愛(ài)上讀書(shū)作文匯總【15篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的愛(ài)上讀書(shū)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
愛(ài)上讀書(shū)作文1
我曾在梨花院落中靜待芭蕉染綠；我曾在溶溶月色下細(xì)看紅櫻尚��；我曾在驛外斷橋邊細(xì)賞寒梅怒放；我曾在梧桐深院中仰望如鉤冷月……詩(shī)中氣象，瑰麗雄渾，繾綣旑旎，帶給我無(wú)盡的回味與遐想……
——題記
愛(ài)書(shū)，始于詩(shī)。
當(dāng)我還是咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子時(shí)，一本輕薄卻又厚重的《唐詩(shī)集選》變成了我的啟蒙老師。至今仍然記得，翻開(kāi)那書(shū)，被那溫潤(rùn)的觸感，淡雅的墨香和端莊的方字所包圍的感覺(jué)，那是一種無(wú)比的愜意，從那一刻起，詩(shī)與書(shū)與我，被一股無(wú)形的力量吸引，緊緊相連在一起。
愛(ài)讀詩(shī)，而是那份韻味與意境。
從最初的“紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝”，“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，到年歲漸長(zhǎng)后的“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”，“莽紅塵何處覓知音？青衫濕！”從孩提時(shí)的“床前明月光，疑是地上霜”，“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，到少年的“知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)？”，“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”，平仄詩(shī)音，頓挫韻律，詩(shī)詞讓我體會(huì)到了文學(xué)語(yǔ)言之美。“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”，春江之上的那輪明月，照過(guò)了古今，照過(guò)了山海，卻照不見(jiàn)王維歸家之路�！皶x康恥，猶未雪，臣子恨，何時(shí)滅？”岳飛仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈，任他三十功名，八千里路，白馬銀槍閃動(dòng)，不變的是他精忠報(bào)國(guó)的誓言�！俺科鹄砘姆x，戴月荷鋤歸”，五柳先生歸隱田園，怡然自樂(lè)，生活在恬靜的氛圍之中，即使是戴月荷鋤而歸，心中已是滿足。詩(shī)中意境，氣象萬(wàn)千，指尖輕點(diǎn)處，那一首首詩(shī)，如同在書(shū)頁(yè)上候開(kāi)的一朵朵花，或雍容，或雄渾，或恬靜，或高雅，在時(shí)光的.深處，淺吟低唱，讓我閱盡紅塵滄桑，歷遍世間百態(tài)。
所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，詩(shī)與書(shū)，是一個(gè)不可分割的整體。因?yàn)閻?ài)讀詩(shī)，漸漸地我愛(ài)上讀書(shū)，書(shū)中曲折的情節(jié)，生動(dòng)的語(yǔ)言，深刻的哲理，讓我如癡如醉。在書(shū)中，我與黛玉一起悲嘆“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”，與保爾·柯察金一起為祖國(guó)和自己的人生而不屈奮斗。我曾為革命烈士受到的摧殘而聲淚俱下，亦曾為少年的成長(zhǎng)而歡喜雀躍。從童年到少年，從稚嫩到成熟，詩(shī)書(shū)陪伴我一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，給我以前行的力量。
回首那被詩(shī)情與書(shū)香充斥的日子，莫名地感到幸福與滿足。那一段段與詩(shī)書(shū)為伴的時(shí)光，在記憶深處閃著金色的光芒，詩(shī)書(shū)為友，樂(lè)在其中。
古人云：“忠孝傳家遠(yuǎn)，詩(shī)書(shū)世澤長(zhǎng)�！边^(guò)去的日子里，詩(shī)詞使我與書(shū)結(jié)緣，以后的歲月中，我將把這份對(duì)詩(shī)書(shū)的熱愛(ài)，永遠(yuǎn)保持下去，在詩(shī)與書(shū)的馨香中，度余生安然。
愛(ài)上讀書(shū)作文2
書(shū)，是遨游知識(shí)海洋的航船；書(shū)，是打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙；書(shū)，是通往心靈之窗的階梯。
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！倍抑宰x書(shū)，并不是為了那黃金屋，亦不是為了那顏如玉。只是因?yàn)�，在�?shū)的世界中，我能上貫古今，暢游世界。
那日我還僅是一位懵懵懂懂的小女孩，無(wú)知到，竟不識(shí)那為何物。只是，初見(jiàn)那物，才開(kāi)始蹣跚學(xué)步的我，便跌跌撞撞地朝它奔去，企圖拿到它。許是那五彩斑斕的照片吸引了我，又或許純粹是內(nèi)心的`好奇罷了�？偠灾�，我對(duì)那物，有一種莫名的親切感，好似我一位久別重逢的故友。
就這樣我邂逅了它，亦得知她的名字——書(shū)。
后來(lái)，才開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)的我，總會(huì)裝模作樣地拿起它，裝出一副早已爛熟于心的模樣。我不知道要裝與誰(shuí)看。由于不識(shí)幾個(gè)字，我只能走馬觀花、粗略一看，囫圇吞棗、不求甚解。但還是會(huì)因老巫婆的丑陋惡毒而微微皺眉，會(huì)因那公主與王子幸福地生活在一起而嘴角上揚(yáng)，會(huì)因白雪公主被毒死而淚流滿面……
