讀書(shū)作文（推薦）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的讀書(shū)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)作文 篇1
考場(chǎng)外的馬路，哄哄鬧鬧，考場(chǎng)內(nèi)難得的一片寂靜。思緒幽幽，一點(diǎn)點(diǎn)紛飛，如同蝴蝶般，不知是落在《悲慘世界》中那個(gè)滿(mǎn)身苦難的冉阿讓面前，還是在林清玄的書(shū)稿上？
初讀《悲慘世界》，就為里面的情節(jié)所震動(dòng)，冉阿讓的生活，竟是那般不幸啊。而這種震動(dòng)，也使我時(shí)刻清醒—有多少人因?yàn)槠扔谏?jì)的罪行而被終生打了一把大叉？自己現(xiàn)在擁有的幸福生活使我們更應(yīng)該大聲喊出來(lái)“感謝上蒼，我很幸福，我會(huì)珍惜！”當(dāng)我們明日復(fù)明日地浪費(fèi)時(shí)間，以為自己的人生如同紡車(chē)上的棉線(xiàn)長(zhǎng)的看不到盡頭，卻不知生命如白馬過(guò)隙，待到頭發(fā)已賽銀欺雪，才發(fā)覺(jué)自己已如斯的老！若身體已經(jīng)纏綿病榻，再來(lái)后悔是不是“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)晚矣”？龍應(yīng)臺(tái)在《目送》中說(shuō)道“時(shí)間就是一只藏在黑暗里溫柔的手，在你一出神一恍惚之間，物走星移。”物走了，星移了，也晚了。其實(shí)，幸福就在身邊，過(guò)時(shí)不候。有時(shí)我們?nèi)钡�，只是一雙能在黑暗中尋找光明的眼睛。
那如砂的文字，硌的我生疼，也給我一次又一次敲響了長(zhǎng)鳴的警鐘，使我在黑暗中前行，也不會(huì)失了方向。這種叫我心顫的滋味，在書(shū)中，在我指尖，也在我渾身上下，無(wú)處不在。
相反的，我也喜歡林清玄的文字。他的文字，精致至極，就像穿戴整齊、鬢角油亮的書(shū)生門(mén)第，白紙黑字，聞不出一點(diǎn)汗味，有的是清風(fēng)的味道、獨(dú)到的思想。讀先生的《一生從容》更讓我為他的文字折服�！暗共⒉豢膳�，如果我們能學(xué)會(huì)跌倒而不受傷，我們就不會(huì)去害怕嘗試了”文中的溜冰教練如此對(duì)學(xué)員說(shuō)。生活中，去教自己跌倒的教練太少太少了。然而文中又說(shuō)：“當(dāng)看到一些人受著輕微的傷，就自傷、自殘、自虐、自殺的時(shí)候，我的心里也跟著嘆息起來(lái)�！笨粗镁髲�(qiáng)的神情爬起來(lái)的人，我總是會(huì)覺(jué)得微微的心痛，這樣的起來(lái)，少了一拂周身泥土的從容，少了一份閑定與坦然，少了一份從容，而加在上面的情緒太多太多，多到累加的.次數(shù)太多時(shí)，也許便會(huì)壓垮一個(gè)人。
這是如玉的文字，冰冰涼涼，在不經(jīng)意之間，為你揭開(kāi)一個(gè)謎底，使你醍醐灌頂，有著說(shuō)不出的驚奇與快樂(lè)。
“字如珍珠”這話(huà)未曾說(shuō)錯(cuò)，也未曾說(shuō)對(duì)。有些書(shū)，文字粗礪，里面煙熏火燎，泥沙俱下，字與字之間，還有明顯的血污；還有些書(shū)，文字叮咚，猶如玉石，說(shuō)讀起來(lái)“大珠小珠落玉盤(pán)”是不會(huì)辜負(fù)了的，即使憂(yōu)傷，也是暢快。
于我，無(wú)論是砂礫文字還是凉玉文字，那種濃稠的確有幾分手感的墨香總是長(zhǎng)長(zhǎng)的縈繞在我身邊。它不會(huì)散去，因?yàn)檫@是自我心底流淌出的氣息。無(wú)論我走到哪里，讀書(shū)總給我或熟悉或新穎的滋味。最是讀書(shū)滋味長(zhǎng)，怎會(huì)有錯(cuò)？
讀書(shū)作文 篇2
