【必備】實(shí)用的我的老師小學(xué)作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的我的老師小學(xué)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師小學(xué)作文 篇1

　　升入六年級(jí)了，又是一個(gè)新的學(xué)期，我們又有一個(gè)新的語(yǔ)文老師了。他會(huì)給我留下怎樣的印象呢？想知道嗎？那就讓我來(lái)給你講一講吧。

　　她，圓圓的臉，扎著一束“馬尾巴”，一雙炯炯有神的大眼睛下面有一對(duì)彎彎的柳葉眉，高挺的鼻梁上架一副眼鏡，嘴角總是掛著可親的微笑，讓我們感到張老師是如此的親切。

　　張老師說(shuō)起話來(lái)，時(shí)快時(shí)慢，音量時(shí)高時(shí)低，就像一臺(tái)音箱似的。有時(shí)像挺機(jī)關(guān)槍?zhuān)�逼得你無(wú)言以對(duì)，在朗讀課文的時(shí)候，又如春風(fēng)化雨，拂去你心頭的憂愁，讓你感覺(jué)身臨其境感......

　　張老師講課的時(shí)候，不僅認(rèn)真，而且幽默風(fēng)趣。他講課的時(shí)候，語(yǔ)言親切，笑容滿面，時(shí)不時(shí)加一些豐富的手勢(shì)，有時(shí)還增添一些課外知識(shí)，深深地吸引著我們，令我們心馳神往，使我漸漸愛(ài)上了語(yǔ)文。張老師非常幽默，記得有一次，有位同學(xué)把字寫(xiě)得很難看，把本子抹的黑乎乎的，老師就會(huì)說(shuō)：“xxx你又在本上吐痰了�！鳖D時(shí),同學(xué)們就在底下悄悄的笑了起來(lái)。

　　張老師管理班級(jí)是很有一套的，他規(guī)劃全班有12個(gè)小組，3個(gè)組一區(qū)，每區(qū)有2個(gè)區(qū)長(zhǎng)，3個(gè)組長(zhǎng)。交作業(yè)時(shí)，組員把作業(yè)交給組長(zhǎng)，組長(zhǎng)再交給區(qū)長(zhǎng)，區(qū)長(zhǎng)在交給張老師。張老師還說(shuō)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，在課下樂(lè)于助人，拾金不昧，愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)班集體......等等，就會(huì)給每組加分，如果每人平均分正8分就可以不寫(xiě)作業(yè)。所以我上課的時(shí)候就會(huì)積極地發(fā)言......

　　張老師是非常注重我們的.作文教學(xué)。每次寫(xiě)作文的時(shí)候，張老師都要花很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)講怎樣寫(xiě)出優(yōu)美的文章。如果是寫(xiě)景的文章，張老師就會(huì)將寫(xiě)景的時(shí)候怎樣抓住景物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)；如果是寫(xiě)人的文章，張老師就會(huì)講怎樣抓住人物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)。

　　這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)講課抑揚(yáng)頓挫的張老師，一個(gè)語(yǔ)言幽默有趣的張老師，一個(gè)注重作文的張老師。

我的老師小學(xué)作文 篇2

　　有人說(shuō)，老師是園丁，是春蠶。學(xué)生是花朵，是蠶絲。可我的英語(yǔ)老師卻是一位大姐姐。

　　我走進(jìn)教室，一位美麗的女老師，站在我的面前，她瘦瘦的身材，不算太高，但也不矮，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙大大的眼睛炯炯有神的.望著我說(shuō)：“你好呀，快進(jìn)來(lái)�！�

　　黃老師給我了一個(gè)老師全新的面貌，那時(shí)我還小，才上二年級(jí)，我認(rèn)為每個(gè)老師，講課都是死氣沉沉的，臉上一點(diǎn)笑容都沒(méi)有。可黃老師卻不會(huì)這樣。

