【經(jīng)典】實(shí)用的實(shí)施方案3篇
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編整理的實(shí)施方案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)施方案 篇1
一、問(wèn)題的提出
1.一個(gè)國(guó)家的民族精神厚重與否，體現(xiàn)在這個(gè)國(guó)家的文化上，而這種文化必然體現(xiàn)在它的文字里。更何況語(yǔ)言文字本身就是文化的最根本的組成部分，掌握了一種語(yǔ)言文字，其實(shí)就是學(xué)會(huì)了本民族的思維方式，就是傳承了民族精神。國(guó)學(xué)大師南懷瑾曾經(jīng)說(shuō)：“一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，亡國(guó)都不怕，最可怕的是一個(gè)國(guó)家和民族自己的根本文化亡掉了，這就會(huì)淪為萬(wàn)劫不復(fù)，永遠(yuǎn)不會(huì)翻身�！苯倌陙�(lái)，中華民族曾一次次遭受到外來(lái)武力的征服，但我們民族仍生生不息、薪火相傳，原因就在于我們的文化主流——漢字在起著支撐作用。而且它如山峰、如河流、如空氣、如陽(yáng)光，融合了中華大家庭，創(chuàng)造了多民族的大團(tuán)結(jié)。我們大可這樣說(shuō)，一個(gè)民族的文字就是這個(gè)民族之魂�？v觀世界，漢字是至今仍“活”著的最古老的一種文字，它與世界上通行的拼音文字系統(tǒng)不同的是以表意為主，每一個(gè)漢字都蘊(yùn)含著一定的人文信息，甚至有一段故事。它稱得上是中華民族文化的瑰寶，是世界上任何一種文字都不能與之相媲美的，因?yàn)樗�具有形象生動(dòng)的藝術(shù)美。有人曾經(jīng)說(shuō)：“一個(gè)象形字就是一幅畫；一個(gè)會(huì)意字就是一段故事；一個(gè)指事字，圖文并茂；一個(gè)形聲字，音像具備。”印度前總理尼赫魯曾這樣贊美漢字：“世界上有一個(gè)古老的國(guó)家，它的每一個(gè)字，都是一幅美麗的畫，一首優(yōu)美的詩(shī)�！睂�(duì)于中華兒女來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)漢字的過(guò)程，不僅是積累本民族語(yǔ)言的過(guò)程，更是在心田上播下民族文化的種子的過(guò)程。
2.一個(gè)人的成長(zhǎng)中，他的學(xué)習(xí)要經(jīng)歷幼兒教育、小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)等。在這個(gè)過(guò)程中，我們由于受升學(xué)壓力的制約，往往只重視中學(xué)教育，尤其是高中教育，因?yàn)檫�有一個(gè)人生的關(guān)鍵就是考大學(xué)的問(wèn)題。小學(xué)階段則略有忽視，而幼兒教育則不在視野之內(nèi)。俗話說(shuō)，九層樓臺(tái)始于壘土，千里之行始于足下。教育猶如建筑大樓，幼兒教育是最基礎(chǔ)的部分，基礎(chǔ)打不牢，后果可想而知。有個(gè)故事很耐人尋味。曾有人問(wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者：“你是在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到你認(rèn)為最重要的東西？”這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者說(shuō)：“是幼兒園。”“在幼兒園學(xué)到什么？”“把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，把東西放整齊……從根本上說(shuō)，學(xué)到的東西就這些�！比~圣陶所說(shuō)過(guò)：“教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣�！庇變菏橇�(xí)慣形成的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期錯(cuò)過(guò)了，“雖勤苦而難成”（《學(xué)記》）。