唐代詩(shī)人杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”因此我們只有讀更多的書(shū)，才能寫(xiě)出美妙的文章，才能順暢表述自己內(nèi)心的情感，書(shū)是通向我們心靈的朋友。
記得在我三歲的時(shí)候，每天睡前爸爸媽媽總會(huì)陪伴我一起看故事書(shū)，比如《小小故事會(huì)》《白雪公主》《安徒生童話(huà)》等。等我再長(zhǎng)大一些，可以獨(dú)立閱讀的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)安靜地坐在書(shū)房里、臥室里、客廳沙發(fā)上看自己喜歡的書(shū)籍。那時(shí)我最喜歡看的書(shū)是《智慧故事》《紅樓夢(mèng)》，我還會(huì)經(jīng)常會(huì)給長(zhǎng)輩們講《紅樓夢(mèng)》的人物與情節(jié)。上學(xué)后，在老師的教導(dǎo)下，我喜歡朗誦課文，喜歡寫(xiě)作文，憧憬自己能成為小作家，寫(xiě)一部關(guān)于未來(lái)世界的書(shū)，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我經(jīng)常去閱讀《優(yōu)秀作文選》、《中國(guó)少年百科全書(shū)》等，為自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想打好基礎(chǔ)。
在上一二年級(jí)期間我還閱讀了很多課外書(shū)，比如《快樂(lè)的同桌》《論語(yǔ)故事》《獅子歷險(xiǎn)記》《倚天屠龍記》《大師筆端的天使》等等，最讓我感興趣的'是《大師筆端的天使》，它齊集魯迅、巴金、老舍、冰心、葉圣陶、豐子愷六位現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)大師的兒童文學(xué)經(jīng)典之作，為我們小讀者開(kāi)啟經(jīng)典文學(xué)閱讀之門(mén)，大師們的作品或深刻犀利，或沉潛憂(yōu)思，或清麗脫俗，風(fēng)格各不相同。我尤其喜歡的是老舍冰心卷，我喜歡老舍爺爺睿智而俏皮，隨處可見(jiàn)的幽默感；我喜歡冰心奶奶的委婉含蓄。讓我最感動(dòng)的是老舍爺爺筆下的《我的母親》，它講述了作者母親的偉大，多么辛苦地把他養(yǎng)大。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終身的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友�！弊x書(shū)能讓我們積累知識(shí)，陶冶情操，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)。
讀書(shū)作文 篇3
書(shū)是知識(shí)的海洋，是我們精神的食糧。是書(shū)，開(kāi)啟了我們通往智慧的大門(mén)，是書(shū)，教會(huì)了我們什么是榮辱。
我曾在書(shū)中讀到過(guò)這么一個(gè)真實(shí)的故事：他依靠父母辦起了一個(gè)廠，開(kāi)始時(shí)因?yàn)樗ぷ骱芘Γ瑥S很快就贏利了。他本可以干一番大事業(yè)，可是過(guò)了一段時(shí)間，這個(gè)男青年一到晚上就去賭場(chǎng)賭博，漸漸地，一個(gè)分公司被他輸?shù)袅�，后�?lái)又輸了幾百萬(wàn)，再后來(lái)討債的人都追上了門(mén)。這時(shí)他才醒悟過(guò)來(lái)，可是已經(jīng)晚了，房子沒(méi)了，錢(qián)沒(méi)了，公司也沒(méi)了。他被帶進(jìn)了派出所。那些找他要債的.人又找他老婆，他老婆沒(méi)辦法只好離婚。就這樣他的妻子也離開(kāi)了他，他悔不當(dāng)初。但是沒(méi)用了，一切都沒(méi)了。這個(gè)真實(shí)的故事是叫我們引以為戒，千萬(wàn)不能好逸惡勞，不然就只有可恥下場(chǎng)。
