描寫的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的描寫的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫的作文 篇1
秋姑姑悄悄的走了，冬爺爺來(lái)了，它忙著給田野披上冰涼的被子，把樹(shù)枝變得光禿禿的，只有松柏綠色未動(dòng)分毫，依然挺立在大地母親的懷抱里。
你瞧，一片片銀杏林樹(shù)葉金黃金黃，隨風(fēng)飄揚(yáng)，我多想伸手接著一片送給媽媽，可是它們非常調(diào)皮跑開(kāi)了，我心想一個(gè)巧妙的辦法，用我頭頂?shù)拿弊赢?dāng)一個(gè)大網(wǎng)，果然我接到了一片金黃金黃的'銀杏葉，我小心翼翼的捧給媽媽看，媽媽非常的高興夸獎(jiǎng)我：“寶貝，你辦法真多”。我聽(tīng)了媽媽的夸獎(jiǎng)心里美滋滋的。
我還到了光禿禿的玉蘭樹(shù)嫩芽，玉蘭樹(shù)下的小草被凍得縮成一團(tuán)相互取暖，我相信明年的春天它們會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
描寫的作文 篇2
三八節(jié)那天下午，回到家后，我給老媽倒了杯水，讓老媽坐下來(lái)，我認(rèn)真地給老媽唱了一首《世上只有老媽好》，還給老媽讀了一手《母愛(ài)是一首深情的詩(shī)》。老媽一副很享受的樣子，一邊喝水，一邊聽(tīng)我唱歌、念詩(shī)，聽(tīng)完以后說(shuō)：“鄭雅文長(zhǎng)大了，懂事了�！蔽倚睦锖芨吲d。晚上寫作業(yè)的時(shí)候，我總是在同一個(gè)字上出現(xiàn)失誤，那就是“再”字，老媽耐心的將“在”和“再”的區(qū)別告訴我，我被老媽的耐心感動(dòng)了，記住了它，果然，從三八節(jié)到現(xiàn)在，我寫“再”字一直沒(méi)有錯(cuò)過(guò)。
在三八節(jié)之前，老媽每天都辛苦的在外面工作，回家又干家務(wù)活，忙個(gè)不停，我一直不知道老媽有多累，通過(guò)班里搞的幫老媽干一天活的活動(dòng)，我懂得了老媽對(duì)我付出很多，知道了感恩老媽，孝敬老媽。
過(guò)完了三八節(jié)，我感受很多。老媽每天忙里忙外的真辛苦！如果我考試考的不好，老媽從不批評(píng)我，還會(huì)鼓勵(lì)我：“沒(méi)關(guān)系，下次如果好好復(fù)習(xí)，一定能考一個(gè)滿意的'成績(jī)，要吸取教訓(xùn)，向未來(lái)看，一次的成績(jī)代表不了什么。“
想想老媽多么關(guān)心我，嚴(yán)格要求我，母愛(ài)，是我永遠(yuǎn)回報(bào)不完的，而老媽，卻永遠(yuǎn)為我著想。
“老媽，您辛苦了，我愛(ài)您！“這是我最想說(shuō)的，但一直沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的話，現(xiàn)在，就讓我說(shuō)給您聽(tīng)吧！
描寫的作文 篇3
上周老師說(shuō)：“我要去外去出差，出去學(xué)習(xí)去�！蔽殷@訝了，心想：“真的嗎？”
幾天后，我發(fā)現(xiàn)每天上語(yǔ)文課時(shí)，心里總是空落落的，代課的都有6班的李老師，2班的李老師，還有馮主任，但是她們都沒(méi)有佟老師講的好，課上沒(méi)有氣氛，上課上的.都沒(méi)有興趣，我每天都盼望著上語(yǔ)文課的時(shí)候，佟老師會(huì)在我們背課文的時(shí)候推門而進(jìn)，突然給我們一個(gè)驚喜，但是上課的還是代課老師，因?yàn)槲覀兒唾±蠋煻加懈星榱�，所以我們特別想念佟老師，佟老師估計(jì)也很想念我們。
今天 我們?cè)谀谋痴n文，佟老師突然進(jìn)來(lái)了，果然給了我們一個(gè)大驚喜！我們的聲音也洪亮了起來(lái)，佟老師說(shuō)：“她在外地很想我們，可能這就是心靈與心靈之間的感情吧！
今天我非常高興！
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