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元宵節(jié)的來歷大班社會教案

時間:2023-10-07 12:25:20 元宵節(jié) 我要投稿
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元宵節(jié)的來歷大班社會教案

  作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的元宵節(jié)的來歷大班社會教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

元宵節(jié)的來歷大班社會教案

元宵節(jié)的來歷大班社會教案1

  活動目標:

  1.知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,元宵節(jié)有品嘗元宵的習俗。

  2.通過做、煮、品嘗元宵,享受制作食物的樂趣。

  3.能用簡短的語言講述元宵的`味道以及自己品嘗元宵時的心情。

  活動準備:

  面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

  活動過程:

  1.激發(fā)做元宵的興趣和愿望。

  ★指導語:①今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品,是什么?②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?

  2.觀察制作材料,了解做元宵的方法。

  (1)觀察并知道做元宵需要的材料。

  (2)了解做元宵的方法和要求。

  ★指導語:①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?②老師煮元宵時,小朋友們應該注意些什么?

  3.做元宵、煮元宵。

  (1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。

  (2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團弄碎,不要將面粉撒在盤外。)

  (3)教師煮元宵。

  4.加糖品嘗元宵,說說元宵的味道和自己的心情。

  (二)中班

  活動一:我知道的元宵節(jié)

元宵節(jié)的來歷大班社會教案2

  教學設計背景

  剛過元宵節(jié),兒童還沉浸在節(jié)日的歡快中。但是很少有兒童知道元宵節(jié)的來歷。通過這次的教學讓幼兒了解中國傳統(tǒng)文化,并把傳統(tǒng)傳承下去。

  教學目標

  1、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史,感知中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史。

  2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統(tǒng)文化。

  3、讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學重點、難點

  知道元宵節(jié)的來歷

  教學過程

  一、教師設疑,元宵節(jié)是怎么來的`呢?這里還有一個故事呢?

  二、教師講述故事并提問問題

  師:元宵節(jié)是怎么來的呢?

  幼:玉帝要燒毀民間,所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火,免去了這一難。

  教師講述第二遍故事

  師:元宵節(jié)的歷史悠久,人們從古至今,一代代的傳承下來,用同樣的方式來慶祝這一個節(jié)日,到了現(xiàn)在過元宵節(jié)意味著什么呢?

  幼:看花燈、吃湯圓等

  教師總結(jié),元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,人們以掛燈籠的形勢,來表達自己的喜悅,歡慶一年的豐收,喜氣洋洋、快樂融融。

  三、讓幼兒把元宵節(jié)的來歷回家考考爸爸媽媽,給他們講故事《元宵節(jié)的來歷》。

  教學反思

  《元宵節(jié)的故事》是一個神話傳說,傳達的是一份濃濃的愛意,更是一份感恩的心情,為了感謝仙女救了人間的百姓,讓孩子們感觸到,懂得感恩,懂得回報。傳承熱愛、歌頌中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

元宵節(jié)的來歷大班社會教案3

  一、設計思考

  元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節(jié)日習俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動中,通過調(diào)查、參觀、學習和表演等不同形式的活動,幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個基本的了解,更可以通過自身的參與和表現(xiàn),進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗,獲取多方面的經(jīng)驗:①農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié),是團圓的日子。②元宵節(jié)有許多傳說、故事、兒歌。③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。④“元宵”象征著“團圓”,它有不同的種類和味道。⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈,給人們帶來了喜氣和恢。⑥自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂。

  二、各年齡段主題活動目標

  小班主要目標

  (1)知道元宵節(jié)是團圓的節(jié)日,初步了解元宵節(jié)人們的活動和特別的食品元宵;

  (2)愉快地參與元宵節(jié)各種活動,感受節(jié)日的快樂氣氛

  中班主要目標

  (1)知道農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),了解元宵節(jié)的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);

  (2)初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受;

  (3)感受與老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的快樂

  班主要目標

  (1)嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關經(jīng)驗,進一步了解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣;

  (2)膽地創(chuàng)造與想象,通過不同的形式表達自己的感受與理解;

  (3)積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作,在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中,進一步感受團圓的意義

