎo)需一如既往地大力加強;高分段單薄反映出教學(xué)中對數(shù)學(xué)思想方法體系的構(gòu)建有待重視,面對較大的后進面須加強思想疏導(dǎo)和教學(xué)的管理,嚴(yán)格要求學(xué)生.

  四、教學(xué)策略:

  1、鞏固推進——加強新知識的基礎(chǔ)知識的準(zhǔn)確把握;提高熟練程度,做到理性把握知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生對知識的掌握更趨于理性的直觀。

  2、注重回頭——充分利用廣州市水平測試資料,將其合理分配到每天的`訓(xùn)練中,提高對舊知識熟悉的同時,提高對數(shù)學(xué)思想的把握.

  3、方法引領(lǐng)——在選修部分學(xué)習(xí)的課堂中強化數(shù)學(xué)思想方法滲透,提高學(xué)生綜合分析能力,讓學(xué)生有駕馭問題分析過程的能力,做到宏觀分析準(zhǔn)確,微觀處理到位。

  4、嚴(yán)抓規(guī)范——嚴(yán)格答題步驟的規(guī)范及解題思維的規(guī)范,規(guī)范審題過程(不要把審題簡單化為讀題!),切實加強問題的轉(zhuǎn)譯能力,強化表達問題的邏輯性,養(yǎng)成有理推證的良好思維習(xí)慣。

  5、關(guān)注落實——合理安排課堂內(nèi)外作業(yè),關(guān)注學(xué)生作業(yè)的質(zhì)與量.

高二期中考試總結(jié)范文通用4

  (一)整體總結(jié)

  首先,建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個總結(jié)。想必同學(xué)們對自己的成績都有一定的期望值,至少有一定的期待。那么,這次考試,是否達到了你的期望,是否是你這段時間學(xué)習(xí)狀況的真實反映。建議同學(xué)們問自己幾個問題:

  1、名次、成績是上升還是下滑?

  2、如果上升,是因為題目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目成績會比較好,有些反之。),還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤,還是自己的水平真實上升了。

  3、如果下滑,問題又出在哪里(下文將進行更詳細(xì)論述)。

 。ǘ┲R點總結(jié)

  知識點的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕,一是根本不進行總結(jié),那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進行總結(jié),這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。

  那么,如何正確進行知識點的總結(jié)?

  首先,同學(xué)們拿到卷子后,應(yīng)對自己答這份卷子的情況進行一個全面的回想。請同學(xué)們細(xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題。注意,此時你關(guān)注的,不應(yīng)只是錯題。而是包括你答起來不流暢的題,思維有障礙的題,以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。

  其次,同學(xué)們應(yīng)著重對這部分知識進行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的'是,千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯了,改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會做一道題而已,下次類似的題變一變形,可能又錯了。殊不知,一道題錯了,可能是你相關(guān)的知識體系就沒有搞清楚。

  所以,同學(xué)們應(yīng)該做的是,由點及面,對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復(fù)習(xí)。英語錯了一道考察冠詞的單選題,那你是不是對冠詞這部分知識就沒掌握好?物理一道大題的受力分析又錯了,好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題?

  如果答案是肯定的話,為什么不以這次期中考試為契機,把這部分知識疏漏處趕緊補上呢?如果又是應(yīng)付了事,下次一定還會出問題。要拖到什么時候呢?

 。ㄈ┛荚嚰记煽偨Y(jié)

  考試技巧的總結(jié)上,高三和初三的同學(xué)應(yīng)尤其注意。請同學(xué)們再次回顧整個考試過程,這次你的回顧重點是在考試技巧上。請同學(xué)回想,也問自己幾個問題。

  1、這次考試你的策略是什么?時間安排是否合理,有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象?

  2、有沒有出現(xiàn)填錯答題卡,或者一些很明顯的低級失誤?如果有,你要怎么能讓自己記住這個血的教訓(xùn)?