無(wú)數(shù)事實(shí)證明，幼兒階段是養(yǎng)性的階段，是優(yōu)美人格的奠定時(shí)期。尤其0歲至3歲是人一生中“可塑性最高，施教最容易”的階段，正是教育的黃金時(shí)期。很可惜，上至國(guó)家，下到每個(gè)家庭，都沒有給予高度重視。俗話說(shuō)“江山易改，本性難移”。人生最難化者唯習(xí)性；良好的習(xí)性一旦養(yǎng)成，則終身受益不盡，反之將受害無(wú)窮。因此，應(yīng)該抓住幼兒階段是接受教育最為容易的階段這一良好的時(shí)機(jī)，給予幼兒以正確的引導(dǎo)。
二、試驗(yàn)內(nèi)容
1.依據(jù)生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行識(shí)字教育。漢字在造字的時(shí)候不同于拼音文字的特點(diǎn)之一就是它源于生活，反過(guò)來(lái)用其認(rèn)識(shí)生活和理解生活。所以，應(yīng)抓幼兒記憶力最強(qiáng)的階段讓他們大量認(rèn)識(shí)字，這個(gè)階段打好基礎(chǔ)，將為他們今后的學(xué)習(xí)增添厚實(shí)的`底色。我們的構(gòu)想是：采取生動(dòng)活潑的形式，將一定數(shù)量的字“還原”到生活中去，通過(guò)實(shí)實(shí)在在的生活經(jīng)驗(yàn)讓幼兒觸摸到我們偉大漢字的魅力所在。
2.主要教育資源：
�。�1）影視資料《漢字宮》（720集，前46集是象形字，以后則是合體字）；
�。�2）漢字啟蒙識(shí)字卡；
（3）象形文字識(shí)字手冊(cè)；
�。�4）國(guó)家通用漢字識(shí)字卡。
從白雙法教授的“雙法字理”來(lái)看。將漢字分為“文部”和“理部”。有一個(gè)規(guī)律就是：獨(dú)體為“文”，合體為“字”。因此，“文部”就是象形文字（用于造字用的字根）。共99對(duì)（組），197個(gè)字，17個(gè)符號(hào)。分為七大類——天文、地理、植物、動(dòng)物、人體、器物、符號(hào)；“字部”主要是根據(jù)“文部”字造若干字。
在幼兒園階段完成197個(gè)象形文字即可（24課呈現(xiàn)。視頻）。幼兒園小班：完成8課（視頻）；幼兒園中班：16課；幼兒園大班：完成24課（46集視頻呈現(xiàn)）。
3.在識(shí)字的過(guò)程中向幼兒滲透文化信息。時(shí)下無(wú)論幼兒識(shí)字，還是小學(xué)識(shí)字，均普遍存在的方式是：這個(gè)字是怎么寫，橫豎撇捺，念什么，什么意思，這是在教知識(shí)。而如果還要說(shuō)為什么，那就是教智慧的，要告訴漢字背后的故事，這是一個(gè)喚起大腦中古老的記憶，開啟孩子的智慧的過(guò)程。
所以，幼兒園重在認(rèn)識(shí)實(shí)物——感受漢字演繹過(guò)程，了解漢字原生態(tài)的意義（字本義）——了解漢字的故事，并能簡(jiǎn)單地?cái)⑹觥J(rèn)識(shí)規(guī)范楷書字形、字音及其字本義和初淺的引申義。
三、課題研究理論依據(jù)
1.興趣是幼兒的天性�？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分��！庇變赫幱阢露疇顟B(tài)，他們接觸新生事物均依據(jù)于興趣。所以，我們本著寓教于樂的原則，通過(guò)各種有趣的教學(xué)方法，引領(lǐng)幼兒掌握一定數(shù)量的漢字，了解一定數(shù)量漢字背后的文化信息。
2.形象思維是幼兒的特點(diǎn)。心理學(xué)研究表明，幼兒的思維總是一個(gè)從生動(dòng)的直觀到具體的抽象的過(guò)程。而我們的漢字在造字的時(shí)候，最初都是依據(jù)形象生動(dòng)的實(shí)物，通過(guò)實(shí)物逐漸演繹到了現(xiàn)在的楷書。所以，從實(shí)物入手認(rèn)識(shí)漢字，不但符合幼兒思維的特點(diǎn)，而且對(duì)他們將來(lái)繼續(xù)識(shí)字起著舉一反三的作用。
四、課題研究的目標(biāo)
1.采取生動(dòng)活潑的形式，將一定數(shù)量的字還原到生活中去，通過(guò)實(shí)實(shí)在在的生活經(jīng)驗(yàn)讓幼兒觸摸到我們偉大漢字的魅力所在。
