植物的作文通用(8篇)

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的植物的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

植物的作文 篇1

　　世界上有許許多多的植物，有些人喜歡雪白的梨花，有些人喜歡出淤泥而不染的荷花，還有人喜歡高貴的牡丹，而我卻喜歡隨風(fēng)起舞的柳樹(shù)。

　　一天，我在常德游玩時(shí)，我看見(jiàn)了一排排的.柳樹(shù)，那柳樹(shù)婀娜多姿，微風(fēng)輕的吹拂著，那柳條在風(fēng)中起舞，就像一位小姑娘那細(xì)長(zhǎng)飄逸的頭發(fā)。走近行細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)綠色的葉了上，有細(xì)細(xì)的紋絡(luò)，這些紋路并不是很整齊，卻增添了它的美感。

　　我把手伸向前捏了一下，發(fā)現(xiàn)它的葉子和枝條都非常軟，興許是聽(tīng)了春姑娘講的笑話，笑彎了腰吧！

　　我把鼻子湊過(guò)去聞了一下，卻發(fā)現(xiàn)它并沒(méi)有特殊的氣味。它雖然沒(méi)有味道，但也有自己的優(yōu)點(diǎn)，比如，它可以通過(guò)陽(yáng)光來(lái)凈化空氣，也可以為小鳥(niǎo)們提供一個(gè)舒適休息之處。

　　忽然一陣輕風(fēng)微微吹來(lái)，柳條碰撞在一起，發(fā)出沙沙的響聲，這清脆的聲音加上微風(fēng)的清涼，令我心曠神怡，把煩惱紛紛拋在腦后！

　　�。《嗝疵利惖拇禾�，我愛(ài)你春天，我更愛(ài)這可愛(ài)的春柳！

植物的作文 篇2

　　我非常喜歡吃紫葡萄，也喜歡那葡萄樹(shù)，爸爸單位上就種了一棵葡萄樹(shù)地。

　　冬天，葡萄樹(shù)沒(méi)有一片葉子，彎彎曲曲的葡萄藤爬滿了整個(gè)葡萄架，仿佛我們的血管，有粗有細(xì)。

　　春天，葡萄架上長(zhǎng)出了幾片嫩嫩的葉子，在春風(fēng)的吹拂下，真像一只只綠色的蝴蝶，爬在藤上，抖動(dòng)著翅膀，美麗極了。

　　夏天，葡萄藤上剛剛長(zhǎng)出一串串的小葡萄，像掛著賀賀的翡翠，我說(shuō)：“怎么沒(méi)有看見(jiàn)葡萄開(kāi)花就有結(jié)果了呢？”爸爸說(shuō)：“是因?yàn)榛ê芗?xì)小，又呈白色，所以不易被看見(jiàn)�！彼�那細(xì)細(xì)的藤上翠綠的.葉子越長(zhǎng)越茂盛，每逢周未，我總要爸爸帶我去他們單位，葡萄架就像一間綠色的大房子，我坐在下面看玩耍，炎熱的夏天頓時(shí)覺(jué)得格外的涼快舒服。

　　秋天，葡萄成熟了，紫得發(fā)亮，像一串串的紫瑪瑙掛在樹(shù)上，在太陽(yáng)的照耀下，晶瑩剔透，那金黃的葉子，被風(fēng)一吹，慢慢的落了下來(lái)，像一只只金黃的蝴蝶在空中翩翩起舞，然后慢慢落在地上，鋪成一塊金色的地毯。

　　啊！葡萄樹(shù)啊，春、夏、秋、冬的你都是那么的美麗，我愛(ài)吃葡萄，但更愛(ài)這美麗的葡萄樹(shù)。

植物的作文 篇3

　　“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅�！碧一ǎ�是我最喜愛(ài)的花。

　　桃花是春季開(kāi)花的，盛放的桃花分外妖嬈，嬌嫩的花瓣層層疊疊，綻開(kāi)著燦爛的笑容。淡淡的粉，簇?fù)碇�那較小的花蕊，如同一個(gè)面容清秀的姑娘。有些還含苞待放的桃花，嘴邊掛著淺淺的笑容，在那奪目的'桃花從中安然淺笑，卻也更讓人神迷意醉了。朵朵桃花擠在一起，青翠的葉子襯托出她那不同尋常的美，滿枝丫的桃花不知看醉了多少觀賞的人，那爭(zhēng)艷的畫(huà)面讓人無(wú)法忘懷。

