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我的啟蒙老師作文集合(15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的我的啟蒙老師作文,歡迎大家分享。
我的啟蒙老師作文1
每個(gè)人從幼兒園到小學(xué),應(yīng)該都會(huì)有一位讓自已印象深刻的老師,而我印象最深刻的是從一年級(jí)到三年級(jí)一直教我的李梅老師。
記得有一次,我們?cè)谏险n,李老師在講課,講到了一道題目,不管老師怎么講,我都不會(huì)。于是,下課,我去找李梅老師,說(shuō):“老師,這一題我不會(huì),您怎么講,我都不會(huì)!崩蠋熉(tīng)了,便給我講這道題為什么是這個(gè)答案。如果我聽(tīng)不懂,老師就會(huì)又講一遍,直到我聽(tīng)懂為止。老師才不講了。這讓我知道這,李老師是一位十分有耐心的人。記得還有一次,我們學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)。我參加了跑步這個(gè)項(xiàng)目。當(dāng)裁判員吹一聲口哨,我們便開(kāi)始跑步。跑著跑著,我的鞋帶突然松了。我一下子踩到了鞋帶,摔了一個(gè)跟頭,皮破了,流了一點(diǎn)血。李老師看見(jiàn)了,急急忙忙地跑了過(guò)來(lái),扶著我走去了教室,給我消了毒,上了藥,貼好了創(chuàng)口貼,李老師才松了一口氣。我看見(jiàn)李老師一臉關(guān)心的樣子,心里面滿是幸福感。有一位這樣的老師我真幸福。
李老師是我的.啟蒙老師。她的微笑像冬日的熾陽(yáng),溫暖著我。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,老師的教誨之恩,我終身難忘!
我的啟蒙老師作文2
我的啟蒙老師——張老師,她中等身材,有一雙炯炯有神的眼睛,經(jīng)常披著長(zhǎng)發(fā),穿著合體的短衣和短裙,非常漂亮。她是一位慈祥又勤勞的好老師。
她作為我們班的班主任,每天都有許多許多的事情做,她教我們識(shí)字、閱讀、寫作;教我們?nèi)绾稳プ鋈、做事,怎樣去幫助別人;還教了我們?cè)S多健康知識(shí)和安全知識(shí),使我們懂得許多道理。在張老師的精心教導(dǎo)下,我們?cè)诮】怠⒖鞓?lè)中成長(zhǎng)。
張老師負(fù)責(zé)給我們班教語(yǔ)文,在上課的'時(shí)候,老師先讓我們讀三遍課文,再分段,找多音字、動(dòng)詞,然后勾詞,最后給生字組詞,換偏旁。每一節(jié)課她都盡心盡力地為我們講解,直到我們把所學(xué)的內(nèi)容全部掌握為止。
張老師無(wú)論在學(xué)習(xí)方面,還是生活方面都很嚴(yán)格的要求我們。比如在做作業(yè)時(shí)要求我們要認(rèn)真、細(xì)心,字跡要規(guī)范。還經(jīng)常提醒我們要做到“三個(gè)一”:一拳、一尺、一寸,讓我們保護(hù)好眼睛。
張老師雖然表面上對(duì)我們非常嚴(yán)格,但她有一顆善良的心,在學(xué)校像媽媽一樣照顧著我們,關(guān)心我們,教育我們。所以我以后要好好學(xué)習(xí),天天向上,報(bào)答張老師對(duì)我們所做的一切。
我們從心底說(shuō)一聲:老師您辛苦了,我愛(ài)您張老師。
我的啟蒙老師作文3
老師是辛勤的園丁,是知識(shí)道路上的啟明星,是點(diǎn)燃自己照亮別人的蠟燭。每每想起老師,我都懷著深深的感激之情,感謝我的老師,感謝我的啟蒙老師們。
