[優(yōu)秀]成長(zhǎng)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的成長(zhǎng)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
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成長(zhǎng)作文 篇1
告別在自己的眼淚中開(kāi)始，在自己的放下時(shí)結(jié)束，這中間的時(shí)光就叫成長(zhǎng)。
——題記
成長(zhǎng)中，我們快樂(lè)過(guò)，失意過(guò)，沉寂過(guò)，躁動(dòng)過(guò)？？
成長(zhǎng)的路上，我們逝去很多，卻也收獲了不少，告別，帶給我們傷痛，教會(huì)我們珍惜；成長(zhǎng)，帶給我們憂傷，教會(huì)我們快樂(lè)？？在一次次的告別中，我們逐漸成長(zhǎng)。
回憶過(guò)去，我經(jīng)歷了一次又一次的告別，歲月不曾停止，流下一段段滄桑，在一次又一次的.告別中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
從前，我是一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的孩童，整日在外奔跑，家人對(duì)我呵護(hù)倍至。那時(shí)的我曾經(jīng)認(rèn)為會(huì)一輩子可以渡過(guò)那樣的時(shí)光，卻不曾想到如今的我，不得不告別幼稚，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，懂得珍惜。不久前，母親曾經(jīng)問(wèn)我，如果有一天，有一位關(guān)心、疼愛(ài)的親人離你而去，你會(huì)怎么樣？面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我沉默了。從小到大，我都在親人的呵護(hù)下成長(zhǎng)，腦海里只有幸福與家的溫馨，從未遇到親人的離開(kāi)，我不曾想過(guò)，也不曾體會(huì)到這種感覺(jué)和滋味。我只知道失去就不會(huì)重來(lái)，失去就會(huì)感到傷痛。未曾想到不久后的一天，我在學(xué)校放假的前一天晚上，我正在宿舍里收拾東西，表姐走過(guò)來(lái)找我，說(shuō)了一段話，讓我的心情一下子掉到低谷。表姐告訴我，老爺爺在我家病重了。我不知道怎樣了，卻無(wú)法聯(lián)系父母。終于遨到了星期五放學(xué)，出了學(xué)校的大門(mén)，便看到有人來(lái)接。走近一看便看出是大娘。我向她打聽(tīng)到老爺爺?shù)牟∏椋嬖V我老爺爺不行了，我卻不相信。直到到了家，我才意識(shí)到這是真的，我無(wú)法接受。下車(chē)后，母親接過(guò)我的書(shū)包，我已潸然淚下，抱著母親放聲痛哭，送走老爺爺，還沉浸在悲痛之中，不曾想到，還有一場(chǎng)悲痛在等著我，就在兩個(gè)星期后，當(dāng)我在一次回家的第二天，意想不到事的發(fā)生了，對(duì)我最疼愛(ài)的老奶奶離開(kāi)了 ，也不曾想到這竟是結(jié)局。我深刻地意識(shí)到，我已逝去了什么，我必須去學(xué)會(huì)珍惜，珍惜眼前所擁有的東西。
成長(zhǎng)中，愿所有浩瀚都?xì)w于微小，愿風(fēng)載取每一粒塵埃，愿靈魂達(dá)到記憶盡頭，愿時(shí)光晴好，天光微瀾，愿衣襟帶花，歲月來(lái)風(fēng)，愿成長(zhǎng)教會(huì)一切？？
成長(zhǎng)作文 篇2
人生路上，我們經(jīng)歷了淚水的洗禮，見(jiàn)證了歡笑的時(shí)刻，欣賞著朝陽(yáng)的升起，凝視著花蕊的綻放。人生途中，我們收獲著生命之神不盡的惠贈(zèng)，滿揣著她的禮物與祝福啟程。一路走來(lái)，生活中處處有收獲。
