[合集]借物喻人的作文15篇

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的借物喻人的作文，希望能夠幫助到大家。

借物喻人的作文1

　　日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去，時(shí)間匆匆流逝。

　　在夜幕降臨的時(shí)候，家家戶戶都開(kāi)了燈。我正準(zhǔn)備打開(kāi)書(shū)包做作業(yè)的時(shí)候，突然間沒(méi)電了。這個(gè)時(shí)候，我想起了被我嫌落在角落的半根蠟燭。

　　蠟燭十幾厘米長(zhǎng)的'東西，在別人的眼中是多么的微不足道啊。但它卻能給我們帶來(lái)好處，在沒(méi)電的時(shí)候，蠟燭能給我們帶來(lái)一絲光明、一點(diǎn)浪漫、一些溫馨，每次想到蠟燭就會(huì)想到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽蚁胂灎T不僅是給我們光明，更重要的是它那一種奉獻(xiàn)、犧牲自我的精神。就像老師一樣把他一生的知識(shí)毫不保留的灌輸給我們。

　　老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國(guó)家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。老師是無(wú)私的，他們配受一切贊美。

借物喻人的作文2

　　“吱吱吱吱”，粉筆在黑板上留下了一行行的文字把我們帶到神秘的知識(shí)世界里去遨游，讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。

　　擦黑板時(shí)，粉筆默默無(wú)怨地任黑板擦輕輕地擦去它用身體寫(xiě)下的那一行行字跡，無(wú)數(shù)細(xì)細(xì)的粉筆末兒徐徐飄落下來(lái)，像簌簌的玉屑；像紛紛的雪花但我想這更像一種精神，一種默默奉獻(xiàn)的精神，更像那種高尚的.人，就是默默耕耘、辛勤地培育著祖國(guó)花朵的老師們。

　　老師，他們付出自己血汗，辛勤地培養(yǎng)了一代又一代的祖國(guó)花朵。他們嘔心瀝血，從春到秋，從滿頭青絲到兩鬢斑白，拿著微薄的工資，卻從無(wú)半句怨言；任學(xué)生踏著自己的肩頭登上成功的寶座，接受鮮花、掌聲和獎(jiǎng)杯，卻從不居功自傲。這不正像粉筆那種無(wú)私的精神嗎我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的像老師一樣的人——因?yàn)樗麄儾挥?jì)較個(gè)人得失，不爭(zhēng)名得利，而為社會(huì)無(wú)私獻(xiàn)出自己！

借物喻人的作文3

　　我的家鄉(xiāng)坐落在一個(gè)小山坡腳下。山坡上到處是一片綠油油的青松。

　　春天，那片青松綠得像蔚藍(lán)的海洋。綠油油的松毛里開(kāi)滿了粉黃色的松花；那花粉隨風(fēng)飄散，花香迷人。人們常會(huì)去那里參觀。有的人在看花，有的人照相，有的`人在玩游玩。

　　夏天，青松和春天的樣子沒(méi)有多大變化；只是樹(shù)上的枝丫和松毛密集了許多。密密麻麻的松樹(shù)，蒼翠挺拔，像千千萬(wàn)萬(wàn)的哨兵日夜守候在自己的崗位上。那一支支松花變成了一個(gè)個(gè)錐狀的果實(shí)，像一顆顆香甜可口的菠蘿點(diǎn)綴在林中。

　　秋天，那松針變成了綠黑色。一個(gè)個(gè)松果裂開(kāi)了，像成千上萬(wàn)的神仙向人間揮撒著綠色的種子。

　　冬天，下雪了！鵝毛般的大雪落在松針和干的松果上。那松丫和松毛上積滿了厚厚的白雪，偶爾發(fā)出“咯吱”的聲音。真是“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高節(jié)，待到雪化時(shí)。”

　　我喜歡你——青松。你一年四季都是那么可愛(ài)！

借物喻人的作文4

　　據(jù)說(shuō)蜜蜂是在生物界是最勤勞的。它是高度合群生活的昆蟲(chóng)，它們是人類的好幫手。

　　它們?cè)诓杉�花蜜時(shí)，身上粘著許多花粉，飛舞在群花之間，無(wú)意中為植物傳播了花粉，使農(nóng)作物增產(chǎn)和提高質(zhì)量，因此人們把蜜蜂稱為植物的“媒人”。