2.幼兒重在認(rèn)識(shí)實(shí)物——感受漢字演繹過(guò)程，了解漢字原生態(tài)的意義（字本義）——了解漢字的故事養(yǎng)成主動(dòng)求知的好習(xí)慣。
3. 通過(guò)各種有趣的教學(xué)方法，引領(lǐng)幼兒掌握一定數(shù)量的漢字，了解一定數(shù)量漢字背后的文化信息。
4.開啟幼兒的智慧，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維及能力。
5.激發(fā)幼兒對(duì)生活的熱愛之情，培養(yǎng)幼兒的自信心，樹立樂觀向上的生活觀。
五、課題研究所遵循的原則
1.情趣性原則。根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，利用好教學(xué)資源本身的情趣化因素，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒以積極的情趣參與活動(dòng)。通過(guò)各種有趣的教學(xué)方法，引領(lǐng)幼兒掌握一定數(shù)量的漢字，了解一定數(shù)量漢字背后的文化信息。
2.形象直觀的原則。教師在教學(xué)時(shí)要充分利用兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)，用實(shí)物、圖片、課件、視頻、動(dòng)作、模型等等進(jìn)行直觀教學(xué)，使文字與學(xué)生熟識(shí)的事物結(jié)合起來(lái)，使抽象的概念變成學(xué)生看得見、摸得著、聽得到的事物。
3.識(shí)字和閱讀相結(jié)合的原則。給幼兒選擇那些有趣味的故事，讓幼兒在聽故事講故事的閱讀中，把握漢字，這會(huì)激發(fā)孩子的全面興趣，同時(shí)，也會(huì)讓孩子們的閱讀能力從小就進(jìn)行培養(yǎng)，這對(duì)于孩子來(lái)講，也是非常重要的一點(diǎn)。
4.循序漸進(jìn)的原則。幼兒的有意注意時(shí)間比較短，容易疲勞。因此，首先識(shí)字時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)（尤其是看視頻的時(shí)間），不能“一口吃個(gè)胖子”；其次，就是采取有力手段及時(shí)強(qiáng)化記憶。
六、課題研究對(duì)策和方法
1.每天抽出30分鐘時(shí)間來(lái)組織幼兒觀看《漢字宮》。
2. 運(yùn)用“漢字啟蒙識(shí)字卡”和《象形文字識(shí)字手冊(cè)》進(jìn)行鞏固所學(xué)的漢字（上其他課之前進(jìn)行）。
3.利用30分鐘時(shí)從《象形文字識(shí)字手冊(cè)》中選取含有所學(xué)漢字的“漢字故事”，如“成語(yǔ)故事”等講給幼兒聽，逐漸引導(dǎo)幼兒學(xué)著敘述。
4.利用繪畫法感受漢字。即將學(xué)過(guò)的部分漢字，利用美術(shù)課引導(dǎo)學(xué)生繪畫漢字相關(guān)的實(shí)物。如“木”、“鳥”、“日”、“月”、“山”等。通過(guò)動(dòng)手繪畫，使幼兒進(jìn)一步感受漢字的形象，豐富對(duì)漢字內(nèi)涵信息的了解。
5. 運(yùn)用演示法感受漢字的意蘊(yùn)。如果學(xué)了“合體字”（會(huì)意字）后，可以通過(guò)“拼”的動(dòng)作來(lái)感受漢字。如學(xué)過(guò)了“明”，可將“日”“月”拼為“明”；學(xué)了“滅”，可以做“滅火”的動(dòng)作；學(xué)了“井”，可以用四個(gè)木棍搭出一個(gè)“井”字等。
6.課外延伸。即將幼兒帶到“自然”中去，通過(guò)對(duì)生活的體驗(yàn)和“觸摸”進(jìn)行識(shí)字。這里要引領(lǐng)家長(zhǎng)參與到教育子女的行列中來(lái)。如主張親子認(rèn)讀。利用大街上的廣告牌、宣傳語(yǔ)、商店牌匾、電視字幕等。辦好家長(zhǎng)培訓(xùn)班，提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。
實(shí)施方案 篇2