生活似水流年，我們?cè)诔砷L(zhǎng)。小時(shí)候，只鐘情于咿呀的兒歌；現(xiàn)在，癡迷于憾人的神曲。小時(shí)候，幻想有一只可愛(ài)的多拉A夢(mèng)，徘徊在加菲貓的滑稽中；現(xiàn)在，期待著有一天能遇見(jiàn)加勒比海盜，留戀在哈利·波特的魔法中。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)6歲與14歲的差別。6歲，老師上課提出問(wèn)題，就會(huì)把手舉的好高好高，生怕老師叫不到自己；14歲的.我們就會(huì)低下頭假裝看書(shū)，生怕老師叫自己。6歲，想著快快長(zhǎng)大，去當(dāng)一個(gè)有用的人；14歲的我們卻害怕長(zhǎng)大，想回到嬰兒時(shí)代，過(guò)那種衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子……我們哭著哭著笑了，又笑著笑著卻哭了。
剛進(jìn)初一時(shí)候的我們。男生是愣頭小子，女生是黃毛丫頭。未脫小學(xué)的稚氣，傻乎乎的眼神倒是清澈，與即將同學(xué)的同學(xué)的眼神交錯(cuò)時(shí)總會(huì)略帶怯意地避開(kāi)。早讀時(shí)相當(dāng)賣(mài)力、上課時(shí)總能找到笑點(diǎn)，然后一教室的人便大笑起來(lái)；學(xué)會(huì)掐著表等下課去打球，也知道了增加了學(xué)科，體會(huì)到了作業(yè)越來(lái)越多，以及體育課開(kāi)始測(cè)800米，諸如此類(lèi)的消息。而這些，絲毫未改變我們的青春和朝氣，純凈得像一塊塊玻璃石，帶著沖勁與對(duì)未來(lái)的殷切希望。
可以說(shuō)將會(huì)是忙碌且充實(shí)的一年。馬上我們要上初二了。漸漸麻木了學(xué)校的秩序，也似乎失去了尋找驚喜的能力了——或者說(shuō)，沒(méi)有以前那樣單純的喜悅了。嘴上不說(shuō)，學(xué)業(yè)的壓力不代表不存在。日益疊積的白紙黑字的練習(xí)，以及各科老師進(jìn)進(jìn)出出的身影，都在明白無(wú)誤地告訴我們：初二了，不是初一的小毛頭了，關(guān)鍵了，是該沖刺了。我們的心中依然有著太陽(yáng)，只是不知道怎樣找到它曾經(jīng)的萬(wàn)丈光芒。
我們都是背著雙肩包的孩子，向著紅紅的太陽(yáng)不停地跑，不停地追，即使我們知道永遠(yuǎn)也趕不上早晨的太陽(yáng)，但這就是我們——一代青春洋溢的中學(xué)生。也許有一天，我們停下來(lái)回頭觀望時(shí)，才發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的夕陽(yáng)是那么好看，而它也在照耀著我們前行的道路。
成長(zhǎng)作文 篇3
走過(guò)輪回的長(zhǎng)路，歷經(jīng)歲月的磨損，有些事卻終究留在心間。有人說(shuō)：“時(shí)間可以改變一切�！笨墒怯行┦�，似乎有一種特殊的能夠抵御歲月消磨的能力。因?yàn)�，那已不僅僅是一件事了，而是一次蛻變，一次成長(zhǎng)。
又是一年芳草綠，也依然十里杏花紅，可是似乎事情不那么簡(jiǎn)單。
前一天，爸媽讓我住在外婆家，那時(shí)我7歲，也沒(méi)想什么就住去了。凌晨，從睡夢(mèng)中被拉起，朦朧里看到的是爸媽。在車(chē)上，有好多人，似乎也是被叫醒的，眼睛里布滿血絲。那時(shí)的我，還不知道在世上，我已少了一條相連的脈。
站在那里，聞著一種不知道是什么東西燃燒產(chǎn)生的氣體，我抱怨著。
