[集合]實用的讀書作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑目梢孕剐闹械那楦�，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占淖x書作文6篇，歡迎大家分享。
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讀書作文 篇1
“開鋒，看看，都凌晨兩點了，還不睡覺！三分鐘內(nèi)不睡覺，你明天就把這本書抄一遍！”凌晨兩點，在媽媽的威脅下，我戀戀不舍地把書放下。我——一個愛看書的人。
我很小的時候第一次觸碰書籍，那時，我邊看書（是圖畫書）邊咿咿呀呀地向爸爸媽媽說我自己的理解；大了點，開始看薄薄的故事書；上了小學(xué)，便看起兒童文學(xué)；現(xiàn)在，攻讀一本本厚厚的歷史書籍。
在一天夜里，爸爸媽媽都熄燈了，我便踮手踮腳的拿來電話手表和一本書，藏在被子里偷偷看，借著電話手表那微弱的光芒，看了一本又一本，直到天邊翻出魚肚白，我才戀戀不舍地把書放回書架。再將種種蹤跡隱藏起來，免得露餡兒，這才心安理得的進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
每天寫完作業(yè)時，我就會把課本和作業(yè)本拿出來，再拿出一本書。媽媽一過來，趕緊將書放好，裝著寫作業(yè)，媽媽一走開，繼續(xù)津津有味的看書。幾個小時過去了，媽媽進(jìn)來檢查我作業(yè)的進(jìn)度。一看，臉就沉了“剛才在干嗎？”“我……在……看書�！薄翱纯茨�，就知道看書，還不快點寫作業(yè)！”我這才開始寫作業(yè)。結(jié)果，鄰居都已經(jīng)入睡，我還在奮筆疾書。對此，爸爸媽媽十分頭疼。
對于書，我的.理解與別人不一樣。別人說，書只是用木頭加工成紙，再打印出來的東西。而我，卻感到書具有靈性。猶如一支毛筆，時而輕，時而重，勾勒出人間的美丑；猶如一輛豪華的馬車，裝載著人類的智慧；猶如一顆璀璨的寶石，含著人們的精華。書，更給了我意想不到的收獲。朗讀唐詩宋詞，讓我了解古人當(dāng)時的思想和意境；品讀兒童文學(xué)，使我的想象能力大有提高；閱讀世界名著，讓我的作文突飛猛進(jìn)。
莎士比亞曾說過：“書籍是全世界人的營養(yǎng)品�！睂τ谖疫@樣醉心閱讀的少年，它的功用更是不言而喻。自打我喜歡看書以來，我的語文成績可以說是芝麻開花——節(jié)節(jié)高，上學(xué)期語文期末考還拿了全班第一呢！不單單的是這些，我的理解能力也進(jìn)一步提高了，從傻傻不知別人說的是什么到與有文化的人討論文學(xué)的少年，改變了許多。
書，滿足了我精神的需要，因為有書，才能使我茁壯成長，為此我樂意做個沉迷在書的王國的人。
讀書作文 篇2
高爾基說過，書，是人類進(jìn)步的階梯，我深深的體會到了這句話的含義。因為自從我喜歡讀書之后，我的詞匯量就越來越多了，語言表達(dá)就變得越來越順暢了，作文水平也提高了不少。書給我的.生活中添加了不少色彩，它讓我的生活更加有滋有味，并時時與我心靈共鳴。
我每周都會去一次書城。因為那里有許許多多的書，我可以盡情地品讀，體會書中的點點滴滴。我是雜食動物，為什么這么說呢？因為我什么書都喜歡看，不管是天文還是地理，漫畫還是童話，只要是對我有益的書我都會津津有味地讀起來。
