我的生活作文(優(yōu)選)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的我的生活作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的生活作文1
早上，伴隨著清脆的“叮鈴叮鈴”聲，電梯門緩緩打開。
電梯里，穿著各種制服或休閑裝的人擠成一團(tuán)。他們齊齊瞪著眼看我，每一個(gè)眼神都在說(shuō)：“快關(guān)門吧，沒(méi)有位置了，我們都忙著去上班呢�！蔽铱戳搜凼直�，七點(diǎn)整。已經(jīng)有人不耐煩地催促了，我心一橫，向電梯里擠去。
人群立即有了騷動(dòng)，卻也配合著往里面靠，可我的書包剛好卡住了電梯門，電梯“滴滴滴”地響，似乎在向擁擠的人們發(fā)出抗議。我不想退出去，可是這樣會(huì)浪費(fèi)更多時(shí)間，我心中像有螞蟻在爬，焦躁不安。這時(shí)，一個(gè)提著菜籃子的老太太費(fèi)力地?cái)D出了電梯，她沖我和藹地笑，臉上的皺紋像一朵花：“我不著急，你先走吧�！蔽襾�(lái)不及感激她，電梯門緩緩合攏，留下她一個(gè)人落寞地站在電梯門口。
放學(xué)回家，我按下電梯，垂頭喪氣地站在一邊，紅色的數(shù)字閃動(dòng)著，一點(diǎn)一點(diǎn)減小，就像我今天看到的成績(jī)。眼淚掛在眼眶上，卻被我忍了回去。我只覺(jué)得背上的書包越來(lái)越重，壓得我要走不動(dòng)路了。“叮鈴叮鈴”，熟悉的鈴聲再次響起，電梯門開了。
電梯里的燈光很柔和，有一臺(tái)小風(fēng)扇正飛快地轉(zhuǎn)著。有一對(duì)父子同我一起上了電梯，那個(gè)孩子大概五歲，很貪玩，進(jìn)了電梯就緊拉著父親的手不放。從他笑容燦爛的臉上，我似乎看到了以前的我。那時(shí)的我真的是“少年不識(shí)愁滋味”啊。不像現(xiàn)在，埋沒(méi)在題海里，麻木了情緒。
白天里在學(xué)校聽到的話，這一刻，又在我的腦海中快速回放著，有訓(xùn)斥，有安慰。我試圖從中間理出一個(gè)頭緒，卻找不到突破口——生活真是亂如麻啊。眼淚悄悄地滑落，卻被對(duì)面的`孩子看在眼里�！敖憬�，你怎么了�。俊彼砷_了父親的手，輕輕拉了拉我的衣角，又把手里的玩具車塞給我，“我的車給你玩兒，你不要哭了好嗎？”他清澈的眼睛里流露出真誠(chéng)和童稚，他看向父親，收到了贊許的目光。我感到一種力量，一股熱流，從手上的那輛車一直傳到我心里。我擠出笑容——其實(shí)也感到發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)，抹了抹眼淚，又把車塞回了他手里。
“叮鈴叮鈴”，是他們的樓層到了，他被父親牽著走出電梯，又頻頻回頭向我擺手。白熾的燈照下來(lái)，他像極了神話里的天使。
電梯里只剩我一人了，我疲憊地靠在墻上，看橘紅色的數(shù)字有節(jié)奏的變換，風(fēng)扇的風(fēng)輕柔地?fù)崦业哪橆a，拭去了我的淚痕。
走出電梯的時(shí)候，我的心情再次平靜了下來(lái)。我笑著敲門，和媽媽打過(guò)招呼，就信心滿滿地回到房間，打開了作業(yè)本。
電梯里的故事太過(guò)普通了，可它卻日復(fù)一日刷新著我的生活，讓從電梯進(jìn)進(jìn)出出的我，一次又一次感受到關(guān)愛(ài)，感受到美好，讓我從憂傷變得快樂(lè)，在絕望里看到希望。
我的生活作文2
從小學(xué)三年級(jí)開始，媽媽要我選擇一門藝術(shù)課進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，以提高我的藝術(shù)素養(yǎng)，我選擇了書法。
于是，我就跟隨我縣著名書法家、中國(guó)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員王大禾老師學(xué)習(xí)書法。從硬筆到軟筆，從楷書到行書，從顏真卿到王羲之，至今還在堅(jiān)持練習(xí)，屈指算來(lái)已經(jīng)有4個(gè)年頭了。在這幾年的學(xué)習(xí)書法過(guò)程中，書法水準(zhǔn)一天天地進(jìn)步，參加了各種書法藝術(shù)比賽、展覽，而且體會(huì)到了各種反映到書法藝術(shù)中的人生雜味、感悟，幫助我一天天成長(zhǎng)，讓我懂得許多生活道理。
剛開始學(xué)書法時(shí)，王老師讓我按照《顏勤禮碑》一個(gè)字一個(gè)字臨摹。這本字帖是唐朝著名書法家顏真卿的楷書字帖，也是許多學(xué)習(xí)書法者的入門通用教材。我不敢懈怠，一個(gè)字一個(gè)字地練了下來(lái)，一練就是兩年多。顏真卿的字十分硬朗，一筆一劃很有力度，很有氣勢(shì)，給人一種方方正正、工工整整的印象。待我楷書有了一定的基礎(chǔ)，王老師又讓我開始練行書，并按照王羲之的《蘭亭序》一字字臨摹下來(lái)，又練了兩年多。王羲之的行書平和自然、瀟灑飄逸，被后人評(píng)為：“飄若浮云，矯若驚龍”，給人一種圓潤(rùn)、柔和之美。多年的書法學(xué)習(xí)，讓我在提高對(duì)書法藝術(shù)理解的同時(shí)，也從書法中悟出了許多人生的道理，提高自己人生的境界。
楷書，工工整整的書法風(fēng)格，就好比做人要有正氣，剛直不阿，堂堂正正；行書，柔和圓通的書法風(fēng)格，就好比做人要圓潤(rùn)變通，靈活應(yīng)對(duì)。書法中的道理跟做人是一樣的。一個(gè)人如果過(guò)分方方正正，就像生鐵一樣，一扭就容易斷；但一個(gè)人八面玲瓏，圓滑透頂，總想讓別人吃虧，自己占便宜，久而久之，誰(shuí)還愿意與這種人打交道呢？所以，做人必須方外有圓，圓中有方、外圓而內(nèi)方。這是書法之中的道理，也是人生的道理，書法藝術(shù)規(guī)則與人生道理其實(shí)一樣的。
暑去寒來(lái)，我堅(jiān)持不懈認(rèn)真練字，功夫不負(fù)有心人，終于也嘗到了甜頭。我的.書法作品先后獲得了溫州市、蒼南縣書法比賽、展覽一、二、三等獎(jiǎng)。當(dāng)我拿到獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品時(shí)，我激動(dòng)萬(wàn)分，因?yàn)檫@是我付出無(wú)數(shù)的汗水與精力所得的結(jié)果！更讓我激動(dòng)的是，去年年底過(guò)年時(shí)，爸爸媽媽帶我去看望在農(nóng)村老家的爺爺奶奶時(shí)，我還當(dāng)場(chǎng)潑墨揮毫為爺爺奶奶寫春聯(lián)�？吹阶约旱膶O子的春聯(lián)貼在柱子上，爺爺笑了。