長(zhǎng)大些后，便越發(fā)地喜歡讀書(shū)了。那一頁(yè)又一頁(yè)的紙張，似乎散發(fā)著一種沁人心脾的清香，似乎又擁有著一股神奇的力量，像一塊又一塊磁鐵石頭般，深深地吸引住了我。讀書(shū)的感覺(jué)，像蜂蝶飛過(guò)花叢，似泉水流經(jīng)山谷，不言而喻。我讀書(shū)，好似品一壺陳年佳釀，沉醉其中，無(wú)法自拔。
展讀詩(shī)卷，李白的放蕩不羈，屈原的憂國(guó)憂民，李清照的滿腔悲愁，一一呈現(xiàn)在眼前。那朗朗上口、飽含深情的詩(shī)，似總能把我?guī)У揭皇劳馓以�。那兒，沒(méi)有紅塵中萬(wàn)人追捧的名與利，亦沒(méi)有人世中的邪惡與喧鬧，因?yàn)槟莾�，是這大千世界中最靜之所……
我覽史書(shū)，好似走入了一條時(shí)空隧道，見(jiàn)證歷代王朝的興與衰，嚼盡人生之甘苦。項(xiàng)羽破釜沉舟，最終卻被劉邦逼得霸王別姬、四面楚歌，最終臨江自刎；曹操在官渡之戰(zhàn)中有勇有謀，大獲全勝，卻在赤壁之戰(zhàn)中慘敗，落荒而逃……
我閱名著，因安妮那悲慘的命運(yùn)而悲痛欲絕，因敲鐘人的善良而連連夸贊，因堂？吉柯德的愚昧而捧腹大笑，為魯濱遜的勇敢與智慧所折服……
我瀏經(jīng)典，我喜歡那神通廣大的孫悟空、懲惡揚(yáng)善的宋江、神機(jī)妙算的諸葛亮、多愁善感的林黛玉，亦喜歡那忠厚老實(shí)的沙和尚、愛(ài)憎分明的李逵、奸詐狡猾的周瑜、潑辣張狂的王熙鳳……
不知何時(shí)起，我與書(shū)，已結(jié)下了亦不解之緣。
與書(shū)為伍，少了一份淫慢，多了一份寧?kù)o；少了一份險(xiǎn)躁，多了一份淡泊；少了一份虛榮，多了一份儒雅。
愛(ài)上讀書(shū)作文3
我喜歡讀書(shū)，喜歡讀許多的書(shū)，可是總是時(shí)間不允許。語(yǔ)文老師曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！苯裉煳覀冏魑陌嗟睦罾蠋熞矊�(duì)我們說(shuō)過(guò)：“當(dāng)你愛(ài)上了讀書(shū)，世界也就愛(ài)上了你！”是啊，人如果沒(méi)有了書(shū)讀，會(huì)是個(gè)什么樣子呀？如果沒(méi)有了書(shū)，我們現(xiàn)在的生活又將是什么樣子呢？人如果沒(méi)有了書(shū)籍，科學(xué)的階梯，人們又會(huì)怎么去爬，又怎么能夠?qū)崿F(xiàn)呢！所以讓我們和書(shū)成為好朋友吧。
記得有一次，我把家里的書(shū)都看了一遍，沒(méi)有書(shū)可看了，媽媽許諾我說(shuō)：“周末了就帶你去新鄉(xiāng)市圖書(shū)館借書(shū)。”等啊盼啊，終于到了周末。媽媽騎車(chē)帶著我去圖書(shū)館借書(shū)。來(lái)到圖書(shū)館，來(lái)到一樓的少兒部，哇！這里有許多的書(shū)，科幻類(lèi)的，文學(xué)類(lèi)的，童話故事類(lèi)的，還有許多名人傳記，應(yīng)有盡有。我一下子就愛(ài)上了這里，我一下子就沉浸在書(shū)的海洋里，這本看看，舍不得，那本摸摸也舍不得。最后媽媽讓我挑最喜歡的帶回家看，到時(shí)候還可以再換別的'書(shū)看。于是我就挑了《魔法少女》和《米小圈兒上學(xué)記》回家了。一來(lái)到家，顧不上喝水，我就爬在桌子上看了起來(lái)。
輕輕地翻開(kāi)首頁(yè)，我就看到這樣的一段話：童年是七色彩虹燦爛又短暫，你們這些在童年里奔跑的孩子們呀，你們是否想過(guò)，當(dāng)你在教室里朗讀課文的時(shí)候，當(dāng)你在操場(chǎng)上嬉戲打鬧的時(shí)候，當(dāng)你在夜晚進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，我們美麗的童年正在悄悄地溜走，它們?cè)僖膊粫?huì)回來(lái)了，所以請(qǐng)你別難過(guò)，這是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的一次長(zhǎng)大過(guò)程。現(xiàn)在北貓哥哥就要教給你一個(gè)神奇的魔法，它可以幫助你把童年永遠(yuǎn)留住。這個(gè)魔法很簡(jiǎn)單，那就是讀書(shū)寫(xiě)日記，這樣你就會(huì)把童年里點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄下來(lái)，沒(méi)錯(cuò)，這就是童年的全部意義。小朋友，你們喜歡讀書(shū)，喜歡探索，喜歡冒險(xiǎn)。那么就請(qǐng)你拿起你的筆，記錄下自己的童年里的美好生活吧……讀著讀著我的眼睛濕潤(rùn)了。
當(dāng)我再翻開(kāi)里面的內(nèi)容，講的就是一個(gè)米小圈，他是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，他還有個(gè)死對(duì)頭——李黎。他們之間也發(fā)生了許許多多的有趣的小故事。我喜歡北貓哥哥，他是我的偶像。我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，我的作文也寫(xiě)的超棒，知道這是為什么呢？那就是我聽(tīng)了北貓哥哥的話，用日記記錄著我的的童年，將來(lái)我要像他一樣，變得有出息，寫(xiě)出許多故事，讓你們也來(lái)讀，為我加油吧。
愛(ài)上讀書(shū)作文4
“書(shū)山有路勤為徑。”有人問(wèn)我：“你幾歲愛(ài)上了讀書(shū)呢？”我驕傲地說(shuō)：“我從三歲就愛(ài)上了讀書(shū)！”可以說(shuō)，書(shū)是我童年里的“好伙伴”。
我小的時(shí)候，是用耳朵閱讀的。外婆每天在我睡前，都要給我講一個(gè)小故事。什么《小紅帽》《三只小豬》《灰太狼和三只小羊》……這些童話故事，我都聽(tīng)外婆給我繪聲繪色地給我講過(guò)很多遍了，但讓我印象最深的是外婆給我講的《小紅帽》。當(dāng)外婆扮演狼的時(shí)候，她拖著尾音，齜著牙說(shuō)：“小紅帽，你要做什么呀？”我聽(tīng)完嚇得連忙躲進(jìn)了被窩，為小紅帽擔(dān)憂起來(lái)。但當(dāng)外婆肚子里的小故事被我聽(tīng)完后，她又開(kāi)始編一些故事，一根繡花針、一個(gè)杯子、一雙鞋子……都讓我外婆講活了，十分生動(dòng)形象，仿佛它們就在我眼前，開(kāi)著會(huì)，議論紛紛�？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，外婆就是我人生中的啟蒙老師。