　　蜜蜂不僅勤勞，而且它的溝通“語(yǔ)言”也別具一格。讓我來(lái)告訴你吧：它們不是通過(guò)像我們一樣的.聲音來(lái)傳播信息的，而是用舞蹈來(lái)傳達(dá)信息的。因?yàn)槊鄯涫且圆擅蹫樯�存的食物，所以它們采蜜是一般�?huì)傳達(dá)這樣的信息，如果頭朝上直飛起舞，表示應(yīng)該“太陽(yáng)去”找蜜源；如果跳“8”字形舞，表示蜜源植物在較遠(yuǎn)的地方；如果繞圓圈飛舞，則意味蜜源植物在附近。

　　蜜蜂分為蜂王和工蜂兩種，蜂王像一個(gè)王國(guó)的帝王，主要是產(chǎn)卵，每天產(chǎn)幾千萬(wàn)粒。工蜂是勞動(dòng)的工民同時(shí)也是勇敢的衛(wèi)士，它們的主要工作就是采蜜。蜜蜂所發(fā)出的聲音是“嗡嗡嗡”的聲音，仿佛是一曲美妙的歌曲。

　　讓我們記住并學(xué)習(xí)它們吧！勤勞的——蜜蜂。

借物喻人的作文5

　　我的鄰居，他生活在一個(gè)幸福，歡樂(lè)的家庭里。圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。他就是我的鄰居一一陳茁。

　　他只有6歲就懂得了人世間的愛(ài)有多偉大。

　　一天，我走在放學(xué)的路上，天上突然下起了大雨，在我奔向家門(mén)的同時(shí)，我忽然看見(jiàn)了鄰居家的.小弟弟，在雨中好像思考著什么，這時(shí)，他全身濕透了，我準(zhǔn)備把傘借給小弟弟用，可他又嘲家中跑去，懷里好像抱著什么。后來(lái)我才知道，那原來(lái)是生命垂危的小貓，他媽媽最討厭小動(dòng)物，可他為了救它，不顧家人的反對(duì)，救了小貓。這真讓人敬佩，盡管他只有6歲。

　　人間處處有真情，只要我們都有一顆善良，純真的心，這個(gè)世界將因我們而變得美好。

借物喻人的作文6

　　青松是一種非常常見(jiàn)的樹(shù)木。

　　春天，是麥苗返青、柳樹(shù)吐綠的季節(jié)。經(jīng)過(guò)寒冬考驗(yàn)的青松自然也毫不示弱。一株株青松在春霖的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)，吐出了新的.枝、綠的芽。

　　夏季，烈日炎炎。那些花花草草經(jīng)不住陽(yáng)光的烘烤，慢慢地低下了頭。只有青松依然高聳直立，枝粗葉綠，頑強(qiáng)地抵擋著烈日的暴曬。

　　秋天來(lái)了！一棵棵樹(shù)木枝葉凋零，地面上鋪滿了枯枝敗葉。但青松依然葉綠枝盛，高聳直立。它做好一切準(zhǔn)備，要與寒冬抗?fàn)帯?/p>

　　秋天離去了，寒冬隨之而來(lái)。可青松卻巍然屹立，不屈不撓，抵擋著狂風(fēng)和大雪的進(jìn)攻。

　　啊，青松，你樸實(shí)無(wú)華，翠而不嬌，奮發(fā)向上，不屈不撓。讓我們都學(xué)習(xí)青松吧！

借物喻人的作文7

　　它只是單單的一個(gè)物體，但它卻做出了很大的貢獻(xiàn)，它是誰(shuí)——粉筆。大家可能都不明白，區(qū)區(qū)的一個(gè)粉筆頭，它有什么貢獻(xiàn)，我們一定要去深入思考這個(gè)問(wèn)題。去探索去研究。