有一次，我到姐姐家玩。姐姐家有一個大書櫥，里面有著很多書。我脫下鞋，跟姐姐和姑姑打個招呼后，便箭一般的沖到書櫥前，拿出一本文言文的《聊齋》，開始“品味”起來。中午，姑姑叫我們來吃飯，我說等會兒，可我這一等，就等了一個小時，沒辦法，姑姑和姐姐只好強行把我?guī)У讲蛷d里。雖說是吃飯，但我心里卻還想著那本書。可我以后再不那樣了，因為我不專心吃飯，吃了不少苦頭：把該蘸奶油醬的小饅頭……
我讀書的意義不光是因為增長知識，還因為我可以盡情的隨著書里主人公的喜、怒、哀、樂，一同高興悲傷；跟隨著書指引，來到一個世外桃源，讓我盡情發(fā)揮自己的想象力。
書讓我明白了中國歷史文化，讓我知道了爸爸媽媽對我的用心良苦，讓我看到了一群天真的孩子，還讓我知道了許多知識……現(xiàn)在我的作文經(jīng)常被老師當(dāng)作范文來讀，我真的好開心！看來，人不能不讀書，而且要用心去讀，決不能三天打魚兩天曬網(wǎng)呀。
這就是我讀書的生活，有酸又有甜。我相信，書，將會像路燈一樣，照亮我的人生之路，指引我在絢麗璀璨的星空中摘下那一顆屬于我自己的星星！
讀書作文 篇3
各位小朋友，你愛閱讀嗎？我很喜歡閱讀喔！希望你們看了這篇文章也會愛上閱讀，為什么呢？讓我們一窺究竟吧！
小時候，我曾經(jīng)不懂什么是閱讀，于是，我就問媽媽：“媽媽，什么是閱讀？”媽媽說：“閱讀就是看書的意思，例如：我在看故事書，你就可以把它改成我在閱讀故事書，這樣是不是很好玩�。俊蔽艺f：“哦！原來如此，的確很好玩耶�！睆哪菚r候開始，我跟大家一樣漸漸的喜歡上閱讀了，我并不知道那種感覺到底是什么，就是因為那種感覺才讓我愛上閱讀的，我相信大家一定也有同樣的感覺，只是你們不知道而已。后來我長大了，我發(fā)現(xiàn)那種感覺就是爸爸媽媽的愛，是他們鼓勵我讀書，教我認(rèn)字，我才對漫畫書、文字書感到有興趣的。像我的爸爸，每天睡覺前都會讀一本書，黃山谷曾經(jīng)說過：“一日不讀書，言語無味；二日不讀書，則面目可憎”我爸爸就是那種人。
小朋友們，你是否下課常常會去學(xué)校圖書館借書呢？還是放學(xué)回家后跟爸爸媽媽一起閱讀一本書呢？不管你們是用哪一種方法，我都要告訴你們一個小秘密，除了這些方法可以閱讀以外，還有很多其他的`方法，例如：我們老師就會在早上的時候讓我們晨間閱讀或者是回到家自己讀一本書，這些方法都是可行的，只是看你要用哪一種方法。
俗話說的好：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這好像是在告訴我們要多讀書，對生活才有幫助。既然閱讀有這么多的好處，讓我們一起來閱讀得到這些好處吧！
讀書作文 篇4
“懶蟲，起床了！都八點了！”媽媽狠命地把我推醒。
“昨夜月朗星稀，沉讀不知疲倦。試問推我人，卻‘懶蟲’一個。知否知否，讀書趣味多多。我非‘懶蟲’，‘書蟲’是也！”我哼著自編的‘小令’，翻身下床。好歹放寒假，不充實充實我的“精神糧庫”，哪行？
“早飯都涼了，快來吃。看你這房間，桌上床上地上全是書，我來收拾收拾�！�
“且慢！”我連忙攔住媽媽，“看這些書放著挺好的，再說咱好約定過，這是我的私人領(lǐng)地，純屬內(nèi)政，請勿插手！”總算把“入侵者”轟出去早飯的下飯菜，自然還是書。
下午，媽媽心疼起我來�！皶x！不！寶貝兒，陪我上街去吧，看你都看了一天的書了�！蔽亿s緊帶上空書包，還不忘向里面放點書。邊看書邊走，我與路人相撞的幾率最高。媽媽恨不得在我手腕上系條繩，牽著我走。“怪我嗎？現(xiàn)在世界經(jīng)濟、科技都大爆炸，可中國的`人口也大爆炸呢�！蔽亦止局�。