　　桃花的那一縷清香，在春風(fēng)的吹拂下，仿佛遠(yuǎn)處閣樓里飄渺的歌聲，若有若無(wú)的飄進(jìn)了我的心里，沁人心脾，回味無(wú)窮。

　　微風(fēng)吹過(guò)，粉嫩的花瓣如雪般飄落，又讓我情不自禁的想起了，十里桃林里那位白衣飄飄的上仙，真想與她在這浪漫的桃林里一起翩翩起舞，自由自在，還能偷喝一壺“桃花醉”，嘻嘻嘻嘻！

　　正值三月時(shí)節(jié)，又到了桃花怒放的季節(jié)，再過(guò)幾日我便能去看她了，期待與她的重逢�！疤一ǎ�你好！春天，你好！”

植物的作文 篇4

　　我的植物朋友名字叫“綠蘿”，它在我家生活的不錯(cuò)，我也很喜歡這個(gè)朋友。

　　我家的這位植物朋友長(zhǎng)得全身綠油油，好似一盞綠色的小燈，陽(yáng)光照耀在它身上時(shí)，它會(huì)發(fā)出又綠又亮的光芒，它的葉子是綠色的，又細(xì)又寬，就像一位小朋友的手掌，有的葉寬，就像一位成人的手掌。有的葉子會(huì)像一位歌手一樣發(fā)出“沙沙，沙沙沙”的聲音，不時(shí)它的植物鄰居也會(huì)為這個(gè)大合唱團(tuán)伴奏，綠蘿的'莖就像葉子的快遞員，為葉子傳輸正能量，讓葉子茁壯成長(zhǎng)，一條條的莖就像一根根粗細(xì)不相等棍子，從遠(yuǎn)處看又像過(guò)山車軌道。這位植物朋友的根就像一位老爺爺那又白又長(zhǎng)的胡須。綠蘿的作用可多了，可以回收二氧化碳，就像一個(gè)天然的凈化器，也可以為新買的家具去去味。

　　這就是我的植物朋友，你們有沒(méi)有植物朋友呢？快寫(xiě)一寫(xiě)吧！

植物的作文 篇5

　　“風(fēng)吹舞動(dòng)亦婆娑，恬靜心怡詠綠蘿。四季常青如翠碧，長(zhǎng)年素雅似嬌娥。幽馨入世無(wú)花艷，盤繞求生不奈何。迎客堅(jiān)持真善美，待人務(wù)守實(shí)強(qiáng)多�！蹦悴鲁鲞@首詩(shī)寫(xiě)的是什么植物了嗎?對(duì)，是綠蘿，它是我最喜歡的植物。

　　我家客廳里就放著一盆郁郁蔥蔥的綠蘿，已經(jīng)養(yǎng)了2年了，爸爸經(jīng)常給它修剪枝葉。它的葉子十分茂盛，乍一看，像一個(gè)綠色的房子，把整個(gè)花盆都遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。小葉子剛長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候是嫩綠的，纖細(xì)的，卷起來(lái)，像一個(gè)睡眼朦朧的小姑娘拼命想用自己的力量撐起自己小小的身體。后來(lái)小葉子慢慢地長(zhǎng)大，變成深綠色的，慢慢地?fù)伍_(kāi)，此時(shí)的葉子就像一把扇子。有的五六片葉子聚在一起，像是在開(kāi)會(huì);有的兩片葉子依偎在一起，像是在說(shuō)著悄悄話;還有的一片葉子高傲地站在枝頭上，好像在展示著什么?早晨的綠蘿更加美麗,幾滴露珠從綠蘿的葉子上滑下來(lái),在清晨陽(yáng)光的照耀下,那露珠像寶石一般閃爍著,綠蘿的葉子也好像在閃著光,顯得格外美麗。