還記得我上幼兒園的時(shí)候,就見(jiàn)到了我的啟蒙老師——盧老師她是一位很溫柔的老師。因?yàn)橛變簣@的時(shí)候我不算太高,所以我就坐在第一排我上課的時(shí)候很老實(shí),老師們也都比較喜歡我。我最喜歡的.課也就是盧老師的課了因?yàn)楸R老師上的故事課,繪畫課和娛樂(lè)課(也就是帶我們?cè)谛?nèi)做游戲)都十分有趣我也因此很喜歡盧老師上的課。每到盧老師上課時(shí),我們都會(huì)溫順的和小羊一樣老實(shí)。
有一次,上故事課時(shí),盧老師在給我們上故事課,可這個(gè)故事老老師已經(jīng)講過(guò)很多遍了,我趁盧老師不注意,就偷偷拿了一本故事書來(lái)看,雖然有很多字不認(rèn)識(shí),但還是勉強(qiáng)可以看懂。正當(dāng)我看到精彩時(shí),卻被盧老師發(fā)現(xiàn)了。本來(lái)我以為老師會(huì)批評(píng)我,可 是,老師不僅沒(méi)有這么做。相反,她叫我把剛才的故事講了一遍。我講完以后,盧老師還表?yè)P(yáng)我了。
時(shí)光飛快的流逝,盧老師的聲音相貌我都有點(diǎn)忘記了,但老師對(duì)我的啟蒙和教育我終身難忘。
我的啟蒙老師作文4
三年前第一次跨入校園,到了教室。一張張陌生的臉都望著我,好奇,害怕一齊涌上我的心頭。
一個(gè)星期過(guò)去了,我交了許多朋友,也認(rèn)識(shí)了許多老師,班主任尹老師,數(shù)學(xué)老師張老師,音樂(lè)老師程老師等。而尹老師是讓我最難忘的一個(gè)。
當(dāng)我第一眼看到尹老師,就覺(jué)得她特親切,像慈母一般。果不出所料,尹老師上課對(duì)我們很好,很負(fù)責(zé),也很有耐心。她的聲音好似山泉“叮咚”的聲音,特甘醇。我十分喜歡尹老師,上她的課也格外認(rèn)真,我的'語(yǔ)文成績(jī)也升到了班上前幾名,尹老師很快知道了我的名字。
剛剛上學(xué)的學(xué)生被表?yè)P(yáng)一次就會(huì)樂(lè)得合不攏嘴,我也不例外。在一次單元考試中,我考了100分,全班第一,尹老師表?yè)P(yáng)了我,還獎(jiǎng)勵(lì)我4個(gè)語(yǔ)文本。我打心底開(kāi)心,比吃了蜜還甜,同學(xué)們也投來(lái)了羨慕的眼光?墒怯歇(jiǎng)必有罰,一次,她批評(píng)了我說(shuō):“你今天的語(yǔ)文作業(yè)錯(cuò)了兩個(gè)題,只打了”良“,昨天聽(tīng)課沒(méi)有?”想起昨天上課的情形,我十分愧疚。哎,就算是一次教訓(xùn)吧。
那次以后,我一遇到不懂得問(wèn)題就問(wèn)尹老師,尹老師并沒(méi)有感到厭煩,反而笑瞇瞇的,耐心,細(xì)致的給我解說(shuō)。尹老師常常勉勵(lì)我們成績(jī)好的要更加努力,不驕不躁;而對(duì)待差生更加負(fù)責(zé),叫他們正確的學(xué)習(xí)方法,用學(xué)的知識(shí)問(wèn)他們,不會(huì)就細(xì)心的解說(shuō)。
尹老師是第一個(gè)教我拼音的老師,他對(duì)我的啟蒙不僅僅是語(yǔ)文,更多的是讓我感受到一位老師的可親可敬,交我們?cè)鯓映】悼鞓?lè)的方向成長(zhǎng),讓我們終身受益。
我的啟蒙老師作文5
當(dāng)我在舞臺(tái)上跳起優(yōu)美的舞蹈時(shí),當(dāng)我的舞蹈表演獲獎(jiǎng)時(shí),我都會(huì)深深感謝我的舞蹈啟蒙老師——孟老師和魏老師。
孟老師是一名和藹可親的女老師,但一開(kāi)始教我們跳舞,似乎就像變了一個(gè)人樣,聲色俱厲的要求我們把每一個(gè)細(xì)節(jié)都要做好。還記得有一年,我因?yàn)椴粫?huì)翻前橋而想退出這個(gè)班。孟老師聽(tīng)說(shuō)了,就來(lái)找我談話。老師聽(tīng)了我的話之后,就說(shuō):“孩子,練舞蹈是很辛苦,一兩個(gè)動(dòng)作不會(huì)也是常事,只要努力用心的練習(xí),老師相信你一定能把它做會(huì)的!
