[推薦]以幸福為題的作文3篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的以幸福為題的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

以幸福為題的作文 篇1

　　每一個(gè)人都渴望幸福，那么，幸福究竟代表著什么，很多人都不能很好地理解它�，F(xiàn)在的潮流就是平民的女兒想盡辦法嫁入豪門(mén)，貧窮的人努力擺出有錢(qián)人的范兒，這些人面臨的就是別人的冷眼與嘲笑，他們的內(nèi)心是壓抑的。

　　什么是幸福？幸福就是身心愉悅。周一開(kāi)會(huì)聽(tīng)了吳校長(zhǎng)關(guān)于《守望幸�！返闹v座，他講了很多守望幸福的事例，這些例子都讓我深有感觸，使我對(duì)守望幸福有了更深刻的理解。

　　對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，幸福是什么呢？他們的幸福不是吃穿，不是攀比，而是學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)“在其位，謀其職”，學(xué)生就是來(lái)學(xué)習(xí)的。要從學(xué)生的本質(zhì)出發(fā)，孩子們才能獲得真正的'幸福。有人會(huì)說(shuō)，有的學(xué)生都不學(xué)習(xí)，甚至連書(shū)都丟了，何談幸福？有人又說(shuō)，有的學(xué)生頂撞老師，出口傷人，何談幸福？有人還說(shuō)，有的學(xué)生經(jīng)常會(huì)借病回家，不來(lái)學(xué)校，何談幸福？等等等等為什么學(xué)生會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？原因在于我們不了解學(xué)生的想法，抓不住學(xué)生的心理。

　　如何解決這些問(wèn)題呢？想一想，學(xué)生的生活大部分是在學(xué)校，是在課堂上，那么，在我們自己的課堂上，我們應(yīng)該怎么辦？如何拉近師生之間的關(guān)系。第一 上課的時(shí)候，老師的確保每一個(gè)學(xué)生不能睡覺(jué)；第二 老師在每一節(jié)課上都會(huì)設(shè)置問(wèn)題，一定要難易適度，提問(wèn)每一個(gè)學(xué)生，這就間接的告訴學(xué)生老師在乎他們每一個(gè)人，他們的心理會(huì)感到溫暖。第三 老師在課堂上提出的問(wèn)題，如果對(duì)

　　于程度差一點(diǎn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，很難，需要老師不斷地督促與鼓勵(lì)。這樣的話，學(xué)生會(huì)慢慢的向好的方向發(fā)展，這就是幸福。

　　又如，老師一定要讓學(xué)生明確自己的目標(biāo)，有了目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力。要記住這個(gè)目標(biāo)一定的在自己的能力范圍之內(nèi)。告訴學(xué)生，考試中，只要自己前進(jìn)一名，那也是進(jìn)步，這就是自己的目標(biāo)。因?yàn)楹⒆觽儚倪@一次的考試中完成了目標(biāo)，就得到了收獲，這就是幸福。

　　學(xué)生們不斷地收獲，生活在幸福中，作為老師的我們，何嘗不幸福呢？這讓我感受到教師這個(gè)職業(yè)的重要性，體會(huì)到我工作在其中的樂(lè)趣，很幸福，因?yàn)閷W(xué)生的收獲正是我的收獲。

　　從畢業(yè)的那天起，我就選擇了教師這個(gè)行業(yè)，完全出于我對(duì)教師這個(gè)行業(yè)的熱愛(ài)，站在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，有始有終，所以我一直在堅(jiān)守著這份職業(yè)。當(dāng)今社會(huì)、物價(jià)飛漲，很多人都選擇了掙錢(qián)多的工作，但是，我自己放棄了。此時(shí)的我明白自己更需要什么樣的工作，因?yàn)槲沂情_(kāi)心的，這就是幸福。每個(gè)人追求的不一樣，別人不在乎的東西恰恰是自己堅(jiān)守的幸福。

以幸福為題的作文 篇2

　　“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”母親的愛(ài)包圍著我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中我的微幸福油然而生。

　　“長(zhǎng)大后我明白，為什么跑得比被人快······”當(dāng)這首《聽(tīng)媽媽的話》—鈴聲，回蕩在我耳邊時(shí)，一股煩惱與幸福的感覺(jué)流到了我的心田。

　　當(dāng)《燭光里的媽媽》響起時(shí)，心里想：“又是媽媽，把我的游戲時(shí)光給浪費(fèi)了�！蔽覠┰甑慕悠痣娫挘骸皨�，干什么？”她總是嘮叨了一大堆：“注意空調(diào)別開(kāi)太冷······”媽媽說(shuō)到一半我一怒之下掛掉了電話。還有一次，媽媽打電話給我，把我從游戲中拉了回來(lái)，我十分生氣，掛掉了電話，又去玩游戲了。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，只見(jiàn)她滿頭大汗，喘得說(shuō)不過(guò)話來(lái)了。只聽(tīng)一聲雷，我轉(zhuǎn)眼見(jiàn)窗外，風(fēng)雨交加。媽媽嘮叨起來(lái)：“你呀，著急死我了！怎么不接電話呢？”我反駁了幾句就回房了。