另一個(gè)故事我讀到過(guò)的卻剛好相反。這個(gè)故事的主人翁是詹天佑。他是個(gè)有著很高評(píng)價(jià)的鐵路工程師，幾乎當(dāng)時(shí)每條鐵路的建成都和他有關(guān)系。他十分愛(ài)國(guó)，當(dāng)清政府決定興建我國(guó)第一條鐵路時(shí)，詹天佑就毫不猶豫地接下了這個(gè)重任。英國(guó)和俄國(guó)都想插手，但沒(méi)得逞，于是就挖苦他，但他還是沒(méi)用一個(gè)外國(guó)工程師。詹天佑說(shuō)：“中國(guó)地大物博，而于一路之工必借重外人，我以為恥！”“中國(guó)人已經(jīng)醒過(guò)來(lái)了，要用自己的工程師和自己的錢(qián)來(lái)修筑鐵路！”看，這就是我們的詹天佑。從他這里我知道了什么叫愛(ài)國(guó)，什么是光榮和恥辱。
讀《論語(yǔ)》又讓我們知道了孔子，知道了祖國(guó)文化的博大精深，知道了什么是仁、義、禮、智、信……
讀書(shū)，教給我們的的確很多很多，是它教我們明是非，懂禮儀，知榮辱。書(shū)真是我們的好老師！
讀書(shū)作文 篇4
大家好，我是王鑫，我今年十四歲。我的性格很開(kāi)朗，無(wú)論我是被批評(píng)了，還是考試沒(méi)考好，我都不會(huì)傷心的，因?yàn)檠蹨I無(wú)法洗去痛苦，只要努力了，下一次可以再接再厲嘛！另外，我的身高嘛，不好意思說(shuō)，因?yàn)槲矣悬c(diǎn)低，所以按座位我一直都是在第一排和第二排之間輪回。我的愛(ài)好就是看書(shū)啦！因?yàn)闀?shū)能讓我們擁有更多的知識(shí)。
我上小學(xué)六年級(jí)時(shí)就開(kāi)始對(duì)書(shū)如癡如醉。例如《安徒生童話(huà)》、《三百六十五夜故事》、林海音的《城南舊事》、魯迅的《朝花夕拾》、還有外國(guó)名著《小王子》----這些都是我愛(ài)看的書(shū)。記得有一次語(yǔ)文課快要上課時(shí)，我還抱著一本書(shū)在那津津有味的看，完全是陶醉其中，竟然連老師來(lái)了我都不知道，就在這時(shí)，我的同桌提醒了我，我馬上收起課外書(shū)拿出語(yǔ)文書(shū)。哈哈，我長(zhǎng)吁了一口氣，老師差一點(diǎn)就發(fā)現(xiàn)了我�？磥�(lái)，我以后下課看書(shū)要注意一下了。
七年級(jí)時(shí)，我問(wèn)爸爸要書(shū)，我爸爸問(wèn)我哪里有賣(mài)書(shū)的，我說(shuō)街上的`那個(gè)店里有很多的書(shū)，我爸爸就先給我買(mǎi)了兩本。不過(guò)，一兩本書(shū)怎么可能就滿(mǎn)足我呢？于是呢，我看完那兩本書(shū)就還問(wèn)我爸爸要書(shū)。不買(mǎi)！哼，我就一不做，二不休，天天纏著你。嘻嘻，抵擋不住啦吧！我爸爸說(shuō)要帶著我去漯河買(mǎi)，我高興得不得了，而我爸爸竟然說(shuō)給我買(mǎi)十本。哇塞！蒼天呀大地呀！簡(jiǎn)直不可比喻啦！我太激動(dòng)啦，我竟然高興地一蹦三尺高！
于是，星期天我和爸爸就一起去漯河啦，剛走到賣(mài)書(shū)的一條街上我便迫不及待的飛奔書(shū)店，里面的書(shū)讓我眼花繚亂，我便貪婪的在書(shū)店里找我自己喜歡的書(shū)。我看到了沈石溪的作品——?jiǎng)游镄≌f(shuō)，我一共拿了三本，望著這些寶貝書(shū)，別提我有多高興，像吃了蜜一樣甜。我滿(mǎn)載著“收獲”的喜悅，高高興興的抱著一大袋子的書(shū)，付完錢(qián)，回到了家。在家里我又是高興又是激動(dòng)！看了幾本書(shū)，情不自禁的說(shuō)道：“真是書(shū)中自有黃金屋呀，書(shū)中自有顏如玉�！�
書(shū)！真讓我癡迷呀！
怎么樣？這就是我——個(gè)愛(ài)看課外書(shū)的小女孩！你們記住我了嗎？
讀書(shū)作文 篇5
