成長(zhǎng)作文4篇(精華)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的成長(zhǎng)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)作文 篇1
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們，大家早上好。我是趙澄溪。今天，我演講的話題是學(xué)�，F(xiàn)在最熱門的小組制度。小組制度是幫哥智慧的結(jié)晶，富含江高特色。
小組制度一經(jīng)在全校無死角推行，效果立竿見影。早中晚三讀時(shí)，為了小組榮譽(yù)，經(jīng)常遲到的同學(xué)來的更早了，小組讀書也更加認(rèn)真。在課堂，害羞的同學(xué)敢于自己站起來回答問題了，平時(shí)睡覺的同學(xué)打起精神來了，開小差的同學(xué)投身于課堂來了。以前不太優(yōu)秀的同學(xué)們有了小組榮譽(yù)感，為了小組改變自己，讓自己變得更加優(yōu)秀，活躍了課堂，讓大家都取得了進(jìn)步。在課后，小組讓大家在一起加強(qiáng)了溝通，累積了友誼。大家更加團(tuán)結(jié)了，同學(xué)的.責(zé)任心更強(qiáng)了主動(dòng)幫助后進(jìn)的同學(xué)。小組同學(xué)齊心協(xié)力，學(xué)習(xí)氛圍增強(qiáng)了，特別是小組間的競(jìng)爭(zhēng)，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。
但在這個(gè)過程中有些現(xiàn)象是值得我們思考的
追求分?jǐn)?shù)過于追求知識(shí)，回答問題時(shí)，有些同學(xué)不經(jīng)思考，亂舉手，瞎起哄，擾亂了課堂秩序，自己也沒有學(xué)習(xí)到什么知識(shí)。也有一些同學(xué)在活躍的課堂氛圍中變得浮躁，沒有沉下心來做筆記。有作業(yè)加分制的班級(jí)有出現(xiàn)作業(yè)分工，作業(yè)抄襲的現(xiàn)象。
為了小組榮譽(yù)爭(zhēng)第一是好的，但是，我們能否問問自己，這樣的虛榮對(duì)我們又有什么用呢？除了老師幾句簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)，你又學(xué)習(xí)到了什么知識(shí)呢，鍛煉了什么能力呢。知之為知之不知為不知。最重要的是我們能學(xué)到知識(shí)，解決疑惑，在這個(gè)過程中我們?cè)谧兊脙?yōu)秀，收獲了友誼和團(tuán)結(jié)。小組制度好處毋庸置疑，所以我們要以正確的方法去做，才能讓他發(fā)揮更好的作用
小組加分應(yīng)該是建立在我們?cè)鷮?shí)的學(xué)習(xí)之上的，上課回答問題對(duì)我們自身是一種積極態(tài)度的體現(xiàn)，但我們必須為問題思考，認(rèn)真思考之后再做出回答，是對(duì)全班的課堂負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。這個(gè)責(zé)任是與咱們?cè)趫?chǎng)的每一個(gè)人都密切相關(guān)的，所以做好它就是對(duì)咱們小組的實(shí)行做了貢獻(xiàn)呢。追求作業(yè)的完美也是上進(jìn)的體現(xiàn)，但前提是作業(yè)是你自己完成的。有不懂的很正常，我們什么都會(huì)了還要老師做什么呢，所以有不懂的知識(shí)一定要問老師或同學(xué)。而在我們做作業(yè)時(shí)就應(yīng)該獨(dú)立完成，必須獨(dú)立，因?yàn)楦呖嘉覀冎粫?huì)帶上自己去考試。作業(yè)發(fā)下來了，你因?yàn)樽鳂I(yè)做太差扣了分。這時(shí)我們應(yīng)該感到羞愧，更應(yīng)該做好上課認(rèn)真聽講，下課及時(shí)解惑。小組的成員應(yīng)該幫助同學(xué)學(xué)習(xí)來提高作業(yè)質(zhì)量，而不是通過錯(cuò)誤的方法直接提高作業(yè)質(zhì)量。