過(guò)了一段時(shí)間，又去了一個(gè)地方，那是墓地，我去過(guò)。在那我看到了一個(gè)骨灰盒，還有一張照片，那上面的人似乎是奶奶�？粗渌硕荚谀强蘅尢涮涞模艺媸遣唤�，依舊笑嘻嘻的，換做現(xiàn)在的話，就是有點(diǎn)欠扁。入葬了，那是我才慢慢理解，原來(lái)奶奶將無(wú)法重現(xiàn)。再也無(wú)法看到那布滿微微笑意的飽經(jīng)滄桑的臉了。
初升的太陽(yáng)照亮這片冰冷的大地，驅(qū)散絲絲縷縷的.盤(pán)旋在心頭的寒氣。淚水被陽(yáng)光所蒸發(fā)，化為朵朵云朵。傷心，有什么用，人能回來(lái)嗎？當(dāng)時(shí)的我就是這么想的，往后的幾年，我亦是如此。慢慢長(zhǎng)大，才領(lǐng)會(huì)到這或許就是一種世俗的東西，無(wú)法解釋?zhuān)幌７�，或許就行了。
漸漸，在世俗“腐蝕”下，那些想法都被“封印”了。
時(shí)間的推移，閱歷的增長(zhǎng)，歲月的碾磨。我卻不會(huì)忘卻，那次我知道其實(shí)不是所有事情都有理由，或許有些只是一些人們的迷信，或許本就是錯(cuò)的。我斟酌是否應(yīng)該珍惜現(xiàn)在所擁有的，或許不久的將來(lái)都將逝去，只留下我一人。
或許時(shí)間可以改變其他的一切，但永遠(yuǎn)改變不了那種成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇4
“喂，把你的那標(biāo)《論語(yǔ)》借給我！”
運(yùn)動(dòng)還沒(méi)開(kāi)初，場(chǎng)上的氛圍便輕松起來(lái)，大家慌張皇張地溫習(xí)起《論語(yǔ)》來(lái)。唉，誰(shuí)叫這次活動(dòng)的規(guī)矩是：用紅領(lǐng)巾綁住腳入言“十人十一腳”的跑步交力，再加上默寫(xiě)論語(yǔ)三十則，不靠平時(shí)自發(fā)去讀去背，不詐騙老師，想贏是艱苦的！
比賽很鈍就開(kāi)端了，我心里像十五只吊桶打水—心神不寧的。要是待會(huì)考到一句又長(zhǎng)，字又難寫(xiě)的句子怎么辦，我……我……“吁—”跟著一聲哨響，第一隊(duì)飛正常跑了起來(lái)，我沒(méi)敢多想什么，確定不會(huì)那么碰勁吧，正好逢上我不會(huì)寫(xiě)的！還不幾分鐘，他們便成功回來(lái)。
“怎么樣，美寫(xiě)嗎？”我著急地問(wèn)�！班牛趾脤�(xiě)！幾秒就寫(xiě)賴了！”“誰(shuí)說(shuō)的，我寫(xiě)的那句話就特殊長(zhǎng)�！泵總�(gè)人都有個(gè)我不共的說(shuō)法， 我仍是本人去領(lǐng)會(huì)吧！固然這么想，但心里不免有些擔(dān)憂，擔(dān)心……
“第二組籌備—吁—”哨聲一響，咱們像一群蠢蠢欲動(dòng)的馬兒，沖沒(méi)了起跑線！大家全聲叫著：“一、二，一、二”為大家壯膽普通�？墒钦l(shuí)曉得，才剛走幾步，我足邊的紅領(lǐng)巾隨之飄了訖來(lái)，分開(kāi)了大腿。沒(méi)方法，只能不情愿地停下去。可一想到這是競(jìng)賽，原來(lái)就有的緩和再添上大家等候地迫切，化為慌手慌腳“施加”在我身上……終于，乘風(fēng)破浪后，我們逾越了起點(diǎn)！
結(jié)下紅圍巾，望到那紅紙黑字，突然眼前一烏，頭就有些領(lǐng)受。
來(lái)到試舒前，我驚呆了……那個(gè)最蹩腳的成果呈現(xiàn)了，我終極還是趕上了又長(zhǎng)、又難寫(xiě)的句子，真的有些焦急。哦，這不就是那天我成心避過(guò)組長(zhǎng)的抽查，沒(méi)背的那一句話嗎？
還記得這天老師鳴組長(zhǎng)檢查向誦，可該檢討到我這面時(shí)，老天似乎“眷瞅”我，上課鈴恰好擊響天然，我的違誦也就不了了之，這一響鈴替爾的虛假息了完善的.粉飾！功了多少地，老師答伏這背誦的情形，趁著組長(zhǎng)早未忘卻的大惡機(jī)會(huì)，我吼得最大聲：“皆腹了，齊都會(huì)背了！”