上學(xué)前班時(shí)，我非常喜歡聽(tīng)學(xué)校的廣播。那個(gè)小音箱，就像磁石一樣吸引著我，每當(dāng)?shù)街形缧菹⒌臅r(shí)候，小音箱就播起來(lái)：“紅領(lǐng)巾廣播站，現(xiàn)在開(kāi)始播音了！”那些五六年級(jí)的大哥哥和大姐姐，每天都能給我們帶來(lái)一些豐富的`故事，《后裔射日》《楊靖宇的事跡》……這些故事讓我如癡如醉，不僅豐富了我的思想，也是我精神的食糧。
當(dāng)我上了一年級(jí)，識(shí)字量逐漸增大，開(kāi)始讓爸爸媽媽給我買(mǎi)繪本，一個(gè)人拿著書(shū)閱讀起來(lái)。但由于有些漢字不認(rèn)識(shí)，便只認(rèn)字的一半，把“諸”讀成了“者”，還把“沁”讀成了“心”，還特別容易讀別字，“大”讀成了“太”，“烏”被我讀成了“鳥(niǎo)”。因?yàn)槲医?jīng)常讀錯(cuò)別字，爺爺就叫我“別字先生”。盡管如此，但我越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)了，它始終如磁石一般一直吸引著我。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，讀了不少名著，三毛、冰心、沈石溪、曹文軒、老舍……都成為了我的好朋友。他們牽著我的手，帶我走進(jìn)了萬(wàn)紫千紅的世界。每次得到一本好書(shū)，我就恨不得把它一口吞下。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。自從我愛(ài)上了讀書(shū)，就跟著主人公走進(jìn)他們的世界，與他們一起哭，一起笑。書(shū)是我最好的朋友！
愛(ài)上讀書(shū)作文5
因?yàn)閷W(xué)校組織的一次讀書(shū)活動(dòng)，我選了一些書(shū)，而選這本羅彩渝的《我和狗狗的約定》，是因?yàn)樾r(shí)候我們家也有過(guò)一只小狗，名叫“汪汪”。每次爸爸媽媽說(shuō)起“汪汪”的時(shí)候，都是很感慨的樣子。我對(duì)“汪汪”只有一些模糊的記憶，所以就想看看別人和狗狗的故事，于是就把這書(shū)搬回來(lái)了。
翻開(kāi)書(shū)來(lái)，就看見(jiàn)作者說(shuō)，這是他寫(xiě)小說(shuō)以來(lái)，最喜歡的一個(gè)故事。我的盼望就強(qiáng)烈了起來(lái)，序言里作者寫(xiě)了一些傷感，鼻酸的詞，充滿了濃濃的擔(dān)憂，讓我對(duì)這個(gè)作者更加喜歡起來(lái)，我感覺(jué)到這個(gè)作者應(yīng)該是很有感情的人，這驅(qū)使我更加迫不及待的要去看他和狗狗的'故事。
于是我看了一遍，又看了一遍，前后整整看了四遍。我的心總是被他和“胖水餃”牽掛著，感動(dòng)著，忍不住一遍又一遍的去讀。沒(méi)有很華麗的詞句，他平平淡淡的述說(shuō)著一個(gè)生命和另一個(gè)生命的故事，最初相遇的喜悅，分離的想念和尋找，最終相遇時(shí)，卻已經(jīng)是“胖水餃”年邁生命走到盡頭的感傷。我明白了描述生命的故事，真的不需要華麗的詞語(yǔ)，只要能夠把生命的故事說(shuō)出來(lái)，就足以感人了。
但我還是知道，作者本身，應(yīng)該是一個(gè)很有感情的人，要不然不會(huì)這樣說(shuō)著說(shuō)著，就讓我熱淚盈眶。
于是我開(kāi)始去看更多的書(shū)，看《吹小號(hào)的天鵝》，《窗邊的小豆豆》，《小鹿斑比》，看《愛(ài)的教育》。我總是下意識(shí)的去找那些可以感動(dòng)我的書(shū)來(lái)看，看著看著，看的我自己也多愁善感。這種感覺(jué)很好的，好到讓我依賴，讓我上癮。讀書(shū)原來(lái)是這樣快樂(lè)的一件事，而我的面前，有那么多愛(ài)的故事，讓我去看啊。
選書(shū)，我先選作者，我愛(ài)讀那些感情豐富的作者寫(xiě)的書(shū)。但我找著找著，越找越多，原來(lái)所有會(huì)寫(xiě)書(shū)的人，都是心里有許多許多愛(ài)的人。好吧，我將永遠(yuǎn)有讀不完的書(shū)了，這也是值得高興的事情。
親愛(ài)的小讀者們，你們自然也是很愛(ài)讀書(shū)的，我希望你們有機(jī)會(huì)，也去讀一讀《我和狗狗的約定》這本書(shū)，也許你們讀了以后，也會(huì)像我一樣，被深深的打動(dòng)，然后，更加的熱愛(ài)讀書(shū)。作者們?cè)跁?shū)里傳遞著愛(ài)和快樂(lè)的故事，我也想把我的快樂(lè)傳遞給你們，我的快樂(lè)，就是讀書(shū)的快樂(lè)，請(qǐng)你們一定要收到哦！
愛(ài)上讀書(shū)作文6
讀書(shū)讓我愛(ài)上了鳥(niǎo)兒
——天門(mén)市“我讀書(shū)，我快樂(lè)”征文
我雖然未曾游歷祖國(guó)的大好河山，但是在書(shū)中我卻領(lǐng)略了泰山的雄偉，五嶺的逶迤；欣賞了桂林的山水畫(huà)，神農(nóng)架的神奇美；感受了大海的浩瀚，長(zhǎng)城的巍峨；品味了故宮了富麗堂皇，頤和園的巧奪天工……
讀書(shū)不僅使我開(kāi)闊了眼界，還讓我愛(ài)上了小鳥(niǎo)兒。
五年級(jí)語(yǔ)文課本《老人與海鷗》使我深受教育。文章講了一名叫吳慶恒的老人，每年冬季到昆明的翠湖之畔去喂到那里越冬的紅嘴鷗，與海鷗結(jié)下了深情厚誼；老人去世了，海鷗在老人的遺像前依依不舍離去的感人故事。
用心讀過(guò)之后，我認(rèn)識(shí)到：動(dòng)物是有靈性的，它們是人類(lèi)的好朋友。我們對(duì)它們付出真切的感情，它們也會(huì)給我們以真誠(chéng)地回報(bào)。