我聽(tīng)了老師的話后,似乎又有了希望,就對(duì)老師說(shuō):“老師,要不然以后每次下課您多扶著我練練吧!睆哪谴握n后,我就開(kāi)始發(fā)奮練習(xí)這個(gè)動(dòng)作,摔流血了也接著練。功夫不負(fù)有心人,現(xiàn)在,我終于做會(huì)了這個(gè)動(dòng)作,而且行云流水。
而魏老師是一名男老師,也是他教會(huì)了我第一個(gè)基礎(chǔ)動(dòng)作。
那次我才第一次加入這個(gè)團(tuán)體,還不知道什么是舞蹈,魏老師就開(kāi)始教我們的'一個(gè)動(dòng)作——搬腿。那時(shí)我還搬不起來(lái),而現(xiàn)在我卻能搬到170多度,站在那里1——2分鐘。
謝謝您老師,是您讓我在舞蹈的道路上越走越遠(yuǎn),是您好讓我懂得了堅(jiān)持不懈,永不言敗。謝謝您,老師,您的教誨之恩,我終生難忘!
我的啟蒙老師作文6
我現(xiàn)在是二年級(jí)的小學(xué)生,可我已經(jīng)讀了許許多多的好書。這得感謝我的經(jīng)典啟蒙老師—周老師。
剛上一年級(jí)的時(shí)候,周老師就告訴我們要多讀書,讀好書。為了讓我們喜歡讀書,周老師先在課堂上給我們讀了兩本繪本書,一本是《我爸爸》,另一本是《我媽媽》,并讓我們復(fù)述下來(lái),我非常喜歡這兩本繪本書。隨著我們慢慢長(zhǎng)大,認(rèn)識(shí)的字也多了,周老師就給我們推薦《小豬唏哩呼嚕》,讓我們自讀,然后在閱讀課上讓我們互相交流。周老師提書上的問(wèn)題,我們都很積極地回答。漸漸地,我們都喜歡讀書了。周老師還給我們推薦了許多經(jīng)典書如:《窗邊的小豆豆》、《小巴掌童話》、《蘋果樹(shù)上的外婆》。我們都讀得津津有味。
為了讓我們多讀好書,周老師采取了加分的.方法。讀半小時(shí)加一分,一個(gè)月后誰(shuí)的分多誰(shuí)就是優(yōu)秀學(xué)生。我們都帶著課外書去上學(xué),下午一進(jìn)教室門,我們就拿起書專心地讀了起來(lái)。放學(xué)回家后,我們也讀課外書,讓家長(zhǎng)簽字,到了學(xué)校讓老師加分。我們都爭(zhēng)先恐后地讀書,生怕自己落后。
我喜歡周老師,因?yàn)樗龓ьI(lǐng)我們?cè)跁暮Q罄镒杂勺栽诘劐塾,讓我們享受讀書的幸福和快樂(lè)。
我的啟蒙老師作文7
他大約30多歲,中等個(gè)頭,時(shí)常穿一身西裝、一雙锃亮的皮鞋,高挺的鼻梁上成天架著一副近視眼鏡,每天騎一輛藍(lán)色自行車,讓人感覺(jué)他既有風(fēng)度又有學(xué)問(wèn)。
他寫的字很好看,而且對(duì)自己要求很嚴(yán)格。他板書時(shí)總是一筆一畫,寫完后再?gòu)慕淌液筮叿磸?fù)觀看,雙手背在身后,歪著頭,這邊看看,那邊看看,如果覺(jué)得不滿意,即使那個(gè)字再難寫,他也會(huì)大步走上講臺(tái),用黑板擦毫不留情地擦掉,重新寫,直到滿意為止。現(xiàn)在我還清楚地記得他教我們練字時(shí)的情景,他在黑板上一邊寫一邊說(shuō),這邊一撇,那邊一捺,還要講究運(yùn)筆。
他很欣賞同學(xué)們回答問(wèn)題。如果有同學(xué)回答問(wèn)題或背課文時(shí),他就在教室的角落里背著雙手,仰著頭,瞇著眼,面帶微笑專心致志地聽(tīng)著,好像在欣賞一首美妙的'樂(lè)曲或優(yōu)美的詩(shī)歌。假如有同學(xué)回答不上來(lái),他就微笑著注視著那個(gè)同學(xué),眼里閃出鼓勵(lì)的目光,好像在說(shuō):“別著急,好好想想,再好好想想,我相信你,你能行!”
他對(duì)工作很認(rèn)真,每次我去辦公室,都看到他在埋頭批改作業(yè),全然不顧身邊的事。
他,就是我的語(yǔ)文啟蒙老師——宋彥興老師。
有人說(shuō):“老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!笔前。抢蠋煵赣宋疫@棵小樹(shù)苗,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他!