也許有時(shí)候我們的小組分?jǐn)?shù)不是特別理想，但至少我們盡了自己的努力，努力之后我們收獲了知識(shí)，收獲了進(jìn)步，收獲了成長(zhǎng)。 我的演講完畢，謝謝大家。
成長(zhǎng)作文 篇2
“我們買單就買嘛，有什么大不了的�！背醵幕@球聯(lián)賽正式落下帷幕，與冠軍失之交臂的我們付了賭約請(qǐng)二班出去吃了頓飯，我倒覺得無所謂，輸了比賽一頓飯錢而已。
落日的余暉染紅了半邊天，即使夜幕即將降臨，空氣中還泛著令人懶洋洋的熱浪，我從校外帶了兩瓶水回來，拋給正在練習(xí)控球的哥們，“謝了”“還練那，瞅給你累的嘿，這么熱的天也不閑燥的慌，圖啥啊。”他想都沒想，“就喜歡唄，熱愛，哦還為了明年籃球聯(lián)賽�！薄翱蓜e提了，這不前天剛請(qǐng)的飯�！彼辉诶頃�(huì)我了，把水扔到一邊，運(yùn)著球走向了對(duì)面半場(chǎng)。
同學(xué)的話讓我一震，“明年的籃球聯(lián)賽”或許就是他眼下的目標(biāo)，是他對(duì)自己球隊(duì)的一份責(zé)任吧！我突然想到了“黑曼巴”精神，我也曾深深的被那種精神所感染，“從不退卻，從不放棄，從不逃遁，忍辱負(fù)重，在困難中創(chuàng)造奇跡�！边@是籃球明星科比的綽號(hào)，“永不言棄”是給予這種精神的定義，在一次采訪中，科比說過這樣一句話：“你見過凌晨四點(diǎn)的洛杉磯嗎”凌晨4點(diǎn)的洛杉磯，還是滿天星光，行人寥落，寂靜無聲的。他對(duì)訓(xùn)練的認(rèn)真和積極，讓無數(shù)人敬佩。“凌晨四點(diǎn)的洛杉磯不管過了多久”，哪怕5年，10年，都還永遠(yuǎn)是那片昏黑的穹頂，但是穹頂之下的科比，卻通過日復(fù)一日，年復(fù)一年的訓(xùn)練獲得了更強(qiáng)健的'體魄，和精湛的技術(shù)。這種精神深深的影響著我，后來我不管干什么事，他的身影就會(huì)出現(xiàn)在我的腦海中，每當(dāng)我要放棄，又或是沒有勇氣去開始時(shí)，它便會(huì)鼓勵(lì)我。
夕陽(yáng)已完全隱去了它的身影，遠(yuǎn)處的天空閃爍著幾顆明星，熱氣也已退去，一陣清風(fēng)吹來，我頓時(shí)感到內(nèi)心安定了許多，似乎腦海中的目標(biāo)也清晰起來，肩上的責(zé)任也更重了。我放下手中的水，站起身向籃球場(chǎng)走去……
后來初三聯(lián)賽，我們班奪了冠，那一刻我從未如此為自己驕傲過。
成長(zhǎng)作文 篇3
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。在我的成長(zhǎng)歷程中，書與我形影不離，它就像是一位伴我成長(zhǎng)的友人，總是陪在我的左右，給予我許多的知識(shí)與智慧。
小時(shí)候，媽媽總是會(huì)在睡前給我念一段故事，大概是因?yàn)檫@個(gè)緣故吧，小小的記憶中，滿滿的都是：小紅帽的單純與大灰狼的下場(chǎng)；美人魚為愛化為泡沫，對(duì)愛的不渝；糖果屋里那對(duì)可憐的小兄妹......正因?yàn)閶寢尩膯l(fā)，我從小就非常喜歡書。
直到上了學(xué)，我漸漸不滿足于睡前的故事了，開始貪婪地看起了一些名著。你可能感到好奇：那么小的孩子，才剛上學(xué)，看得懂名著嗎？的確，當(dāng)時(shí)的我看書，只不過是在“過一遍”，看到不認(rèn)識(shí)的字，直接跳過去，也不會(huì)去深究，看的書也多半是有趣的情節(jié)。就這樣，我一天一下子就看了三四本書。以我這樣的讀書方式，內(nèi)容多半是沒看進(jìn)去的。媽媽也說，我這種讀書方式叫“囫圇吞棗”。后來在媽媽的幫助下，我便換了一種讀書的`方法。
現(xiàn)在的我，依然喜歡讀書，不過已經(jīng)能讀出一些“味”來。在讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，喜歡林黛玉的孤芳自賞與薛寶釵的圓滑處事；讀《寄小讀者》時(shí)，驚訝于作者眼中的世界；看《平凡的世界》時(shí)，感嘆于這人世間的多變與溫暖......
