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我經(jīng)歷的一次小波折作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的我經(jīng)歷的一次小波折作文，歡迎大家分享。
我經(jīng)歷的一次小波折作文1
在我們的生活中，難免會(huì)遇到一些挫折，關(guān)鍵是怎樣去棉隊(duì)它們，怎樣去戰(zhàn)勝它們。今天經(jīng)歷的這個(gè)小小的波折使我深深地體會(huì)到了這一點(diǎn)。
今天上午，同學(xué)們都在議論物理競(jìng)賽。據(jù)他們講，這次物理競(jìng)賽是江蘇省舉行的，如果考的特別好的話，中考時(shí)可以加分。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)可是一個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)啊！所以大家都想報(bào)名。
到了下午的自習(xí)課前，物理老師拿著一個(gè)小冊(cè)子到我們班教室說(shuō)：“我宣布一下參加物理競(jìng)賽的同學(xué)名單�！蔽覀兠總�(gè)人都靜了下來(lái)，摒住了呼吸，聚精會(huì)神地聽(tīng)著老師宣布：
“他們是：張永新、孫煌、郁晨——”老師忽然間停頓一下，我的心變得更加忐忑不安，就想繃緊了的琴弦一樣。
“最后一個(gè)就是李艾敏，請(qǐng)你們四位同學(xué)在今天晚上第一節(jié)閱讀課后到一樓的空教室里集中。”
我那繃緊的心弦斷了。難道我的成績(jī)沒(méi)有他們好？我的表現(xiàn)沒(méi)有他們好？我學(xué)習(xí)不踏實(shí)嗎？頓時(shí)一連串的想法涌了上來(lái)。
放學(xué)后，我走出教室，也沒(méi)有心情吃飯，就奔向了操場(chǎng)，漫步在操場(chǎng)上。
走著走著，我想起了爸爸，想起了爸爸以前對(duì)我說(shuō)：“人生的路上不可能一帆風(fēng)順的，必然會(huì)布滿荊棘�！比绻鎸�(duì)困難就打退堂鼓，不敢去面對(duì)，去挑戰(zhàn)它，那么結(jié)果是一事無(wú)成。反之，那些有所成就的'不都是敢于面對(duì)、善于挑戰(zhàn)困難的人嗎？
對(duì)呀，不就是物理競(jìng)賽落選了嗎？老師不選我一定有他的道理，我還有很多不足，我應(yīng)該改掉這些不足。
對(duì)呀，人生必然會(huì)不滿荊棘，只要勇敢地戰(zhàn)勝它們，那樣的人生才可以算得上是精彩的人生��！
我經(jīng)歷的一次小波折作文2
大家好，我是來(lái)自富春六小的葉雨彤。我是一名活潑開(kāi)朗，樂(lè)于助人的女孩，我的愛(ài)好有鋼琴，聲樂(lè)，畫(huà)畫(huà)，手工，閱讀……我還喜歡旅行，因?yàn)樗茏屛医Y(jié)識(shí)新朋友，了解各地的風(fēng)土人情，開(kāi)闊了眼界。
晚上，夜深人靜，月光從窗外灑了進(jìn)來(lái)，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，怎么也睡不著，腦海中浮現(xiàn)白天的一慕幕，淚水又一次濕潤(rùn)了我的眼眶。
今天早上，老師公布數(shù)學(xué)第二單元的考試成績(jī)，令人意外的'是我竟然考了九十八分。雖然我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直很好，但這學(xué)期的第一單元考試，我因?yàn)榇中闹豢剂税耸帧?/p>
這次考得這么好，我開(kāi)心極了，一節(jié)課都心情極好，但就當(dāng)我認(rèn)為我會(huì)開(kāi)心一整天時(shí)，一件事卻讓我深受打擊。
下課時(shí)同學(xué)們把我團(tuán)團(tuán)圍住，我沉浸在一片贊美聲中，一個(gè)聲音卻顯得格外突兀：“切，有什么了不起的？我看就是抄的，她第一單元都只考了八十三分，這次怎么可能考到九十八？”