我的啟蒙老師作文8
我的老師有很多,可我的啟蒙老師張老師讓我明白了很多道理。
她是一位性格活潑的人,一雙明亮的眼睛炯炯有神,一笑就瞇成了一條縫。她溫柔起來(lái)像頭小綿羊,可是如果兇起來(lái),頭上就好像頂著一個(gè)熊熊燃燒的火焰,同學(xué)們既愛(ài)她又怕她。
記得有一次,我的作業(yè)寫的很亂,還有的地方用橡皮擦沒(méi)擦干凈,就直接又寫上去了,十分臟亂,字寫的也很難看,比起我以往的作業(yè)差了十萬(wàn)八千里。那天放學(xué),同學(xué)們都走了,可張老師卻把我留了下來(lái),讓我慢慢的一筆一劃的重新寫了一遍作業(yè)。最讓我記憶猶新的是,當(dāng)時(shí)張老師并沒(méi)有丟下我自己走了,而是陪我一起寫完了作業(yè)。當(dāng)我把工整的作業(yè)寫完交給老師的時(shí)候,張老師欣慰的.笑了。并語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“你這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度時(shí)好時(shí)壞,等上了高年級(jí)該怎么辦呀?”老師還告訴我:“要學(xué)我們就專心的學(xué),要寫我們就認(rèn)真仔細(xì)的寫。要玩兒我們就痛快的玩兒,你的學(xué)習(xí)生涯還很長(zhǎng),你現(xiàn)在只是步入了一個(gè)最初的起點(diǎn),如果就這樣下去你會(huì)怎么樣?”我聽(tīng)了張老師的話羞愧的低下了頭。
就是張老師的這句話讓我時(shí)刻記在了心里,隨著時(shí)間的慢慢推移,我明白了一個(gè)道理。不管做什么事情都要認(rèn)真對(duì)待,一步一個(gè)腳印。不能草草了事。當(dāng)時(shí)張老師的話在我心中埋下了一顆種子,這顆種子現(xiàn)在已經(jīng)生根發(fā)芽,我堅(jiān)信它會(huì)成為一棵參天大樹(shù)。
我的啟蒙老師作文9
我的啟蒙老師是誰(shuí),把無(wú)知的我領(lǐng)入知識(shí)的世界?是誰(shuí),把我從一個(gè)只知道玩耍的幼兒園小朋友,變成一個(gè)會(huì)閱讀課文、會(huì)算加減乘除法的二年級(jí)小學(xué)生?是她。她就是我的啟蒙老師王老師。
王老師,中等身材,有一頭棕色的.卷發(fā),一對(duì)靈敏的耳朵,一張潔白的瓜子臉,一雙明亮的大眼睛,一個(gè)高高的鼻梁,一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴巴。王老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格,我們的每一個(gè)錯(cuò)誤都逃不過(guò)她的眼睛。
記得有一次,我的語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)有交,王老師來(lái)到我面前,一雙嚴(yán)厲的目光注視著我,問(wèn):“你的語(yǔ)文作業(yè)呢?”我不敢看王老師,把頭低下,聲音比蚊子的叫聲還要。骸巴泿Я恕边@時(shí),王老師的目光更加嚴(yán)厲了,問(wèn):“真的沒(méi)有帶來(lái)嗎?”我心里緊張極了,只好承認(rèn)了因?yàn)樨澩,作業(yè)沒(méi)做完。王老師用嚴(yán)肅的目光看著我說(shuō):“趕緊把作業(yè)補(bǔ)上!