書法改變了我的生活，它為我的生活增添了色彩，教會(huì)了我如何做人。楷書，讓我懂得做人要堂堂正正；行書，讓我懂得做人要回融會(huì)貫通，剛中有柔。
生活因書法啊而精彩！
我的生活作文3
初中的生活里，有快樂(lè)，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活變得簡(jiǎn)單而又復(fù)雜，讓人煩惱讓人回味。
上了初中了，代表著自己長(zhǎng)大了，在也不是那個(gè)讓人寵著愛(ài)著護(hù)著的“小公主”，“小少爺”。代表著自己有自己的想法和自由，不再是一個(gè)只會(huì)聽父母的話，沒(méi)有主見(jiàn)的人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長(zhǎng)大了，可有些事情卻不是一個(gè)人就不能獨(dú)立完的。
在以前的時(shí)候，在學(xué)校里什么困難有時(shí)老師可以幫上忙，自然輕松。學(xué)習(xí)也不是很緊迫，即使自己管不住自己，身邊至少還有嚴(yán)厲的爸爸，媽媽。在家里，自己是被寵著護(hù)著，什么事情自己拿不定注意，身邊還有父母呢。生活過(guò)得有秩序，井井有條。
可是上了初中，一切自然都變了。好象進(jìn)了一個(gè)陌生的世界。在學(xué)校小事自己解決。學(xué)校也很緊張，功課又多，自己管不住自己的時(shí)候，爸爸，媽媽也不太管了。因?yàn)樗麄冇X(jué)得上了初中要學(xué)會(huì)自覺(jué)。在家里，現(xiàn)在已經(jīng)不是以前那個(gè)被寵被護(hù)的“小公主”了。什么事情都要自己拿注意，因?yàn)樗麄冋f(shuō)長(zhǎng)大了，要有主見(jiàn)。就這樣，初中的生活在混亂中度過(guò)。每一天的生活沒(méi)有任何秩序。
初中的生活，遇到苦惱的事，傷心的事總是自己在一旁流眼淚。在同學(xué)面前總是笑嘻嘻的`，裝堅(jiān)強(qiáng)。其實(shí)笑只是掩飾自己悲傷的一面，現(xiàn)在我才懂，”笑中有淚”的含義．因?yàn)闆](méi)有了以前父母寬敞的肩膀．痛苦時(shí)那個(gè)肩膀就像溫暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿．可是現(xiàn)在，我沒(méi)有了歸宿，傷心時(shí)只有自己哭的份兒，在也沒(méi)有肩膀可以讓自己依靠．因?yàn)槟莻�(gè)肩膀上靠著的人是從前的我。
個(gè)個(gè)都說(shuō)初中的生活自由，輕松．以前我自然也在期待有一天可以快快長(zhǎng)大，去享受初中的生活，等到得到了后才知道．原來(lái)自由的代價(jià)是悲傷．這種代價(jià)太大了，也太痛了．讓我一時(shí)反映不了。
郁悶的時(shí)候，總在想著以前的一切．以為只要自己成績(jī)好了，父母也自然會(huì)更疼愛(ài)自己．可是當(dāng)自己把在學(xué)校里的一切告訴他們時(shí)，他們卻只說(shuō)了一句”努力”。然后又投入工作里．對(duì)于他們的冷淡，更是憤起了我的信心．我一直在心里想著：也許父母只是想用那種不屑的延伸來(lái)讓我更加用學(xué)習(xí)去注意他們，吸引他們．所以我在更努力的恢復(fù)以前的成績(jī)和自己。
初中的生活留下了無(wú)數(shù)的痛苦與快樂(lè)．痛苦是短暫，快樂(lè)是永久的．這是我一直堅(jiān)信的。
也許在你的初中生活里，也有過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)苦與甜吧。
對(duì)于以前的自己，初中生活是個(gè)神秘的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看里面的驚喜；可現(xiàn)在掀開了，帶來(lái)的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等。這個(gè)驚喜真的讓自己無(wú)法一瞬間去接受。但是它還是一涌而來(lái)，想退也退不了。也許這樣一來(lái)才回令自己更加會(huì)記得和回味初中的生活。
我的生活作文4
光陰似箭，日月如梭，回頭一看，我已經(jīng)在星海生活學(xué)習(xí)了兩個(gè)多月了。剛開學(xué)的時(shí)候，面對(duì)這個(gè)陌生的集體，陌生的同學(xué)和老師，甚至連太陽(yáng)也似乎變了一個(gè)樣。我還不是很適應(yīng)，甚至還懷念起了小學(xué)時(shí)光的同學(xué)們。
但是很快我就明白了適應(yīng)環(huán)境遠(yuǎn)比改變環(huán)境來(lái)得容易。在這兩個(gè)月里，我努力適應(yīng)著，現(xiàn)在我已經(jīng)完全融入了這個(gè)集體，并且我也發(fā)現(xiàn)了我們這個(gè)班的亮光點(diǎn)。我們班是由44顆星星構(gòu)成的，雖然可能我們班的同學(xué)，學(xué)習(xí)不是拔尖，體育不是最好，但是，我們班每一個(gè)同學(xué)都有一顆誠(chéng)實(shí)，上進(jìn)，善良的心。上次，我們學(xué)校的小學(xué)部，四年級(jí)有一個(gè)同學(xué)得了白血病，全校同學(xué)為他捐款，我們班每一個(gè)同學(xué)都捐了，和到一起，雖然只有3000多圓，在年級(jí)里可能不算很多，但是這是我們班每一個(gè)同學(xué)的心意。在校運(yùn)會(huì)上我們班也大放光彩，無(wú)論是田徑賽，無(wú)論跳高，跳遠(yuǎn)，還是投擲，都有我們班運(yùn)動(dòng)員大放光彩的身影。田徑賽上我們班上兩位同學(xué)，如兩匹黑馬闖入決賽。跳高比賽中，我們班同學(xué)勇奪金牌，體操比賽中，我們班也好不遜色與別人······
