印象最深的作文600字

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的印象最深的作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

印象最深的作文600字 篇1

　　在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，經(jīng)歷了許許多多的事，這些事就像天上的星星，照亮我前行的道路，又像無(wú)數(shù)的浪花，為我的生活增添了無(wú)限的樂(lè)趣。

　　在這些星星浪花中，唯有一件事常常浮現(xiàn)在我的腦海中，令我難以忘懷。

　　那是一個(gè)星期天，我和小伙伴一起到菱洲生態(tài)樂(lè)園去玩。

　　走在去生態(tài)園的路上，我高興得像一只小白兔，一路蹦蹦跳跳。

　　到達(dá)后發(fā)現(xiàn)，菱洲生態(tài)樂(lè)園里人山人海，熱鬧極了！這里有很多的娛樂(lè)設(shè)施：有過(guò)山車、小飛象、小飛機(jī)令人眼花繚亂。大家一致決定先去玩碰碰車，這些車有的是橙色的，像一個(gè)大橘子；有的是黑白色的.，像一只大熊貓；還有的是大紅色的，像一朵玫瑰花我們?nèi)齻�(gè)人各選了一個(gè)漂亮的車子，系好安全帶，我對(duì)她們來(lái)了一個(gè)“OK”的手勢(shì)，開(kāi)始了我們的“碰碰”之旅。

　　肖夢(mèng)嫻開(kāi)著她的“橘子車”驕傲地對(duì)我說(shuō)：“徐婉馨，你一定碰不到我的車的！”說(shuō)完還對(duì)我揚(yáng)起她那傲嬌的臉龐。

　　我很不服氣，氣鼓鼓地說(shuō)：“你可別小看我！看我怎么碰翻你的車�！�

　　可就在我毫無(wú)防備的時(shí)候，只聽(tīng)“嗖”的一聲，我的車被她碰得快飛了出去，簡(jiǎn)直撞得我眼冒金星，暈頭轉(zhuǎn)向。

　　不！我絕不能認(rèn)輸！我迅速調(diào)整好“大熊貓車”的方向，瞄準(zhǔn)肖夢(mèng)嫻的“橘子車”飛快地撞去，只聽(tīng)“砰”的一聲，“橘子車”被撞出個(gè)“旋轉(zhuǎn)大飄移”。

　　肖夢(mèng)嫻嚇得“啊！”的一聲尖叫，車子急速地打著轉(zhuǎn)就在這時(shí)，鈴聲響了，游戲結(jié)束了。時(shí)間過(guò)得真快呀，我們還沒(méi)有玩過(guò)癮呢！

　　接著，我們玩了“跳跳傘”。

　　我和肖夢(mèng)嫻一起站在紅褐色的大傘里，當(dāng)傘不停地向上升起時(shí)，她嚇得猛地坐到地上：“我的天哪，真高呀！我我有恐高癥�！碑�(dāng)做完最后一趟，肖夢(mèng)嫻嚇得兩腿發(fā)軟，說(shuō)：“我再也不玩這個(gè)項(xiàng)目了！這個(gè)項(xiàng)目太刺激了，現(xiàn)在我的心還怦怦直跳呢！”

　　直到現(xiàn)在，我一想到那天的快樂(lè)之旅，就會(huì)不由得笑起來(lái)。

印象最深的作文600字 篇2

　　一直以來(lái)，語(yǔ)文在我眼里是枯燥無(wú)味的。因?yàn)橐郧暗睦蠋煹慕谭ê軣o(wú)味，絲毫不能引起我的注意。不過(guò)這學(xué)期我們班來(lái)了一個(gè)新的語(yǔ)文老師。其實(shí)她在這個(gè)學(xué)校有幾年了，不過(guò)還是頭一次教我們班的語(yǔ)文。因?yàn)樗�生�?dòng)有趣的教學(xué)方法，讓我對(duì)語(yǔ)文有了新的認(rèn)識(shí)。

　　那是星期四的晚自習(xí)。老師說(shuō)以前都是她一個(gè)勁地在講臺(tái)上講，我們一個(gè)勁地在臺(tái)下記，今天她要進(jìn)行角色換位。也就是我們來(lái)充當(dāng)主角，自己來(lái)翻譯課外古文。天吶！課內(nèi)古文我們都學(xué)得一知半解的，讓我們自己來(lái)翻譯課外古文豈不是難上加難。

　　可老師并不理會(huì)我們恐懼的心理，而是拿出了一個(gè)盒子，很是神秘地告訴我們：“這個(gè)盒子里裝滿了紙條，每張紙條上寫(xiě)了一個(gè)懲罰小游戲。待會(huì)贏的那個(gè)組有權(quán)指定輸?shù)慕M中的某個(gè)成員來(lái)接受懲罰。”話剛落音，全班一陣嘩然，興致一下子就起來(lái)了。