　　上課時(shí)我總是分心，因?yàn)槲襾?lái)到了一個(gè)新地方，自然會(huì)有些好奇，我東看看，西看看，根本沒(méi)有好好聽(tīng)課，正在這時(shí)，老師提問(wèn)我Be動(dòng)詞怎么說(shuō)？我頓時(shí)一愣，不知如何回答，老師知道我不會(huì)，就讓我先坐下來(lái)，說(shuō)：“同學(xué)們，我再講一遍好不好？”我的臉頓時(shí)紅了，就在這時(shí)，下課鈴響了，老師也沒(méi)有講完。于是下課老師把我叫到辦公室，我心想：老師會(huì)不會(huì)吵我呢？可我一到辦公室就看見(jiàn)老師對(duì)我笑著說(shuō)：“快過(guò)來(lái)，你那里不會(huì)呀，我再給你講一遍�！蔽翌D時(shí)放松了下來(lái)，心想，有這么負(fù)責(zé)的老師來(lái)教我，我一定要好好學(xué)習(xí)。

　　如果你也有一些難忘的故事，那就讓字體留住這些回憶吧！

我的老師小學(xué)作文 篇3

　　我的數(shù)學(xué)老師是今年剛新?lián)Q的，她高高的個(gè)子，齊耳短發(fā)，顯得非常干練。她做什么事都細(xì)心、認(rèn)真，沒(méi)有半點(diǎn)的馬虎。對(duì)于我們——她的學(xué)生，更是負(fù)責(zé)。

　　記得開(kāi)學(xué)第一天的時(shí)候，第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。因?yàn)槔蠋熢诖蛲觐A(yù)備鈴之后就來(lái)到了教室，所以有很多同學(xué)在老師之后才回來(lái)，老師就原諒了他們。因?yàn)檫@件事，老師定了個(gè)規(guī)矩：每節(jié)課預(yù)備鈴打了以后就要馬上回到教室，提前預(yù)習(xí)新課和復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)。

　　老師在書(shū)寫(xiě)方面要求很?chē)?yán)格，對(duì)書(shū)寫(xiě)潦草的會(huì)撕了要求重寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真的也會(huì)提出批評(píng)。

　　哪怕是很細(xì)小的問(wèn)題，比如列豎式計(jì)算時(shí)的.橫線，她都會(huì)要求用尺子畫(huà)。

　　還有一個(gè)特別之處。老師在每個(gè)單元學(xué)完之后，都會(huì)要求大家做這一單元的數(shù)學(xué)手抄報(bào)。這在以前從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)數(shù)學(xué)還要做手抄報(bào)的，現(xiàn)在已經(jīng)做了三四次了。還別說(shuō)，做了就是不一樣。不但能提升我的畫(huà)畫(huà)能力和設(shè)計(jì)能力，還能復(fù)習(xí)梳理前面學(xué)過(guò)的知識(shí)，真是兩全其美呢！我做的兩次手抄報(bào)還得到了老師的表?yè)P(yáng)呢，現(xiàn)在我更加喜歡這門(mén)功課了。

　　我為擁有這樣一位負(fù)責(zé)任的好老師而感到幸運(yùn)，我一定會(huì)跟隨她學(xué)好數(shù)學(xué)的。

我的老師小學(xué)作文 篇4

　　想必大家都有科學(xué)老師吧!而且教育方式很好!

　　可我們班的科學(xué)老師卻無(wú)比的差!為什么這么說(shuō)呢？是因?yàn)槲覀兛茖W(xué)老師一般都不講課而且還無(wú)緣無(wú)故罵人和打人。

　　雖然說(shuō)他是一位老師，難道他就可以仗著老師的職位亂罵人打人吧。我們班的同學(xué)們經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故的被科學(xué)老師罵和打，大家都忍氣吞聲，不敢背地里反抗，因?yàn)槿绻�被老師知道了就�?huì)被“碎尸萬(wàn)段”。而且我們到科學(xué)室里一進(jìn)去老師就讓我們寫(xiě)作業(yè)從來(lái)都不給我們講課，而自己卻在講臺(tái)上面玩手機(jī)!!!而且假如我們班的同學(xué)只要有玩具在身上就算沒(méi)玩都會(huì)被老師沒(méi)收，后面你們絕對(duì)想不到他自己卻在講臺(tái)上玩得不亦樂(lè)乎!法律上有一條說(shuō)如果老師無(wú)緣無(wú)故打你或者罵你你可以到教育局去投訴他，為人師表怎么可以以這種粗暴野蠻的方法來(lái)對(duì)待自己的學(xué)生呢。而且他還從來(lái)不上課，這條如果報(bào)給教育局，他的`這個(gè)假老師就保不住了。可是我們都沒(méi)有這么做，希望這個(gè)老師能夠明白我們求知的苦衷。

我的老師小學(xué)作文 篇5

　　啊!老師,講臺(tái)上的您是

　　那樣的嚴(yán)肅,那樣的認(rèn)真.