  3、具體到每門學(xué)科。物理是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查,導(dǎo)致丟了一些不該丟的分。等等。

  通過考試技巧的總結(jié),想必同學(xué)們自己就能明白,在這次考試中,如果你能怎樣安排時間,安排答題順序,就能取得更好的成績。把你總結(jié)的記下來,這都是你最寶貴的經(jīng)驗。高三和初三的同學(xué)們,請把你們的每一次考試當(dāng)成是最終考場上的真實演練。

  進行這些總結(jié)后,同學(xué)們不要忘了,有一項工作是必需的:把這次考試的錯題總結(jié)到你的錯題本上,以更好的回顧和吸取教訓(xùn)。

  最后,請同學(xué)們根據(jù)以上的總結(jié),結(jié)合你個人和學(xué)校的情況,對下一階段的學(xué)習(xí),可能是下一次月考前或期終考試前的學(xué)習(xí),調(diào)整你的計劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間安排,做出更適合你的計劃和安排。讓這一次犯的錯反省出夢想。在以后的路上,走得更遠,變得更強。

高二期中考試總結(jié)范文通用5

  本次數(shù)學(xué)期中考試重點考察了高中數(shù)學(xué)必修1,必修4,必修5的部分章節(jié)中的部分知識,本試卷注重對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和方法的考查,突出了對數(shù)學(xué)的綜合概括能力、計算能力、邏輯思維能力等方面的考察,著力體現(xiàn)概念性、思辨性和應(yīng)用的廣泛性。

  1.緊扣考綱,注重雙基

  本次期中考試范圍比較大,但有很多題目源于課本與練習(xí)冊,緊扣考綱,注重雙基,但是要求綜合能力較高。

  2.概念思辨性強,突出重點

  試題對本部分各節(jié)知識考察較為全面,一方面突出了重點知識重點考察,另一方面突出數(shù)學(xué)知識本身的數(shù)學(xué)思想的考察,如:1.2.3.4.5.9.13.15,均是在基本概念和易混知識上進行了考察,對概念的完備性及靈活性考查有較高的要求,有效的檢測了學(xué)生對概念的掌握和理解。

  3.突出運算能力,書寫能力,考察知識的完備性和準(zhǔn)確性。

  其中6.7.8.10.11.12.14.16,體現(xiàn)出既要運算,又考察了學(xué)生對知識的運用能力的考察,18.22對學(xué)生的邏輯推理能力有一定深度的考查,19題是對應(yīng)用題的考察。

  4、閱卷過程中反應(yīng)的問題及學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的問題。

 。1)書寫混亂,答題不夠規(guī)范。比如:17.20.21答題不規(guī)范,書寫混亂,在平時教學(xué)中注意答題規(guī)范的示范性。

 。2)基礎(chǔ)知識點掌握不牢靠,考慮問題不全面,10題未考慮對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性而導(dǎo)致無法準(zhǔn)確找到最值解決問題,15題沒有結(jié)合分段函數(shù)條件表示的意思而得到錯誤的答案。

 。3)分析問題和解決問題的能力不夠,比如17,絕大多數(shù)同學(xué)是空白,不知道怎樣用誘導(dǎo)公式和輔助角公式的知識來轉(zhuǎn)化和解決問題;

  比如19,大部分學(xué)生對應(yīng)用題不知道該如何解決,見應(yīng)用題就害怕,對題目的理解不到位,分析不來,做答差。希望平時多注重學(xué)生對知識點本質(zhì)的理解,提高分析解決問題的能力。

 。4)對分類討論分析不到家和對綜合性知識的應(yīng)用遷移掌握不夠靈活。

 。5)在整個試卷來看,答題中反映出學(xué)生:

 、贈]有養(yǎng)成好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。依賴?yán)蠋,跟著老師轉(zhuǎn)沒有掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán),盲目的聽課,盲目的記筆記,沒有自己的思考,對概念、公式、定理等一知半解,機械模仿,死記硬背,當(dāng)遇到自己沒做過的題時就不知如何下筆做了;