去年春天，我家喬遷新居�？墒牵瑳](méi)過(guò)多久，一對(duì)小燕子飛臨我家，想在客廳里筑巢孵雛。為熟悉環(huán)境，它們?cè)诳蛷d上空“考察”，時(shí)而落在燈管上、風(fēng)扇上、鏡框上，還唧唧喳喳地“商量”著什么。
沒(méi)過(guò)幾天，它們就在潔凈的地板上留下了些許鳥(niǎo)糞。媽媽嫌小燕子骯臟、吵鬧，想把它們趕走。我知道后，耐心地給媽媽講《老人與海鷗》的'故事，告訴媽媽：小燕子是益鳥(niǎo)，專捉害蟲(chóng)，是人類(lèi)的女朋友。媽媽終于明白了要愛(ài)護(hù)小燕子的道理。接著我和媽媽專門(mén)請(qǐng)來(lái)了木工師傅，在天花板上安置一個(gè)支架，供小燕子在上面安心的筑巢。
幾天后，一個(gè)小巧的“新房”建成了，燕夫妻在它們“新房”里過(guò)上了甜美的生活。不久，它們有了自己的孩子。
秋天到了，燕子?jì)寢岊I(lǐng)著她的三對(duì)兒女高高興興地飛回南方去了。我在心里祝福它們一路平安！我想：“明年的春天它們會(huì)來(lái)嗎？”
今年的春天終于來(lái)了。我想：“春風(fēng)來(lái)了，燕子也應(yīng)該回來(lái)了�！惫�，春風(fēng)把小燕子吹來(lái)了！它們?cè)诳蛷d上空圍著我和媽媽打轉(zhuǎn)，又是拍翅又是唱歌地向我們問(wèn)好。我和媽媽心里甭提有多高興了。
為了讓小燕子在我家過(guò)得更舒適，我特意為它們做了一個(gè)盛水、食的木槽和一個(gè)裝鳥(niǎo)糞的紙盒，然后分掛在鳥(niǎo)巢的兩邊。嘿，這小家伙真機(jī)靈，很快用上了這些器具！放學(xué)后，一有空我就給小燕子盛水、倒糞。星期天，我還到野外捉蟲(chóng)子給它們吃。慢慢的，我和小燕子成了好朋友。
有一天，我在客廳伏案寫(xiě)作。燕子?jì)寢屢齺?lái)了一大群燕子到我家“作客”，頓時(shí)，客廳成了燕子的樂(lè)園。居然，一只小燕子落到了我的肩上，輕輕地啄著我的頭。我珍惜這難得的一刻，筆塵一動(dòng)，流瀉一時(shí)的感受：
信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界 ！
愛(ài)上讀書(shū)作文7
等了這么久，終于有機(jī)會(huì)寫(xiě)梅老師了。
“我們班的四個(gè)老師絕對(duì)是女神�！� 劉班說(shuō)。
我一開(kāi)始心想：來(lái)初中一年了，除了張老師，貌似我們學(xué)校就沒(méi)有美女老師了。
俗話說(shuō)，真人不露像，一節(jié)語(yǔ)文課文我們便目瞪口呆，乍一看，還以為是誰(shuí)的家長(zhǎng)呢。
他是上屆初三的班主任，論品行與經(jīng)驗(yàn)絕對(duì)是內(nèi)外兼修。我對(duì)她的第一印象不是老師，而是她所說(shuō)的神仙班主任；讀的第一本書(shū)，不是語(yǔ)文書(shū)，而是原初三學(xué)生寫(xiě)的情書(shū)。所以我們都知道知道了梅老師的一大癖好——收情書(shū)。有時(shí)自己幻想著畢業(yè)以后，也給她寫(xiě)一封情書(shū)，殊不曾想，人生的第一封情書(shū)竟是給自己的語(yǔ)文老師。呃，至少也是為今后做準(zhǔn)備吧。
回歸正題，神仙老師也逃不了教書(shū)的職責(zé)。作為科技班的語(yǔ)文老師，她一定是壓力山大，何況是在我們這個(gè)偏理的班級(jí)。還有我這個(gè)極為偏理的學(xué)生。梅老師對(duì)我的關(guān)心也是很多。自從第一次月考，我的語(yǔ)言真的很差。不想讓我學(xué)壞語(yǔ)文的確有一點(diǎn)難。愛(ài)上讀書(shū)，更是別說(shuō)了。和她的一次談話中我得知她愿意無(wú)償為我補(bǔ)課，可是，我迫不得已，所以并沒(méi)有去�？伤桓市模盟脑拋�(lái)說(shuō)：“這么好的腦子，沒(méi)放在語(yǔ)言文上，真是浪費(fèi)了。” 于是她每堂課都很關(guān)注我，力爭(zhēng)讓我學(xué)好語(yǔ)文。我知道，每一次她讓我吊黑板都是在幫助我。漸漸地，我或多或少慢慢愛(ài)上了讀語(yǔ)文。
要說(shuō)梅老師對(duì)我最大的`影響還是讀課外書(shū)。
在她沒(méi)來(lái)以前，我左手邊書(shū)架上，幾乎是空的，但在他的影響下，我的書(shū)架漸漸的充實(shí)起來(lái)。林清玄，林語(yǔ)堂，王開(kāi)嶺把我引入了另一個(gè)世界。雖然我沒(méi)有像毛主席那樣“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以不讀。”可至少，我愛(ài)上了讀書(shū)。在這個(gè)世界里，我感到了許多精神上的獎(jiǎng)勵(lì)。在書(shū)的感染下，我開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)，情詩(shī)，幾乎每一本我初二讀過(guò)的書(shū)，都有我的那么十幾首親筆真?zhèn)�。在體育節(jié)上。有人趁我跑1500的時(shí)候看了我寫(xiě)的詩(shī)，也得到了一致好評(píng)，總結(jié)起來(lái)，還要?dú)w功于梅老師��！
感謝梅，因?yàn)槟悖覑?ài)上了讀書(shū)。
最后，以一首自創(chuàng)小詩(shī)表達(dá)對(duì)梅老師的感激。
我躲在黑暗的角落里，
忽見(jiàn)燈火處，
面如月，眉似柳，
如天女下凡。
我隨著本能，
盼跟著那束光亮，
離開(kāi)墻角，
想要到你的世界。
你愿助我，
化身為風(fēng)，
想要推我向前。
當(dāng)我再次回首，
你卻不見(jiàn)
愛(ài)上讀書(shū)作文8
一抹橙黃，昏昏不定。
橙色，真是秋的樣子呀！或隱或現(xiàn)的深邃，歷歷在目的虔誠(chéng)，真是暖，真是讓流光溢彩的霓虹也蓋不住，蓋不住。還是暖。
深秋，那略帶憂郁的深紅與橘黃，不住地流瀉出寂寞，游人佇步展望，內(nèi)心不免也孤單吧？
空蕩蕩的房里無(wú)人問(wèn)津，我不言而喻。去樓下蕩蕩好了。我不知要不要帶東西，要不要加件外套，隨手取了一只布包，便出了門(mén)。
去哪里呀？天真暗，只有路燈那虛無(wú)縹緲的光線指引著我邁步。路邊的木椅上，還有幾片落葉，不近看發(fā)現(xiàn)不了。我坐下，就坐那落葉旁邊，拉開(kāi)布包，里頭只有一本書(shū)，泰戈?duì)枴渡缦幕ā�。無(wú)所事事，借著昏黃的光線，翻動(dòng)著書(shū)頁(yè)，迷霧重重。