　　綠蘿最新奇的地方還是它的莖。它的莖就像竹子一樣一節(jié)一節(jié)的，大約每十到十四厘米都會(huì)有一個(gè)節(jié)。節(jié)呈棕色，成環(huán)狀套在了細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的莖上。每一個(gè)節(jié)的前前后后，還有一些棕色的突出物，可別小看它，它是綠蘿的根。綠蘿的根和爬山虎的根不一樣，爬山虎的根像吸盤一樣，是用來(lái)抓捉墻的，而綠蘿的.根是用來(lái)匍匐爬行的，當(dāng)遇到泥土就會(huì)深深的扎進(jìn)去。

　　綠蘿生命力頑強(qiáng)，只要剪一段，無(wú)論是種在土里，還是種在水里，它都可以茁壯成長(zhǎng)，所以人們都叫它“生命之花”。綠蘿能吸收空氣中的苯、三氯乙烯、甲醛等，是我們擺放在新裝修屋子的好助手。綠蘿還有極強(qiáng)的空氣凈化功能，有“綠色凈化器”的美名。綠蘿能在新陳代謝中將甲醛轉(zhuǎn)化成糖或氨基酸等物質(zhì)，也可以分解由復(fù)印機(jī)、打印機(jī)排放出的苯，并且還可以吸收。

植物的作文 篇6

　　老師您看倏忽間又是一年。

　　問(wèn)初一的同學(xué)借到了六年級(jí)下冊(cè)的書(shū)，才發(fā)現(xiàn)一晃眼快至畢業(yè)的季節(jié)。老師轉(zhuǎn)眼和您已分別半年了，借即將到來(lái)的新年，寫(xiě)一篇單薄的文字送給您吧。新年，快樂(lè)。

　　這篇文章謹(jǐn)送給我最親愛(ài)的數(shù)學(xué)老師。

　　陳老師，為什么分開(kāi)后我開(kāi)始陷入無(wú)休止的緬懷想念中，為什么當(dāng)時(shí)不懂得珍惜。

　　陳老師，謝謝您。您或許不知，您給了一個(gè)學(xué)生多少。

　　老師我還記得您陪著我們這群不懂事的孩子日漸長(zhǎng)大的時(shí)光。想起您爽朗的笑聲，您矯健的風(fēng)姿，還有記憶中一直的和顏悅色。似乎您一直是那么有活力，讓人被您所感染，所帶動(dòng)，也讓當(dāng)時(shí)的我，徹底地愛(ài)上了數(shù)學(xué)。您對(duì)我的影響，已經(jīng)不能用語(yǔ)言可以形容。

　　老師。我想你了。

　　老師，我要用怎樣的語(yǔ)言來(lái)描述對(duì)你的印象？老師您離開(kāi)的腳步是那么匆匆，不說(shuō)一聲就轉(zhuǎn)校了，開(kāi)學(xué)時(shí)隔壁班的數(shù)學(xué)課代表來(lái)問(wèn)我要q號(hào)說(shuō)您要時(shí)我才意識(shí)到您的離去，快的讓人不能接受。想起最后一次和老師的談天，是在五年級(jí)拿成績(jī)報(bào)告冊(cè)時(shí)在走廊里吧。那時(shí)您是那樣神采飛揚(yáng)，你跟幾個(gè)要轉(zhuǎn)校的學(xué)生打趣，推推搡搡，好不熱鬧。當(dāng)時(shí)的我們都以為您會(huì)繼續(xù)教下去或者是去隔壁班教學(xué)，您卻就這樣離開(kāi)。五年級(jí)期末，我的數(shù)學(xué)期末成績(jī)少有的第二，我還未交上一份完美的答卷，您就這樣離開(kāi)。莫名遺憾。想起不久前和您的聊天，我失落地跟您說(shuō)這學(xué)期的數(shù)學(xué)期末只能是第二時(shí)，您那樣安慰我。老師您不知，我在這學(xué)期多少次認(rèn)真的跟同學(xué)說(shuō)，無(wú)論怎樣，我一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，我不能對(duì)不起陳老師。對(duì)不起，老師，我可能讓您失望了。無(wú)論怎樣，數(shù)學(xué)，會(huì)一直是我最喜愛(ài)的科目。

