我長大了作文
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的我長大了作文，歡迎閱讀與收藏。
以前，我認為自己做什么事都會比別人慢一步，但是在四年級的時候，我開始學習書法，在學習的過程中，我改變了這個想法。
第一次上書法課的時候，老師讓我們練習握毛筆，這本來是一件很簡單的事，但我卻異常地感到非常緊張——我的手好像不在自己身上一樣，不聽指揮，一直發(fā)抖，手心不斷的流汗，我的心了怦怦直跳。那一天上課，我感受到了很大的壓力，讓我很難受。
第二天中午，我就一個人在家練習握毛筆，一直練習到下午上課。上課時，感覺自已比昨天好多了，手是自己的了，聽從我的指揮了。我想：自己很好呀！這時，陽光溫柔地照著大地，窗外傳來動聽的歌聲——小鳥唱著歌，仿佛是為我慶祝一樣。
五年級的時候，我照常去上書法課，我走進教室，發(fā)現(xiàn)全是不認識的同學，上課的時候抬眼一看，他們寫的字，筆劃從長短、粗細、大小來看，我都不及。聽著老師表揚那些同學，我心里那一點殘余的自卑像找到出口一樣，不斷竄了出來，不斷在我的心中游蕩。
我坐在椅子上發(fā)呆，我的好朋友忽然偷偷地溜到我的背后，問我，做這發(fā)什么呆呀？一起去玩吧！我拒絕了他，并斷斷續(xù)續(xù)地說出了事情的經(jīng)過，他樂觀地笑著對我說：“這一點事算了不什么，他們學習了那么久，肯定比你寫得好，來，我?guī)闳タ匆粋�東西”。他剛說完便抓住我的手，跑到花壇邊，指給我看，一群螞蟻輕松地抬著一粒米飛快地前進著，在它們的背后有一只螞蟻吃力在拖著半粒大米緩慢地前行，雖然跟大部隊差了很大一段距離，但它并不放棄，一點點往家中走，最終回到窠巢。我看了這一幕，明白了他想告訴我的話，心中燃起了動力的火花。
回到家后，我開始反思我自己的不足：是字體大小沒掌握好，還是筆劃長短不明顯……，以后要加強練習。又一次書法課上，老師說我好像變了一個人一樣，字寫得好了很多，并當著全班表揚了我，我心中的喜悅已經(jīng)淹沒了自卑。漸漸地，我變的非常樂觀，不再自卑。
現(xiàn)在，我自己走出了自卑，變得樂觀起來，我感謝我的好朋友，是他鼓勵我走出自卑，從自卑到自信我長大了。
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