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幼兒園教研工作總結(jié)

時間:2023-11-01 08:02:09 幼兒園工作總結(jié) 我要投稿

(精品)幼兒園教研工作總結(jié)范文2篇

  總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編收集整理的幼兒園教研工作總結(jié)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

(精品)幼兒園教研工作總結(jié)范文2篇

幼兒園教研工作總結(jié)范文1

  本學(xué)期,汪澤為主任率先為大家上了一節(jié)寫字教學(xué)的研究課,實際上呢,也是想通過這樣的形式提醒我們每位語文教師,語文教學(xué)的聽說讀寫這些根本能力我們都要重視。應(yīng)該說,讀的理念在我們?nèi)w語文老師中已深入人心,但是,寫(還包括聽和說)的重要性在老師們心中還表達的不夠。特別是寫,學(xué)校設(shè)置了寫字課,但是一直以來很少有老師上真正意義上的寫字課。不過本學(xué)期,在語文課上,特別是低年級的語文課上,我感覺到了老師們開始對寫字教學(xué)引起重視了。雖然還只是形式上的一點點變化,但是我們相信有了形式的變化在先,一定會有質(zhì)的變化在后。

  作文教學(xué)不僅是在我校,目前在很多學(xué)校都是一塊難啃的骨頭。但是本學(xué)期,語文教研組敢于迎難而上,從學(xué)習(xí)入手,通過觀看作文教學(xué)的光碟來培訓(xùn)大家,讓大家從名師的案例中領(lǐng)悟教學(xué)之道,是非?扇〉摹W(xué)校也積極想方法,為大家搭建平臺。我們的校報《綠苑西小》有兩個版面就是我們的作文教學(xué)研究開辟的。本學(xué)期的第一版校報上,各班都有學(xué)生習(xí)作上報,我看到老師們對每個學(xué)生的習(xí)作都做了精心的修改,這種精神是很讓人感動的。特別是張新老師還為學(xué)生精心修改了詩作,我想,對孩子們而言,應(yīng)該是一種莫大的鼓勵和鞭策。我們相信,通過一段時間的學(xué)習(xí)和一定程度的實踐,我校作文教學(xué)研究的氣氛會逐步濃厚起來。

  對今后教研工作如何更有效地開展,侯老師在前面談了她的思路和想法,我和教研組長侯老師的想法是一致的,另外我補充以下三點:

  一路走來,我校校本教研工作的開展是扎實而有效的,這種扎實和有效得益于學(xué)校對校本教研文化的營造和校本教研模式的實踐。近五六年來,我校的“骨干引路”、“同課異教”、“一課多輪”“教師博客”“專題講座”“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)”得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致認可。在今后的工作中,我們要繼續(xù)堅持這些好的做法,同時,在形式的合理性、有效性上去進一步探索。譬如,讓“集體備課”真正凸顯集體的智慧。下學(xué)期,我們將把“一人一課”的周期由一學(xué)期變成一年,以此落實集體備課。

  目前,我們的校本教研在深度上還鉆得不夠,研究缺乏針對性和目的性。以前,我記得教研組曾經(jīng)嘗試過將大家在平時教育教學(xué)過程中的遇到的一些問題進展征集,同時通過合并、篩選等方式分組形成研究小專題,通過課例為載體進展“問題研究”,但是由于種種原因?qū)嵤┑牟粔蚝谩N蚁,今后的校本教研,我們是不是?yīng)該進一步提高認識,與時俱進,不要還是停留在一般的泛泛地“教課文”的層面上,我們是不是可以跳出這樣的思維,以“課文”為載體,做一些解決問題的研究,提高針對性和目的性。

  很長時間以來,我們的語文課堂教學(xué)研究都是在圍繞“閱讀教學(xué)”進展,當(dāng)然,閱讀教學(xué)在整個語文教材的編排體系當(dāng)中是最為重要的一部分,但是,我覺得我們也可以跳出“閱讀教學(xué)”的圈子,嘗試著“口語交際”“習(xí)作”或者是“寫字”甚至“經(jīng)典誦讀”的研究。讓觸及的范圍更廣一些。我們要敢于嘗試新的做法,敢于挑戰(zhàn)新的課型。哪怕有時候研究出的一些土方法、土經(jīng)歷,只要適合我們的校情和學(xué)情,就是好方法、好經(jīng)歷。我覺得,我們語文組這22個人就是一個“西齋小學(xué)的語文之家”,自家人上研究課,我們還要跳出那種“以課論人”的固有的思維,對于一些很少嘗試的.課型,允許有瑕疵。經(jīng)歷都是從失敗當(dāng)中摸索出來的,希望大家都用一種良好的心態(tài)來對待我們的校本教研。