“對(duì)呀，好像是這么回事�！薄拔揖驼f(shuō)她怎么可以考這么好，原來(lái)是抄的！”同學(xué)們議論起來(lái)�！安皇�，不是這樣，大家聽(tīng)我說(shuō)……”同學(xué)們不給我解釋的機(jī)會(huì)，一陣陣聲音傳來(lái)“抄的！抄的！”那些聲音像惡魔的怒吼，把我包圍起來(lái)。
回到家后，媽媽看我悶悶不樂(lè)的樣子，就問(wèn)我發(fā)生了什么事情。我委屈地和媽媽說(shuō)了這件事，媽媽輕輕地把我抱在了懷里，并擦干了我的眼淚說(shuō)：“傻姑娘，不哭，媽媽相信你！只要你繼續(xù)努力，保持穩(wěn)定的好成績(jī)，事實(shí)勝于雄辯，那些打不倒你的，終將使你更加強(qiáng)大�！�
被冤枉的滋味真的有讓人說(shuō)不出的難受，但是我們一定要鍛煉自己強(qiáng)大的內(nèi)心，讓自己不要因?yàn)閯e人的議論而受傷。同時(shí)我也深深記住了這個(gè)時(shí)候的委屈和難過(guò)，“己所不欲勿施于人”我也時(shí)刻提醒著自己，不要隨意用語(yǔ)言和行為去傷害別人。
這就是我經(jīng)歷的一次小波折，不過(guò)，現(xiàn)在，我早已放下了。
我經(jīng)歷的一次小波折作文3
我雙手托著腮抬頭怔怔地望著教室地天花板，像是在尋找什么，又像是在逃避什么。雖然已經(jīng)放學(xué)，教室里空蕩蕩的，但我的耳邊還響著陣陣可怕的聲音：“抄的！抄的……”淚水又一次模糊了我的眼睛。
上個(gè)星期的生物課上，梅老師告訴大家下個(gè)星期測(cè)驗(yàn)，希望同學(xué)們好好復(fù)習(xí)，考出好成績(jī)。也許教室里的糟雜聲使不少同學(xué)對(duì)老師的話沒(méi)多在意，然而我卻牢牢地記住了。我決心認(rèn)真復(fù)習(xí)，考出好成績(jī)。
我一改往�！芭R陣磨槍”的不良學(xué)習(xí)方法，每天清早起來(lái)便拿出生物書(shū)、練習(xí)冊(cè)，細(xì)細(xì)地看呀、讀呀、背呀，直到把所要考的章節(jié)中的所有問(wèn)題完全弄懂。終于，我用辛勤的汗水灌出來(lái)豐收的果實(shí)，順利而準(zhǔn)確地答出了所有的題目。
生物課上，老師手捧改好的試卷走進(jìn)教室。她先用贊許的目光看著我，然后大聲地報(bào)出我的名字和考分――全班第一名。霎時(shí)，全班同學(xué)都用奇異的目光射向我，仿佛我頭上長(zhǎng)了兩個(gè)角。我迎著那目光站了起來(lái)，神色平靜、態(tài)度安詳、走上講臺(tái)，雙手接過(guò)試卷。老師發(fā)完試題后表?yè)P(yáng)了我，希望我再接再厲，不斷進(jìn)步。
老師的話語(yǔ)，并沒(méi)有消失同學(xué)們的疑慮。下課了，同學(xué)們圍住了我。一個(gè)與我關(guān)系挺不錯(cuò)的同學(xué)拍著我的肩膀問(wèn)：“怎么抄的？”我的頭“嗡”的一下。其他同學(xué)也問(wèn)：“怎么抄的，教教我，以后也得第一名。”“怎么抄的？” “怎么抄的.？”我簡(jiǎn)直淹沒(méi)在一片懷疑的話語(yǔ)中，竟不知怎么解釋，怎么回答。
我真的有點(diǎn)怨恨同學(xué)們，但轉(zhuǎn)念一想，不能怪他們。誰(shuí)讓我一開(kāi)始生物不好呢？剛過(guò)期中考試，第一次測(cè)驗(yàn)得了第一名，確實(shí)讓人覺(jué)得太突然，太值得懷疑了。我想起了有一篇文章是這樣寫(xiě)的：種子很渺小，但種子發(fā)芽時(shí)產(chǎn)生的力是十分巨大的，任何挫折都無(wú)法阻擋它。我突然感到，我這�！胺N子”正在“發(fā)芽”，要把體內(nèi)所有的能量釋放出來(lái)，任何波折都無(wú)法阻擋我，無(wú)論是學(xué)習(xí)的困難，還是同學(xué)們的不信任。我要昂首挺胸地站在全班同學(xué)之中，以自己的真誠(chéng)和努力贏得同學(xué)們的信賴。