這下……只怪我從人不誠(chéng)名，騙了老師，騙了同窗，更騙了自彼！誰(shuí)又會(huì)知講，那個(gè)騙人的聲音竟會(huì)成為這場(chǎng)活動(dòng)失敗的代價(jià)！
“謎底！”我突然面前一明裁判就站在我眼前他不斷左瞧左看，這邊走幾步，那里看幾眼，要不趁他走開(kāi)，立刻抄一下問(wèn)案吧！能填一空是一空�。〗K于等到了一個(gè)佳時(shí)機(jī)，實(shí)是天佑我也！裁判長(zhǎng)期有事，走啟了幾分鐘，我以風(fēng)馳電掣之勢(shì)抄到了答案，口里末于舒坦些了！大野即歸到出發(fā)點(diǎn)那頭往！
“喂，你寫(xiě)的那句話是什么？我寫(xiě)的特簡(jiǎn)略：知之為知之，不知為不知，是知也！”
“是啊！我寫(xiě)的也不難：己而無(wú)信不知其可也！你呢？寫(xiě)得怎么樣？”忽然，幾集體的眼光都集中在我身上！
“我��？”我只是羞怯一啼。
“我跟你道哦！方才我看到有個(gè)人舞弊，抄什么不好，偏去抄裁判的尺度答案，真是吃了豹子膽了！我們?cè)缇捅尺^(guò)這些誠(chéng)信的句子了，他呢，這樣背論語(yǔ)，還有什么意思可言！無(wú)恥！”
“那應(yīng)然，這不，他就在那里。嘿，還打了老師罵，真是活當(dāng)！太不老實(shí)了！”大家趁勢(shì)晨他瞅去，而我馬上扭過(guò)火，心里一陣苦楚，一陣?yán)⒕�，我真的誠(chéng)信了嗎？我不就像他那樣無(wú)恥無(wú)信嗎？為什么那么在乎體面，不懂就不懂，干什么掩蓋呀！
想到這里，心靈好像蒙過(guò)一場(chǎng)洗禮，被《論語(yǔ)》浸禮了個(gè)別，感到我好像真的成長(zhǎng)了良多，一個(gè)是誠(chéng)信，而另一個(gè)則是坦然！
成長(zhǎng)作文 篇5
生活就像走迷宮，沒(méi)有那么多的筆直大道。有些岔道，不得不選擇；有些拐角，不得不走過(guò)。
“今天是第一天上課，你千萬(wàn)要專(zhuān)心，別給老師留下壞印象。過(guò)馬路的時(shí)候左右看看，還有，路上不要磨蹭……”媽媽把我的書(shū)和用具仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍，不斷對(duì)我念叨著�！爸懒�，知道了！”每年都是這樣，我對(duì)媽媽的啰嗦很不耐煩。拿上少年宮的通知，我上路了。
“踏，踏，踏！”我尋著通知上的地址，走上了二樓。“奧數(shù)班，奧數(shù)班在哪里？”我在走廊上來(lái)回踱著步——這一樓只有一個(gè)教室，里面正在上課呢，怎么辦？要不要去問(wèn)問(wèn)？但是打擾了人家又不好……好在正在上課的老師發(fā)現(xiàn)了我，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“哎，那位同學(xué)，你有什么事嗎？”我把我的通知遞給她，諾諾地說(shuō)：“老師，我的課是？”她看了之后，立馬大笑起來(lái)：“哦，是這個(gè)教室，但是你是明天的課�。 薄笆裁�？什么？”我連忙把通知接過(guò)來(lái)，看到上面的確寫(xiě)著碩大的三個(gè)字——“星期日”！教室里的`同學(xué)的眼光像尖刀似的向我襲來(lái)，他們議論起來(lái)，不知是誰(shuí)說(shuō)了一句：“蠢貨！”頓時(shí)哄堂大笑。我瞬時(shí)間慌了手腳，好像全身的血液都涌到頭上去了，像個(gè)逃兵似的離開(kāi)了這里。
回到家里，我把書(shū)包往沙發(fā)上一摔，沖正在洗菜的媽媽大吼道：“是星期天，不是星期六！你怎么都不好好看看，害得我被別人笑話了！”“��？怎么回事？”她接走了我手上的通知，仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍，的確是周日。她一副不安的樣子，而后強(qiáng)顏歡笑道：“中午燒糖醋排骨，吃不吃？”我沒(méi)有理她。