　　啊!老師,下課后的`您又是

　　那么的慈祥,那么的和藹.

　　看著您疲憊的身影,

　　我的眼里涌出了淚花.

　　聽(tīng)著您嘆息的聲音,

　　我的心碎成了一片片.

　　噢,老師

　　在您的關(guān)懷下,

　　我已一天天的長(zhǎng)大.

　　噢.老師

　　在您的教育下,

　　我已一天天的懂事

　　您已不需要再操心,

　　我知道自己該怎么做.

　　您已不需要再擔(dān)心,

　　我會(huì)選擇自己該走的路.

　　相信我,將來(lái)一定會(huì)成為

　　祖國(guó)有用的人才.

我的老師小學(xué)作文 篇6

　　我的非常老師就是我的弟弟，他做的`很多事都讓我十分佩服。

　　事件一

　　記得那天天氣炎熱，連一絲風(fēng)都沒(méi)有，耐不住炎熱的我們便去冷飲鋪吃冷飲，那里的東西可不便宜呢！

　　吃完冷飲去付款時(shí)，我撿到了張會(huì)員卡，在冷飲店里有會(huì)員卡是可以打折的呢！我高興地拿給弟弟看，弟弟瞪大眼睛看了看，發(fā)現(xiàn)上面有個(gè)電話號(hào)碼，于是就決定給失主打個(gè)電話，很快一位叔叔來(lái)到了冷飲店，為了感謝我們，他還幫我們辦了張VIP卡呢！

　　事件二

　　有一次，我們吃過(guò)晚飯去散步，我看見(jiàn)了一堆垃圾，不僅沒(méi)有撿還使勁踩了幾下，弟弟看見(jiàn)了彎下腰，拿著一個(gè)塑料袋，伸出肉乎乎的小手把撿了起來(lái)，還極其認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“以后可別再這樣了！”

　　事件三

　　那天，我去音樂(lè)廣場(chǎng)玩時(shí)，看到了一些不順眼的木塊，拿起石頭就要向木塊砸去。弟弟急忙阻止了我，還對(duì)我翻著眼嘟嘟囔囔說(shuō)：“哥哥，你不是想做寶劍和盾牌嗎，我們把它拿回去讓爺爺給做一個(gè)吧！”

　　這就是我的弟弟，我很佩服他，他做的事情都值得我學(xué)習(xí)！

我的老師小學(xué)作文 篇7

　　我有一個(gè)嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師，她叫陳*，今年30歲，他是女生，她是我的媽媽的表妹。

　　前幾天，我的作文沒(méi)有寫(xiě)，陳老師看見(jiàn)了，說(shuō)：“你的'作文沒(méi)有寫(xiě)，要在學(xué)校里寫(xiě)完才能回家。”我就請(qǐng)陳老師給我起個(gè)題目，我的課余生活。

　　我寫(xiě)呀，寫(xiě)呀，寫(xiě)完了拿給陳老師看，她嚴(yán)厲地說(shuō)：“沒(méi)有用上好句子、好詞語(yǔ)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)葉不對(duì)，你給我重寫(xiě)。”

　　然后，我請(qǐng)老師教我，她說(shuō)：“寫(xiě)作文，要用好句子和好詞語(yǔ)注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要用對(duì)�！�

　　于是我把我的課余生活和課余生活給我?guī)��?lái)是快樂(lè)都寫(xiě)了，終于完成了作文。

　　陳老師教我寫(xiě)了幾個(gè)好詞語(yǔ)，好句子我非常的感謝她。

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