我是臨河二完小六六班的學(xué)生，一個(gè)普通的女生。之前有很多興趣愛(ài)好，到最后都沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)。但讀書(shū)是我從一、二年級(jí)堅(jiān)持到現(xiàn)在的，這件重要事，已無(wú)形之中成為我生命生活中的一部分。
在懵懂無(wú)知的一二年級(jí)時(shí)，我非常喜歡聽(tīng)各種故事，課本上的故事、老師口中聽(tīng)到的、從同學(xué)口中的故事，漸漸的，這些已滿(mǎn)足不了我的。《神話(huà)故事》、《寓言故事》、《成語(yǔ)故事》成了我心靈的`課堂。一個(gè)個(gè)故事都記在我天真的腦袋里，在我童稚的心靈里上埋上了書(shū)的種子，。
上了三年級(jí)，心中的種子發(fā)出嫰芽。我在寫(xiě)時(shí)，比別人更有思路，腦子里有更多的想法。這讓我在方面大展身手，成為班級(jí)中的佼佼者。
后來(lái)有了漂流書(shū)吧，我讀書(shū)的機(jī)會(huì)就更多，每天到書(shū)吧走一走，總能發(fā)現(xiàn)鐘意的好書(shū)。有一段時(shí)間，我迷上了沈石溪的《狼王夢(mèng)》，一個(gè)個(gè)扭曲的故事情節(jié)，讓我著迷不已。每次到了下課我就直奔數(shù)吧。拿起書(shū)就看，有時(shí)沒(méi)有座位，我就站在書(shū)柜旁看書(shū)，貪婪地吸收著書(shū)里的故事，直到上課才戀戀不舍的回去。就這樣日復(fù)一日，我終于看完了這本書(shū)，但對(duì)動(dòng)物小說(shuō)的熱情絲毫沒(méi)有減退，每次出門(mén)都要去書(shū)店買(mǎi)幾本�？蓵�(shū)太不耐看，幾天就看完了。我又買(mǎi)了全套小說(shuō)，有了這30多本小說(shuō)，我心中的幼苗，更用勁的吸收營(yíng)養(yǎng)，時(shí)間就忙碌了起來(lái)。下課，朋友們想和我玩兒會(huì)兒�？晌乙恍脑跁�(shū)上。放學(xué)回家后，我飛快寫(xiě)完作業(yè)，只為了多擠出一點(diǎn)時(shí)間讀書(shū)，書(shū)使我的生活充實(shí)起來(lái)，看書(shū)，眼睛又疼，脖子也疼，可我一點(diǎn)兒也不在乎，讀書(shū)人是我最快樂(lè)的事。上了高年級(jí)，我看書(shū)的層次也在提高，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，老師推薦的書(shū)我也不放過(guò)，《呼蘭河傳》、《文化旅程》、《生死場(chǎng)》等閱讀，這些書(shū)我的閱讀水平更高，寫(xiě)能力更強(qiáng)，有時(shí)讀書(shū)時(shí)能從里面提出問(wèn)題，我就百般思索，聯(lián)系文章，靠自己的能力，解決一個(gè)又一個(gè)的疑問(wèn)。讀到最后，就能讀出這本書(shū)蘊(yùn)含的道理，每讀一本，都能有感悟，有所明白。
幼苗吸足了營(yíng)養(yǎng)，慢慢長(zhǎng)成小樹(shù)，讓我的需求更多了起來(lái)，在這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)始時(shí)，我明白了：父母掙錢(qián)不容易，無(wú)論多想看的書(shū)，看著驚人的價(jià)格，還是對(duì)自己說(shuō)：“算了，我哪能善罷甘休，買(mǎi)不了就借書(shū)”我向同學(xué)借了來(lái)一本《平凡的世界》，又再次陷入書(shū)海，一口氣把123部都看完了，只要能讀書(shū)，做什么都可以。
世界上沒(méi)有什么一看書(shū)就睡覺(jué)的人，只有愛(ài)讀書(shū)和不愛(ài)讀書(shū)書(shū)的人。讀書(shū)，能讓人生達(dá)到新境界；讀書(shū)能讓靈魂得到提升。一起讀書(shū)吧，讓自己的人生更有價(jià)值！