　　老師將我們分成四組，并讓我們給自己組取一個(gè)有代表性的組名。接著我們就進(jìn)入了緊張的翻譯工作中。想到待會(huì)有好戲看，我們都不敢懈怠，全神貫注地逐字逐句地翻譯著。有句話叫“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”，沒(méi)想到看似很難的古文，經(jīng)四個(gè)人一討論，竟然也能翻譯出個(gè)所以然來(lái)。

　　出乎意料的是，第一輪翻譯，我們組贏了。老師說(shuō)我們翻譯的準(zhǔn)確率達(dá)到了百分之八十。簡(jiǎn)直太厲害了！

　　然后，我作為本組的代表去抽取盒子中的紙條，抽中的`紙條內(nèi)容寫(xiě)道：用你的左手摸著右耳朵，同時(shí)用你的右手摸著左腳跟。哈哈，想想就是一個(gè)很可愛(ài)的動(dòng)作。我隨機(jī)指定了一個(gè)男同學(xué)完成了紙條上了任務(wù)。

　　可第二輪翻譯我們就沒(méi)那么幸運(yùn)了。沒(méi)錯(cuò)，我們輸了。而贏的組恰恰是我剛剛“得罪”的那個(gè)組。而他們派出的代表竟是我剛剛“懲罰”過(guò)的男生。更甚的是他“恩將仇報(bào)”，指定我去接受“懲罰”�？催^(guò)紙條內(nèi)容后，我徹底不淡定了，只見(jiàn)上面寫(xiě)道：請(qǐng)走一段模特步。這不是在整我嗎？

　　我扭捏地走著，他們笑得前俯后仰。

　　那一節(jié)課我們都很興奮，可以說(shuō)，那是最有趣的一節(jié)課了。至今令我難以忘懷。

印象最深的作文600字 篇3

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！崩蠋熅拖駡@丁一樣培育著我們，從一年級(jí)到四年級(jí)里我認(rèn)識(shí)了許許多多的老師，其中讓我印象最深的老師是我們的語(yǔ)文老師—蔡老師。

　　老師對(duì)我們無(wú)微不至，默默無(wú)聞的為我們奉獻(xiàn)著，蔡老師長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，就像一頭黑色的瀑布，一雙眼睛，好像一個(gè)“監(jiān)視器，”時(shí)時(shí)刻刻的監(jiān)視著我們，如果我們分心了，老師的‘監(jiān)視器’就會(huì)告訴我們：“坐好，別分心了�！币浑p小巧的耳朵好似‘順風(fēng)耳’一樣，如果我們?cè)谙旅嬲f(shuō)小話，老師就算是隔了十萬(wàn)八千里，也可以聽(tīng)得一清二楚的，老師這么嚴(yán)厲，我們絕對(duì)不敢掉以輕心。

　　記得有一次。上語(yǔ)文課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文書(shū)沒(méi)有帶，心想：“完蛋了，昨晚復(fù)習(xí)的時(shí)候忘記把課本裝進(jìn)書(shū)包里了，這事可千萬(wàn)不能說(shuō)，如果說(shuō)了，我會(huì)被罵的�！崩蠋煂�(duì)我們說(shuō)：“昨晚抄寫(xiě)的句子，今天咱們來(lái)默寫(xiě)�！蹦瑢�(xiě)時(shí)，老師以為我把課本放進(jìn)抽屜里，我心想終于瞞了過(guò)去，可等我們默寫(xiě)完的時(shí)候，老師說(shuō)了一句話，當(dāng)時(shí)讓我傻眼了，老師說(shuō)：“默寫(xiě)的也寫(xiě)完了，你們打開(kāi)書(shū)對(duì)照一下吧！”老師看見(jiàn)我沒(méi)有改正，老師說(shuō)：“你怎么不對(duì)著書(shū)改錯(cuò)呢？”我的嘴巴突然間都不聽(tīng)我的使喚了，我……我……我的'書(shū)沒(méi)有帶�！蔽冶疽詾槔蠋煏�(huì)把我痛罵一頓，可是，老師卻溫柔的對(duì)我說(shuō)：“你先和你同桌看一本書(shū)吧！下一次可別忘了啊！”老師的話，讓我的心里暖暖的。

　　老師就像紅蠟燭一樣照亮了我的人生，老師就像冬天里的陽(yáng)光一樣，溫暖著我的心靈，我愛(ài)我的老師。

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