農(nóng)村飲水安全工程是一項(xiàng)民生工程，也是我鄉(xiāng)今年工作重點(diǎn)之一。為全面做好農(nóng)村飲水安全工作，切實(shí)保障廣大群眾的切身利益，鄉(xiāng)政府要求各村立即行動(dòng)起來(lái)，加快工程建設(shè)進(jìn)度，保證按時(shí)完成任務(wù)。
愛民鄉(xiāng)地處德安縣西北部，屬丘陵地區(qū)，水資源嚴(yán)重匱乏，全鄉(xiāng)有四個(gè)行政村23個(gè)小組共2540人 存在飲水不安全問(wèn)題，其中水資源短缺的有1543人，水質(zhì)超標(biāo)的有743人，血吸蟲疫區(qū)的有254人。在20xx年前，已經(jīng)解決了5個(gè)組820人的飲水安全問(wèn)題，還有1720人尚未解決飲水安全。為了全面解決我鄉(xiāng)農(nóng)村飲水不安全問(wèn)題，提高供水質(zhì)量，構(gòu)建和諧社會(huì)，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹以人為本、全面和諧的科學(xué)發(fā)展觀，以加強(qiáng)農(nóng)村供水基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推進(jìn)飲水安全工程建設(shè)，盡快實(shí)現(xiàn)農(nóng)村飲水安全，全面推進(jìn)我鄉(xiāng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。
二、目標(biāo)任務(wù)
通過(guò)調(diào)查摸底，全鄉(xiāng)共有23個(gè)小組2540人存在飲水不安全問(wèn)題，20xx年前已經(jīng)解決了5個(gè)組820人的飲水安全問(wèn)題，另有18個(gè)組1720人的飲水安全問(wèn)題沒有解決。根據(jù)縣政府關(guān)于農(nóng)村飲水安全工程計(jì)劃安排，在今年9月底前完成20xx、20xx兩年的項(xiàng)目，12月底完成20xx年的項(xiàng)目。主要采取集中供水方式進(jìn)行建設(shè)，部分偏遠(yuǎn)分散的小組采取分散供水。柏樹村10、11、12組、土塘村3、4、5、8組、南山村1、2組采取聯(lián)組集中供水，分別打水井一口，建水塔一座;柏樹村5組、土塘村7組引自流水集中供水;土塘6組、紅巖村4、9組、南山村5、14組采取聯(lián)戶集中供水;紅巖村13組、南山村3組分散供水。
三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為了使農(nóng)村飲水安全工程項(xiàng)目有序地運(yùn)作，特成立愛民鄉(xiāng)農(nóng)村飲水安全工程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。鄉(xiāng)政府鄉(xiāng)長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，水利員、各村支部書記、相關(guān)單位負(fù)責(zé)人為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，水利員兼任辦公室主任。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，鄉(xiāng)長(zhǎng)負(fù)主要責(zé)任，分管領(lǐng)導(dǎo)和水利員具體抓落實(shí)，各村支部書記做好宣傳和協(xié)調(diào)工作，確保工程保質(zhì)按時(shí)完成。
四、資金來(lái)源
一是爭(zhēng)取國(guó)家項(xiàng)目資金和市、縣配套資金;二是受益群眾通過(guò)“一事一議”方式自籌資金或投工折資;三是吸引社會(huì)資金投資農(nóng)村飲水安全工程建設(shè)。
五、加強(qiáng)監(jiān)管