這半天，我都沒(méi)有理她。直到中午我去接水喝的時(shí)候，看到她一個(gè)人坐在沙發(fā)上，目光渙散，呆呆地看著前方，連燈都沒(méi)有開(kāi)，只有外頭竄進(jìn)來(lái)的光勾勒出她胖胖的臉頰輪廓。我的確做得太過(guò)分了——誰(shuí)讓我自己不好好看看呢，把一切推給媽媽。我怎么能因?yàn)橐稽c(diǎn)面子問(wèn)題，就跟媽媽吵嘴呢？而媽媽無(wú)時(shí)無(wú)刻不為我著想……
想著想著，我的鼻子又發(fā)酸了。今天回憶起來(lái)，這何嘗不是一個(gè)拐角呢？我走過(guò)這一個(gè)拐角，看見(jiàn)了微笑對(duì)著我的媽媽?zhuān)�有不斷成長(zhǎng)的我……
成長(zhǎng)作文 篇6
每當(dāng)我拿起口琴，吹奏出一首首悠揚(yáng)、動(dòng)聽(tīng)的曲子時(shí)，就會(huì)想起剛學(xué)口琴時(shí)的艱辛和所需要的毅力。
我清清楚楚的記得二年級(jí)時(shí)，在一節(jié)音樂(lè)課上，老師就開(kāi)始教我們學(xué)吹口琴，聽(tīng)著老師熟練的吹奏著一首又一首悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的曲子時(shí)，我就覺(jué)得原來(lái)吹口琴是這么的簡(jiǎn)單，這么的容易。于是，我拿起口琴，站起身來(lái)，挺直腰板，那樣子可真美。我把口琴放在嘴邊，猛地一吹，發(fā)出了一個(gè)難聽(tīng)的噪音，全班啞然，繼而哄堂大笑。我羞得通紅，恨不得找個(gè)地板縫鉆進(jìn)去，于是就灰溜溜的坐下了。哦，原來(lái)吹口琴?zèng)]有這么容易。
在音樂(lè)課上，老師先教我們拿口琴的正確姿勢(shì)，接著教我們吹“do”。這時(shí)我努力地去吹、去學(xué)，但還是吹不準(zhǔn)，豆大的汗珠從我的臉龐上滴進(jìn)了我的嘴里，流進(jìn)了我的心里，我竟分不出是苦還是甜。老師見(jiàn)我這副模樣，馬上走過(guò)來(lái)耐心的教我，于是，我也認(rèn)真的學(xué)著。功夫不負(fù)有心人，通過(guò)一段時(shí)間的努力，終于讓我學(xué)會(huì)了吹“Do”了。這時(shí)，我高興極了，反復(fù)的吹奏著......過(guò)了一會(huì)，老師又教我們吹其他的音階。我又認(rèn)真的`學(xué)，努力地練，終于能勉強(qiáng)吹奏所有的音階了。此時(shí)，我高興的跳了起來(lái)，我深深地覺(jué)得汗珠也是甜的。過(guò)了一段時(shí)間，老師又教我們吹《瑪麗有只小羊羔》，為了學(xué)好這首曲子，我反反復(fù)復(fù)的練著，終于把《瑪麗有只小羊羔》學(xué)會(huì)了，在老師的表?yè)P(yáng)下，我的心就像泡在蜜罐里一樣甜。
歲歲月月，朝朝暮暮，日復(fù)一日，年復(fù)一年。我終于喜歡上了口琴，喜歡他就像狗熊喜歡蜂蜜一樣。我還細(xì)心的愛(ài)護(hù)它，真可以用捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了來(lái)形容。幾年來(lái)，我一有空就拿出口琴來(lái)吹，覺(jué)得吹口琴是最快樂(lè)的事了。
隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，我會(huì)吹的曲子越來(lái)越多了，《瑤族舞曲》、《小城故事》、《軍港之夜》、《國(guó)歌》等樂(lè)曲我都會(huì)吹，這些曲子都夾雜著我學(xué)時(shí)的艱辛和汗水，現(xiàn)在回想起來(lái)，心里比蜜還甜。