我的啟蒙老師作文10
她,一個(gè)普通的人,但有著和大家不同的使命;她,教給了我許多人生的哲理;教給了我不計(jì)其數(shù)的知識(shí);教給了我做人的基本原則;我感謝她,是應(yīng)為她為我做了許多許多……她是我們大家公認(rèn)的優(yōu)秀老師,她叫——康藝。
她中等個(gè)子,烏黑的直發(fā)已被燙為卷發(fā),一對(duì)大而有神的眼眸透露著睿智的光芒。她十分注意自身的`修養(yǎng),通過(guò)自己的言行舉止、為人處事給我以示范,做出了好的榜樣?鬃诱f(shuō)過(guò),“正人先正己”,康老師的一言一行對(duì)我們整個(gè)班級(jí)的同學(xué)們都起著潛移默化的作用,同時(shí)也在我心目中留下深刻的烙印,對(duì)我今后的學(xué)習(xí)及生活給了指引,帶來(lái)益處。
記得有一天我們班搞完中隊(duì)活動(dòng),垃圾到處都是。康老師走了進(jìn)來(lái),撿起了一片垃圾,這時(shí),坐在這片垃圾周圍的同學(xué)有些不好意思了,主動(dòng)拾起了別的垃圾,F(xiàn)在同學(xué)們都養(yǎng)成自覺(jué)拾起垃圾的好習(xí)慣。
六年即將過(guò)去了,以往的人物和事情,就像晚上的星星,由亮變淺,最后從天空消失。但有一顆最大最明亮的星星,永遠(yuǎn)閃爍在我記憶的天空里,那就是我的啟蒙老師,和藹可親的康老師。
我的啟蒙老師作文11
我的啟蒙老師是何老師,轉(zhuǎn)學(xué)前她也是我的班主任。
何老師大約40多歲,她有著一張和藹可親的面孔,一對(duì)炯炯有神的眼睛,眼睛上戴著一副酒紅色鏡框的眼鏡,中等身材,個(gè)頭不高不矮,還有一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,聲音很洪亮,很好聽(tīng)。
語(yǔ)文課是我最喜歡的課了!每次課前,我們都認(rèn)真地做好課前準(zhǔn)備,等待何老師進(jìn)課堂。因?yàn)楹卫蠋熢谥v臺(tái)上眉飛色舞地講課,我們?cè)谧簧峡偰苈?tīng)得聚精會(huì)神。
何老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求,總是把自己所有的知識(shí)都教給我們;在生活上她對(duì)我們也無(wú)微不至、關(guān)愛(ài)有加,在我們需要幫助的時(shí)候出現(xiàn)在我們身旁。有一次中午午休的時(shí)候,我的.肚子很痛。何老師知道了,連忙倒了一杯溫水,遞給了我,她關(guān)心地問(wèn)我還有哪里不舒服。見(jiàn)我無(wú)精打采的樣子,她還從辦公室取來(lái)風(fēng)油精,在我太陽(yáng)穴的位置輕輕揉抹,不一會(huì)兒,我就感覺(jué)肚子不那么痛了。
我覺(jué)得何老師很真有愛(ài)心,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她!
我的啟蒙老師作文12
我從小就喜歡胡亂涂鴉,家里的墻壁、家具,無(wú)一幸免,全有我的“真跡”。媽媽看我如此熱愛(ài)涂鴉,于是把我送進(jìn)一家漫畫訓(xùn)練社,避免家里變成“畢加索”的畫室。我天真的以為自己的畫藝就足夠把漫畫訓(xùn)練社里的菁英征服,唉,我真是傻得可憐!
畫社里的封老師親切的.帶我進(jìn)教室,找了位子讓我坐下以后,順便講解繪畫的技巧。好不容易我畫了一些自己頗為滿意的作品,要交的時(shí)候,我偷瞄了旁邊的人一眼,心想: “怎么畫得這么慢?”仔細(xì)一看,哇!別人畫得多么好!我急忙回到座位,再看看自己的畫,才發(fā)現(xiàn)“人外有人,天外有天”。那時(shí)我真的覺(jué)得很慚愧!經(jīng)過(guò)老師的培訓(xùn)以后,我的畫技才有進(jìn)步。
雖然我已經(jīng)四年沒(méi)有去漫畫社了,但是我永遠(yuǎn)記得封老師那張親切的臉,永不計(jì)較同學(xué)開(kāi)玩笑的好脾氣,以及厲害的畫技。想起這位漫畫的啟蒙師,我心中有好多感謝的話想說(shuō)。我想,我以后如果成為知名的漫畫家,都是老師的功勞!