 、趥別學(xué)生好高騖遠,眼高手低,一些自我感覺良好的學(xué)生常輕視基本知識,基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,經(jīng)常是知道怎么做就算了,而不去認(rèn)真演算書寫,但對難題很感興趣以顯示自己的水平,到正規(guī)考試時不是演算出錯就是中途思維卡殼。

  (6)在以后的學(xué)習(xí)中要:

 、僦匾暬A(chǔ),回歸教材,不為做題而做題,只有回到對課本的深層次理解中,對概念、方法理解過關(guān)才能談起能力的深化和數(shù)學(xué)思想方法的運用;

 、趶娀绢}型訓(xùn)練,對基本題型,基本方法要求學(xué)生熟練掌握,牢記于胸,在此基礎(chǔ)上注重知識板塊之間的聯(lián)系。

 、奂訌姇鴮懸(guī)范,對會做的題做到得全分,不會做的題,盡量多得分,關(guān)鍵步驟一定不能省略;

 、芤M一步研究和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),以新課標(biāo)理念統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)工作.將新課標(biāo)所倡導(dǎo)的理念落實到教學(xué)工作中.平時學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成和應(yīng)用的過程,鼓勵學(xué)生自主探索和合作交流,使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

高二期中考試總結(jié)范文通用6

  本學(xué)期,我擔(dān)任高二語文教學(xué)工作,所任教班級是高二3班和高二6班。

  根據(jù)學(xué)校工作指示精神,依據(jù)我校高二語文教學(xué)現(xiàn)狀,經(jīng)過一學(xué)期的努力工作,與學(xué)生磨合較好,為“百尺竿頭,更進一步”,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、自身素質(zhì)方面

  作為一名新時代的人民教師,我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種學(xué)習(xí)和會議,比如李校長的培訓(xùn)講座,并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志,努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息,定制了《班主任之友》等書刊,學(xué)以致用,時刻調(diào)整自己的方向,使自己能隨時跟上時代的發(fā)展,合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面,嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,謹(jǐn)言慎行,不忘以德育人,堅信教師無小節(jié),時刻注意樹立良好的教師形象,對待學(xué)生的錯誤要以春風(fēng)化雨般的態(tài)度糾正他們。在日常工作積累中,要不斷向老教師看齊,敬業(yè)愛崗,誨人不倦。做到熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)格要求,循循善誘,爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對學(xué)生如此,平時與領(lǐng)導(dǎo)群眾關(guān)系和諧,與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快,人際關(guān)系較好。廉潔從教,無私奉獻,從不計較個人得失,也不從事有償家教,保證以全部精力投身于教學(xué)工作。

  二、教學(xué)工作方面

  教學(xué)工作服從組織的安排,也給自己提出更高的要求。這一學(xué)期滿工作量,教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全,備課認(rèn)真規(guī)范,每一堂課都保證有備而來,內(nèi)容豐富。課堂教學(xué)基本功扎實,課堂教學(xué)效果比較好。考慮到這一學(xué)期的重要性,所以繼續(xù)注意了高一知識的鞏固,以及高二知識的學(xué)習(xí)和高三知識的滲透,加強了對筆記的要求,注重打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求,對基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求,尤其寫作方面,在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮,以學(xué)促學(xué),為以后高三的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備,更上一個臺階。所以,讓學(xué)生學(xué)會為自己負(fù)責(zé),提高對自己的要求一直是我這個學(xué)期的工作重點。同時我在其他同志的啟發(fā)下,加強了教學(xué)手段的探索和變化,以取得更好的教學(xué)效果。平時我和其他同志經(jīng)常一起備課,共同探討,尋求最好的方法來處理每一課。新的高二語文教材,使我又回到教學(xué)工作的起點,如履薄冰,舉步維艱,但和學(xué)生一起學(xué)習(xí)使我獲得了很多的樂趣,也增加了以前沒有的一些經(jīng)驗。到期末,這兩個班都取得了不錯的成績,尤其是尖子生脫穎而出,達到了我的'學(xué)期要求,基本奠定了較好的局面。