讀書(shū)作文 篇6
讀書(shū)是一場(chǎng)盛宴，君不聽(tīng)“布衣暖，菜根香，讀書(shū)滋味長(zhǎng)”；讀書(shū)使人懶惰，可以“綠滿(mǎn)窗前草不除”，讀書(shū)使人全能，可以“出得廳堂，入得廚房”；讀書(shū)能笑傲江湖，“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”；讀書(shū)能凈化心靈，“眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”。讀書(shū)這么好，應(yīng)該好讀書(shū)，盡量讀好書(shū)，體會(huì)書(shū)好讀，在此，我有一點(diǎn)小小體會(huì)，不敢班門(mén)弄斧，權(quán)當(dāng)直抒胸臆，那就是，三個(gè)階段，三種味道——
第一階段，“苦味”。這個(gè)階段，讀書(shū)的人多屬被動(dòng)，目的在于升學(xué)、考試、改變命運(yùn)，進(jìn)而養(yǎng)家糊口、成家立業(yè)，高興得讀，不高興也得讀，必須夏練三伏、冬練三九，古時(shí)候的“頭懸梁錐刺股”、“囊螢映雪鑿壁偷光”之事，我想主人公也是不得已而為之，個(gè)中滋味，怎一個(gè)“苦”字了得！因此這個(gè)階段的讀書(shū)，就和吃飯一樣，純屬生存需要，不讀無(wú)以解決溫飽問(wèn)題，不讀無(wú)以安身立命，不讀無(wú)以“優(yōu)則仕”，因此只有拼著吃奶的勁兒發(fā)奮的讀，別無(wú)選擇。熬過(guò)這個(gè)階段的人，很快會(huì)柳暗花明，熬不過(guò)去的人，興許這輩子都談“讀”色變。在這個(gè)過(guò)程中，讀書(shū)的人也許不大懂得讀的方法，對(duì)于書(shū)中的東西，就是個(gè)猛“吸”，存放在有限的大腦空間里，只讀有字書(shū)，只為讀而讀，頭上壓得像泰山，胸中憋著一股氣，一門(mén)心思指望跳龍門(mén)，闖江湖，以至于畢業(yè)那天，恨不得將所有書(shū)本撕碎、拋灑，當(dāng)做結(jié)束這場(chǎng)“苦”差的加冕禮。
第二階段，“甜味”。這個(gè)階段，在贏得了第一起跑線(xiàn)的沖刺后，多數(shù)人已經(jīng)嘗到了讀書(shū)的甜頭，小小的成績(jī)有了，自信也有了，自然而然地對(duì)讀書(shū)萌發(fā)出了一股好感，由此內(nèi)心也滋生了主動(dòng)讀的動(dòng)力，漸漸地視讀書(shū)如戀愛(ài)，“一日不見(jiàn)，如隔三秋”，不讀書(shū)就悶得慌，不讀書(shū)就心癢癢，簡(jiǎn)直成了生活的需要。讀書(shū)人的目的，上升為解決被需要、被尊重、被認(rèn)可的高度，盼望著定期不定期地與書(shū)本約會(huì)，花前月下，卿卿我我，互訴衷腸。在讀書(shū)的方法上，也逐漸有了自己的主張，知道該讀什么，不該讀什么，該如何讀，心里有了譜，能分辨是非，對(duì)書(shū)中的東西開(kāi)始“挑”，并且不再滿(mǎn)足于只讀有字書(shū)，還開(kāi)始涉獵無(wú)字書(shū)，謀劃著“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，因此說(shuō)，這個(gè)階段也算是“苦”盡“甘”來(lái)。
第三階段，“無(wú)味”。到了這個(gè)階段，讀書(shū)完全成了一種嗜好，和抽煙喝酒、唱歌跳舞、打麻將擺龍門(mén)陣沒(méi)什么區(qū)別，讀書(shū)的.人不會(huì)將讀書(shū)看做是學(xué)習(xí)，而是娛樂(lè)、休閑和找樂(lè)子的一種渠道，成為了生命的一個(gè)部分，完全不計(jì)較讀書(shū)可以帶來(lái)什么，因此能失去什么，很簡(jiǎn)單，因?yàn)閻?