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小班級快樂體驗數(shù)學(xué)教研活動小結(jié)
時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,相信你會有不少的收獲吧,理應(yīng)有個小結(jié)來總結(jié)一下自己的所得與所失。那么寫小結(jié)真的很難嗎?下面是小編收集整理的小班級快樂體驗數(shù)學(xué)教研活動小結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
本學(xué)期我園小班級針對“如何讓幼兒快樂的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”進(jìn)行課題研究,本著“在實踐中研究、在研究中實踐”的原則,讓幼兒輕松、快樂的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在本次人人參與的快樂數(shù)學(xué)教研活動中,由小班級每位教師承擔(dān)一次園內(nèi)數(shù)學(xué)教研公開課活動。活動中我們以集體備課的形式參與研究和討論,觀摩活動后,全園教師在專家的指導(dǎo)下,圍繞教研目標(biāo)反思交流,修改方案,然后再組織觀摩,再研討,再觀摩,在這樣一個跟進(jìn)式研究和互助式研究過程中,研討組織數(shù)學(xué)活動時應(yīng)采用怎樣的方式方法,從而提高教師組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動的能力。
一、教研活動促教師專業(yè)化成長。
1、經(jīng)過專家的指導(dǎo)提升教師自身水平。
2、有經(jīng)驗老師的引領(lǐng),使我園的教研水平更上一層樓。
3、在專家進(jìn)行教研評議時,教師們能積極踴躍地互動。
4、敢于對每個活動進(jìn)行反思,在反思中找答案,更新教育理念。
二、教研活動中體現(xiàn)了二幼老師的專業(yè)素質(zhì)。
1、每位教師設(shè)計的方案活動性強,小班的孩子年齡雖小,但學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣很濃厚,體現(xiàn)了快樂學(xué)數(shù)學(xué)的教育理念。
2、巧妙地加入了游戲、情景,體現(xiàn)了多元化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。
3、教師們教態(tài)親切,師幼關(guān)系融洽。
4、活動的目的突出,體現(xiàn)了重難點,很好地實現(xiàn)了目標(biāo)。
5、老師們有創(chuàng)造力,除了靈活運用書上的游戲,還運用了自己的一些游戲,適合小班年齡段的特點。
6、孩子們的常規(guī)習(xí)慣好,體現(xiàn)了老師平日的基本功扎實;教學(xué)中老師的語言簡明,對孩子的指導(dǎo)性強。
三、教研活動促教師對新教育理念的內(nèi)化。
1、在“感知3以內(nèi)的量”的活動中,認(rèn)識數(shù)形時,可以從圖形、顏色等方面來反復(fù)認(rèn)識數(shù)形。
2、老師們的游戲“感知3以內(nèi)的量”還不夠,呈現(xiàn)3個的數(shù)量,一定要體現(xiàn)集合的概念。
3、在進(jìn)行比較、排序活動時,要遵從自左向右的順序,給以明確的標(biāo)記,作為錯誤控制。
4、數(shù)學(xué)活動中所講的故事,一定要緊緊圍繞活動目標(biāo)進(jìn)行有效地提問,強調(diào)量與量的對應(yīng)。
5、在點數(shù)活動中,如果出現(xiàn)偏差,切記不否認(rèn)孩子,老師要正確引導(dǎo),盡量淡化孩子的行為。
6、數(shù)學(xué)活動不能太隨性,要嚴(yán)謹(jǐn);注意量數(shù)對應(yīng)的情況下,一定要對應(yīng)好,給孩子正確的數(shù)概念。
7、在數(shù)學(xué)活動中,分組的練習(xí)要體現(xiàn)分層,促進(jìn)幼兒個體差異發(fā)展。
8、十位老師按專家的指導(dǎo)講評,將活動方案、反思的電子文稿發(fā)給饒園長。
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