我們堅(jiān)信，只要齊心協(xié)力，沒(méi)有什么是不可能的，贏要贏得精彩，輸要輸?shù)墓鈽s，我們會(huì)以最飽滿的精神去迎接明天！當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)太陽(yáng)把金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地打幾個(gè)卷兒；再輕輕落地的時(shí)候。
我們正享受著愉快的校園生活時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)中我已度過(guò)四年半的小學(xué)生涯，還有一年半就要離開我親愛(ài)的母�！獝�(ài)達(dá)花園小學(xué)。回憶這四年多的校園生活，是那么的開心、快樂(lè)。我想我這輩子都無(wú)法忘懷。在校園里，早晨讀書、鍛煉身體。課間休息時(shí)，我時(shí)常和幾個(gè)要好的同學(xué)一起在教學(xué)樓的長(zhǎng)廊里玩耍。有時(shí)，會(huì)追逐打鬧；有時(shí)會(huì)趴在欄桿上遙望遠(yuǎn)處的中華門，欣賞大自然的美景；有時(shí)，會(huì)去沙地玩耍，用沙子堆積一個(gè)個(gè)想象的東西，在地上挖坑；有時(shí)，大家會(huì)互相說(shuō)些笑話，把對(duì)方逗得捧腹大笑。這樣的`生活真讓人感到快樂(lè)無(wú)比！
中午，作為圖書管理員，那是我一天中最愉快的時(shí)光。我和其他圖書管理員們把圖書按照編碼送回它們“溫暖的家”后，剩下的時(shí)間就屬于我自己的了。于是，我就一頭鉆進(jìn)茫茫的書海中，盡情的遨游。瞧！那一排排高大的書架無(wú)聲的“站”著，就好象它們知道許多悠遠(yuǎn)高深而又鮮為人知的秘密，卻不愿意別人輕易知曉似的。我就愛(ài)去探索這些奧秘，因?yàn)樗苁刮腋又R(shí)淵博。體育課上，我和同學(xué)們一起追逐、嬉戲，打籃球，踢足球———————。那時(shí)我可以自由自在的，無(wú)拘無(wú)束的放飛我的心情��！愛(ài)達(dá)花園小學(xué)真是我的樂(lè)園，我的校園生活快樂(lè)無(wú)比，怎么樣？你一定很羨慕吧�。�
我的生活作文5
有時(shí)候音樂(lè)就像一條小溪，讓人有詹妮弗的感覺(jué)。有時(shí)候，就像瀑布一樣，讓人回味無(wú)窮。這是我學(xué)音樂(lè)后的感受。對(duì)我來(lái)說(shuō)，音樂(lè)也是提升氣質(zhì)和涵養(yǎng)的最好方式。
我上一年級(jí)的時(shí)候，在學(xué)校很安靜。我不喜歡和別人說(shuō)話。我只是喜歡安安靜靜的坐著看書，沒(méi)有交到什么好朋友。直到二年級(jí)，一個(gè)朋友告訴我她在學(xué)小提琴，覺(jué)得很有趣。聽了之后，突然有了試一試的想法。誰(shuí)知道我現(xiàn)在還在堅(jiān)持學(xué)呢？
從那以后，我逐漸變得自信，開始嘗試與不同的人交流，交更多的朋友。我發(fā)現(xiàn)我的朋友一天比一天多，能互相交流的人也越來(lái)越多。大家都覺(jué)得我越來(lái)越活潑了。
在我學(xué)鋼琴之前，我對(duì)音樂(lè)一無(wú)所知。每次提到調(diào)性、配樂(lè)、節(jié)奏等詞。感覺(jué)很迷茫，無(wú)法理解，音樂(lè)考試成績(jī)更差。我唱歌的時(shí)候，爸媽總說(shuō)我五音不全，經(jīng)常跑調(diào)。
現(xiàn)在，當(dāng)我上音樂(lè)課的時(shí)候，我感覺(jué)很放松。樂(lè)理、節(jié)奏、調(diào)性方面的問(wèn)題已經(jīng)很熟悉了。五線譜的視唱很容易實(shí)現(xiàn)，短譜更容易識(shí)別。小學(xué)五六年級(jí)的時(shí)候，音樂(lè)考了A。唱歌雖然不擅長(zhǎng)，但是比以前進(jìn)步很大。
在學(xué)小提琴之前，我不知道堅(jiān)持意味著什么。每次遇到難題，我都想哭，退縮。我是不可能堅(jiān)持這個(gè)詞的。此外，我害怕陌生人，看到新的作品就會(huì)緊張，所以每當(dāng)我參加小提琴比賽時(shí)，我總是失敗。
現(xiàn)在即使練琴，手指在弦上也變紅，甚至損壞，還在堅(jiān)持，因?yàn)檎业搅司毲俚臉?lè)趣。即使遇到再多的困難，我也會(huì)勇往直前，永不退縮。隨著比賽越來(lái)越多，我不再害怕面對(duì)陌生人。多看，習(xí)慣了，沒(méi)什么好怕的。
拉了幾年小提琴，發(fā)現(xiàn)小提琴和舞蹈有很多相似之處。小提琴考驗(yàn)的是演奏者左右雙手的協(xié)調(diào)能力，舞蹈考驗(yàn)的是舞者的協(xié)調(diào)能力。小提琴表演要求演奏者的節(jié)奏到位，舞蹈表演要求舞者踩著音樂(lè)節(jié)拍；小提琴演奏者需要牢記樂(lè)譜，舞者需要將每一個(gè)動(dòng)作融入音樂(lè)。
每當(dāng)我參加表演或者考試的時(shí)候，我總會(huì)想起音樂(lè)帶給我的‘新生活’。想到這，我增加了很多信心。每次信心滿滿的去競(jìng)技場(chǎng)或者考場(chǎng)的時(shí)候，我都知道我一定可以取得優(yōu)異的'成績(jī)，或者因?yàn)楸憩F(xiàn)獲得獎(jiǎng)勵(lì)，或者取得優(yōu)異的成績(jī)。
音樂(lè)真的改變了我這么多。我曾經(jīng)希望毀掉身邊所有與音樂(lè)相關(guān)的東西，現(xiàn)在房間里有很多小提琴碟和書。經(jīng)常聽音樂(lè)看書，真的是一種享受。
音樂(lè)豐富了我的生活。它改變了我的性格，我的舉止，我的喜好……它讓我更加自信。音樂(lè)有靈魂。只有你懂得珍惜，懂得愛(ài)，它才會(huì)陪伴你，發(fā)揮它的價(jià)值。
我的生活作文6
初中的生活里，有快樂(lè)，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活變得簡(jiǎn)單而又復(fù)雜，讓人煩惱讓人回味。
上了初中了，代表著自己長(zhǎng)大了，在也不是那個(gè)讓人寵著愛(ài)著護(hù)著的“小公主”，“小少爺”。代表著自己有自己的想法和自由，不再是一個(gè)只會(huì)聽父母的話，沒(méi)有主見(jiàn)的人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長(zhǎng)大了，可有些事情卻不是一個(gè)人就不能獨(dú)立完成的。