這本書(shū)散著別樣的氣息，它是舊書(shū)嗎？再嗅嗅，又仿佛滲著新淡的潮氣。是新書(shū)吧？多品品又有歲月的滄桑，轉(zhuǎn)念再想，這書(shū)是新是舊，又與我無(wú)半點(diǎn)關(guān)系，何苦為它煞費(fèi)了腦筋，不再多慮，便一心沉著入了那字里行間。
黑，白，白紙，黑字。
哦，不，這只是以前。現(xiàn)在的是，橙色的紙，黑色的字。
我身旁什么也沒(méi)有，除了一盞街燈。我的心分明靜很，卻依然聽(tīng)見(jiàn)那風(fēng)聲，呼嘯著，呼嘯著。聽(tīng)起來(lái)，似乎那么寒冷，吹到臉上，又那么和煦，真是奇怪，可我又不想弄明白，戴著面紗的江南女子更秀美，不是嗎？
那書(shū)中的文字不動(dòng)聲色，帶著泥土的芬芳，輕快，歡暢，歌唱生命的枯榮，現(xiàn)實(shí)的悲哀與歡喜。我讀著，讀著，明明早已過(guò)了入睡的時(shí)間，眼皮卻依舊在原位，沒(méi)有閉上的意思。
我學(xué)會(huì)了去體會(huì)，體會(huì)了這世上最遙遠(yuǎn)的.距離；計(jì)算，計(jì)算他與她，再相見(jiàn)的時(shí)期；感嘆，感嘆這世界的清透美麗；無(wú)畏，無(wú)畏這人間不可逆的真理……我進(jìn)了另一個(gè)天堂。
風(fēng)瑟瑟，吹落一片秋葉，飄進(jìn)我的書(shū)中。就當(dāng)它書(shū)簽好了，我該回去了吧。
月影憧憧，迷霧朽朽。半透明的空氣里折出微光，又在枝頭樹(shù)葉間突然彈開(kāi)，發(fā)散，似滿被星辰困惑，被那微光的柔情癡迷的無(wú)法動(dòng)彈，看不見(jiàn)原來(lái)郁郁寡歡的自己，也有嘴角上揚(yáng)的一刻。
每天一樣，在那盞街燈下，癡情的愛(ài)著讀書(shū)。《飛鳥(niǎo)集》、《新月集》……
茫茫夜空里，燈還是那么黯淡，星光還是像從前那樣，碎銀子似的鋪滿了孤獨(dú)，便不再孤獨(dú)了。
我一個(gè)人坐在時(shí)光之外，又坐在時(shí)光之里，與朧朧的星光相依著，與禪禪的書(shū)本相依著，與闌珊的燈火相依著……
愛(ài)上讀書(shū)作文9
如果身累了，不妨獨(dú)坐一室，讓疲憊之身得以安寧；如果心累了，不妨找一個(gè)安靜的角落，捧一本書(shū)，讓煩躁的心得以籍慰。書(shū)是智慧的靈魂，書(shū)是無(wú)盡的源泉，書(shū)是靈動(dòng)的生命……
一直以來(lái)，我對(duì)書(shū)始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜珊人靜，一書(shū)在手，思緒萬(wàn)千。拜讀古今中外的名著哲理，每一頁(yè)都綴滿一個(gè)深深的經(jīng)典，翻閱了世間百般氣象，帶著墨香的紙頁(yè)，觸碰著書(shū)中所訴故事的經(jīng)脈，讀書(shū)中人物的笑顏，看書(shū)中文章的內(nèi)涵，那行云流水的語(yǔ)句，花雨?duì)N爛的意境，真摯動(dòng)人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈，如花瓣般綻放在春日陽(yáng)光中一般。
漫游在書(shū)籍中，我的心此起彼伏，讓我感受到貝多芬的堅(jiān)強(qiáng)，梵高的人生，也讓我知道毛主席的偉大，董存瑞的信念……這個(gè)世界的丑陋與美麗，真實(shí)與虛幻，貪婪與博大……我們一生也無(wú)法全部明白。
時(shí)間流淌在生命的河流中。書(shū)的影子也就在我斷續(xù)的記憶中繼續(xù)游走。幼年的我也被一本本的童話故事所吸引，書(shū)上那些栩栩如生的形象成了我的玩伴，白雪公主，睡美人，丑小鴨，賣(mài)火柴的小女孩，都是我的好朋友。
我喜歡李白的“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)”、杜甫的“國(guó)破山河在，城春草木深”、泰戈?duì)柕摹笆澜缭谲P躇之心的琴弦上跑過(guò)去，奏出憂郁的樂(lè)聲。”、托爾斯泰的“人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度量去衡量的�！蔽疫�喜歡笑談興亡成敗的《三國(guó)》，內(nèi)涵深意的`《紅樓》。人性洞察與調(diào)侃的《圍城》；感受《童年》里高爾基的成長(zhǎng)之路。他們不斷為我的思想注入新的活力。一本本的書(shū)籍帶我進(jìn)入了我從未涉足的天堂：人類(lèi)思想和文明的殿堂。就這樣，我愛(ài)上了讀書(shū)。
不知從何時(shí)起書(shū)的影子就一直伴我成長(zhǎng)。一縷書(shū)香，就這樣在我的生命里，飄散開(kāi)來(lái)。一本好書(shū)就是一輪太陽(yáng)，讓我們像吸取光和熱一樣汲取知識(shí)。周總理曾說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書(shū)！”這幾個(gè)簡(jiǎn)短而鏗鏘有力的字眼，給我們留下了多少深思與震撼。
望你在一切都?xì)w于平靜的時(shí)候，依然坐在燈旁，凝視那經(jīng)久不曾翻動(dòng)過(guò)的書(shū)頁(yè)。
愛(ài)上讀書(shū)作文10
柏拉圖曾說(shuō)：“知識(shí)是一切能力中最強(qiáng)的力量。”
而讀書(shū)是讓你獲得強(qiáng)大力量的最便利途徑。
高爾基少時(shí)因?yàn)榧依镓毟F，出外當(dāng)短工賺錢(qián)洋家猢口，一天由于在燒水時(shí)讀書(shū)過(guò)于入迷，導(dǎo)致茶缸被燒壞，女主人抄起一跟木棍，把他打的遍體鱗傷，女主人怕他會(huì)去告發(fā)她，于是用一個(gè)條件來(lái)交換，高爾基于是說(shuō)道：“只要你允許我在干完活后可以讀書(shū)，我就不去告發(fā)你�！迸魅撕懿磺樵傅拇饝�(yīng)了。這樣，高爾基以皮肉受苦的代價(jià)，換來(lái)了做工之余讀書(shū)的權(quán)利，使自己的學(xué)識(shí)日益淵博，終成一代文學(xué)大匠。