  三、主題活動實施概況

  小班

  1、

  活動名稱:好看的花燈

  主要涉及領域:藝術、語言

  組織形式分組

  2、

  活動名稱:漂亮的燈籠

  主要涉及領域:藝術

  組織形式:集體、區(qū)域

  3、

  活動名稱:玩燈嘍

  主要涉及領域:藝術

  組織形式:集體

  4、

  活動名稱:甜甜的元宵

  主要涉及領域:社會、健康

  組織形式:集體

  中班

  1、

  活動名稱:我知道的元宵節(jié)

  主要涉及領域:社會、語言

  組織形式:區(qū)域

  2、

  活動名稱:參觀花燈展

  主要涉及領域:語言

  組織形式:分組

  3

  活動名稱:自制花燈

  主要涉及領域:藝術

  組織形式:集體

  4、

  活動名稱:有趣的燈謎

  主要涉及領域:語言

  主要涉及領域:區(qū)域

  5、

  活動名稱:賣湯圓

  主要涉及領域:藝術

  組織形式:集體

  6、

  活動名稱:熱鬧的元宵節(jié)

  主要涉及領域:藝術

  組織形式:集體

  班

  1、

  活動名稱:元宵節(jié)的傳說與習俗

  主要涉及領域:社會、語言

  組織形式:區(qū)域

  2、

  活動名稱:元宵節(jié)到了

  主要涉及領域:綜合

  組織形式:集體

  3、

  活動名稱:學做花燈

  主要涉及領域:社會、藝術

  組織形式:集體

  4、

  活動名稱:賞燈猜謎

  主要涉及領域:語言、藝術

  組織形式:區(qū)域、游戲

  活動名稱

  主要涉及領域

  組織形式

  5、

  活動名稱:鬧花燈

  主要涉及領域:藝術

  組織形式:集體

  、中、小班

  活動名稱:全園主題會:歡歡喜喜鬧元宵

  主要涉及領域綜合

  組織形式:集體

  四、主題活動環(huán)境創(chuàng)設

  小班班級環(huán)境

  (1)師幼共同布置“美麗的花燈展”,懸掛幼兒購買或參與自制的花燈;

  (2)收集幼兒在節(jié)日中賞燈、玩燈的照片,布置主題墻飾;

  (3)提供小碗、油泥等材料,引導幼兒在游戲中搓“元宵”;

  (4)提供磁帶,引導幼兒在游戲中隨音樂玩燈;

  (5)在家長園地貼出“致家長的信”,介紹主題活動的構(gòu)想和配合事項。

  中班班級環(huán)境

  (1)師幼共同布置“班級花燈展”,懸掛幼兒與父母共同制作的花燈;

  (2)主題墻飾:幼兒的各種調(diào)查資料,幼兒參與節(jié)日活動的照片;

  (3)動手區(qū):提供剪刀及多種半成品材料,引導幼兒嘗試制作簡單的花燈;

  (4)表演區(qū):提供音樂磁帶、幼兒收集和制作的花燈等材料,引導幼兒表演“花燈秀”、“鬧花燈”等節(jié)目;

  (5)家長園地:貼出“致家長的信”,介紹主題活動的構(gòu)想和配合事項。

  班班級環(huán)境

  (1)師幼共同布置“好看的花燈”和“自制花燈展”;

  (2)主題墻飾:圍繞“我的問題”、“我的調(diào)查”、“我的發(fā)現(xiàn)”三方面布置關于元宵節(jié)的來歷、傳說、習俗等內(nèi)容的調(diào)查表及圖片、文字資料,幼兒參與活動的照片或表現(xiàn)性資料等;

  (3)語言區(qū):幼兒參觀燈展拍攝的照片、錄像,有關元宵節(jié)的圖書、圖片等;

  (4)動手區(qū):提供制作花燈、旱船的工具和師生共同收集的半成品材料等,引導幼兒動手制作慶祝節(jié)日需要的道具;

  (5)表演區(qū):提供音樂磁帶、表演材料,引導幼兒開展打腰鼓、扭秧歌、舞龍等有關元宵節(jié)的活動;

  (6)家長園地:貼出“致家長的信”介紹主題活動的構(gòu)想和配合事項

  園內(nèi)環(huán)境

  (1)園內(nèi)廳、禮堂懸掛教師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈,花燈下懸掛各種燈謎;