在以前的時(shí)候，在學(xué)校里什么困難有時(shí)老師可以幫上忙，自然輕松。學(xué)習(xí)也不是很緊迫，即使自己管不住自己，身邊至少還有嚴(yán)厲的爸爸，媽媽。在家里，自己是被寵著護(hù)著，什么事情自己拿不定注意，身邊還有父母呢。生活過(guò)得有秩序，井井有條。
可是上了初中，一切自然都變了。好象進(jìn)了一個(gè)陌生的世界。在學(xué)校小事自己解決。學(xué)校也很緊張，功課又多，自己管不住自己的時(shí)候，爸爸，媽媽也不太管了。因?yàn)樗麄冇X(jué)得上了初中要學(xué)會(huì)自覺(jué)。在家里，現(xiàn)在已經(jīng)不是以前那個(gè)被寵被護(hù)的“小公主”了。什么事情都要自己拿注意，因?yàn)樗麄冋f(shuō)長(zhǎng)大了，要有主見(jiàn)。就這樣，初中的生活在混亂中度過(guò)。每一天的生活沒(méi)有任何秩序。
初中的生活，遇到苦惱的事，傷心的事總是自己在一旁流眼淚。在同學(xué)面前總是笑嘻嘻的，裝堅(jiān)強(qiáng)。其實(shí)笑只是掩飾自己悲傷的一面，現(xiàn)在我才懂，＂笑中有淚＂的含義。因?yàn)闆](méi)有了以前父母寬敞的肩膀。痛苦時(shí)那個(gè)肩膀就像溫暖的`火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿。可是現(xiàn)在，我沒(méi)有了歸宿，傷心時(shí)只有自己哭的份兒，在也沒(méi)有肩膀可以讓自己依靠。因?yàn)槟莻�(gè)肩膀上靠著的人是從前的我。
個(gè)個(gè)都說(shuō)初中的生活自由，輕松。以前我自然也在期待有一天可以快快長(zhǎng)大，去享受初中的生活，等到得到了后才知道。原來(lái)自由的代價(jià)是悲傷。這種代價(jià)太大了，也太痛了。讓我一時(shí)反映不了。
郁悶的時(shí)候，總在想著以前的一切。以為只要自己成績(jī)好了，父母也自然會(huì)更疼愛(ài)自己�？墒钱�(dāng)自己把在學(xué)校里的一切告訴他們時(shí)，他們卻只說(shuō)了一句＂努力＂。然后又投入工作里。對(duì)于他們的冷淡，更是憤起了我的信心。我一直在心里想著：也許父母只是想用那種不屑的延伸來(lái)讓我更加用學(xué)習(xí)去注意他們，吸引他們。所以我在更努力的恢復(fù)以前的成績(jī)和自己。
初中的生活留下了無(wú)數(shù)的痛苦與快樂(lè)。痛苦是短暫，快樂(lè)是永久的。這是我一直堅(jiān)信的。
也許在你的初中生活里，也有過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)苦與甜吧。
對(duì)于以前的自己，初中生活是個(gè)神秘的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看里面的驚喜；可現(xiàn)在掀開了，帶來(lái)的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等。這個(gè)驚喜真的讓自己無(wú)法一瞬間去接受。但是它還是一涌而來(lái)，想退也退不了。也許這樣一來(lái)才回令自己更加會(huì)記得和回味初中的生活。
我的生活作文7
對(duì)于六年的小學(xué)生活，我懷著深深的懷念于不舍�？墒�，卻因?yàn)闀r(shí)間的車輪不顧你的眷戀，不得不讓我踩進(jìn)了一個(gè)多彩得空間——初中生活。
{1}少了一份快樂(lè)，多了一份尷尬
自從進(jìn)入這個(gè)新的空間，“初中生”這個(gè)雖新鮮卻不討人喜歡的帽子壓再我頭上，真是討厭死了。
正因?yàn)槲疫M(jìn)入這個(gè)新空間，父母和家人對(duì)我的態(tài)度也沒(méi)有以前那么放縱，動(dòng)不動(dòng)就來(lái)一句“你已不是小學(xué)生了......”以前每個(gè)周日早上，都習(xí)慣性跑上媽媽的床，和媽媽聊一番心，可是在我戴上這頂爛帽子以后，手指還沒(méi)碰一下床邊，媽媽就說(shuō)“起床了就去洗漱，好了之后做功課，然后干什么都行。
哦對(duì)了，以后能早期就早起，你也長(zhǎng)大了，女孩子家家懶床可不太好哦！”聽著媽媽半放松半嚴(yán)肅的話，再對(duì)上爸爸那雙寫著“大姑娘”的眼睛，我一陣羞。什么嘛，懶床也不過(guò)是周六嘛，討厭。
再平時(shí)，路上遇見(jiàn)認(rèn)識(shí)的阿姨，她們總是見(jiàn)了我中學(xué)校服就一臉對(duì)大人的表情，“哎呀，都長(zhǎng)這么大了，上學(xué)去呢�。俊边�不忘對(duì)我成熟的點(diǎn)點(diǎn)頭。而我，卻只能笑臉相陪。
面對(duì)一件件成熟的事，我卻表現(xiàn)的那么幼稚。也因此，我少了一份快樂(lè)，多了一份尷尬。
{2}酸甜交錯(cuò)的初中生活
“叮~~~~叮~~~~~~~”每天早上都是如此：鬧鐘叫的很歡，我卻叫的很殘。自從進(jìn)了這個(gè)新空間，每天早上8：10分起床，比以前可是早起近一個(gè)小時(shí)，晚上做完作業(yè)又一大堆背誦的單詞課文，真是想念小學(xué)美好時(shí)光。
不過(guò)，想起白天在學(xué)校里的日子。呵呵，其實(shí)我是個(gè)很喜歡自己在學(xué)校里的時(shí)光，覺(jué)得自己時(shí)間沒(méi)有浪費(fèi)，過(guò)的很充實(shí)，很快樂(lè)。和不同個(gè)性的.新同學(xué)接觸，與他們一起聊天，學(xué)習(xí)，其實(shí)也是一種欣賞嘛。頓時(shí)覺(jué)得自己也開朗了許多。
{3}酸酸甜甜我喜歡
就算進(jìn)入這個(gè)空間有些茫然，就算早起晚睡有些辛苦，就算抄抄寫寫有些勞累......但是，我喜歡，我喜歡老師講課時(shí)不停的舞手，我喜歡同學(xué)上一秒吵嘴，下一秒說(shuō)笑時(shí)的調(diào)皮和友誼，喜歡同學(xué)們聊天時(shí)發(fā)出的歡笑聲，喜歡在體育課上跳的皮肉酸痛，流汗卻快樂(lè)的時(shí)光......
