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四年級作文300字

時間:2023-09-25 12:34:52 四年級的作文 我要投稿
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四年級作文300字精華【5篇】

  在學習、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的四年級作文300字5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級作文300字精華【5篇】

四年級作文300字 篇1

  我喜歡國色天香的牡丹,清香四溢的桃花,迎寒怒放的梅花,無私奉獻的太陽花。但我最喜歡默默付出的荷花,喜歡它那出淤泥而不染的品質(zhì)。

  炎熱的夏季,是荷花生長的季節(jié)。荷花的.梗是深綠色的,上面長滿了細細的毛。用手握著,癢癢的,像傘柄一樣,每一個梗上都長著一張還掛著露珠的荷葉。大的小的,淺綠的,深綠的,長滿了池塘。到了六月份,荷花們便不再害羞地藏在荷葉下,都探出了頭來,站在滾圓的荷葉上,開出了最美麗、純潔的花朵,而它腳下,卻是淤泥,難怪人們都用“出淤泥而不染”來贊美荷花。這時一陣陣微風拂過池塘,荷花們隨風舞動著,如在跳花傘舞一樣,風停了,荷花也停止了舞動,幾只蜻蜓落在荷花上,沉醉在花香中。

  荷花的全身都是寶。它的莖是人們愛吃的藕,藕不僅可以炒來吃,還可以制作成藕粉等補品;在蓮蓬里,有著幾十顆豆大的蓮子,這是蓮的種子和精華;并且,荷花的梗、葉都是清熱消火的補藥。

  我喜歡荷花,喜歡它那無私奉獻、出淤泥而不染的品質(zhì)。

四年級作文300字 篇2

  在我的童年中,別人對我說過許多不同種類的話。但是其中使我感動的',還是一年級時補習班老師對我說的那句話。

  那時,我一年級,媽媽怕我鋼筆字寫得不好,就讓我在暑假的時候,去上了鋼筆字補習班。那時,我開始以為補習班里肯定很輕松,就很開心,很期待地去了補習班。結(jié)果,因為在那里聽課極不認真,所以寫字同剛進去的沒有什么不一樣的。

  那個時候,我傷心,然后,老師聞風走了過來,對我說:“沒關(guān)系,只要你現(xiàn)在開始下功夫,還是可以練出一手好字的。”這句話使我深受感動。于是,我從那個時候就開始用功地練起了字來。一天、兩天、三天……十天過去了,我終于練出了一手好字。

  補習到了尾聲,我回家,心中想:我可真應該謝謝那個補習班的老師。我真心想對她說:“謝謝您的那句話,是您的那句話讓我練出了一手好字。”

  希望你可以快樂,那句話還讓我知道一個道理。如果要用心做好一件事,就要用心去做這件事。不要分心,不要去開小差。這樣得到的成果就會是更多的。

四年級作文300字 篇3

  我門學校有一個美麗的小池塘,小池塘是我們學校最美漂亮的一角,也是我們學校一顆璀璨無比的明珠。

  春雨如絲,小池塘的并在不知不覺中融化了,春雨滴在小池塘里發(fā)出叮咚叮咚的聲音 ,春雨滴在小池塘的荷花上,荷花漸漸地長出它那有緑有小的幼芽。

  夏日炎炎,水面上異常平靜,從遠處看,它如一塊美玉鑲嵌在學校里,荷花再此時開放了,它那金黃的花蕊和那粉色的.花瓣合到一起,立刻變得討人喜愛了。

  秋風送爽,小池塘里刮起陣陣波紋,荷花這時已凋謝了,但它又長出了碧綠的蓮蓬,一群淘氣的孩子偷偷的把蓮蓬摘跑了。小魚在池塘里游來游去,給寧靜的池塘帶來一片生機。

  冬意凜然,雪花在空中飛舞,小池塘像披了一件銀裝。水面上結(jié)了一層厚厚的冰,小池塘旁邊的花草都已凋謝,只有蒼翠的冬青還在雪中挺拔。

  小池塘帶給我們不少快樂。

四年級作文300字 篇4

  今天是星期六,我剛在想作文寫什么的時候,姑姑突然說:“走吧,去吃面!”我大聲一笑:“哈哈,有素材嘍!”

  我們坐著汽車,懷著激動的心情來到了水韻天城新開的一家店——“面掌柜”。我看了看它那兩旁金燦燦的招牌:中國十大面條之一!看來這是一家有名氣的店呀,我可得好好品嘗一下!

  進了店,瞬間覺得穿越到了古代,店面整體裝修非常有古代氣息。我找了個位子坐了下來,拿菜單看。突然,我眼前一亮——“老壇酸菜面”,“太好了!”我大叫,因為我愛吃酸菜。面點好后,我看見墻上有許多裝飾畫,其中一幅講了有關(guān)鍋蓋面的故事:乾隆去一家有名的面店吃面,店主見了他,手忙腳亂,竟然把鍋蓋和面一起煮了起來,沒想到,竟然非常好吃,于是便有了鍋蓋面……我正看得津津有味的.時候,面來了,我看了看面,金黃的面條,一絲絲的酸菜,似乎非常好吃,我立馬嘗了一口,哇,面條Q彈,可以在舌頭上蹦起來,真是太美味啦!我大口大口地吮吸,只可惜太大碗了,我根本吃不下……

  真想不到,普普通通的面竟然也可以做得那么好吃,也許,這就是面之道吧!

四年級作文300字 篇5

  總是記得,我小學的六年級班主任。

  那是個意外。我們的先前班主任請了一年的長假,于是,我們的'班主任兼語文老師,變成了她。

  她很年輕,脾氣溫和?桑覀儾⒉唤蛹{她,惹她生氣,想想趕走她。誰都可以當我們班主任,唯獨她,不行!

  于是,我們各自的計劃開始執(zhí)行。課堂上,再也沒有了安靜和瑯瑯書聲,取代而之的是我們的嬉笑聲和吵鬧聲。她有時氣極了,拿著木尺驅(qū)趕我們,讓我們回到座位上聽她講課。我們“灰溜溜”地坐回去,可眨眼間,安靜消失。仍與之前一個樣兒。

  課上,我們整蠱她;課下,我們更加“瘋狂”。她想找到其他老師談?wù),可其它課我們十分認真,只有她的課我們搗亂,就像“逢場作戲”般。

  就這樣,我們升入初中,“無留戀”地離開了。

  那天,父母在街上碰見她,她沒有絲毫報怨。畢業(yè)考,我得了全年級第一,她充滿喜悅告訴父母,臉上洋溢著笑,那是欣慰。

  回到家,母親向我說起這件事情,我的眼眶不禁泛紅,淚水悄然流下......

  今天,望著窗外,想到她,我的心里充滿愧疚。老師,您是否還好?

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