經(jīng)過(guò)學(xué)吹口琴，讓我真正懂得“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的道理了。
成長(zhǎng)作文 篇7
無(wú)論如何，你在成長(zhǎng)
無(wú)法拒絕，你得成長(zhǎng)。
匆匆那天，我們究竟看了幾眼，再見(jiàn)之后以離別，匆匆那天，回首就像昨天，多希望那是錯(cuò)覺(jué)，一切卻又?jǐn)[眼前。匆匆，那天……
某天，“嗨，你們都在干嘛？”“玩節(jié)奏”“KTV”“購(gòu)物”群里大家興致勃勃的聊著天，“明天開(kāi)學(xué)，不想上學(xué)[難過(guò)]”冷不丁不知誰(shuí)冒出來(lái)這么句話，即使坐在電腦前的我抱著暖寶寶還是感覺(jué)氣溫驟降，是啊，明天開(kāi)學(xué)呢！
次日，我騎著電動(dòng)車(chē)呼呼地到了學(xué)校，大家都在熱絡(luò)的聊天，仿佛是為了彌補(bǔ)一個(gè)假期未見(jiàn)的想念，又仿佛是想用這活躍的氣氛遮蓋什么……
“全體師生請(qǐng)到教學(xué)樓前集合”我一愣“全體師生請(qǐng)到教學(xué)樓前集合”廣播里再次想起教導(dǎo)員的聲音，往日通知都是3遍，今天卻少了1遍，也許他也因?yàn)槭裁赐税伞?/p>
不多時(shí)，同學(xué)們，老師們都已盡數(shù)到了教學(xué)樓前，兩個(gè)主持人依舊是說(shuō)著土的掉渣的開(kāi)場(chǎng)白。“同學(xué)們，一個(gè)假期過(guò)去了，大家也將進(jìn)入新學(xué)期，接下來(lái)會(huì)根據(jù)大家在假期前初二期末的考試成績(jī)給大家分配新的集體，讓老師們來(lái)讀名字吧！”原來(lái)主持人早就說(shuō)完了，王校長(zhǎng)宏亮的聲音回蕩在操場(chǎng)的每個(gè)角落……“林婭”我聽(tīng)到6班的楊老師讀到了她的名字，她默默地走到了6班那邊，她過(guò)去了，我既羨慕同時(shí)也祝福著她，希望她在那個(gè)班有更好的成績(jī)。她走了，那應(yīng)該是雅欣當(dāng)班長(zhǎng)吧！在我回神之際，又仿佛隱隱約約聽(tīng)到了什么，臺(tái)上讀名字的仍是楊老師，可是班里的同學(xué)都望著我，我好像明白了什么，原來(lái)我也……接著3班老師讀名字的時(shí)候，雅欣也在其中，她去了3班，雅欣的成績(jī)是比我們幾人都好的，我暗暗祝福著她…….接下來(lái)發(fā)生了什么我已記不得，只記得到了新班級(jí)，老師說(shuō)了一些迎接新同學(xué)的`話，又說(shuō)了上課時(shí)間，然后，然后我們便回家了.原來(lái)那天是報(bào)道，我怎么說(shuō)成是開(kāi)學(xué)了呢，開(kāi)學(xué)是那天的下一天的下一天……
我們幾個(gè)到了不同的班級(jí)，方知再也不能想遠(yuǎn)了一樣沒(méi)心沒(méi)肺的打鬧。原來(lái)我們終須獨(dú)擋一面，原來(lái)天下沒(méi)有不散的筵席……
成長(zhǎng)，是離別！
成長(zhǎng)作文 篇8
人生就好比一場(chǎng)豐盛的宴饗，但時(shí)間有的，你無(wú)法每道佳肴都去品嘗一番，于是乎，選擇就變成了人生最重要的事，然而無(wú)論你選擇了什么?你還是會(huì)有遺憾;不管你擁有過(guò)什么，你還是會(huì)覺(jué)得是否曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)了什么?而有時(shí)你也不免自問(wèn)，到底是你選擇了命運(yùn)?還是命運(yùn)選擇了你?