　　有一次，我背著書(shū)包走回教室，途中聽(tīng)見(jiàn)一群人在討論“我媽媽有多嘮叨”“我媽媽才嘮叨”突然一個(gè)女孩子冒出一句話：“我媽媽長(zhǎng)期在國(guó)外，家里如墳場(chǎng)一般，特別死寂，我多希望媽媽歸來(lái)，天天在我眼前，在我耳根邊嘮叨，我都覺(jué)得幸福�！蔽彝Ｗ∧_跟，望著操場(chǎng)，這時(shí)，秋風(fēng)掃落葉，我的心怦怦直跳，眼前模糊了，每個(gè)媽媽嘮叨的畫(huà)面都如蒙太奇一般一張一張的閃過(guò)，晃過(guò)神來(lái)，凝望著一棵小樹(shù)依偎著一棵大樹(shù)，似乎正在享受著大樹(shù)送給它真摯的愛(ài)。我陷入了沉思：每次掛掉媽媽的電話，我還覺(jué)得是理所應(yīng)當(dāng)。每次跟媽媽頂嘴，我還就得是媽媽的.錯(cuò)。媽媽對(duì)我的愛(ài)在每個(gè)細(xì)節(jié)中，我要報(bào)答她�！�

　　媽媽的每一句話，每一個(gè)字，甚至是每一聲鈴聲都是包含了濃濃的愛(ài)，我的微幸福。

　　誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉，母愛(ài)讓我們健康的成長(zhǎng)，母愛(ài)中的每一個(gè)細(xì)胞都是我的微幸福。

以幸福為題的作文 篇3

　　小時(shí)候，我常常坐在父親那寬大的肩膀上，癡笑著問(wèn)父親，“爸爸，爸爸，你愛(ài)我嗎？我幸福嗎？”爸爸只是笑而不答。帶著滿腦子的問(wèn)號(hào)，我決定在生活中找到答案。

　　時(shí)間在飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成為一名中學(xué)生了。早晨，告別了爸爸、媽媽來(lái)到了學(xué)校，專心致志的聽(tīng)老師講課。到了快放學(xué)的時(shí)候，原本萬(wàn)里無(wú)云天卻漸漸暗了，感覺(jué)像被扣在鍋里似的`。不一會(huì)，電閃雷鳴，大雨滂沱，持續(xù)了一會(huì)兒，就已經(jīng)沒(méi)過(guò)了第一級(jí)臺(tái)階。我們?cè)谛Ｍ瑢W(xué)都在竊竊私語(yǔ)，“怎么辦啊，我沒(méi)帶傘�！薄拔乙彩�，這該如何是好？”還有些膽小的同學(xué)竟被嚇哭了。確實(shí)，這雨太大了，太罕見(jiàn)了。這時(shí)，我卻早已按捺不住心情，跑到教室門(mén)口，焦急的等待著家長(zhǎng)。這時(shí)，我看到了父親，他手里拿著一把傘，手里還拎著另一把“雨傘”，我迎風(fēng)冒雨跑過(guò)去，“爸，謝謝你�！薄吧岛⒆�，快走吧�！庇谑牵�父親便把手里拿著的那把傘給了我，我撐開(kāi)傘后，頭也不回的走了，卻沒(méi)留意爸爸。

　　到家后，我的身上比較干凈，只是有幾滴調(diào)皮的雨滴硬是跳到了我的衣服上。無(wú)意間的一回頭，卻看到了如落湯雞一樣的爸爸。只見(jiàn)雨水從爸爸的臉上滑下，那雨水的沖刷。使得爸爸的皺紋顯得非常清晰，還有一根白發(fā)上掛著一顆“晶瑩剔透”的雨滴。我感到非常好奇：爸爸不是手里還拎著一把雨傘嗎？為什么會(huì)淋濕呢？一連串的問(wèn)號(hào)是我百思不得其解。

　　夜深了，可是我久久不能入睡。于是，我躡手躡腳地走到那把“雨傘”面前一看。我驚呆了，這哪是一把雨傘，明明是一塊包著油紙的破木頭。我的“銀豆豆”頓時(shí)嘩嘩的落了下來(lái)。我明白了，原來(lái)這是一種愛(ài)，那是一種摸不著、看不見(jiàn)的愛(ài)——父愛(ài)。早晨，我問(wèn)爸爸這件事，爸爸卻死活不承認(rèn)。

　　啊！我終于感受到了父親的愛(ài)，我終于找到了父愛(ài)，我感覺(jué)有了一個(gè)這樣的爸爸，我變得更幸福了。爸爸，我愛(ài)你。

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