  (2)宣傳展板:各年級組開展元宵節(jié)活動的照片

  五、主要教育活動方案

  (一)小班

  活動一:好看的花燈

  主要涉及領域:藝術、語言

  活動目標:

  1.欣賞各種各樣的花燈,初步感受其不同的造型、色彩和圖案。

  2.嘗試用較完整的語言介紹自己的花燈的名稱與特點,體驗說一說、玩一玩的快樂。

  活動準備:

  1.請家長在假期中帶幼兒觀看花燈展。

  2.每個幼兒準備一個花燈。

  活動過程:

  1.欣賞、講述各種各樣的花燈。

  (1)自由地欣賞與交流。(引導幼兒從名稱、形狀、顏色和圖案上進行欣賞。)

  (2)部分幼兒在集體中講述。

  ★指導語:①我們很多小朋友帶來的花燈都不一樣,誰來說一說你的`花燈是什么樣子的呢?(提醒幼兒在介紹自己的花燈時,要注意說出自己的花燈的名稱和特點。)

  (3)幼兒自由結(jié)伴再次欣賞并講述。

  (4)交流:你還見過哪些美麗的花燈?在哪里見過的?

  (5)歸納、整理經(jīng)驗。(花燈是各種各樣的,有不同的形狀、顏色和圖案,它們也和我們一樣,有不同的名字。)

  2.游戲:《玩花燈》,幼兒自由結(jié)伴,互換花燈,邊欣賞邊玩,體驗玩燈的樂趣。

  活動二:漂亮的燈籠

  主要涉及領域:藝術

  活動目標:

  1.嘗試用剪、貼、穿的方法來制作紅燈籠,體驗做做、玩玩的快樂。

  2.注意安全,知道用完后要將剪刀、筆等放回原處。

  活動準備:

  1.教師自制的小燈籠、自制燈籠的步驟圖。

  2.蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、抹布等。

  活動過程:

  1.欣賞教師自制的小花燈。

  ★指導語:元宵節(jié)到了,我們看到了許多美麗的花燈。今天,老師自己也做了一盞花燈,它是什么樣子的?是用什么來做的呢?

  2.觀察操作材料和步驟圖,了解制作燈籠的方法。

  (1)觀察材料,了解其用途。

  (2)觀察步驟圖,了解制作燈籠的方法。

  (3)討論活動規(guī)則。

  3.嘗試用剪、貼、穿的方法來制作紅燈籠。

  4.手提燈籠,相互欣賞。

  延伸活動:

  開展《聽鼓點玩燈》的游戲,體驗做做、玩玩的快樂。

  活動三:玩燈嘍

  主要涉及領域:藝術

  活動目標:

  1.在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲,嘗試用問答、自念的方法來演唱。

  2.學會看標記結(jié)伴游戲,感受與同伴結(jié)伴表演的快樂。

  活動準備:

  花燈、蠟燭等。

  活動過程:

  1.欣賞歌表演,體驗歌曲的情緒。

  (1)欣賞教師的歌表演《玩燈嘍》。

  (2)了解歌曲名稱,交流欣賞后的感受。

  (3)嘗試用手輕輕地隨樂拍打節(jié)奏。

  2.學習歌曲,嘗試用問答、自念的方法來演唱。

  (1)復習兒歌《玩燈嘍》。

  (2)詞曲匹配,學唱歌曲。

  (3)嘗試用和歌曲情緒匹配的動作和表情表現(xiàn)歌曲。

  ★指導語:聽了這首歌,你們想做什么?你想用哪些動作和表情來表現(xiàn)這首好聽的歌呢?