　　其實(shí)，老師拿著粉筆在黑板上寫(xiě)知識(shí)時(shí)，長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆在用來(lái)用去時(shí)，變成了短短的，那些寫(xiě)出用出的粉筆字深深地刻在了同學(xué)們的.大腦里，印在了黑板上，粉筆用自己的身體給大家提供了知識(shí)的養(yǎng)分。

　　讓我們成長(zhǎng)了，它們卻犧牲了。在做人時(shí)，一定要懂得：教養(yǎng)、品德、善良。有了這三點(diǎn)，你才能做好身邊的每一件事情，有一些人為了國(guó)家，他們英勇地獻(xiàn)出了寶貴的生命，為的是——保衛(wèi)祖國(guó)，一代又一代的中國(guó)人可以和平、幸福地生活下去。

　　生活中有許多這樣的人，你付出一份汗水，就多一份收獲。做了很小的事情，但這件事很偉大，這也叫做奉獻(xiàn)。讓我們喊一聲口號(hào)：付出一份汗水生活就會(huì)更美好，多一份力量，國(guó)家會(huì)更強(qiáng)大��！

借物喻人的作文8

　　粉筆，一個(gè)在學(xué)校常見(jiàn)的東西.它是我們上課的必備物。教師在黑板上刷刷地寫(xiě)字，寫(xiě)出來(lái)的東西就是貢獻(xiàn)給我們的.知識(shí)，但是也很容易擦掉.就這樣,粉筆一點(diǎn)點(diǎn)變短,一點(diǎn)點(diǎn)接近死亡。

　　對(duì)粉筆來(lái)說(shuō)，它每天該干的是寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，沒(méi)什么趣味�？伤鼌s勤懇地工作不會(huì)因?yàn)闆](méi)有收獲而放棄。粉筆在黑板上工作著，自己的身體卻化為粉末在空中一點(diǎn)點(diǎn)消失，卻教會(huì)了我們識(shí)字及做人的道理……粉筆陪伴著我們學(xué)習(xí),最后,化為對(duì)我們學(xué)業(yè)加油的紅光——這就是它的一生。

　　粉筆，它的精神一直鼓勵(lì)了人們。粉筆，它默默無(wú)聞地把知識(shí)交給了數(shù)位渴望知識(shí)的孩子。是的，它就如同我的教師，從來(lái)任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔的教師。

　　讓我們一起愛(ài)護(hù)粉筆，愛(ài)我們的教師。讓我們努力學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)了教師對(duì)我們的期望。讓我們成為祖國(guó)最耀眼的星星吧！

借物喻人的作文9

　　仙人長(zhǎng)渾身是硬刺，什么野獸見(jiàn)到它都馬上止步。害蟲(chóng)想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。仙人掌也是一味好藥，人們有病，它可以幫忙，比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再用來(lái)敷在腮邊，很快就可以痊愈。

　　在炎熱久旱的夏天里，在高溫下就是幾天不喝水也能堅(jiān)強(qiáng)地活下去，當(dāng)其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望那藍(lán)藍(lán)的天空。在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，可是仙人掌壞頂著風(fēng)霜，不懼周圍的環(huán)境。

　　它對(duì)生活的土質(zhì)從來(lái)不講究，一扎下根就能成活。既使其枝折斷到地面，它也會(huì)生出根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的'小仙人掌。它的頑強(qiáng)生命力誰(shuí)可比得上呢？

　　仙人掌沒(méi)有使人一見(jiàn)就生羨慕之心的花朵，也沒(méi)有多姿多彩的身軀。它那勇敢頑強(qiáng)、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)多么令人欽佩！人也要有這種不屈不撓的精神，不論順境還是逆境，都要以堅(jiān)強(qiáng)的意志生活著、工作著、無(wú)私的奉獻(xiàn)著。

借物喻人的作文10

　　我很喜歡松樹(shù)，因?yàn)樗�四季常青，蒼翠挺拔。

　　松樹(shù)的樹(shù)干是褐色的，樹(shù)冠像小塔似的。它的樹(shù)葉細(xì)細(xì)的，尖尖的，一束束散開(kāi)像針一樣扎手，它雖然不開(kāi)美麗的鮮花，但是它四季常青，更讓人難忘。