酸酸甜甜，卻十分充實(shí)，快樂(lè)的初中生活，我更加喜歡，也更加珍惜，因?yàn)槲抑�，就像純真快�?lè)的小學(xué)生活無(wú)法讓我從頭再來(lái)，我的初中生活就這一次，去了，也無(wú)法讓我從頭再來(lái)。
我的生活作文8
終于，歲月燃燒，那幾張一年半后亦將燃燒的高考答卷把我送來(lái)了這美麗的同升湖，美麗的，高四。
很輕易地，便能憶起開學(xué)那日，沉重的行李箱，輕快的我。我是微笑著來(lái)到這里的，帶著滿心的期待——期待尚且稚嫩的自己能夠得到成長(zhǎng)，期待成長(zhǎng)中的自己能夠堅(jiān)持，期待堅(jiān)持后的自己，能夠推開心儀大學(xué)那厚重的鐵門。
高四生活在不經(jīng)意間已然開始……回首時(shí)，不自覺(jué)地一驚，一百多日已悄然而逝…而在這一百多日中，或荒唐，或正經(jīng)，或美好，或欠扁的自己也由于大腦神經(jīng)的瘋狂工作，瘋狂找尋，而在眼前變得日益清晰。
我看見(jiàn)在清晨，燈一亮便從床上驚起的自己，盡量快地穿衣、洗漱、疊被，只為了盡量早地享受清晨那純凈的風(fēng)與青澀的光，然后，盡量早地在教室里奮筆疾書……這已是最初的自己…畫面翻轉(zhuǎn)，我又看見(jiàn)了一鋪床，一個(gè)蚊帳，然后，在燈亮起的那一刻，我看清了里面的人，只見(jiàn)她極不情愿地睜開雙眼，又閉上，半秒鐘后，卻又睜開了，用手揉揉眼，呆呆地看著上鋪的床板，然后像狠下心般地支撐著自己坐起，繼而便開始了一系列機(jī)械般的活動(dòng)，穿衣、洗漱、疊被……終于還是在早于大部分人的清晨里漫步于那輕柔的風(fēng)里…這是，后來(lái)，以及現(xiàn)在的自己。
畫面交疊著，搖晃著，我用意念又確定了一個(gè)目標(biāo)……于是，我看見(jiàn)了上課鈴響完后理直氣壯的喊“老師好”的自己，微笑著坐下，翻開書，握起筆，一節(jié)課的`學(xué)習(xí)征旅就此開始……不知覺(jué)就又看過(guò)了許多山頭的日，云層里的月。此時(shí)，我又坐在了彼時(shí)的教室里，同樣的上課鈴，同樣的老師。班長(zhǎng)輕呼一聲“起立！”，全班搖晃著站起，“老師好~”，聲音悠長(zhǎng)而響亮，我亦是洪亮地喊出，只是洪亮中多了一種逢場(chǎng)作戲……此時(shí)的我多懷念彼時(shí)理直氣壯的自己，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不敷衍，對(duì)得起老師，對(duì)得起自己而理直氣壯的自己…此時(shí)的我沒(méi)有表情地坐下，翻開書，握起筆，一節(jié)課的發(fā)呆—聽課爭(zhēng)奪戰(zhàn)于懶惰與掙扎中悄然行進(jìn)著…即使發(fā)呆于聽課身后窮追不舍，還不時(shí)跑到了前頭，我依然不甘心趕走聽課，讓發(fā)呆盡情地侵略，于是就這樣慌慌張張地過(guò)去了數(shù)十天……這些荒唐的歲月是悔恨與糾結(jié)，失望和思考混合而磨成的苦而甜的湯，不管你愿意與否，隨時(shí)光的流逝，你都已一滴一滴將其服下。
于是，現(xiàn)在的我，已然不顧那最多持續(xù)幾分鐘的發(fā)呆與懶惰，安靜與堅(jiān)定的心境像雨后的小樹苗，正拼命地生根，抽枝，長(zhǎng)葉……一碗治愈系的湯，是歲月積淀下來(lái)的智慧，是難過(guò)后精華下來(lái)的堅(jiān)持，亦是生活熬出的標(biāo)題——“成長(zhǎng)”。
我的生活作文9
在小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我總是向往著那夢(mèng)寐以求的初中生活。但是，等到我開始了我的初中生活后，才發(fā)現(xiàn)，我不能再以小學(xué)的學(xué)習(xí)方式來(lái)開始我的初中學(xué)習(xí)方式了。
在開始了我的初中生活后，我才發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)是顯得那么格格不入，而我怎么闖也闖不進(jìn)去。一眼望去：陌生的環(huán)境、陌生的老師，還有一張張陌生的同學(xué)的臉孔，而這中間只夾雜著兩張讓我最熟悉的、最感到珍惜的臉孔……緊接著的.就是學(xué)習(xí)，一門又一門的功課上著，但是我卻絲毫不敢開小差，因?yàn)�，媽媽曾說(shuō)過(guò)：“上了初中，就一定不能開小差，因?yàn)�，重點(diǎn)的老師只會(huì)在課堂上講，當(dāng)你在開小差的時(shí)候，你肯定會(huì)錯(cuò)過(guò)一些重點(diǎn)，而課后，你開始做練習(xí)的時(shí)候，別的同學(xué)都知道怎么做，而你卻什么都不懂�！币虼耍冶仨氁纫郧案拥恼J(rèn)真聽課。一下課，我就會(huì)困得只想睡覺(jué)我的初中生活，之所以會(huì)這樣，是因?yàn)槊刻煳叶歼^(guò)著早出晚歸的生活：早上必須要6點(diǎn)起床，晚上下完晚自習(xí)回到家都基本是9、10點(diǎn)鐘了，一躺在床上，便睡著了。
我的一天基本上是這樣過(guò)去的：上午：6點(diǎn)早起，6：40出門或者6：20出門（升旗或要早到），7點(diǎn)左右到達(dá)，早自習(xí)，上課、休息加準(zhǔn)備，上課，休息加想想有什么作業(yè)，抄在本子上，大課間健身操，上課，眼保健操加休息加補(bǔ)充能量，上課，以最快的速度沖向食堂，前往教室休息。下午：上課，休息，如果是自習(xí)課，就想想作業(yè)多不多，如果多，就開始寫作業(yè)，如果晚自習(xí)可以完成，就看書；如果也是自習(xí)課，還是看書，如果正好是班主任在教室，那么我們就可以提前去食堂吃飯，再如果我肚子餓加上吃的速度快的話，那我就可以再吃一碗（前提：在6：45之前）。晚上：晚自習(xí)開始寫作業(yè)收作業(yè)交作業(yè)，有時(shí)，作業(yè)還需要帶回家做，做啊做，直到做到晚自習(xí)結(jié)束為止，回到家，也就9、10點(diǎn)了，洗漱完后，快是10點(diǎn)左右，慢是11點(diǎn)左右。再仔細(xì)地掐算一下，一天基本有13個(gè)小時(shí)在學(xué)校里度過(guò)，（老師幫我計(jì)算的）無(wú)疑，周末和假期是我最最最期盼的時(shí)候，雖然一晃眼一周就過(guò)去了。