  (4)用問答、自念的方法演唱歌曲。

  3.看標記結(jié)伴游戲,感受與同伴結(jié)伴表演的快樂。

  (1)聽音樂,自由結(jié)伴,有表情地表演。

  (2)根據(jù)花燈與蠟燭的顏色結(jié)伴表演。

  活動四:甜甜的元宵

元宵節(jié)的來歷大班社會教案4

  活動目標:

  1.通過調(diào)查、問、閱讀等活動,對元宵節(jié)的傳說與習俗有進一步的了解。

  2.積極參與交流、討論等活動,樂意與同伴分享自己的經(jīng)驗與感受。

  活動準備:

  幼兒收集的`各種資料。

  活動建議:

  1.與幼兒談論關于元宵節(jié)的話題,提出關于元宵節(jié)的新問題。

  2.鼓勵幼兒圍繞自己感興趣的問題,通過調(diào)查、問、閱讀等多種途徑獲取相關信息,進一步豐富元宵節(jié)的經(jīng)驗。

  3.在班上開展“話說元宵節(jié)”活動,引導幼兒自由結(jié)伴,向同伴介紹自己通過多種途徑了解到的關于元宵節(jié)的新認識、新經(jīng)驗。

  3、班元宵節(jié)礁恢元宵節(jié)

  活動目的:

  1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。

  2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。

  3、引導幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

  活動準備:

  1、做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

  2、教師、幼兒提前收集關于元宵節(jié)民間習俗的資料。

  3、音樂《喜洋洋》等。

  4、布置好活動場地。

元宵節(jié)的來歷大班社會教案5

  活動目標:

  1.知道正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵節(jié),了解元宵節(jié)的來歷和一些習俗。

  2.喜歡民間傳說故事,感受人們追求團圓的美好愿望。

  活動準備:

  幼兒收集的各種資料。

  活動建議:

  1.請家長帶幼兒走出家門,感受元宵節(jié)的節(jié)日氣氛,收集元宵節(jié)來歷和習俗的相關資料。

  2.展出幼兒收集的.資料,引導幼兒自由結(jié)伴看一看、說一說,豐富對元宵節(jié)的認識。

  3.利用進餐前后時間,組織幼兒談一談元宵節(jié)的傳說和故事。

  活動二:參觀花燈展

元宵節(jié)的來歷大班社會教案6

  活動過程:

  一、開場白(以喜洋洋音樂為背景音樂)

  (教師和幼兒站立在前面)尊敬的各位小朋友們:家好!今天我們?nèi)嘟淌依锵矚庋笱,熱鬧非凡,因為我們馬上就迎來我們的元宵節(jié),孩子們,你們高興嗎?為了迎接我們元宵節(jié)的到來,我們一起給他們表演一個節(jié)目,好不好?

  二、(小朋友們表演的真棒,請家送給他們一點掌聲,好嗎?)孩子們請坐,老師知道你們不僅節(jié)目表演的好,而且都是愛動腦筋的小朋友,下面老師就來考考你們,哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時候?(正月十五)元宵節(jié)人們有什么習俗?(吃元宵、打燈籠等)小朋友們真聰明!老師補充材料:元宵的來歷

  三、小朋友們看,今天高老師給你們帶來了幾樣禮物,(教師展示幾種元宵)問:這是什么?你知道它是用什么材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等)孩子們,元宵這么漂亮,課前我們準備好了這些材料(展示做元宵需要的材料)你想用這些材料來做元宵嗎?

  四、家先不要著急做,誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰明,我們現(xiàn)在就開始做元宵。

  五、小朋友們,我們這里有做元宵的材料,家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃,誰做得多,誰吃的.多。

  幼兒開始制作,教師給以適當?shù)妮o導和助。(放背景音樂喜洋洋)

  六、幼兒展示自己的作品。

  現(xiàn)在,小朋友們都已經(jīng)做完了,我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計好個數(shù),給小朋友煮元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)

  七、煮元宵、吃元宵。

  小朋友們仔細觀察,看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底,煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前一些)小朋友們越來越聰明,也越來越善于觀察了。好,現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動成果。

  八、教師總結(jié)

  今天,小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光,我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識,還學會了觀察。只要我們平時稍加留心,在我們的身邊,有許多地方非常的奇妙,值得我們我們?nèi)タ础?/p>

元宵節(jié)的來歷大班社會教案7

  活動目標:

  1.欣賞各種各樣的花燈,進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。

  2.能膽地用連貫的語言講述自己的經(jīng)驗和觀察中的發(fā)現(xiàn)。

  3.產(chǎn)生自己制作花燈的愿望。

  活動準備:

  園內(nèi)布置花燈展。

  活動過程:

  1.參觀花燈展,感受花燈的多種多樣。

  (1)進入展廳,提出參觀要求。

  ★指導語:這里有許多花燈,家來看一看,并說說自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

  (2)自由結(jié)伴欣賞和交流。

  (3)集體交流自己的感受與發(fā)現(xiàn)。

  ★指導語:看了這些花燈,你有什么感覺?