ài)所以愛(ài)；讀書(shū)人的狀態(tài)就像是癮君子，根本不需要任何外在的或者內(nèi)在的動(dòng)力，讀起書(shū)來(lái)，也沒(méi)有了什么酸甜苦辣之味，可以忽略為“無(wú)味”，就像空氣和水一樣，雖然無(wú)色無(wú)味，人卻須臾離開(kāi)不得，所謂“大味必淡”，而且這時(shí)候讀書(shū)的效果也出奇的好，大概是應(yīng)了古人所說(shuō)的“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”吧。這個(gè)階段，讀書(shū)是為了服務(wù)于人的內(nèi)心需要，解決的是價(jià)值追求，完全將讀書(shū)溶入人的軀體之內(nèi)、血液之中，享受并且快樂(lè)著。因此這個(gè)時(shí)候，也就到了“甘”“樂(lè)”相隨的時(shí)候，讀書(shū)的人能將第一階段“吸”進(jìn)來(lái)的和第二階段“挑”進(jìn)來(lái)的東西，進(jìn)行高效歸納，取其精華，棄其糟粕，然后根據(jù)自己摸索的方法整合創(chuàng)新，形成新的東西“輸”送出來(lái)，變成供他人讀的內(nèi)容。盡管如此，這個(gè)階段的讀書(shū)人總覺(jué)得值得讀的太多、讀過(guò)的太少，自己渺小得宛如茫茫書(shū)海中的一粟，欠缺感十足，越發(fā)的謙卑，于是下定決心要“活到老、讀到老”，恰恰這種滋味，就是讀書(shū)最美的滋味，如饑似渴，永無(wú)止境。
如此這般，由苦到甜，由甜到無(wú)，三種味道，循序漸進(jìn)，由表及里，滲入心田，滲入骨髓。故此，讀書(shū)的人，常讀，常樂(lè)，樂(lè)在讀中，樂(lè)在活中。
讀書(shū)作文 篇7
有從學(xué)者，遇不肯教,而云：“必當(dāng)先讀百遍”,言“讀書(shū)百遍而義自見(jiàn)”。
——題記
自古以來(lái)，為讀書(shū)而廢寢忘食的名人很多，譬如懸梁刺股中的孫敬和蘇秦，又如鑿壁偷光的匡衡。而悟出讀書(shū)益處的人也很多，譬如悟出“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”高爾基，又如“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的杜甫。
但是，讓我受益最深的還是那句“讀書(shū)百遍其義自見(jiàn)”。
曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)這樣的故事：一個(gè)白人小孩在出租車(chē)上問(wèn)他的媽媽?zhuān)骸盀槭裁此緳C(jī)伯伯皮膚的'顏色跟我們不一樣?”。司機(jī)是個(gè)黑人。她的媽媽如是說(shuō)：“上帝怕世上只有一種顏色太單調(diào)，所以創(chuàng)造很多顏色的人，讓世界繽紛，讓大家能相愛(ài)�！钡搅四康牡兀緳C(jī)堅(jiān)持不收車(chē)錢(qián)，他說(shuō)：“我小時(shí)候也問(wèn)過(guò)母親同樣的問(wèn)題，母親說(shuō)我們是黑人，天生就比別人低一等。如果當(dāng)時(shí)母親能像你說(shuō)出愛(ài)的話(huà)語(yǔ)，我一定會(huì)有不同的成就。希望你能同時(shí)告訴別人，不同，是為了相愛(ài)�！�
這個(gè)故事我已經(jīng)讀過(guò)許多次，但是每次讀都會(huì)有不同的體會(huì)。初次讀時(shí)，就覺(jué)得這是一個(gè)很有愛(ài)的故事，心中充滿(mǎn)感動(dòng)。再后來(lái)，也就學(xué)會(huì)了接受不同。回想起自己的生活，在面對(duì)與自己不同、不熟悉的事物時(shí)，自己都會(huì)是排斥，原來(lái)這也只會(huì)造成人與人之間存在更大的隔閡。如今再讀，便又學(xué)會(huì)要站在別人的角度思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)尊重以及欣賞他人，欣然接受不同。所有的不同都是教我們?nèi)绾蜗鄲?ài)!