項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，鄉(xiāng)“飲水安全”領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室定期與不定期地進(jìn)行檢查。對(duì)工程量較大、技術(shù)復(fù)雜、投資較大的工程實(shí)行監(jiān)理制，監(jiān)理人員按照規(guī)劃設(shè)計(jì)內(nèi)容及下達(dá)的.任務(wù)目標(biāo)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和進(jìn)度要求，嚴(yán)格進(jìn)行項(xiàng)目的投資控制、質(zhì)量控制、進(jìn)度控制，及時(shí)收集并整理有關(guān)資料。項(xiàng)目完成后必須進(jìn)行嚴(yán)格驗(yàn)收，對(duì)組織群眾實(shí)施的項(xiàng)目，實(shí)行縣、鄉(xiāng)、村、組四級(jí)驗(yàn)收制，采取自下而上的原則，逐級(jí)驗(yàn)收，不合質(zhì)量要求的限期糾正。對(duì)組織專業(yè)隊(duì)施工項(xiàng)目，嚴(yán)格按施工承包合同，由縣發(fā)改委、財(cái)政、水務(wù)、監(jiān)理及施工單位聯(lián)合驗(yàn)收。
六、用水管理
項(xiàng)目實(shí)施之前，成立相應(yīng)的農(nóng)民用水協(xié)會(huì)，在施工過(guò)程中，用水協(xié)會(huì)要充分發(fā)揮組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)管作用，確保項(xiàng)目工程保質(zhì)保量按時(shí)完成。項(xiàng)目驗(yàn)收合格后及時(shí)辦理移交手續(xù)，把飲水工程產(chǎn)權(quán)移交給農(nóng)民用水協(xié)會(huì)，明晰產(chǎn)權(quán)歸屬，確定工程建后的運(yùn)行管理主體，制定管理措施，建立健全工程維修、管護(hù)、用水、節(jié)水、水費(fèi)征收，水源保護(hù)等各項(xiàng)規(guī)章制度。同時(shí)定期對(duì)水價(jià)、水量、水費(fèi)收支等進(jìn)行公示，接受群眾監(jiān)督，確保工程良性運(yùn)行，充分發(fā)揮工程效益。
20xx年8月10日
實(shí)施方案 篇3
根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》和勞動(dòng)部《關(guān)于企業(yè)實(shí)行不定時(shí)工作制和綜合計(jì)算工時(shí)工作制的審批辦法》的規(guī)定。我公司大部分崗位均嚴(yán)格按照相關(guān)法律法規(guī)執(zhí)行。但是根據(jù)公司管理過(guò)程中的運(yùn)作特點(diǎn)，其中司機(jī)、中高層管理人員、銷售部區(qū)域經(jīng)理難以按照此規(guī)定執(zhí)行。主要原因有以下幾個(gè)方面：
一、 司機(jī)
1、原因及人數(shù)：司機(jī)的主要工作職責(zé)就是服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排， 車輛日常維修保養(yǎng)，做好出車前的準(zhǔn)備工作，確保安全駕駛，接送公司的外來(lái)訪客戶、接送公司管理人員出差、辦事等工作。因其工作特性，出車任務(wù)不固定，出車時(shí)間不確定，無(wú)法按照標(biāo)準(zhǔn)工作時(shí)間衡量其工作情況，申請(qǐng)人數(shù)共計(jì)2人。
2、考勤方面：司機(jī)的工作時(shí)間平均在8小時(shí)左右，特殊情況因要接送客戶、公司管理層出遠(yuǎn)差的，時(shí)間會(huì)有所延長(zhǎng)，最長(zhǎng)日工作時(shí)間不超過(guò)14小時(shí)。但是在忙閑不均，在沒有客人接送、出差任務(wù)的情況下，公司允許司機(jī)調(diào)休。
3、工資支付：司機(jī)工資結(jié)構(gòu)為基本工資+職務(wù)津貼+其他，月平均工資在XXXX元以上，每月支付。
二、中高層管理人員：指主管級(jí)、經(jīng)理級(jí)
1、原因及人數(shù)：中高層管理人員實(shí)行管理責(zé)任制，管理人員比一般員工要承受更多的責(zé)任，所以，管理人員的工作時(shí)間難以界定于8小時(shí)之內(nèi)。且這部分崗位人員按照季度或年度考核衡量其工作業(yè)績(jī)，對(duì)工作時(shí)間有一定的'自主性，無(wú)法按正常上下班制度來(lái)執(zhí)行，申請(qǐng)人數(shù)共計(jì)9人。