初中生活的繁重、學(xué)習(xí)上的壓力、每天的時(shí)間雖然都會(huì)讓我感到有些不適應(yīng)和忙碌，但是，我卻很喜歡這種充實(shí)而又忙碌的生活，因?yàn)樵谶@期間，我可以鍛煉自己、改掉壞的習(xí)慣、沒(méi)有時(shí)間去想其他的事情，我覺(jué)得，這樣的我才是最快樂(lè)最獨(dú)立的我！
我的生活作文10
前幾天，我在家里做作業(yè)�？粗啥训淖鳂I(yè)，又看看媽媽忙碌的身影，不禁閃過(guò)一個(gè)有趣的念頭：如果我和媽媽相互對(duì)換，會(huì)有怎樣的'情景？于是，我把正在洗衣房忙忙碌碌的媽媽拖到沙發(fā)上，咱們開始談判，沒(méi)想到，媽媽爽快的答應(yīng)了。
談判完，我又坐回書房，開始想象那天的情景：讓老媽悶頭做作業(yè)，我呢，到飯點(diǎn)做幾個(gè)涼拌菜煮幾個(gè)雞蛋，其余時(shí)間，嘿嘿……
終于到了那天了，回到家，見(jiàn)到老媽，哦，不！是我的“孩子”�！昂⒆印边�沒(méi)有脫鞋正準(zhǔn)備往里跑，我就霸氣十足地喊：“進(jìn)門先換鞋！”“孩子”沒(méi)有辦法，只好灰溜溜地回來(lái)?yè)Q鞋。我見(jiàn)此情景，想，看來(lái)我這個(gè)“老媽”當(dāng)?shù)眠�挺成功的嘛。我大搖大擺地走進(jìn)廚房，正要做菜呢，忽然一拍腦門“哎呦，菜還沒(méi)有買”我只好拉開房門，我這一拉，倒好，只見(jiàn)“孩子”正津津有味地偷吃我的肉松，一邊吃還一邊玩手機(jī)。看見(jiàn)我，只好打開燈，攤開作業(yè)本開始寫作業(yè)。我洋洋自得地抓起了鈔票，向菜場(chǎng)走去，可剛一出家門，傻眼了，我又沒(méi)有方向感了，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。最后，我一狠心一咬牙一跺腳，隨便瞎蒙了一個(gè)方向，然后朝著這個(gè)方向走去，幸好，這次瞎貓碰到死耗子了，我蒙對(duì)了！
到了菜場(chǎng)，我偏著頭想了一會(huì)兒，買了萵筍和青瓜，朝家走去。到了家門口，我開始找鑰匙，可是，我把身上里里外外，大大小小的口袋翻了個(gè)遍，還是沒(méi)有找到鑰匙。鑰匙！鑰匙！我突然想起來(lái)可能忘在菜場(chǎng)了，我又跑回去，問(wèn)了各個(gè)攤主，他們都說(shuō)沒(méi)有看見(jiàn)。這時(shí)我才想起來(lái)壓根沒(méi)帶！哎呦，真倒霉！
平息了鑰匙事件，我走進(jìn)家門，進(jìn)廚房，剛洗完菜呢，我那“孩子”就叫了：“‘媽媽’，我要喝水！”沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我現(xiàn)在是“媽媽”呢，我只好拿著水壺和杯子，給她放在書房，對(duì)“孩子”說(shuō)：“放這兒了，你自己倒著喝。”我回到廚房，拿起刨刀正準(zhǔn)備削青瓜，可那邊老爸，誒，不，又叫錯(cuò)了，是“老公”！“老公”那邊叫：“‘老婆’，給我倒茶！”哎呀，真煩人吶！
終于可以做菜了，我拿起刨刀，削著青瓜，真難削�。『脦状味贾皇前亚喙仙系拇滔鞯�，壓根沒(méi)有削到皮�？梢郧胁肆耍夷闷鸩说�，真重啊，由于重心不穩(wěn)，只好一陣亂剁，剁完一看：我可憐的青瓜，被“碎尸萬(wàn)段”。切完青瓜，該切萵筍了。手剛碰到萵筍，它就吱溜往前滾了一下�？磥�(lái)，連它也不愿意被我切吶！
把媽媽要做的所有活兒干完了，“孩子”也做完了作業(yè)。我們一家終于可以開始吃飯了，我邊吃邊想：做媽媽可真難�。�
我的生活作文11
回憶那年開學(xué)，我與你相遇，你那長(zhǎng)辮子在我眼前晃過(guò)，如今還會(huì)勾起我的回憶。
你，那清泉般的眼睛忽閃忽閃的，閃耀著倔強(qiáng)的光芒，但也時(shí)時(shí)透露出你的聰明才智，那黝黑的皮膚在太陽(yáng)下好似有一些發(fā)光，古銅色的手可以寫出一手好字，使我羨慕不已。在學(xué)習(xí)上，你是我的對(duì)手，可關(guān)系卻不是那么僵化，使我在學(xué)習(xí)上有了上進(jìn)心，不再認(rèn)為我已經(jīng)夠好了，正是你這一點(diǎn)，使我們從冤家成了朋友。
曾有一次，我說(shuō)錯(cuò)過(guò)一句話，我心中十分后悔，也十分害怕，生怕你告訴老師�？梢磺酗L(fēng)波都無(wú)，你只是稍稍告誡我一下：下次注意。與有些女生不同，你雖也會(huì)告訴老師，卻不常挑起風(fēng)波。同學(xué)初犯錯(cuò)誤，你只是稍微提醒，卻不曾因身居重職而飛揚(yáng)跋扈，傲慢無(wú)禮，實(shí)在心地坦蕩蕩。
你雖雷厲風(fēng)行，卻很公平。有一次，陳灝與陳晶晶因?yàn)楸日l(shuí)畫畫好而吵架。陳晶晶先“拉引線”，陳灝再“引爆”，使得這一件小事越吵越大。我明知陳晶晶理虧，卻不想踏這趟渾水，惹是生非。這時(shí)你站了出來(lái)，我原以為因?yàn)殛惥Ь悄闩笥�，所以你�?huì)幫她說(shuō)話，一起去埋怨陳灝的不是。可他們兩個(gè)都遭到了你的批評(píng)，你解決了這一場(chǎng)風(fēng)波，使陳晶晶和陳灝遭到了教訓(xùn)，你這點(diǎn)精神，著實(shí)令平日自傲的我感到吃驚。
推開那扇古老而陳舊的記憶大門，驚喜，恐懼，歡樂(lè)，悲傷，連成一片，這條記憶小河中，我捕捉到了那一段快要逝去了的記憶，使我羞愧的心態(tài)油然而生。
那一次，我們剛成為同桌才兩個(gè)月，由于我們兩個(gè)誰(shuí)也不讓誰(shuí)，關(guān)系僵化，誰(shuí)也不想理誰(shuí)，于是我便在試卷中說(shuō)你的不是。試卷交上去后，我感覺(jué)很開心，一個(gè)課間蹦啊跳啊，興奮地要命。
試卷改好，老師把我叫去談話，同時(shí)也交給我說(shuō)你不好的權(quán)利�？晌夷槄s羞紅了，我們大家都是同學(xué)，又何必為了一些雞毛蒜皮的小事而破壞大家的關(guān)系呢?這一天，我有一些不安和羞愧。
風(fēng)，依舊吹，鳥，依舊飛，時(shí)間也依舊奔跑，我與你同桌已久，很快就要分開，雖然幾乎每天相遇，可我那平常的心態(tài)卻蕩然無(wú)存，心中總有一種離別的傷感，這還是我的第一次呢。
晚風(fēng)輕吹，吹走了時(shí)間，一切幾乎已成為記憶，以前每個(gè)同桌的.片段都?xì)v歷在目，使我欣慰。
我的同桌——梁晨，一個(gè)活潑的女孩子，使我有了超越的上進(jìn)心，成了我進(jìn)步的催化劑，因?yàn)橛辛四�，我的校園生活更加精彩!