  三、輔助教學(xué)工作方面

  其他教育教學(xué)工作總結(jié)、教案、聽課記錄齊全認(rèn)真,上交及時。參加學(xué)科組、備課組教研活動積極主動。但是長久以來,對某些學(xué)生(尤其是某些男生)的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)不夠,沒有讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài),影響了全班的成績。自己也有一些惰性,筆不勤,個人教研活動還有明顯缺陷,教學(xué)經(jīng)驗還不足,今后一定要向別的教師學(xué)習(xí),時刻注意加強研究,總結(jié)經(jīng)驗,探索新路,做到有成績,有發(fā)現(xiàn),有創(chuàng)新,爭取做一個教育家,而不是教書匠。

  這一學(xué)期出勤準(zhǔn)時,正常教學(xué)時間是全勤。

  這一年總的來說收獲良多,最起碼更近一步了解了新的高二語文教學(xué)工作,也鍛煉了自己的耐力,提高了能力。還有許多不足,在指導(dǎo)閱讀方面方法還不好,需要加強學(xué)習(xí),向其他優(yōu)秀老師借鑒。下一學(xué)期,我要在這些方面多下功夫,爭取讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的水平!

高二期中考試總結(jié)范文通用7

  本次數(shù)學(xué)期中考試?yán)砜瓢嘀攸c考察了空間向量的部分知識及導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用和推理與證明,文科班重點考察了空間向量的部分知識及導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用和復(fù)數(shù)。本次考試注重對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和方法的考查,突出了對數(shù)學(xué)的計算能力、邏輯思維能力等方面的考察,在基礎(chǔ)知識上進行了綜合和創(chuàng)新,著力體現(xiàn)概念性、思辨性和應(yīng)用的廣泛性。很多題目似曾相識,又穩(wěn)中求變,看似平凡,但又真正檢測了學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。

  1、分?jǐn)?shù)情況分析

  首先,從全年級來看,平均分比較低,六個班的平均分為34.73,期中,漢語文科班只有25.54分,理科班65.06,雙語班30.51。

  2、試卷分析

  這次考試試題對各部分知識考察較為全面,一方面突出了重點知識重點考察,另一方面突出數(shù)學(xué)知識本身的數(shù)學(xué)思想的考察,如:1.2.3.5.6.10.11.17,均是在基本概念和基本公式上進行了考察,對概念和公式的完備性考查有較高的要求,并突出運算能力,書寫能力;其中4.7.9.13.14.15.18,體現(xiàn)出既要運算,又考察了學(xué)生對知識的運用能力的考察;另外第20題考查了學(xué)生綜合運用能力,需要學(xué)生有較高的悟性和對數(shù)學(xué)本質(zhì)有較為深刻的認(rèn)識,有效的體現(xiàn)出試題的層次和梯度。

  3、學(xué)生答題情況

 。1)書寫混亂,答題不夠規(guī)范。比如:18.19答題不規(guī)范,書寫混亂

 。2)基礎(chǔ)知識點掌握不牢靠,考慮問題不全面,比如:2.5.10.11。

 。3)分析問題和解決問題的能力不夠,比如20.21絕大多數(shù)同學(xué)是空白,不知道怎樣用導(dǎo)數(shù)的知識來轉(zhuǎn)化和解決問題,對題目的理解不到位,分析不來,做答差。

  4、以后努力方向

  綜合以上情況分析,在今后的.教學(xué)過程中必須要注重學(xué)生對知識點本質(zhì)的理解,提高分析解決問題的能力,加強對尖子生的拔高培養(yǎng),對差等生的基礎(chǔ)知識落實,對中等生的做題能力培養(yǎng)。