高爾基因?yàn)闊o(wú)法進(jìn)學(xué)校讀書(shū)，卻以讀書(shū)為樂(lè)，使自己精神上成為一個(gè)富有的人!因?yàn)樽x書(shū)，他獲得了世界上“最高尚的享受：，獲得了讀書(shū)之樂(lè)
當(dāng)代的'我們，更應(yīng)該把讀書(shū)當(dāng)成一種樂(lè)趣去體驗(yàn)，終而獲得精神上的享受，這樣才能更輕松的到達(dá)成功的彼岸。
眾覽古今中外，凡是有成就之人，沒(méi)有不是把讀書(shū)當(dāng)成是一種樂(lè)去享受。
愛(ài)因斯坦讀書(shū)之勒在于悅讀，在于把每一次讀書(shū)時(shí)刻當(dāng)成愉快的時(shí)刻，杰克倫敦之讀書(shū)在于他象一頭餓狼，把讀書(shū)當(dāng)作充饑之食，進(jìn)而達(dá)到一飽口服的讀書(shū)之樂(lè)：現(xiàn)代許多藏書(shū)家，無(wú)一不是把讀書(shū)藏書(shū)當(dāng)做一種樂(lè)趣，沉浸其中而樂(lè)在其中。
也許你會(huì)以學(xué)習(xí)忙或是騰不出時(shí)間為由而無(wú)法讀書(shū)，但仔細(xì)想來(lái)，真的沒(méi)有那么半會(huì)是可以空出來(lái)讀書(shū)的嗎?我想是有的，老師曾對(duì)我們說(shuō)，一天抽哪怕是10分鐘，看個(gè)3，4頁(yè)，日積月累也能成江海之勢(shì)。所以請(qǐng)臭出那么點(diǎn)時(shí)間，翻翻你身邊的觸手可及的書(shū)，去體驗(yàn)書(shū)香閱讀之樂(lè)。
現(xiàn)下有許多年輕人看起來(lái)他們很愛(ài)讀書(shū)，但只要你看看他們所讀的書(shū)，你便可以發(fā)現(xiàn)那要不是言情小說(shuō)，就是武俠小說(shuō)或是抒情散文。
他們讀書(shū)面很窄，過(guò)于偏食，這也是不應(yīng)該提倡的，要多發(fā)面涉獵，才不會(huì)把自己的思維局限于一處，思考的方向才不至于單一不變。杜甫曾說(shuō)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，便是這個(gè)道理，要盡可能廣泛的閱讀，即使只是皮毛。也能讓你認(rèn)識(shí)到事物的大概。
讀書(shū)，能讓我們獲得很多的快樂(lè)，讓我們?cè)谟湍姆枷阒�，紙�?yè)翻動(dòng)的聲音中，在文字的世界里遨游時(shí)體驗(yàn)到的難言的樂(lè)趣。
所以我們發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)上讀書(shū)，把讀書(shū)當(dāng)做自己一生的伴侶好好珍惜。
愛(ài)上讀書(shū)作文11
書(shū)是無(wú)邊無(wú)際的大海，給你帶來(lái)未知和冒險(xiǎn)；書(shū)是姹紫嫣紅的花園，給你帶來(lái)芬芳和清香；書(shū)是細(xì)密綿長(zhǎng)的春雨，給你帶來(lái)滋潤(rùn)和溫柔。
——題記
曾聽(tīng)得媽媽說(shuō)過(guò)，在她懷胎的這十個(gè)月里，幾乎天天都會(huì)給我講故事，所以，長(zhǎng)大后的我身上竟有點(diǎn)書(shū)香的氣息。
每個(gè)人的童年都是精彩紛呈、無(wú)憂無(wú)慮的。也許陪伴你的是那一只只美麗的風(fēng)箏；也許使你快樂(lè)的是精致小巧的玩具；也許讓你難以忘懷的是那些年一起瘋過(guò)玩過(guò)的伙伴……而陪伴我度過(guò)童年的是一個(gè)個(gè)小故事。
小時(shí)候，對(duì)爸爸的印象是很模糊的，對(duì)媽媽的印象卻是清晰的，而且對(duì)那些充滿稚趣的寓言故事的記憶更是深刻的。在別人灑脫歡快的年紀(jì)，我卻在家捧著一本本精美的童話書(shū)津津有味地讀著。媽媽是一位人民教師，當(dāng)她繪聲繪色地讀著我人生中第一本書(shū)——《小蝌蚪找媽媽》時(shí)，我一發(fā)不可收拾地愛(ài)上了這個(gè)名叫“書(shū)”的玩意兒。
后來(lái)啊，每天晚上我都會(huì)在媽媽細(xì)膩的聲音中安然入眠。要是媽媽哪天忘了讀，我會(huì)吵著鬧著哭著“滿地打滾”，各種反抗一下都來(lái)了，借此抒發(fā)自己的不滿和對(duì)故事的`渴望。
慢慢地，我上小學(xué)了，開(kāi)始學(xué)習(xí)拼音了，媽媽就給我買(mǎi)來(lái)各種各樣的拼音讀物。在我的印象里，那是薄的不能再薄的書(shū)了，一頁(yè)只有短短的幾行字兒，整頁(yè)整頁(yè)幾乎都充滿童真童趣、生動(dòng)形象的豐富多彩的人物。在我讀書(shū)時(shí)，媽媽就在一旁陪著我，時(shí)不時(shí)插上幾句，以循循善誘的方式開(kāi)導(dǎo)我、擴(kuò)展我的思維。她就像黑暗里的燈塔，抑或是茫茫大海上的指南針，為我照亮前行的方向，點(diǎn)亮我心中的光芒，推開(kāi)了我夢(mèng)里面的那一扇窗，讓我看到絢麗的蝴蝶飛過(guò)了知識(shí)的殿堂……
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，是啊，因?yàn)閶寢�，我成為了一個(gè)“嗜書(shū)如命”的人；因?yàn)閶寢專覑?ài)上了讀書(shū)；因?yàn)閶寢�，我才有了那么廣闊的知識(shí)面……從天文到地理，從文言到白話，從古典到現(xiàn)代……我?guī)缀鯚o(wú)所不讀。書(shū)籍陪伴我度過(guò)童年，他充實(shí)我的生活，豐富我的涵養(yǎng)，提高我的知識(shí)面，我要感謝媽媽這個(gè)引路人，像一把金鑰匙為我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，那耀眼的光芒啊，在一瞬間照亮我的眼睛！
愛(ài)上讀書(shū)作文12
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《因?yàn)檎覑?ài)上了讀書(shū)》。大家一定會(huì)覺(jué)得很奇怪吧，宅和讀書(shū)能有什么聯(lián)系？