時(shí)光荏苒，斗轉(zhuǎn)星移。不變的是哲理。“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，只要多讀書(shū)，多以正確的方式讀書(shū)，讀好書(shū)，便能得到自己獨(dú)到的見(jiàn)解，取得成功!
多讀書(shū)，品味的不僅僅是清新、熱烈和浪漫，更有一份哲理。
讀書(shū)作文 篇8
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。每次看書(shū)的時(shí)候，我都會(huì)一字不漏，一頁(yè)一頁(yè)地看，我決不會(huì)因?yàn)闀?shū)的內(nèi)容艱澀難懂而不看這本書(shū)，不管這本書(shū)的內(nèi)容有多艱澀難懂，我也會(huì)用心看。正像名人所說(shuō)的那樣：一滴水滴入大海就永遠(yuǎn)不會(huì)干。只要我們一點(diǎn)一滴去努力奮斗，向難題挑戰(zhàn)，我們就會(huì)懂得更多知識(shí)。
書(shū)本中的知識(shí)很豐富，毛澤東所說(shuō)過(guò)：“飯可以一天不吃，覺(jué)可以一天不睡，但書(shū)不能一天不讀”。這句話(huà)告訴我們：我們要用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣，源源不斷地從書(shū)本中收獲到更多的知識(shí)。
我還在圖書(shū)中積累了很多好詞呢！例如，含有數(shù)字類(lèi)的成語(yǔ)有：五顏六色、七上八下、百發(fā)百中……含有顏色的'成語(yǔ)有：桃紅柳綠、姹紫嫣紅、黑白相間……
通過(guò)讀書(shū)，我還了解到了很多動(dòng)物的食性。如老虎是肉食動(dòng)物；山羊是植食動(dòng)物；兔子是純草食性動(dòng)物……
讀書(shū)，讓我的童年充滿(mǎn)樂(lè)趣；讓我有更多美好的回憶；讓我懂得了更多知識(shí)。
讀書(shū)作文 篇9
我是一名讀書(shū)控，任何書(shū)我都喜歡讀，管它是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，還是課外。我在哪里都能讀書(shū)，無(wú)論是熙熙攘攘的公園，還是安安靜靜的書(shū)店，我都能專(zhuān)心致志地讀書(shū)。
有一次，因?yàn)樽x書(shū)竟然忘記寫(xiě)作業(yè)，被媽媽狠狠地批了一頓。事情是這樣的，那天我一個(gè)人呆在家里，中午媽媽臨走前告訴我：“趕緊把作業(yè)做完，今天我出差，要5點(diǎn)才能回來(lái)�！蔽摇班拧绷艘宦�。媽媽剛出門(mén)，我暗自在想：反正作業(yè)也不多，我可以先看一會(huì)兒書(shū)再寫(xiě)。這時(shí)小一講“不！不！不！你不能看書(shū)，你要趕緊寫(xiě)作業(yè)�！毙《舐暤�?fù)屩f(shuō)“怕啥？看吧！看吧！時(shí)間還早呢！”我該聽(tīng)誰(shuí)的呢？好糾結(jié)呀。三秒鐘后我對(duì)小二講“你贏了！我要看書(shū)去了，時(shí)間早著呢！”然后，我快樂(lè)地捧起那本快要翻爛哈利波特，小一又說(shuō)：“不要看書(shū)，快寫(xiě)作業(yè)！”“哼！”我才不要理睬你呢！我心里想。
我迅速地翻看這本書(shū)，一行行小小的文字跳進(jìn)我的大腦，就像播放電影一樣。身臨其境的感受著，哈利波特與好友羅恩、赫敏的“格蘭芬多三人組”保護(hù)魔法石的奇幻旅程。他們沖破重重驚險(xiǎn)，戰(zhàn)勝伏地魔。時(shí)光如梭，可我并沒(méi)有注意到�！暗未稹⒌未稹毙◆[鐘努力的.前進(jìn)著，它的聲音對(duì)我而言只是耳邊風(fēng)，猛地一抬頭“媽呀！”時(shí)針已快走了五格，寒毛豎起，“不好！老媽要回來(lái)了，我一個(gè)大字都還沒(méi)寫(xiě)！”我驚慌地大叫起來(lái)。