我的啟蒙老師作文13
我有一位老師,我十分喜歡這位老師,老師的名字叫高潔,一個(gè)非常特別的名字。
老師高高的個(gè)兒,一頭烏黑柔軟的卷發(fā),細(xì)長(zhǎng)的眉毛下閃動(dòng)著一雙發(fā)亮的眼睛,流露出聰穎的光芒。高挺的鼻子顯得更有精神,一張不大的嘴,笑起來(lái)嘴角微微上翹,說(shuō)話非常響亮,講起課來(lái)清楚有趣,說(shuō)起故事來(lái)生動(dòng)感人。高老師對(duì)我們很嚴(yán)格,但如果不是我們把老師惹生氣了,她是不會(huì)輕易對(duì)我們發(fā)脾氣的。有一次,高老師問(wèn)我們問(wèn)題,結(jié)果只有幾個(gè)同學(xué)舉手,當(dāng)時(shí)我心里很緊張,想:我會(huì)不會(huì)答錯(cuò)呢?所以我不敢舉手。下課后老師對(duì)我說(shuō):“你要大膽發(fā)言,錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系,可是不能不舉手,以后上課發(fā)言要積極,帶動(dòng)起全班同學(xué)!痹诶蠋煹墓膭(lì)下,我漸漸的敢大膽發(fā)言了。還經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)呢!在老師的`嚴(yán)格要求下,以前我們讀書跟唱歌一樣,現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了有感情的讀······
老師的辛苦可都是為了我們好,因?yàn)槲覀兠看尾贾媒淌視r(shí),老師不收班費(fèi),她自己掏錢布置。老師的人和名字一樣高潔。所以我們應(yīng)該珍惜這一切,做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
我的啟蒙老師作文14
每當(dāng)我在畫畫的時(shí)候,就會(huì)想起我的美術(shù)啟蒙老師。她教會(huì)了我怎樣才能畫一幅好畫,讓我知道了繪畫的樂(lè)趣。
我還記得第一次上美術(shù)的時(shí)候,老師教我們畫棒棒糖,可是我沒(méi)有畫一筆,而是一直在哭,哭的聲音越來(lái)越大,還一直在叫媽媽,那哭聲可以說(shuō)是驚天動(dòng)地、震耳欲聾。這時(shí)美術(shù)老師走了過(guò)來(lái),用她那溫暖的手,撫摸著我的頭慈祥的說(shuō):“乖!你看媽媽就坐在外面,你畫完畫就可以去找媽媽了。”我慢慢平靜了下來(lái),不再哭喊了。美術(shù)老師握著我的小手,畫了一個(gè)蝸牛殼的形狀,又畫了一個(gè)小木棍,然后拿了一盒水彩筆,說(shuō):“你現(xiàn)在可以給這幅畫涂顏色了。”這幅畫畫完后我就高高興興地去找媽媽了。這幅畫也成了永久的紀(jì)念。
還有一次是我在畫線描的時(shí)候,因?yàn)槟菚r(shí)候我很小,記得那是我第一次畫線描,我不知道從哪里下筆,那時(shí)我膽子不敢去問(wèn)老師,就只好自己看著那幅畫慢慢地琢磨,沒(méi)一會(huì)兒,美術(shù)老師就走了過(guò)來(lái),看著我苦惱的樣子,就來(lái)幫忙了,老師的.指點(diǎn)對(duì)我特別有效,我很快就把這幅畫畫完了。
在我每次畫畫的時(shí)候,我就會(huì)想起我的美術(shù)啟蒙老師,我特別感謝她,在我幼小的心田里播下美的種子。謝謝你,我的美術(shù)啟蒙老師!
我的啟蒙老師作文15
我的經(jīng)典啟蒙老師就是我的班主任——曾老師曾老師在一年級(jí)的時(shí)候?qū)ξ乙蠓浅?yán)格,有一點(diǎn)錯(cuò)就糾正我,考試時(shí),少了一個(gè)句號(hào),就扣一分,一個(gè)字多了一小橫也扣一分,我經(jīng)常想:曾老師為什么對(duì)我那么“兇”?我回家把這些事告訴了爸爸,媽媽,爸爸說(shuō):“嚴(yán)師出高徒!
我一點(diǎn)也聽(tīng)不懂是什么意思,爸爸解釋:“只有嚴(yán)格的老師,才能教出好學(xué)生!蔽一腥淮笪,原來(lái)曾老師對(duì)我嚴(yán)格也是為我好呀!漸漸地,我便喜歡曾老師對(duì)我嚴(yán)格。我以前對(duì)語(yǔ)文不感興趣,但通過(guò)曾老師對(duì)我的.鼓勵(lì)和贊美,我漸漸覺(jué)得語(yǔ)文是一門富有詩(shī)情畫意的課程。我以前作文寫不好,現(xiàn)在作文在全班交流,是因?yàn)樵蠋,把我培養(yǎng)出來(lái)的,每當(dāng)我看見(jiàn)作文簿上有用紅筆改過(guò)的作文,我心里萬(wàn)分感激您。
現(xiàn)在我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣。曾老師您對(duì)我付出的一點(diǎn)一滴,使我有了一點(diǎn)一滴的收獲,您辛苦了!
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