　　老師，我要用怎樣的詞匯來(lái)敘述對(duì)你感謝？謝謝您，老師。您教了我兩年數(shù)學(xué)，正是這兩年，讓我對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)進(jìn)行到淋漓盡致。想起老師第一堂數(shù)學(xué)課，不記得是什么內(nèi)容，卻記得您是那樣走到我身邊，輕輕說(shuō)了一聲，做的這么快，你叫什么——，或許從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我就下定決心要做到最好。老師老師，現(xiàn)在的我依然可以把數(shù)學(xué)作業(yè)做得飛快，在別人目瞪口呆中把作業(yè)交了，只是在接下去的時(shí)間開(kāi)始無(wú)聊，會(huì)想起以前的您，嗔怪一樣笑著說(shuō)我粗心。老師，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)您深深的鞠躬，真的，謝謝您。

　　老師，我要用怎樣的句子來(lái)勾勒已經(jīng)消逝的`時(shí)光？記得那時(shí)，我尚幼小，每天興致勃勃地期盼著數(shù)學(xué)課，您是用怎樣飛揚(yáng)的神色來(lái)講課，用怎樣幽默輕松的語(yǔ)言來(lái)傳輸新的知識(shí)。您和我們打成一片，一起玩鬧的那段時(shí)光，真的讓我懷念。您于我們，除了老師就是朋友了。而如今，景依舊，人卻不在。我要怎樣去回憶，每每想起真的只是相顧無(wú)言潸然淚下了。

　　老師老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記得那段時(shí)光的。

　　仍記得，那些陽(yáng)光斑斕的光陰，追逐在你身邊的那些少年。老師，您就像太陽(yáng)一樣耀眼，一樣明媚。那些散落一地的光影，那些隱隱浮動(dòng)在空氣中的笑聲，真的被荏苒時(shí)光裹挾著帶到記憶深處了么。為什么，那些情景到現(xiàn)在還是觸手可及，是不是，那些記憶定格的瞬間，早已刻在腦海。老師，您被一些少年所銘記。

　　仍記得，您清澈明亮的眸子，悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的眼神。老師，您就像水一樣純凈，折射出形形色色的世界，和一個(gè)個(gè)慢慢成長(zhǎng)的少年。您對(duì)于不同的學(xué)生的因材施教，您對(duì)我們的寬容明理，您對(duì)這個(gè)世界發(fā)出的感慨，甚至是您跟我們開(kāi)的玩笑，都讓我們笑著記住。

　　老師，您不同我的幾個(gè)語(yǔ)文老師，不會(huì)直接地表?yè)P(yáng)我，可我從您期待贊揚(yáng)的眼神看出您對(duì)我的肯定。想起您在我成績(jī)報(bào)告冊(cè)任課老師一欄曾寫(xiě)過(guò)這樣一句話，你是個(gè)非常優(yōu)秀的女孩�！�…噢我親愛(ài)的老師，謝謝您。

　　曾經(jīng)么。那些定格的瞬間不過(guò)就是：

　　——您朝我們得意地笑，謅一句笑話。

　　——在我晚交數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，笑著斥責(zé)我，而站著一旁的我也笑著唯唯諾諾地答應(yīng)。

　　——幫您吸吸鋼筆水，搬搬本子，追著您打打鬧鬧。

　　——在走廊里某個(gè)角落某個(gè)瞬間的某個(gè)擦身而過(guò)。

　　…………

　　老師我不知道是不是所有人都像我一樣喜歡沉溺于過(guò)去，懷想曾經(jīng)。念念叨叨過(guò)去的那些事的影子不放手。我做不到?jīng)]心沒(méi)肺地忘記過(guò)去，做不到。我是那樣喜歡回首，哪怕前路風(fēng)景悠長(zhǎng)�？墒乾F(xiàn)在，我要到哪里去找您的身影。

