【經(jīng)典】我的老師小學作文

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師小學作文4篇，希望能夠幫助到大家。

我的老師小學作文 篇1

　　在教室里，見到班主任匆匆走上講臺，又似一場虛幻的夢，感覺……又是端莊嫻雅的她，又是她久違、難忘的面孔……

　　她的眼睛里是星辰大海，是其他人無法擁有的滿天星斗和汪洋大海，是普通人無法觸及的美。這雙眼睛，叫我怎能忘卻？

　　她的目光，是騎士的堅定，是上帝的仁慈，是耀眼的星光，是溫柔的明月。這目光，叫我怎敢忘卻？她的嗓音清涼如明月，是炎炎夏日的烈日，是寒冬臘月的白雪，是秋季的村村秋聲，山山楓色之美，是春日的花光柳影之美景。這聲音，叫我怎能厭惡？沒說她相貌平平，她清心寡欲，豈是美貌所能觸及的？作為她曾經(jīng)的學生，我想用一種昆蟲形容她——螢火蟲。

　　螢火蟲是一種詩意的.昆蟲，古人不會直接用“蟲”這個字稱呼它，取而代之的有:夜光、宵燭、丹鳥、耀夜、夜游女子等清詞麗句，最常見的稱呼叫“流瑩”。

　　我覺得她最適合這個稱呼，一個流字，隱隱約約，以真亦幻的飄曳，玲瓏感勾畫出來了。就像雨天窗外模糊又唯美清新的夜景。似乎在沒有明月的黑夜，小巧玲瓏的螢火蟲如漫天的繁星，點亮了黑夜，卻只能存在于記憶中了。讓我想起了韋應物的《夜對流螢作》。

　　月暗竹亭幽，螢光拂席流。還思故園夜，更度一年秋。自愜觀書興，何慚秉燭游。府中徒冉冉，明發(fā)好歸休。當然，因為她很愛看書，所以她的氣質、魅力時刻吸引我，那便是腹有詩書氣自華。

　　因為我剛好遇見你，所以至今還在想念著你——我的莫老師。

我的老師小學作文 篇2

　　黃主任是我們的作文老師，他是一個對人親切友好的老師。

　　一上課，老師就滿臉高興地對我們說：“大家好！很高興能見到你們，歡迎你們來到愛學吧。恭喜大家‘剛出虎口，又進狼窩’�！崩蠋熞贿呎f，一邊做出抱拳在胸的動作。我們也不例外，對老師一一回敬道：“我們也祝老師笑口常開，家庭幸福！”老師鞠了一躬說：“謝謝�！苯又�老師說：“能講講你們的興趣愛好嗎？”同學們一只只手馬上舉了起來，有的說喜歡看書，有的說喜歡畫畫，有的.說喜歡運動。老師又說：“那你們喜歡看課外書嗎？”我們異口同聲地說：“喜歡。”老師的臉馬上蕩漾著滿足的笑容。最后，老師又像變戲法似的掏出了許多糖果，給我們每人一顆，說：“祝大家的日子像這顆糖果一樣甜甜蜜蜜。作業(yè)少點，成績多點�！蔽覀円灰换囟Y說：“謝謝老師�！�

　　從老師的口中我知道老師的愛好很高雅。他有兩個興趣愛好，一個是看書，以前老師家不富裕，很難找書看，而圖書館要有借書證才能借書，他哥哥有借書證，老師就幫他哥哥做家務，用勞動換來借書證去借書看。老師借了許多書！晚上，家長不許小孩子在深夜看書，可是老師太想看，他連人帶書藏進被窩，再把燈炮拉進去看書，有時一晚上可以看600多頁書。老師長大了，有錢了，經(jīng)常買書，書架滿是書。他第二個興趣就是釣魚。他經(jīng)常到野外去釣，因為老師覺得釣魚可以鍛煉自己的耐心，還可以呼吸新鮮空氣！