　　春天來(lái)臨的時(shí)候，墨綠的樹(shù)冠上浮起一層嫩綠。夏天。它的葉子變得碧綠，不管怎樣打雷、閃電，它依然頑強(qiáng)地挺立著，大雨過(guò)后，松樹(shù)顯得更加挺拔，郁郁蔥蔥。一到秋天，許多樹(shù)的葉子已經(jīng)落了，可是松樹(shù)仍然蒼翠挺拔，一片葉子都未落下。寒冷的冬天，鵝毛大雪在空中飛舞，凜冽的寒風(fēng)呼嘯著猛烈地?fù)u擺著松樹(shù)。大片大片的`雪花在松樹(shù)上堆積，它的樹(shù)杈上積滿厚厚的雪。風(fēng)和雪都想征服它。但是，松樹(shù)以它頑強(qiáng)的毅力和抗寒能力一次一次地戰(zhàn)勝風(fēng)和雪，它既挺拔，又茂盛，連每一棵松針都是雄赳赳，氣昂昂的。

　　松樹(shù)我愛(ài)你那四季常青，蒼翠挺拔的性格，更愛(ài)你那不怕困難，不怕苦的精神。我愿意像松樹(shù)一樣，做一個(gè)堅(jiān)韌不拔，英勇不屈的人。

借物喻人的作文11

　　我喜愛(ài)鴿子。鴿子長(zhǎng)著一身雪白的羽毛，白白的小腦袋上嵌著紅紅的小嘴和圓溜溜的眼睛，看著就是那么可愛(ài)。鴿子不僅長(zhǎng)得好看，而且還有一個(gè)特殊的本領(lǐng)--就是替人類傳遞書(shū)信！在古時(shí)候，它們不管是刮風(fēng)下雨還是烈日炎炎，都是盡自己的一切努力飛到目的地，把書(shū)信成功的送達(dá)人們手上，即使在途中喪命，也毫無(wú)怨言！

　　我敬佩鴿子的品質(zhì)，更敬佩具有鴿子精神的郵遞員們�！艾F(xiàn)在的郵遞員不就是鴿子一樣的人嗎”我不禁這么想。無(wú)論是在雷雨天，雨水打濕了他們的衣服，還是在炎熱的夏天，汗水流過(guò)他們的臉頰，刺骨的寒風(fēng)中他們?cè)谏�瑟的`發(fā)著抖，郵遞員們不顧路程的遙遠(yuǎn)和坎坷，都是無(wú)怨無(wú)悔、不辭辛苦地在路上奔波著、堅(jiān)持著，把人們遙遠(yuǎn)的牽掛和情思送到千家萬(wàn)戶這不就是鴿子的精神嗎？我不禁要對(duì)郵遞員說(shuō)一聲“辛苦啦!謝謝你們!”

　　我喜愛(ài)鴿子，更愛(ài)像鴿子那樣盡職盡責(zé)的郵遞員們。在我眼里鴿子的羽毛永遠(yuǎn)是雪白的，郵遞員的衣服永遠(yuǎn)是碧綠的！

借物喻人的作文12

　　清晨，揉揉惺忪的眼睛。于是霧映入眼簾。

　　乳白的透明的霧�。∠褚黄�輕紗籠罩著世界。蒙朧的像一首詩(shī)，神圣的像大禮堂里的祈禱，夢(mèng)幻的像瑞奈筆下的晨曦。嫌母親溫柔的手，撫過(guò)臉頰，滑過(guò)發(fā)絲，沁入心里。當(dāng)朝陽(yáng)已有升起的痕跡，東方的天際出現(xiàn)一縷陽(yáng)光，照亮天際。霧隨之慢慢的.網(wǎng)，慢慢的融進(jìn)陽(yáng)光里。但是看過(guò)霧的人就不會(huì)忘記，那從天國(guó)降到人間的精靈，帶著她神圣的美麗來(lái)到每一個(gè)世人的眼里。那霧消散的時(shí)候卻仿佛從一個(gè)美麗的境界來(lái)到另一個(gè)美麗的境界。好像發(fā)生過(guò)，又好像沒(méi)有。不過(guò)那霧是來(lái)過(guò)的，不信，你看看草坪上每一棵仰起臉向我們微笑的草兒，它們臉上還閃爍著幸福的淚光。