2、考勤方面：公司原則上不提倡管理人員加班，提倡高效率的工作，鼓勵(lì)員工在工作時(shí)間內(nèi)完成工作任務(wù)，對(duì)管理人員實(shí)行的也是彈性工作時(shí)間，對(duì)于有時(shí)因工作任務(wù)未完成導(dǎo)致延長(zhǎng)工作時(shí)間，也可采取調(diào)休的方式。最長(zhǎng)日工作時(shí)間不超過(guò)14小時(shí)。
3、工資支付：高級(jí)管理人員工資結(jié)構(gòu)基本工資+職務(wù)津貼+話費(fèi)補(bǔ)貼+其他，月平均工資在XXXX元以上，每月支付。
三、銷售部區(qū)域經(jīng)理
1、原因及人數(shù)：區(qū)域經(jīng)理的主要工作職責(zé)就是負(fù)責(zé)中國(guó)行政區(qū)域管轄范圍內(nèi)的客戶開發(fā)及客戶維護(hù)工作；由于我公司區(qū)域經(jīng)理常駐外地出差，不需要定時(shí)上下班，工作過(guò)程的自主性、獨(dú)立性、靈活性強(qiáng)，工作時(shí)間的不確定性大等特點(diǎn)，無(wú)法實(shí)行《勞動(dòng)法》規(guī)定的每周40小時(shí)工作制，申請(qǐng)人數(shù)共計(jì)20人。
2、考勤方面：區(qū)域經(jīng)理不需要定時(shí)上下班，上班時(shí)間彈性比較大，考勤考核以銷售區(qū)域經(jīng)理出差前必須按要求提交出差計(jì)劃書；出差期間必須按公司的要求向市場(chǎng)部報(bào)告行程；出差回來(lái)后必須按要求提交出差總結(jié)報(bào)告。行政部將根據(jù)其出差期間顯示的所有信息進(jìn)行考勤考核。
3、工資支付：業(yè)務(wù)銷售人員工資結(jié)構(gòu)基本工資+職務(wù)津貼+電話補(bǔ)貼+交通補(bǔ)貼+業(yè)務(wù)提成，月平均工資在XXXX以上，每月支付。
四、申請(qǐng)期限：
申請(qǐng)實(shí)施期限：20xx年11月10日至20xx年11月10日
五、休息休假辦法：
在保證員工身體健康并充分聽取員工意見的基礎(chǔ)上，企業(yè)高級(jí)管理人員及司機(jī)采取輪休、調(diào)休制，確保員工的休息時(shí)間，以更好地完成工作。
六、勞動(dòng)保護(hù)和安全衛(wèi)生條件措施
1、公司為員工提供符合有關(guān)勞動(dòng)法律、法規(guī)和國(guó)家有關(guān)規(guī)定的勞動(dòng)安全保護(hù)設(shè)施、勞動(dòng)防護(hù)用品和其他勞動(dòng)條件，公司按照國(guó)家規(guī)定對(duì)女員工實(shí)行特殊勞動(dòng)保護(hù)。
2、公司在員工上崗前對(duì)其進(jìn)行安全培訓(xùn)，對(duì)特殊工種，采取必要的安全防范措施。
3、公司為員工提供辦公場(chǎng)所、飲用水、食品等基本生活條件必須達(dá)到安全、衛(wèi)生要求。
4、公司依法參加工傷保險(xiǎn)，公司和員工積極預(yù)防工傷事故的發(fā)生。員工發(fā)生工傷時(shí)，公司將采取措施積極救治受傷員工。
七、員工權(quán)利及保護(hù)
1、公司建立實(shí)行不定時(shí)工作制員工的登記檔案，書面記載員工的姓名及工作崗位。
2、公司在實(shí)行不定時(shí)工作制過(guò)程中，切實(shí)保護(hù)員工休息休假利益，維護(hù)員工合法權(quán)益，接受各級(jí)勞動(dòng)保障部門、工會(huì)、員工代表及全體員工的監(jiān)督。
3、公司在實(shí)行不定時(shí)工作制過(guò)程中，各部門管理人員和全體管理人員都不得侵犯員工的合法權(quán)益，員工如有發(fā)現(xiàn)違法行為可向更高管理人員申訴，并要求解決；也可向勞動(dòng)保障部門舉報(bào)投訴，或是直接提起勞動(dòng)仲裁，依法維護(hù)自身合法權(quán)益。
XXXX化工有限公司
二0XX年十月十九日
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