　　這是我的老師，一個既親切幽默又和藹可親的老師。

我的老師小學作文 篇3

　　上了中學，有英語口語課，是一位外國老師教。

　　外教老師身材高大魁梧，金黃色的頭發(fā)自然彎曲，分頭梳得很整齊。他的臉特別粉白，眼睛是碧藍色的，透過眼鏡，顯得十分大。他的鼻梁高高的，鼻尖向上翹著，下巴也微向前翹。他總穿長袖襯衫和那條有些肥大的深藍色褲子，襯衫下邊總是系在褲子里，顯得挺精神。

　　每次上課前他都用英語向我們間好。第一節(jié)課，他告訴我們他P4 “Honeycutt”，是美國人，住在“West virginia”——意思是“西弗吉尼亞州”。他讓我們看了他全家的照片，哦!原來他已是三個孩子的父親了。同學們傳著看完后，把照片放到講臺上，他沒有注意到，舉起右手，用三個手指快速不停地捻動著，有的同學小聲議論著：“瞧!老外點錢呢!”“老外”好像聽懂了似的，右手放在眼前做了一個按快門的手勢，同學們都明白了，原來他在找照片。

　　有一個同學指了一下講臺，說：“在講臺上。”“老外”立即找到了照片。看來他位些中文，只是不多。他還給我們每人起了英文名字，發(fā)了不同顏色的彩紙，讓我們對折后把名字寫在上面，有名字的一面朝前，立在桌上，，大概是為了提問時順利地叫出我們的名字6我的名字是“Rebecca”。

　　外教老師講課很有趣，一句英文重復許多追，還寫在黑板上，直到同學們聽佳為止。有時打手勢，講“飛”就做飛的動作，講“劃船”就做劃船的動作，做得十分形象生動。

　　當外教老師講到龜話號碼和數(shù)字時，還讓大家下座位用英文登記別人的名字和電話號碼。

　　一次，外教老師走下講臺來和同學們對話，對話的內容包括你叫什么，喜歡什么等。我記住我叫“Rebecca”，并不停地默念，生怕忘記。

　　外教老師走過來時，我目不轉睛地望著他，他伸出手并和我打招呼：“Hello!”我發(fā)現(xiàn)他粉白的皮膚卻比亞洲人粗糙，眉毛和睫毛也是黃色的，臉上略帶笑容。我也伸出手，哇!他的'手真大，手掌也很厚。當他問到我叫什么名字時，我突然忘記了我叫什么。

　　于是我趕緊用手去翻動寫著我的英語名字的桔紅色小紙牌兒。外教老師小聲地提醒了一句：”Rebeccaa�！蔽覍W著：“老外”的美音語調答了一句：“Mr，’。Rebecca，”

　　這就是我們的外教老師。

我的老師小學作文 篇4

　　我的老師，白白的臉蛋，高挺的鼻子，上面架著一副黑框眼鏡，一張?zhí)鹛鸬淖彀停ㄗ旖强偸俏⑽⑸下N），真可愛。

　　我的老師很聰明。老師能當上作文老師就很聰明了，老師還看很多很多書，就更聰明了。

　　我的老師很溫柔。沒帶作業(yè)，老師就輕聲地提醒同學：“下次一定要記得帶作業(yè)，你不帶的話老師就不知道你的'作業(yè)情況，（也不知道你上堂課掌握的怎 樣）�！崩蠋熢谡n堂上也是輕聲細語的；有個別同學比較調皮的時候，老師就會停下來，看著他，也不說話， 沒一會，那位同學也就安靜下來了。

　　我的老師很耐心。遇到特別不會寫的同學，老師會一言一語地教他，告訴他為什么要這么寫（這里可以舉一個具體的事例）。在改作業(yè)的時候，不論是標點還是詞語，一個錯誤都不放過。老師還會把寫的好的作文發(fā)到網(wǎng)上，讓同學們都能看看，互相學習。

　　我的老師上課很好玩。有的時候，老師陪我們玩紙飛機大戰(zhàn)；有的時候，教我們做手工；有的時候讓我們玩詞語接龍；有的時候給我們講故事…… 這樣，我們寫作文的時候有東西可寫了，而且都覺得上課很有意思。

　　我喜歡我的老師，她是我的作文老師，蔡老師。

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