借物喻人的作文13

　　粉筆，一個(gè)在學(xué)校常見(jiàn)的東西.它是我們上課的必備物。老師在黑板上刷刷地寫(xiě)字，寫(xiě)出來(lái)的東西就是貢獻(xiàn)給我們的知識(shí)，但是也很容易擦掉.就這樣,粉筆一點(diǎn)點(diǎn)變短,一點(diǎn)點(diǎn)接近死亡。

　　對(duì)粉筆來(lái)說(shuō)，它每日該干的是寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，沒(méi)什么趣味�？伤鼌s勤懇地工作不會(huì)因?yàn)闆](méi)有收獲而放棄。粉筆在黑板上工作著，自己的身體卻化為粉末在空中一點(diǎn)點(diǎn)消失，卻教會(huì)了我們識(shí)字及做人的道理……粉筆陪伴著我們學(xué)習(xí),最后,化為對(duì)我們學(xué)業(yè)加油的紅光——這就是它的一生。

　　粉筆，它的精神一直鼓勵(lì)了人們。粉筆，它默默無(wú)聞地把知識(shí)交給了數(shù)位渴望知識(shí)的孩子。是的，它就如同我的`老師，從來(lái)任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔的教師。

　　讓我們一起愛(ài)護(hù)粉筆，愛(ài)我們的老師。讓我們努力學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)了老師對(duì)我們的期望。讓我們成為祖國(guó)最耀眼的星星吧！

借物喻人的作文14

　　蠟燭是一種非常普通的物品。它非常便宜，到處都有。 的確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點(diǎn)亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報(bào)。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國(guó)花朵的培育者、為我們默默付出的'老師。每天，老師早早地回到學(xué)校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識(shí)。

　　大家都說(shuō)老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈�？晌覅s要說(shuō)老師是一支蠟燭。老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國(guó)的花朵，使我們成為祖國(guó)的貢獻(xiàn)者，對(duì)自己從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)兒私心，不求一點(diǎn)兒回報(bào)。

　　如果生活中沒(méi)有了老師，就如停電時(shí)沒(méi)有蠟燭，人生會(huì)陷入一片黑暗。這時(shí)，我想起了一句古詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合不過(guò)了。老師直到白發(fā)蒼蒼，也還在堅(jiān)持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。

　　蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大。以后，我也要像蠟燭一樣，為社會(huì)默默付出，無(wú)私奉獻(xiàn)！

借物喻人的作文15

　　新學(xué)期老師把我和他調(diào)在一起，他的名字叫張家祥，他的頭圓圓的`，眼睛像兩顆明亮的珠子，總是認(rèn)真地聽(tīng)講，鼻子非常靈敏，什么味道都能聞出來(lái)，他的嘴巴小小的，耳朵很大，我聽(tīng)老師說(shuō)：“耳朵大有福氣”。

　　他非常愛(ài)護(hù)公物，我記得有一次，有幾個(gè)壞同學(xué)把石頭扔進(jìn)花園里，張家祥看見(jiàn)了，連忙把那些壞同學(xué)趕走了，中午放學(xué)后，他回家拿一塊木板來(lái)到學(xué)校，把木板xx花園里，上面寫(xiě)著：“請(qǐng)愛(ài)護(hù)花朵，愛(ài)護(hù)花朵就等于愛(ài)護(hù)我們的家園�！边@時(shí)老師過(guò)來(lái)了，老師看見(jiàn)了親切地對(duì)他說(shuō)：“你真是個(gè)愛(ài)護(hù)公物的好孩子，到了教室我會(huì)給你加一顆環(huán)保星�！彼�說(shuō)：“謝謝您老師�！崩蠋熜α�。

　　這就是我的同桌，一個(gè)非常愛(ài)護(hù)公物的孩子，非常懂禮貌的孩子，我一直認(rèn)為他是我們班的榜樣。

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