我的生活作文12
家校聯(lián)系冊(cè)一本本傳下來(lái)，打開，紅筆寫下的字映入眼簾“繼續(xù)努力！”合上本子，笑意卻上眉梢。
喜歡與您在家校聯(lián)系冊(cè)上交流，好或不好時(shí)，看到你的贊揚(yáng)或鼓勵(lì)，我總能收獲到一股力量。而每每遇到考得不好時(shí)，我會(huì)刻意不寫分?jǐn)?shù)，不寫對(duì)手，岔開隨便寫些什么。但您卻一直關(guān)注著我，了解我的分?jǐn)?shù)，一次次識(shí)破我的招數(shù)，寫下鼓勵(lì)的話，溫暖著我。
月考前一周，成績(jī)大幅度下降，家校聯(lián)系冊(cè)中的一次次“對(duì)不起，我考砸了�！贝掏戳宋业难劬Γl(fā)下時(shí)，我膽怯地不敢翻看，我不知道，你會(huì)用什么樣的表情寫下怎么樣的話說(shuō)。但，本子上那一段段話語(yǔ)，一句句鼓勵(lì)，一份份從未放棄的心意，讓我熱淚盈眶。猶如您那溫暖的擁抱，安慰了我彷徨的心。我竭盡所能，利用空余時(shí)間，刷著題目。因?yàn)槲抑�，但您寫下這一段段話時(shí)，又是一種怎樣的付出。您頸椎不好，嚴(yán)重時(shí)頭暈手麻，然后你不僅改好我們作業(yè)，還費(fèi)心費(fèi)力的與我們溝通。
這學(xué)期剛開學(xué)時(shí)，你便在第一頁(yè)上給我定了目標(biāo)：“要是打敗了同桌，我會(huì)有多高興呢！”拿到本子的一刻，我便立即甩開了暑假的.愉悅，投入到學(xué)習(xí)中去�！袄蠋�，他的英語(yǔ)太好，我只能鍛煉我的理科了。”“嗯，好�！薄袄蠋煟业奈锢沓^(guò)了他10分�！薄安荒艿粢暂p心哦”……
每一次的話語(yǔ)，或是簡(jiǎn)短，或是很長(zhǎng)。有表?yè)P(yáng)有鼓勵(lì)。你也曾偷偷在同桌的家校聯(lián)系冊(cè)上透露有關(guān)我定他為對(duì)手的事。在這鼓勵(lì)中，我打敗了他。您是否感到欣慰和喜悅呢。
還記得初中剛遇到您，你在第一次月考前寫過(guò)：“力爭(zhēng)前200！加油！”我將每一天晚上刷題情況告訴您，你會(huì)表?yè)P(yáng)我，有時(shí)會(huì)在話后面畫上一個(gè)笑臉。圓圓的，瞇著雙眼，很簡(jiǎn)單，但卻令我喜悅一天�！白蛱鞌�(shù)學(xué)考好了，喜歡你，丫頭！”或許一個(gè)短短的“喜歡你”又能使我干勁滿滿。感冒的時(shí)候，你會(huì)關(guān)心地寫上“如果不舒服，可以申請(qǐng)少寫作業(yè)噢�！边\(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)爭(zhēng)光亦或是在春游時(shí)幫您拍了幾次照片，您也會(huì)謝謝我，如同鄰家姐姐一樣。
那次月考考差了，但您卻相信我每一個(gè)下次一定能考好。
打開家校聯(lián)系冊(cè)，一頁(yè)頁(yè)翻閱，滿是叮囑，滿是關(guān)懷，滿是鼓勵(lì)，滿是信任。您的話一次次刷新我的生活，為我的初中生活增添了無(wú)限的色彩，而我也因?yàn)槟愕脑捳Z(yǔ)，向著目標(biāo)，努力前行著。
我的生活作文13
初中的生活里，有快樂(lè)，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活變得簡(jiǎn)單而又復(fù)雜，讓人煩惱讓人回味。
上了初中了，代表著自己長(zhǎng)大了，在也不是那個(gè)讓人寵著愛(ài)著護(hù)著的“小公主”，“小少爺”。代表著自己有自己的想法和自由，不再是一個(gè)只會(huì)聽父母的話，沒(méi)有主見(jiàn)的人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長(zhǎng)大了，可有些事情卻不是一個(gè)人就不能獨(dú)立完成的。
在以前的時(shí)候，在學(xué)校里什么困難有時(shí)老師可以幫上忙，自然輕松。學(xué)習(xí)也不是很緊迫，即使自己管不住自己，身邊至少還有嚴(yán)厲的爸爸，媽媽。在家里，自己是被寵著護(hù)著，什么事情自己拿不定注意，身邊還有父母呢。生活過(guò)得有秩序，井井有條。
可是上了初中，一切自然都變了。好象進(jìn)了一個(gè)陌生的世界。在學(xué)校小事自己解決。學(xué)校也很緊張，功課又多，自己管不住自己的時(shí)候，爸爸，媽媽也不太管了。因?yàn)樗麄冇X(jué)得上了初中要學(xué)會(huì)自覺(jué)。在家里，現(xiàn)在已經(jīng)不是以前那個(gè)被寵被護(hù)的“小公主”了。什么事情都要自己拿注意，因?yàn)樗麄冋f(shuō)長(zhǎng)大了，要有主見(jiàn)。就這樣，初中的生活在混亂中度過(guò)。每一天的生活沒(méi)有任何秩序。
初中的生活，遇到苦惱的事，傷心的事總是自己在一旁流眼淚。在同學(xué)面前總是笑嘻嘻的，裝堅(jiān)強(qiáng)。其實(shí)笑只是掩飾自己悲傷的一面，現(xiàn)在我才懂，＂笑中有淚＂的含義。因?yàn)闆](méi)有了以前父母寬敞的肩膀。痛苦時(shí)那個(gè)肩膀就像溫暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿�？墒乾F(xiàn)在，我沒(méi)有了歸宿，傷心時(shí)只有自己哭的份兒，在也沒(méi)有肩膀可以讓自己依靠。因?yàn)槟莻�(gè)肩膀上靠著的人是從前的`我。
個(gè)個(gè)都說(shuō)初中的生活自由，輕松。以前我自然也在期待有一天可以快快長(zhǎng)大，去享受初中的生活，等到得到了后才知道。原來(lái)自由的代價(jià)是悲傷。這種代價(jià)太大了，也太痛了。讓我一時(shí)反映不了。
郁悶的時(shí)候，總在想著以前的一切。以為只要自己成績(jī)好了，父母也自然會(huì)更疼愛(ài)自己�？墒钱�(dāng)自己把在學(xué)校里的一切告訴他們時(shí)，他們卻只說(shuō)了一句＂努力＂。然后又投入工作里。對(duì)于他們的冷淡，更是憤起了我的信心。我一直在心里想著：也許父母只是想用那種不屑的延伸來(lái)讓我更加用學(xué)習(xí)去注意他們，吸引他們。所以我在更努力的恢復(fù)以前的成績(jī)和自己。
初中的生活留下了無(wú)數(shù)的痛苦與快樂(lè)。痛苦是短暫，快樂(lè)是永久的。這是我一直堅(jiān)信的。
也許在你的初中生活里，也有過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)苦與甜吧。