那是剛上初中的時(shí)候，周?chē)黄痖L(zhǎng)大的小伙伴都各奔東西，很少能減少一面。宅在家中的我，十分無(wú)聊，電視里找不到好節(jié)目，電腦被爸爸禁用了，百無(wú)聊賴的`我就隨手翻了翻書(shū)柜上的書(shū)。我是個(gè)猴性十足的人，端端正正地坐在桌前讀書(shū)，就好像孫悟空被壓在五指山下。我寧愿去外面瘋跑一整天，也不愿捧起書(shū)讀一小會(huì)。
沒(méi)想到，翻開(kāi)的《福爾摩斯探案集》就像巨大的磁場(chǎng)一樣深深地吸引了我。一樁樁驚奇有趣的案件，像一座座迷宮樸素迷離，我越讀越投入，仿佛化身福爾摩斯，在錯(cuò)綜復(fù)雜的各種亂象中尋找蛛絲馬跡。
我做起了世界超級(jí)神探，置身在各種案件里，埋頭破案。家里十分寧?kù)o，我的思緒可以自由馳騁。當(dāng)一個(gè)個(gè)案件露出真相時(shí)，快慰之情比孫悟空得了寶貝金箍棒都有過(guò)之而無(wú)不及。這本書(shū)像靈丹妙藥一樣激活了我喜愛(ài)讀書(shū)的細(xì)胞。
以后，每逢宅在家時(shí)，我都會(huì)拿起一本書(shū)來(lái)讀。家里靜悄悄的，讀到精彩之處時(shí)，我可以為所欲為地“大肆張揚(yáng)”。讀《西游記》時(shí)，我就貓腰提腿學(xué)猴步，跳在沙發(fā)上，手搭涼棚，眼前就出現(xiàn)了一座瀑布之下的水簾洞，看見(jiàn)了石盆石碗，我在猴了猴孫的簇?fù)硐伦搅耸紊�，我伸出手“啪”地一拍石桌正�?zhǔn)備發(fā)號(hào)施令，結(jié)果沒(méi)聽(tīng)到有小猴孫問(wèn)“大王有何吩咐”，卻聽(tīng)到了一串“噼里啪啦”聲。定眼一看，由于用力太猛，我把茶幾上的一盤(pán)玻璃杯子震到了地板上摔碎了。
宅在家里讀書(shū)的感覺(jué)勝過(guò)做神仙的逍遙快樂(lè)。你可以把房子想象得無(wú)限廣大，家里的每一樣?xùn)|西都可以看作宇宙里的任何星球；也可以把一切空間都無(wú)限縮小，小到拇指般，你就可以和豌豆公主一起捉迷藏了……宅在家里讀書(shū)，是快樂(lè)的享受。
現(xiàn)在，我非常喜歡宅，也愛(ài)讀書(shū)，是宅的安靜，讓我學(xué)會(huì)了做事要全神貫注地投入；是書(shū)的啟迪，是我懂得了做人要為他人著想。宅在家里讀書(shū)，收獲多多。
我的演講完畢，謝謝大家！
愛(ài)上讀書(shū)作文13
總是一人坐在窗前，手捧一本書(shū)，嗅著濃郁的茶香，在夜里靜靜閱讀。疲憊之時(shí)，抬眼望見(jiàn)窗外滿天繁星，心緒又平靜下來(lái)。這樣遠(yuǎn)離喧囂的夜晚，我已記不清是第幾個(gè)了，亦不記得是什么時(shí)候愛(ài)上讀書(shū)的。
自我出生以來(lái)，就與讀書(shū)結(jié)下了不解之緣。聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我兩歲時(shí)，無(wú)論我怎樣大吵大鬧，只要給我一本書(shū)，我便能立刻安靜下來(lái)。望著故事中那幅幅精彩的圖畫(huà)，我的眼眸也變得生動(dòng)起來(lái)�，F(xiàn)在聽(tīng)來(lái)我也不時(shí)抿嘴偷笑，原來(lái)那時(shí)，我的心里便種下了閱讀的種子。
再長(zhǎng)大點(diǎn)，我進(jìn)入了學(xué)堂。受啟蒙老師的影響，我愛(ài)上了《安徒生童話》。每時(shí)每刻我都要抱著，就連睡覺(jué)也放在枕邊，生怕它第二天就丟了似的。閑暇之余，我便翻上幾頁(yè)，愚蠢的皇帝令我忍俊不禁；可憐的賣(mài)火柴小女孩令我潸然淚下；蛻變成功的.丑小鴨讓我拍手叫好……一個(gè)個(gè)精彩絕倫的故事?tīng)縿?dòng)著我的情緒，我也情不自禁地沉醉其中，無(wú)法自拔。這，或許就是讀書(shū)的魅力。
轉(zhuǎn)眼我讀了小學(xué)，開(kāi)啟了一段屬于自己的讀書(shū)之旅。剛開(kāi)始，爸爸送我一本《唐詩(shī)三百首》。盡管對(duì)古文的理解有些吃力，但這并不妨礙我遨游于知識(shí)的海洋。我與太白兄一起站在敬亭山下，那白色的衣襟隨著清風(fēng)飄起，在敬亭山的襯托下，那高大孤獨(dú)的背影不免顯得滄桑，他只能無(wú)奈地低聲吟道：“相看兩不厭，只有敬亭山�！蔽疑钌钐兆砥渲�，杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”點(diǎn)醒了我；陸游的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”啟發(fā)了我；高適的“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”激勵(lì)了我……它們時(shí)刻在我耳邊響起，給予我無(wú)限的力量。
而現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個(gè)初中生。面對(duì)每天沉重的壓力和繁多的作業(yè)，我依然沒(méi)有放棄讀書(shū)。無(wú)助時(shí)，我總能在書(shū)中尋找答案；憂愁時(shí)，我總能在書(shū)中獲得快樂(lè)；傷心時(shí)，我總能在書(shū)中得以安慰。讀書(shū)，已經(jīng)成為了我的一種習(xí)慣，它似乎在我的血液里沸騰，與我一起面對(duì)風(fēng)雨、共同成長(zhǎng)。
又是一個(gè)寧?kù)o的夜晚，我手執(zhí)書(shū)本，伏在窗前。涼爽的輕風(fēng)徐來(lái)，使茶香、書(shū)香、墨香交織一起，伴隨著這美好的讀書(shū)時(shí)光。
也許不用去深思何時(shí)愛(ài)上讀書(shū)，我早已將它融進(jìn)生命，它將一直陪著我，走得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……
愛(ài)上讀書(shū)作文14
“很久很久以前，有兩只大獾，他們?yōu)榱艘活w漿果而打起了架。這時(shí)，鍋爐的一只小狗熊見(jiàn)此情景，便急忙……”“哈哈，哈哈哈”小時(shí)候，無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，媽媽和我坐在床頭，她摟著我，用清涼、優(yōu)美而動(dòng)聽(tīng)的嗓音，為我講述著一個(gè)又一個(gè)幽默有趣的故事，牽起我的手，帶領(lǐng)我走進(jìn)書(shū)香大海暢游。因?yàn)閶寢專覑?ài)上了讀書(shū)。