有人曾這樣說(shuō)道：成功的人只是恰巧選對(duì)的答案比較多。你認(rèn)為呢?勵(lì)志小說(shuō)
在生命中，總會(huì)有很多不同的選擇題，等待你去選擇，而你的選擇，是會(huì)變得更好或者更差，沒(méi)有人可以預(yù)料。
我們都曾經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的選擇與抉擇，但很難保證每次的選擇都是對(duì)的，更難保證的是，你不會(huì)后悔自己的選擇。
然而，更殘忍的是，有時(shí)你是沒(méi)得選擇的，正是由于命運(yùn)已經(jīng)擺好了棋譜，你只能一步一步地往下跳，雖然，你也曾經(jīng)試圖力挽狂瀾，然而人的渺小與不足，根本就無(wú)力對(duì)抗命運(yùn)的擺弄。人生必須面臨無(wú)數(shù)的轉(zhuǎn)折，而每個(gè)轉(zhuǎn)折都是一個(gè)很重要的關(guān)卡，當(dāng)你在轉(zhuǎn)折點(diǎn)的時(shí)候，若是猶豫得太多，決定的時(shí)刻又太晚，這些因素也許都可以讓你的生涯出現(xiàn)危機(jī)，或者產(chǎn)生不可預(yù)測(cè)的變化。
印度有一位哲學(xué)家，飽讀經(jīng)書(shū)，富有才情，很多女人迷戀他，一天，一個(gè)女子來(lái)敲他的門(mén)，說(shuō)：讓我做你的妻子吧!錯(cuò)過(guò)我，你將再也找不到比我更愛(ài)你的女人了!哲學(xué)家雖然也很喜歡她，卻回答說(shuō)：讓我考慮考慮!
哲學(xué)家用一貫研究學(xué)問(wèn)的精神，將結(jié)婚和不結(jié)婚的好壞所在，分別羅列下來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)兩種選擇好壞均等，真不知該怎么辦，于是，他陷入長(zhǎng)期的苦惱之中，無(wú)論又找出了什么新的理由，都只是徒增選擇的困難。
最后，他得出一個(gè)結(jié)論人若在面臨抉擇而無(wú)法取舍的時(shí)候，應(yīng)該選擇自己尚未經(jīng)歷的那一個(gè)。不結(jié)婚的處境我是清楚的，但結(jié)婚會(huì)是個(gè)怎樣的情況，我還不知道。對(duì)!我該答應(yīng)那個(gè)女人的央求。
哲學(xué)家來(lái)到女人的家中，問(wèn)女人的父親：你的女兒呢，請(qǐng)你告訴她，我考慮清楚了，我決定娶她為妻!女人的父親冷漠地回答：你來(lái)晚了10年，我女兒已經(jīng)是3個(gè)孩子的媽了!