　　老師，我要怎樣感謝你所賦予我的一切。怎樣，去道出已經(jīng)成為過(guò)去的往事。

　　老師，請(qǐng)讓我對(duì)你鄭重地說(shuō)一聲，謝謝�；蛟S，我只能說(shuō)的，只有一聲謝謝。

　　老師您一定要快樂(lè)。你笑的樣子很好看。

　　眼前出現(xiàn)了這樣影影綽綽的畫(huà)面：在不知多久后的未來(lái)，在不知地名的地方，在不知時(shí)間的時(shí)刻，讓我可以對(duì)著您笑靨如花的臉淡然地說(shuō)一聲，老師你好。

　　謝謝老師。新年快樂(lè)。你要快樂(lè)。

植物的作文 篇7

　　耳畔的風(fēng)依舊像往日一樣呼呼地吹著，我的心就如這日漸寒冷的風(fēng)一樣冰涼，看著手中這張薄薄的試卷，想起老師那責(zé)備的目光我無(wú)力前進(jìn)，我停下了腳步。

　　強(qiáng)勁的風(fēng)將地上的那些殘枝敗葉卷上天空又再次拋下，就像我此時(shí)的心情一樣。不知不覺(jué)我走到了小區(qū)的一顆小樹(shù)旁。我細(xì)細(xì)地打量著它。這是一顆多么矮小的樹(shù)��！葉子都被吹光了，枝干也微微彎曲，想要抵御這秋日的寒冷。我撫摸著枝干，粗糙里透著滄桑。我不禁苦笑了一下，有什么用，你還是被嚴(yán)寒打敗了！我狠狠地朝它踢了了一腳，可令我驚訝的是，它竟然紋絲未動(dòng)。倒是我腳疼了起來(lái)！

　　我好奇地小心翼翼的扒開(kāi)樹(shù)下的泥土，眼前的景象使我驚呆了，沒(méi)想到樹(shù)下面竟然藏著一片生機(jī)。它的根深深地插在地下，努力地吸取著土里僅有的養(yǎng)分，密密麻麻的根，緊緊的連接在一起，如同一個(gè)個(gè)堅(jiān)定的士兵，緊緊的擁抱在一起，一起來(lái)迎接冬日的嚴(yán)寒。原來(lái)它不屈服于飛雪，是因?yàn)樾闹杏心敲磮?jiān)強(qiáng)的信念！

　　我將泥土填了回去，我沉默了。那小樹(shù)深知自己的渺小，卻無(wú)畏地冒著風(fēng)雪出發(fā)，就為了一抹綠的.希望，前方的道路未知而漫長(zhǎng)，挫折是人生路上的必經(jīng)之路。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。我迎來(lái)了我的冬天，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

　　我再次望向那顆小樹(shù)，它仍然堅(jiān)定地屹立在那兒，準(zhǔn)備迎接它的春天。耳畔的風(fēng)依舊在呼嘯，可我已然成了一顆無(wú)畏風(fēng)寒的樹(shù)，向著遠(yuǎn)方，出發(fā)！

植物的作文 篇8

　　大家肯定都吃過(guò)面包吧？你們吃的面包一定都是從面包房里買的，用面粉做成的�？墒悄銈冋l(shuí)吃過(guò)樹(shù)上長(zhǎng)的面包呢？

　　在南太平洋島上，有一種樹(shù)叫面包樹(shù)，它的果實(shí)叫面包果。這是一種和松樹(shù)一樣四季常青的樹(shù)，樹(shù)干特別粗，從枝條、樹(shù)干直到根部，都能結(jié)出果實(shí)。面包果營(yíng)養(yǎng)豐富，含有大量的淀粉、豐富的維生素A和維生素B，還有少量的蛋白質(zhì)和脂肪。如果把面包果烤熟了吃，味道和咱們吃的面包還真差不多呢！

　　大自然中還有很多有意思的植物。如樹(shù)蛋，它也是一種樹(shù)的.果實(shí)，可以拌涼菜，還可以煎炒，還能紅燒，真有趣呀！

　　聽(tīng)完我的介紹，大家肯定都想吃了吧？那就讓我們愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然，讓這些有趣的植物不被砍伐、不會(huì)枯死，成為我們永遠(yuǎn)的朋友。

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