月光皎潔，斜射進(jìn)屋來(lái)。“在好深好深的海底，住著一條好大好大的鯨魚(yú)，它叫小藍(lán)，它沒(méi)有人陪它玩，沒(méi)有朋友，所以好孤獨(dú)呀！正當(dāng)有一天在發(fā)呆的時(shí)候，有一條比目魚(yú)游過(guò)來(lái)。你猜后來(lái)發(fā)生了什么？”媽媽拍拍我的小腦袋問(wèn)著，“嗯——和它來(lái)做朋友了！”我用癡癡的小眼睛望著媽媽。“凌越真聰明……”我高興地拍起手來(lái)。依稀記得，有那么一本皺巴巴的童話書(shū)，頁(yè)數(shù)少了又少，卻被我視為珍寶，其中的松鼠小灰兒、小棕兒和小野豬胖胖，都曾是我最親密的伙伴，有這么一本《小巴掌童話》記載著我讀書(shū)的童年回憶。
待大一點(diǎn)，媽媽開(kāi)始帶著我讀繪本。“從——前——有——三——個(gè)——強(qiáng)——盜——他——們——�！！獢r——住——馬——車(chē)——搶——東——西……”月光依舊照在床頭，媽媽帶著我，握著我的小手指指著字兒，一個(gè)一個(gè)地，慢慢悠悠地讀過(guò)去，讀著讀著，也似懂非懂，只覺(jué)得朗朗上口，好玩兒。從《三個(gè)強(qiáng)盜》到《蚯蚓的日記》，再如《小黑魚(yú)》……有那么一些書(shū)，為我插上了幻想的翅膀，陪我入夢(mèng)鄉(xiāng)。
直至今日，手持書(shū)本，獨(dú)自讀完《西游記》《簡(jiǎn)愛(ài)》《老人與�！贰槐颈久∷瓶|縷輕風(fēng)吹進(jìn)我心間�！鞍�，媽媽，《你若安好便是晴天》中的林徽因真是一名聰慧的才女哦�！蔽沂峙鯐�(shū)本，抬頭望著媽媽�！笆堑难剑�(xì)細(xì)讀她，你會(huì)懂得不少人生密碼�！弊x著龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，我慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，就是今生今世目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)；憶著林海音的《城南舊事》中在北平的那段童年生活，不禁也讓我想起兒時(shí)的'種種糗事；品著梭羅的《瓦爾登湖》，那片純凈無(wú)污的湖泊，使他找到了靈魂的皈依，視為“神的一滴淚”……
書(shū)是流淌的血液，書(shū)是靈動(dòng)的生命，書(shū)是無(wú)盡的源泉。在書(shū)中，媽媽陪伴我唱出春花秋月，引領(lǐng)我破浪前行。因?yàn)閶寢專覑?ài)上讀書(shū)。
愛(ài)上讀書(shū)作文15
俗話說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋。書(shū)中自有顏如玉�！比绻腥藛�(wèn)我，你什么時(shí)候愛(ài)上讀書(shū)的，我一定會(huì)驕傲的告訴他，我從三四歲的時(shí)候就愛(ài)上了讀書(shū)。
別人都是用眼睛看書(shū)，而我卻是用耳朵“看”書(shū)。三四歲時(shí)，我的奶奶便給我講故事，在這些故事中，《小紅帽》讓我印象深刻，當(dāng)講到大灰狼來(lái)的時(shí)候，奶奶沉著音，呲牙咧嘴地說(shuō)：“小姑娘，你在干什么？”還沒(méi)聽(tīng)完，我便一溜煙地跑到門(mén)口，嚇得瑟瑟發(fā)抖。漸漸地，時(shí)間長(zhǎng)了，奶奶肚子里的故事少了，不能滿足我的要求，便開(kāi)始編故事，一粒扣子，一片樹(shù)葉，一支筆……都可以在奶奶的加工后，變成一個(gè)個(gè)美好動(dòng)聽(tīng)的故事�？梢哉f(shuō)，在我的讀書(shū)生涯中，奶奶便是我的啟蒙老師。
在學(xué)前班時(shí)，我便開(kāi)始聽(tīng)廣播，雖然收音機(jī)的.外表破爛，但把按鈕打開(kāi)，它就會(huì)像磁石一樣吸引著每一個(gè)人。當(dāng)時(shí)我最?lèi)?ài)聽(tīng)《動(dòng)物世界》，主持人是趙忠祥和王彩琴，從他們口中，我知道了狼、虎、豹……這些動(dòng)物。所以，我便成為了幼兒園的動(dòng)物先生。
到了一年級(jí)，我的識(shí)字量增長(zhǎng)，便可以自己讀書(shū)了。但因?yàn)樽R(shí)字量有限，我總會(huì)鬧出點(diǎn)笑話，比如說(shuō)把“凱”讀“豈”，把“諸”讀成“者”之類(lèi)的。就是因?yàn)檫@樣，我又被家人稱為“別字大王”。雖然被取了這個(gè)外號(hào)，但也無(wú)法阻擋我對(duì)讀書(shū)的興趣。在那個(gè)時(shí)候，十分流行一種繪本，A4紙大小，每頁(yè)都有色彩鮮艷的圖畫(huà)和一段簡(jiǎn)潔的文字，被各個(gè)同學(xué)稱為讀書(shū)圖文并茂的“電影”，每一個(gè)人拿到這個(gè)繪本，都會(huì)愛(ài)不釋手。
不知不覺(jué)間，我已經(jīng)五年級(jí)了。除了每天吃飯學(xué)習(xí)，讀書(shū)便是我一天中不可缺少的東西。在書(shū)中我結(jié)識(shí)了不少朋友，曹文軒、冰心、蕭紅……是他們牽著我的手，帶我走進(jìn)了五彩繽紛的文學(xué)世界。
現(xiàn)在的許多書(shū)，都是以悲傷結(jié)尾的。在聞慶來(lái)被同學(xué)嫌棄被，迫返回老家時(shí)，我十分的同情他；當(dāng)二丫頭被淹死后，我悲痛欲絕；當(dāng)讀到諸葛亮死后，我流下了兩行熱淚。這些悲傷的小故事，像一個(gè)個(gè)精靈走進(jìn)了我的心間，成為了我生命中的一部分，無(wú)法與我分離。
如今，擁有一本好書(shū)，我恨不得把它一口吞進(jìn)肚子里。只要你腹有詩(shī)書(shū)，便一定會(huì)有一雙不平庸的眼睛，有詩(shī)意的生活。自從我愛(ài)上讀書(shū)后，我便與另外一個(gè)完美的我相遇了……
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