我驚慌的把書(shū)扔在桌上，開(kāi)始瘋狂地寫(xiě)作業(yè)，“唰、唰、唰……”可是，已經(jīng)來(lái)不及了，家里的大門(mén)準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)，老媽回來(lái)了，我頭頂一陣涼氣飄過(guò)。老媽進(jìn)來(lái)看著我那龍飛鳳舞的丑字，再看看旁邊的哈利波特，氣不打一處來(lái)，批頭蓋臉的批了我一頓�！鞍ミ衔�！下次再也不敢了，這個(gè)大媽脾氣真大”我心里想。媽媽讓我做了一份看書(shū)的計(jì)劃表，我每天只要保質(zhì)保量的完成作業(yè)，我就能獲得半小時(shí)的看書(shū)時(shí)間，再也不用偷偷摸摸了。我很高興地接受了這個(gè)提議，立馬制作每日看書(shū)的計(jì)劃表。
現(xiàn)在我依舊是一名讀書(shū)控，書(shū)總讀不夠。但我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，再也不會(huì)因?yàn)榭磿?shū)挨媽媽批了。
讀書(shū)作文 篇10
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，永遠(yuǎn)沒(méi)有無(wú)效期。這句話(huà)給了我非常大的啟發(fā)，曾經(jīng)讓我從黑暗中找到一絲光明，讓我從擁擠的人群中找到我的容身之處，而且這句話(huà)改變了我的`人生。
六歲的時(shí)候，我不愛(ài)讀書(shū)也不愛(ài)寫(xiě)字，所以學(xué)習(xí)一直是中游偏下等的，自從我看了一本關(guān)于莎士比亞的書(shū)之后，我覺(jué)得他說(shuō)的每一句話(huà)都非常有哲理，所以他這一生非常有成就。從此之后，我便嘗試著學(xué)習(xí)他的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣，但我又覺(jué)得他的這一種學(xué)習(xí)方式不太適合我。一次偶然的機(jī)會(huì)，我從同學(xué)那里得到一本關(guān)于華羅庚的書(shū)，他的方式跟莎士比亞截然不同，他先拿起一本書(shū)然后在腦子里思考一遍這本書(shū)里講的是什么，它又描述了那些東西，如果書(shū)跟思考的一樣那便不讀。
我覺(jué)得可以把這兩種方式結(jié)合在一起便就用一個(gè)本子記錄下來(lái)。兩種結(jié)合在一起效果很好，我的成績(jī)也在上升，有許多人問(wèn)我成績(jī)?cè)鯓泳涂梢蕴岣撸业拇鸢钢挥幸粋�(gè)——書(shū)，是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，永遠(yuǎn)都沒(méi)有無(wú)效期！可是好景不長(zhǎng)，我的視力也在下降，所以媽媽不讓我看一些小字書(shū)，但這可難不倒我，我把所有的小字書(shū)都藏在一個(gè)秘密基地里，媽媽怎么也找不到，而且我還跟所有的書(shū)說(shuō)，這樣吧，我跟你們定個(gè)約定，每周六我都跟你們?cè)谶@里呆上一整天。
拉鉤上吊一百年不許變！哈哈！
【讀書(shū)作文】相關(guān)文章：
讀書(shū)樂(lè)樂(lè)讀書(shū)作文01-22
讀書(shū)樂(lè)，樂(lè)讀書(shū)作文02-11
讀書(shū)與作文12-19
以讀書(shū)作文04-01
讀書(shū)的作文05-31
(精選)讀書(shū)作文10-09
以讀書(shū)作文05-25
（精選）讀書(shū)作文08-27
讀書(shū)的作文[精選]08-20