媽媽站在服裝柜臺旁的耐性決不亞于我站在書柜前的熱情。隔壁就是新華書店，何不去瀏覽一番？可媽媽一定不答應(yīng)。我眉頭一皺，計上心來，“媽媽，我去買點吃的，給我點錢吧�！惫�，五塊錢到手了！“晚上我自己回去，媽乘車可要注意安全。”我叮囑一句便竄向書店，心中竊喜，為了書，撒謊是必然的！
買到一本心儀已久的書，眼光又不住地向書架上溜。啊，那本《羊脂球》很舍得一讀呢！可回家的車費就沒著落了、躊躇了一會兒，下定決心，買了那本書，至于回家嘛，走嘍，不過一小時的路程，權(quán)當(dāng)鍛煉身體嘛。
啊！寒假，我等“書蟲”的節(jié)日！
讀書作文 篇5
圣人云：“學(xué)而不思則罔”，意思是說，只學(xué)而不認(rèn)真思考，就會迷惑而無所得�！八肌笔菍Α皩W(xué)”的理解和消化的過程，只知道盲目的學(xué)，不知道消化理解就不會獲得理想的效果。這和吃飯是一個道理，盲目的進(jìn)食，看到好的就吃，根本就不能很好地消化，更談不上吸收營養(yǎng)。因此，不僅要認(rèn)真讀書，還要認(rèn)真思考。
一是發(fā)現(xiàn)性思考。在讀的過程中，只有善于發(fā)現(xiàn)問題，才能有效地解決問題。古人云：“人非生而知之，孰能無惑？”所有的事情都懂的人是沒有的，孔夫子被稱為圣人，他也有解決不了的問題，他也有被小孩譏為“孰謂汝多知乎”的時候。但我們一定要善于發(fā)現(xiàn)問題，通過讀，什么問題也沒發(fā)現(xiàn)，那是白讀;發(fā)現(xiàn)一個問題，那是小收獲;發(fā)現(xiàn)十個問題，那是大收獲;發(fā)現(xiàn)的問題越多，越說明你真正讀進(jìn)去了，讀透了。
二是批判性思考。所謂批判性思考，是指在讀書過程中，不能為書中某些情境性的暗示所左右，不能人云亦云，盲從附和;不能人家說“燕山雪花大如席”，你就說“也曾見到過”;人家說，美國的月亮和中國的.月亮不一樣，你就跟著起哄“確實比中國的圓”。老子說：“知人者智，自知者明”，凡事都應(yīng)該問個為什么。都應(yīng)該養(yǎng)成“打破砂鍋問到底”的習(xí)慣，決不能“腦子里給作者跑馬”，更不能迷信那些所謂的權(quán)威，正確的才接受，錯誤的要拋棄。這方面，我們要學(xué)習(xí)魯迅先生，他少年時，之所以能從封建禮教的壓抑中掙脫出來，很重要的一點，就是對聽到的故事，讀過的書籍，能夠認(rèn)真地進(jìn)行思考，認(rèn)真地進(jìn)行分析。如他開始得到《二十四孝圖》這本書時，非常高興，便廢寢忘食地讀起來，但他讀后稍加分析，就對其中的“孝子”產(chǎn)生了疑惑和反感，認(rèn)為是騙人、害人的把戲。書中《郭巨埋兒》記的是孝子郭巨為了奉養(yǎng)自己的父親，就決定埋掉自己才3歲的兒子，以減輕家庭負(fù)擔(dān)的故事。對此，魯迅說，不但自己不敢想做孝子，更怕父親也做了孝子，因為倘若父親學(xué)了郭巨，那埋掉的豈不是自己嗎？