對(duì)于以前的自己，初中生活是個(gè)神秘的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看里面的驚喜；可現(xiàn)在掀開了，帶來(lái)的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等。這個(gè)驚喜真的讓自己無(wú)法一瞬間去接受。但是它還是一涌而來(lái)，想退也退不了。也許這樣一來(lái)才回令自己更加會(huì)記得和回味初中的生活。
我的生活作文14
小時(shí)候，我就幻想著走進(jìn)清華園，或漫步于北大莫名湖畔的驕傲；幻想過(guò)踏上三尺講臺(tái)，眉飛色舞，口若懸河的神圣；也幻想過(guò)一身橄欖綠成為一名軍人的莊嚴(yán)�？墒�，我卻從未想過(guò)初中生活回事一段怎樣的生命！
沒(méi)想過(guò)整天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)的生活該是怎樣，也不知道想著競(jìng)爭(zhēng)再競(jìng)爭(zhēng)的日子該怎么過(guò)，因?yàn)樗坪踝蛱爝�生活在陽(yáng)光燦爛的天堂里，還依偎在父母的身邊還享受這一切，但一覺(jué)醒來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)自己的額頭上印上了初中生的標(biāo)志，就是這樣，極突然的，我跌跌撞撞地，就成了我自己也陌生的初中生。
人們都說(shuō)，十二，三歲是花季少年，是蓬勃向上的.青春時(shí)光，這一生中的春天該是鳥語(yǔ)花香，歡歌笑語(yǔ)的吧，而我，覺(jué)得眼前時(shí)一片泥濘，前方是荊棘，是一座峭壁，是一方戈壁沙漠，是一條羊腸小道。是一條浩瀚的洶涌的大河，是烏云密布，是狂風(fēng)驟雨，全然沒(méi)有了花季少年擁有的燦爛笑容與歡笑。因?yàn)�，我面�?duì)的是老師期待的眼神，是父母辛苦的背影，是一切讓我感到難以喘息的現(xiàn)實(shí)。我發(fā)現(xiàn)，周圍的一切變了，那種快樂(lè)，那份天真，那些自由，那片天空，好像一下子從我眼前消失了。
我還是我，還是那個(gè)玩世不恭的少年，可我即將步入的生活，將不再單純不在明快，那將是一個(gè)充溢著緊張空氣的環(huán)境，是一條擠滿了參賽選手的馬拉松跑道，一不留神，你就會(huì)被那種空氣吞噬，就會(huì)被擠出跑道，被罰下場(chǎng)，將不再會(huì)只擁有單純明快的綠色，將會(huì)滲入許多應(yīng)接不暇的雜色，而我是否也要脫去那份幼稚，拋下所有的快樂(lè)，投入這個(gè)湍急的漩渦中去！曾經(jīng)，我快樂(lè)，因?yàn)橛懈改傅暮亲o(hù)和老師的關(guān)愛(ài)；曾經(jīng)，我驕傲，因?yàn)槲以诶蠋煹难劾锖軆?yōu)秀；曾經(jīng)，我用一顆明凈如水的心面對(duì)世界上的一切，我付出真誠(chéng)，得到真誠(chéng)。我用心去聆聽每一個(gè)美好的聲音，去感悟每一次震撼心弦的故事！
于是，我不暢想未來(lái)的日子會(huì)是怎樣，不敢想象明天的征途上又是什么新的風(fēng)險(xiǎn)，只是踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真的把花季一天天過(guò)好。腳下的路向遠(yuǎn)方延伸開去。不知前面的路會(huì)是什么，不過(guò)不論是陽(yáng)光明媚還是陰云慘淡，不管是平坦大道，還是荊棘叢生，我都會(huì)一步步走下去！初中生活是一條通道，如果你自信，它將在你走向成功，通向勝利！那么還需要想嗎？在心靈的深處許一個(gè)最美好的愿望吧，撒下汗水，相信我一定會(huì)成功的。
我的生活作文15
開花舞花落去，捻一絲黛玉葬花的哀傷，在這微涼的春季，譜一曲曼妙的青春。
純粹的笑靨定格在泛黃的老照片于往昔歲月，我記得無(wú)奈逝去的每一秒每一句話，更無(wú)法忘記那個(gè)沒(méi)有雪的冬季，67人的溫暖，于07年的圣誕節(jié)前夕綻放。
那是我的第一次圣誕晚會(huì)，教師張燈結(jié)彩，好似回到幼時(shí)六一兒童節(jié)是的教師。相識(shí)三個(gè)月的全班同學(xué)都陸續(xù)來(lái)到，興奮的雙頰也許懂得帶微紅，桌椅擺成正方形貼在教師四周，記不清是誰(shuí)主持的節(jié)目，說(shuō)了那句“開始”。
我穿白色的棉襖立在場(chǎng)中央，角落有低聲私語(yǔ)，我看見(jiàn)窗外的燈亮了幾個(gè)班級(jí)，指尖在竹笛上飛舞，出著漫不經(jīng)心而不好意思的講臺(tái)。那曲很長(zhǎng)，幽靜的前奏，歡快且凌亂的快板，哀傷的行板，閉上眼，聽……好希望沒(méi)有一曲終了的時(shí)刻，也許那樣也就沒(méi)有曲終人散的惆悵。
還有還有，精心準(zhǔn)備的互動(dòng)節(jié)目，一群人一擁而上搶凳子，抓耳撓腮猜謎語(yǔ)……不似后來(lái)的`矜持，忘記了鐘愛(ài)的“形象”，歡喜的捧了禮物回到座位，我凱旋而歸的將軍們。還有一對(duì)組合，耳朵里塞著耳機(jī)腳打節(jié)拍，哼著飛快而精致的歌詞，燈光很暗我看不清他們的眼睛，唱得太快我聽不清曲調(diào)，但當(dāng)日雀躍的歡呼至今仍回蕩耳邊。
也許最令人難忘的是班主任小李的舞步。那夜，誰(shuí)關(guān)了燈在尖叫，誰(shuí)扯了小李的大手在舞蹈，誰(shuí)在昏暗的角落聽音量最大的歌，誰(shuí)坐在桌子上無(wú)聲掩嘴而笑……我該用怎樣的文筆濃墨重彩去敘述，用什么樣的目光去張望，回首這轉(zhuǎn)眼即逝的三年，留住這么多的春夏秋冬……
后來(lái)啊，同學(xué)走了5個(gè)，次年的九月小李去了福州。我愛(ài)上了印尼的組合mocca，愛(ài)他們夾雜白、藍(lán)、橙的音樂(lè)，永遠(yuǎn)那么干凈而透徹；愛(ài)上了纏綿的卡農(nóng)，亙古的和音纏繞到最后一個(gè)完美完結(jié)，是人生淡定的折射，是渺小的輝煌，用堅(jiān)定的信仰讓夢(mèng)想飛翔。
我曾經(jīng)浪費(fèi)父母對(duì)我的信任與愛(ài)，我曾不屑于一些同學(xué)來(lái)往，我曾說(shuō)最大的夢(mèng)想是從19層樓上不系安全帶翻身躍下。時(shí)間沉淀，誰(shuí)偷走了年少。舊日歡聲笑語(yǔ)位離耳畔，暮然回首，一切空白，幾個(gè)月后是中考，中考有是分別，是高中的起點(diǎn)。一生中又有多少悲歡離合，明月又有多少陰晴圓缺，我的十指還在箏弦上舞動(dòng)旋律，偏偏人走茶涼的惆悵就至眼前。
輕逝花落空，已隔幾招夢(mèng)。別淚掩妝濃，去年剪春風(fēng)。
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