  很多老師一直覺得寫論文,寫案例是很不好完成的一件事情,也是很多余的事情。但是對一個優(yōu)秀的新時期的教師來說,這是一種必不可少的能力,特別是語文老師。我們成認個體差異,但是,我想說的是,一個能夠把課上得很好的老師,要他出一個案例應(yīng)該是不難的。我們不要等到通知來了再去想寫什么內(nèi)容,其實平時的課就是最好的內(nèi)容。在一二年級組的評課議課活動中,我曾經(jīng)說過,關(guān)于低段的識字教學(xué),我們的老師們已經(jīng)積累了一定的經(jīng)歷,并且課堂形成了一定的模式,那么我們就可以以我們上的課為例,及時的總結(jié)一下我們的這種模式!下學(xué)期,我們將利用學(xué)!皥@丁論壇”的平臺,給老師們提高自我,展示自我的時機,讓大家不僅把平時的教學(xué)心得、體會和經(jīng)歷寫出來,還要講出來。

  老師們,一學(xué)期很長也很短,在過去這有限的時間里,大家在一起感受著教學(xué)教研的酸甜苦辣,共同收獲和成長。在這里,我提議,我們用熱烈的掌聲感謝我們的教研組長侯老師的的傾情付出。最后,希望我們所有的同志珍惜在一起工作的緣分,在新的學(xué)年能夠工作更舒心,合作更愉快!

幼兒園教研工作總結(jié)范文2

  本學(xué)年,我們小班教研組的教研工作緊緊圍繞園內(nèi)教科研方案,繼續(xù)認真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,以“以幼兒開展為本”為宗旨,以園本教研為抓手,以提高保教質(zhì)量和教師素質(zhì)為重點,從本園幼兒教育的實際情況出發(fā),不斷完善小班教研組工作的各項常規(guī)管理,積極開展各類教學(xué)、教研活動,營造良好的教研氣氛,努力提高組內(nèi)教師的教育教研水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量。 1、通過自學(xué)、教研組集中學(xué)習(xí)等形式,深刻領(lǐng)會《綱要》的精神實質(zhì),進一步更新教育理念,指導(dǎo)教學(xué)實踐。在學(xué)習(xí)的同時,堅持寫有質(zhì)量的教育隨筆和教科研論文。閱讀幼教雜志,吸收更多的知識。

  2、以教學(xué)活動為案例,緊緊圍繞教學(xué)活動中面臨的`問題,鼓勵教師暢所欲言,發(fā)表自己的見解。將外出觀摩的教學(xué)活動在教研活動時進展交流、評析,學(xué)習(xí)他人先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法,并用于自己的教學(xué)實踐中。另外,對十一位青年教師進展有方案的指導(dǎo),上好亮相課。為她們提供展示的平臺,給予亮相的時機,使她們較快地掌握教育教學(xué)技能。本學(xué)期,楊璐老師參加了園內(nèi)的課程組活動,獲得好評。

  3、在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時,及時進展主題活動反思,提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。做好幼兒的觀察記錄、案例分析等,找出教師在活動中的缺乏,共同研究孩子的行為,探討教師的實踐,努力尋求更有效的教育教學(xué)方法。

  4、提高現(xiàn)代化教育技術(shù)運用水平,加強班級博客的管理,及時上傳相關(guān)教學(xué)、活動內(nèi)容,不斷豐富主頁內(nèi)容。

  5、教研活動中教研組長認真做好教研記錄,將討論的內(nèi)容及時進展提升和總結(jié),確保每次教研活動有質(zhì)量。

  我們在生成探索型主題時就是關(guān)注了孩子感興趣的東西,以孩子的視角來確立探索主題,如“我喜歡”、“秋葉飄”、“冬天到”等等,這些主題都是適合小班年齡階段的孩子特點的,孩子生活中比較常見和喜歡的事物。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料,豐富孩子的生活經(jīng)歷,讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識,激發(fā)了他們對探索世界的興趣,取得了較好的效果。

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