三是遷移性思考。這里所說的遷移性思考，是指我們在讀書時，應(yīng)該使自己的思維靈活起來，應(yīng)該“觸類旁通”，會橫向聯(lián)系。比如說，我們讀了一篇以寫人為主的文章，那么，我們就不僅要熟知這篇文章的內(nèi)容，寫作技巧，更重要的是，要以這篇文章為例，歸納出與之同類文章的共性特征，這樣，我們再讀、再寫這類文章時，便會有所借鑒，便能游刃有余，所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”，說的就是這個道理。
四是想象性思考。我們所閱讀的散文也好，詩歌也好，無非是白紙黑字，表象是極抽象的一個個符號。但閱讀之后，卻往往能在頭腦中形成一個個生動的、具體的形象，什么原因呢？這就是在讀的過程中，人們運用白紙黑字所描寫的情形，通過“再造想象”在頭腦中組合出來的。這樣的讀書，才是動腦筋了。單純地、機械地“念書”，充其量只能是死讀書，邊讀邊想并能感悟出其中的神妙意境，才是真正把書讀活了。
五是評價性思考。我們在讀書中總會有這樣的感覺，某本書中某一部分寫得好，或者寫得不好。那么，你就應(yīng)該深入探究一下，說它好，好在哪里？為什么要這樣寫？不這樣寫行不行？說它不好，不好在哪里？應(yīng)該如何改正？然后，針對這些內(nèi)容或者在書中進(jìn)行圈點勾畫，寫出評注;或者寫出你的讀書心得。在這方面，還是魯迅先生可以成為我們的楷模，用先生自己的話說，就是“自己思索，自己作主”，在他一生的讀書求知中，始終都貫穿著“凡事總須研究，都會明白”的多多思考精神，于是，才使他終于成了偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。
還是讓我們記住古人的教誨吧：“思考才會使我們閱讀的東西成為我們自己的�！�
讀書作文 篇6
書，是知識的海洋，是知識的寶庫，更是我不可缺少的朋友。
從小，我就喜歡讀書，在我呀呀學(xué)語的時候，每天晚上睡覺時都要纏著媽媽給我講故事，《黑貓警長》《白雪公主》聽得不厭其煩，這樣我才能甜蜜地入睡。
幼兒園時，媽媽為我訂閱了《幼兒畫報》，我捧著書坐到小桌子旁開始津津有味地看里面的圖畫，從此我對書有了興趣。再大一點，媽媽又為我準(zhǔn)備了看圖認(rèn)字的書，培養(yǎng)我讀書的習(xí)慣。
上學(xué)后我的書從插圖版式變成了拼音文字版式，我可以獨立讀書了�，F(xiàn)在我的'書全部換成了文字版式，我能像大人一樣盡情地讀書了。暢游在書的海洋中，我愛上了讀書。
我讀書很雜，只要是書我都會拿來翻翻，雖然讀書廣泛，但我也有自己喜歡的書。我喜歡《笑貓日記》《洋蔥頭歷險記》等故事書，也喜歡《福爾摩斯》偵探小說，還愛看《名偵探柯南》《淘氣包馬小跳》等漫畫，《格林童話》《木偶奇遇記》等經(jīng)典童話百看不厭，古詩《唐詩三百首》更是熟讀成誦。
我讀書的時候，總是會被書中的內(nèi)容吸引，浮想聯(lián)翩。讀了《今天我是升旗手》時，腦海里呈現(xiàn)出主人公肖曉升旗時的驕傲和自豪感；讀《魯濱遜漂流記》讓我體驗到荒野生活的樂趣；讀《洋蔥頭歷險記》會讓我想象到孩子們心中童話城堡的樣子；讀《昆蟲記》讓我仿佛聽到了各種昆蟲的動人歌聲。書不僅是知識的寶庫，也是我的良師益友，教會了我怎樣作文，怎樣做人。當(dāng)我讀書時，我的思維在書中神游，我的情感在書中起落，在書中我可以體會喜怒哀樂。我的成長離不開書。
因為課堂的書讓我學(xué)習(xí)，讓我思考，課外的書讓我了解，讓我思索，而人生的品讀，更讓我成熟，讓我成長。我愛讀書！
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