  2.選擇自己最喜歡的花燈欣賞并講述。

  (1)教師示范講述,為幼兒提供欣賞和講述的思路。

  ★指導語:你最喜歡的燈是什么?為什么?它是什么樣子的.?

  (2)幼兒選擇自己最喜歡的花燈進行欣賞。

  (3)幼兒講述自己最喜歡的花燈。

  (4)歸納、豐富講述經(jīng)驗。

  ★指導語:①在向別人介紹自己最喜歡的一件物品時,應該說清楚什么?②可以從哪些方面介紹自己喜歡的原因?

  3.拓展思維,激發(fā)自制花燈的愿望。

  (1)回憶已有經(jīng)驗,進一步了解花燈的多樣性。

  ★指導語:除了我們剛才看到的,你還見過哪種花燈?

  (2)欣賞用廢舊材料制作的花燈,激發(fā)自制花燈的愿望。

  活動三:自制花燈

元宵節(jié)的來歷大班社會教案8

  1、班社會礁元宵節(jié)的來歷思

  活動目標

  1.了解元宵節(jié)的由來、傳統(tǒng)風俗習慣。

  2.能夠積極發(fā)言,在集體面前完整的交流元宵節(jié)的由來,分享體驗節(jié)日的快樂。

  3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4.激發(fā)幼兒在集體面前膽表達、交流的興趣。

  活動準備

  1.幼兒已具備過元宵節(jié)的生活經(jīng)驗,如:吃湯圓、放禮花。

  2.關于元宵節(jié)的音樂《團團圓圓元宵節(jié)》、元宵節(jié)的由來調(diào)查表、圖片;、彩綢、鑼鼓等表演材料。

  活動過程

  一、直觀引入,激發(fā)興趣

  1.出示實物 引出主題

  (1)播放歌曲《團團圓圓元宵節(jié)》,同時出示燈籠、鑼鼓、彩綢……設計提問:

  (2)你在哪見過這些圖片?在什么時候見過?(請不同能力的幼兒分別回答問題)

  (3)小結(jié):農(nóng)歷正月十五,是我國傳統(tǒng)的元宵佳節(jié),每逢這一天,街上到處都張燈結(jié)彩,分外喜慶而熱鬧。廣場上、街上有慶祝元宵節(jié)的各種民俗文藝表演 : 扭秧歌、耍龍燈、舞獅子、踩高蹺、抬花轎、跑旱船等一系列多彩多姿的表演,把新年的氣氛推向高潮。另外每逢十五這一天,人們還有還有賞燈猜謎的習俗,所以人們又稱這一天為 “燈節(jié) ”。

  2.觀看錄像 回憶討論

  (1)幼兒觀看錄像后自由討論,說一說元宵節(jié)里還有哪些開心的事?(如: 和小朋友一起放煙花、鞭炮、猜燈謎……)。

  (2)教師參與到討論中,同時提醒幼兒注意放鞭炮時的.安全。

  二、膽表述,提升經(jīng)驗

  1.問題引領 相互交流

  (1)過元宵節(jié)時自己是和誰一起過的?在哪里過的?交流分享全家人吃元宵的情景。

  (2)教師參與到幼兒的談話中,講解一些元宵節(jié)的風俗習慣。

  2.啟發(fā)鼓勵 膽表述

  (1)引導幼兒說出元宵節(jié)時的祝福語?

  (2)提醒幼兒正確使用節(jié)日祝福語,并給予鼓勵和表揚。

  3.活動思考:

  目的在于培 養(yǎng)學生熱愛我國的傳統(tǒng)文化、重視親情和熱愛自然的美好情感。 在教學過程中,我能正確把握基本的流程和環(huán)節(jié),做到以圖為憑,激情激趣。在導入的 設計上也是下足功夫。

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