猶太人可以終身讀書的原因是把讀書當(dāng)成一件快樂的事。猶太孩童三到五歲打開律法書的時(shí)候，父母親會(huì)在書頁(yè)上滴上蜂蜜，讓孩子親舔紙上的蜜。這樣，讀書就像舔蜜一樣。對(duì)連字都還沒完全認(rèn)識(shí)的孩子們來說，根本難以讓他們理解讀書是一件甜蜜的事，但卻可以讓他們透過味覺來感受。
鍛煉與不鍛煉的人，隔一天看，沒有任何區(qū)別；隔一個(gè)月看，差異甚微；但是隔五年十年看，身體和精神狀態(tài)上就有了巨大差別。讀書也是一樣的道理，讀書與不讀書的人，日積月累，終成天壤之別。
我慶幸，我喜歡書。它就像蜂蜜一般，滋潤(rùn)著我的心田；它就像孤島中的煙火，使人備受欣慰；它就像寒冬暖陽(yáng)，溫暖人心......
進(jìn)入初中后，書讀多了，眼界寬闊了，更品出了讀書的無窮趣味。讀書可以獲取知識(shí)，增長(zhǎng)才干，可以提高人生境界，使人生活得充實(shí)；讀書可以愉悅身心，陶冶情操。讀書可以擁有聰慧的心，寬廣質(zhì)樸的愛，因?yàn)樵跁屑饶茴I(lǐng)略那一片自由的精神天地，又能以積極的姿態(tài)給世界添一份精彩。在書香中成長(zhǎng)，我倍感自豪。
成長(zhǎng)作文 篇4
人生猶如一張畫紙，它本是純白無暇。而在逐漸的成長(zhǎng)中，仿佛有一支畫筆，為我們的成長(zhǎng)繪出一幅畫。這一幅畫，記錄了我們成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有成功時(shí)驕傲的姿態(tài)，有失敗時(shí)落寞的背影，還有克服困難戰(zhàn)勝自我后的喜悅前幾天，我校要考國(guó)標(biāo)，對(duì)于體育如此之差的我，這將是一場(chǎng)“災(zāi)難”。雖然我一直在練習(xí)長(zhǎng)跑，但這對(duì)我來說始終不是一件容易的事。那天早上，同學(xué)們?cè)诎嘀魅蔚膰诟老鲁院昧嗽绮�。很快，校園廣播響起了集合的號(hào)令，班級(jí)的氣氛也變得緊張起來。來到操場(chǎng)，我們做好了準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)便到旁邊等候。我們組是第四輪跑，我看著同學(xué)們一輪一輪地跑完，心中越來越緊張。心中還閃過一個(gè)退縮的念頭：要不就說不舒服，先不考了？難道我要當(dāng)逃兵嗎？可是逃得了這一次，也逃不掉補(bǔ)考啊！我的手心冒出汗水，有一種虛脫的感覺。太陽(yáng)越來越猛烈，終于輪到我了。穿著“10”號(hào)衣服的我，要去挑戰(zhàn)自己了。從體育老師口中得到了一個(gè)好消息，說這次合格線不高，大家努力就能過關(guān)。頓時(shí)我充滿了信心。隨著一聲哨響，我努力朝著目標(biāo)往前沖去，雖然越跑與同學(xué)的'差距越大，但是我堅(jiān)持下來，沖向了終點(diǎn)。終于，老師說了句“3分51秒”，我合格了！心里充滿了喜悅。我為自己的畫又添上了一筆成功的喜悅。
這一次經(jīng)歷讓我感受到了克服困難戰(zhàn)勝自我后的喜悅，更讓我懂得了成長(zhǎng)的真諦！
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