哲學(xué)家聽(tīng)了，幾乎崩潰。他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，向來(lái)引以為傲的哲學(xué)頭腦，最后換來(lái)的竟然是一場(chǎng)悔恨。
人生在世，隨時(shí)都在面臨著選擇，而選擇，就好比是人生里一場(chǎng)理性與感性的拔河，每次的選擇就好比是站在十字路口上，有種手足無(wú)措的仿徨，然而，究竟哪一條才正確的道路呢?
正由于無(wú)法預(yù)測(cè)的未知，于是在每一個(gè)選擇里，都埋藏了同等的機(jī)會(huì)和陷阱。然而，并不是每一個(gè)人都可以正視的看見(jiàn)它。
同一條路，每一個(gè)人看見(jiàn)的視野有所不同，也就產(chǎn)生了天差地別的影響，有的人為此跌得粉身碎骨，而有人卻因此獲得了成功。至于所走的路是不是一條正確的路，那就要看你是否有足夠的智能去判斷、去了解自己的天分之所在，如果你希望自己走到一條正確的路上，那么，你就應(yīng)當(dāng)具備有判斷與分辨的智能。
在面對(duì)壓力的時(shí)候，充分的了解自己對(duì)壓力所承受的能力，審慎評(píng)估自己的專(zhuān)長(zhǎng)，然后，提出一個(gè)解除壓力的方案，一個(gè)人只有在自身壓力解除的情況下，才可以做出最正確的判斷，并選擇一條最正確的道路去走。
由于每次的選擇，都要做出正確的決策，因此，每次的選擇都是充滿掙扎的。我們一方面抱怨自由太少，一方面又要痛苦的`做出無(wú)數(shù)的選擇，人生的困境因而彰顯。每個(gè)人在面對(duì)新的機(jī)會(huì)時(shí)，都應(yīng)該要放大心胸。我們都有輕看小事情或新事物的習(xí)慣，所以我們得養(yǎng)成夸大小事情或新事物發(fā)展?jié)摿Φ牧?xí)慣。這樣做的目的不是為了投資，而是要對(duì)新的機(jī)會(huì)放大心胸。其實(shí)，人生中有許多選擇都是所謂的芝麻小事，但這并不表示芝麻小事就不重要了，因?yàn)�，人生不就是由芝麻小事所串�?lián)起來(lái)的嗎?
有人說(shuō)：不要因小失大，越是小事的選擇，越有可能影響你對(duì)重大事情的抉擇，因此，豈能不謹(jǐn)慎些?
但要怎樣為每件事情都做一個(gè)最適合的決策或選擇呢?這實(shí)在不是一件容易的事，首先我們要讓自己有正確的思考模式，同時(shí)并學(xué)會(huì)盡量不要用感覺(jué)和直覺(jué)來(lái)做判斷，因?yàn)�，人的感覺(jué)常常會(huì)做出不是非常正確的判斷，因此，必須練習(xí)用理智來(lái)做出正確的選擇。
對(duì)某些人而言，成功需用財(cái)富來(lái)衡量;然而對(duì)另一些人而言，并非所然，由于你要過(guò)什么樣的生活，要選擇什么樣的人生，都是一種抉擇。凡事都要學(xué)會(huì)三思而后行，所做的選擇，就不再后悔，并對(duì)自己的選擇勇于負(fù)責(zé)!
人生有許許多多的選擇，有時(shí)，我們會(huì)在對(duì)的時(shí)刻，做了錯(cuò)誤的選擇，然而到了事后，我們又陷入后悔之中，假如當(dāng)初怎樣，現(xiàn)在就會(huì)怎樣?其實(shí)，何必非要讓自己陷入這種惡性循環(huán)之中呢?
生命就在無(wú)數(shù)的選擇和轉(zhuǎn)折下，才活出了不一樣的風(fēng)貌。在面對(duì)每一次的選擇時(shí)，需要的就是自我的承擔(dān)與負(fù)責(zé)，選擇便是我們生命中的宿命。
在生命的轉(zhuǎn)折處，我們還要學(xué)會(huì)勇于承擔(dān)，勇于選擇，但不要后悔。
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