高二期中考試總結(jié)范文通用8

  沒想到時間過得這么快,期中考試都已經(jīng)過去好久了。又到了做總結(jié)的時候。

  按照慣例,先從語文開始。語文這次考的比較不理想,光選擇題就扣了十幾分,這一下就跟別人差了好多。對答案的時候仔細(xì)想想,其實如果能在考試的時候多認(rèn)真些的話就不會錯選那種考察細(xì)致的題。默寫這次倒是一個都沒錯,我也希望自己能繼續(xù)保持。而且以后背的東西越來越多了,得及時鞏固復(fù)習(xí)以前的背誦篇目才可以。閱讀和作文也是扣得比較慘烈的部分。在閱讀方面,我對于答題技巧掌握的不是太牢固,總是所答非所問或者語無倫次。而作文也是,銜接和材料選擇的方面可能就不是太恰當(dāng)。也是經(jīng)過老師的試卷講評之后才發(fā)覺過來。實在是不該考的這么差。

  然后是數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)考的也不理想。光選擇填空就扣了小二十分。拿下答題卡仔細(xì)看了幾遍才知道自己錯了多么不改錯的題。而且小題分一個就五分,錯幾個和別人的差距就拉大了。后面的大題也是答的不怎么好。最不該錯的幾何證明題又因為過程不完整而扣了幾分。這也反映出我在平時上課的聽講和課下的應(yīng)用還應(yīng)該多下功夫才行。

  英語算是這次考試中我最滿意的一科了。但是偏偏錯了幾個弱智的題——聽力題和單詞形式。這些都是高考場上最忌諱錯的題,我卻每次考試都錯那么幾個。這樣一來就丟了很多不該丟的分。閱讀也得更注重文章的細(xì)節(jié)才可以,不能一意孤行。再說說作文,這個該靠平時的語言積累,我這次作文寫的不是特好,為了用英語提分,作文寫的好是必不可少的關(guān)鍵。

  物理這次只能說算是班級的中不溜,既不特好也不是特差。選擇題這次做的比之前要好些。但是后面的實驗題和計算大題也是扣分中比較多的部分。我覺得實驗題和計算題考的除了是公式的運用和實驗原理、實驗圖之外,也是考細(xì)節(jié)的——比如作圖的時候就要注意原點是否都是從零開始之類的。這次錯了也是給我敲個警鐘。

  化學(xué)是考的最差的。身為理科實驗班的一員考成這樣真的很慚愧。平時課上都覺得自己聽明白了,可是不多做題、不多復(fù)習(xí)也是沒用的。選擇題錯的`那叫一個慘。最簡單的題還錯了一堆,實在是對不起老師和自己。這次的成績也證明了化學(xué)是我的弱項,我也應(yīng)該把更多的精力投入到化學(xué)的學(xué)習(xí)中來,不懂就問,多做題,多復(fù)習(xí)。

  生物是新的科目,這次也算是比較正式的生物考試了。選擇題的難題部分錯了一兩個我覺得考的就是關(guān)于知識遷移的能力,而前面的題錯的也全是概念題。可能選擇題大家都考的差不了多少,但是后面的50個填空題就是一點一點拉開差距的了。雖然一個一分,但是錯起來也是扣得很慘。比如說錯別字。說明我還得更加重課下復(fù)習(xí)才行。希望下次生物能考得好些,最少作為一個新的科目來說。

  最后是三個副科——歷史、地理和政治。之前我跪求及格的那種。但是在老師們跟我們講了會考的重要性之后,我覺得及格是遠遠不夠的。不僅是身為實驗班的一員,也是為了以后的高考著想,怎么著也得沖刺優(yōu)秀吧。

  總結(jié)性來說,這次期中考的比月考還不理想,月考時候立的志算是一場空了。期中考試后我又立了一次志,我希望自己能重新考回第二考場,并且化學(xué)一定要擺脫最差科目的地位,與數(shù)學(xué)物理生物一起往最好的地方走!

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