我經(jīng)歷的一次小波折作文4
今天是星期天，學(xué)校組織我們所有同學(xué)去參加“沃爾瑪”公司的開(kāi)工典禮�；顒�(dòng)結(jié)束后，我就急沖沖地趕回家，因?yàn)槲也粌H惦記著冰箱里的飲料，更記掛著好看的電視節(jié)目。
“叮咚”、“叮咚”，門(mén)鈴響了好幾下，沒(méi)人開(kāi)門(mén)。我一下子懵了，爸爸是常常不在家的；可媽媽呢，明明對(duì)我說(shuō)不用帶鑰匙，在家等我的，現(xiàn)在怎么也不知去向了呢？
媽媽到哪兒去了呢？她是我們學(xué)校畢業(yè)班的老師，畢業(yè)班星期天也上課，這個(gè)工作狂，一定又到學(xué)校去了！哼，她就不知道管管她的兒子！我怒氣沖沖地向?qū)W校跑去。
來(lái)到媽媽辦公室一看，不見(jiàn)她的人影。不過(guò)，媽媽的好朋友陳阿姨在辦公室。開(kāi)口問(wèn)？我沒(méi)這個(gè)膽兒。我這人天性膽小，就是和嚴(yán)厲的爸爸說(shuō)話有時(shí)也害怕，現(xiàn)在讓我問(wèn)陳阿姨，就更不敢了。這時(shí)，有幾個(gè)大姐姐走過(guò)來(lái)好奇地望著我，我覺(jué)得渾身不自在，趕忙溜走了。
出了校門(mén)，我又懷著僥幸心理想：媽媽或許已經(jīng)回家了。于是，我又向家里跑去。可家里依然沒(méi)人。
就這樣，在火辣辣的.陽(yáng)光下，我在家和學(xué)校之間來(lái)來(lái)回回跑了四趟。沒(méi)有喝一口水，沒(méi)有休息一分鐘，又沒(méi)有帶一分錢(qián)，我又渴又累，裝了一肚子的委屈和憤怒。
就在我第五次從校門(mén)口出來(lái)時(shí)，有個(gè)聲音在我身后響起：“鄭理，你怎么還沒(méi)回家？”我回過(guò)頭去，是班主任鄒老師！她剛好到學(xué)校來(lái)拿東西，看見(jiàn)了我。聽(tīng)說(shuō)了我的情況后，她馬上拿出電話和媽媽聯(lián)系，然后對(duì)我說(shuō)：“快回去吧，媽媽馬上回去�！�
剎那間，我感覺(jué)自己就像在沙漠中苦苦掙扎了半天的路人終于找到了一片綠洲。我高興得渾身輕松，向老師道過(guò)謝后，趕忙向家跑去。
這一次難忘的“二萬(wàn)五千里”讓我吃盡了苦頭。我多么希望從此以后，我也能勇敢自信地與人交往�。∥蚁�，我會(huì)努力的！
我經(jīng)歷的一次小波折作文5
人生就像在大海中行船，偶爾會(huì)激起大浪，使人難以接受，然而大浪過(guò)后，就會(huì)出現(xiàn)一片風(fēng)平浪靜的景象。
每當(dāng)懷念起幼兒園的時(shí)候，就會(huì)想起那面墻壁上的一個(gè)小小的手印，也就會(huì)想起因那個(gè)小小的手印而引起的一次小波折。
那個(gè)時(shí)候，幼兒園的教學(xué)大樓剛修好。剛從舊教室搬到新的教學(xué)大樓大孩子未免有些新鮮感，桌子椅子全是新的，墻壁白白的.，十分光滑。教室亮堂堂的。強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我在黑板上畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)。我在黑板上畫(huà)了一只大花貓。這時(shí)，老師走進(jìn)來(lái)看見(jiàn)了，狠狠地批評(píng)了我一頓。
過(guò)了幾天，教室里雪白的墻壁上出現(xiàn)了一個(gè)沾滿了泥土的手印。老師上課時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)了它。于是沉下臉問(wèn)：‘‘這是誰(shuí)弄的？’’教室里寂然無(wú)聲，同學(xué)們都大氣不靜出，因?yàn)槔蠋熯@樣問(wèn)就會(huì)大禍臨頭。
老師見(jiàn)到?jīng)]人舉手，于是再次問(wèn)到：“到底是誰(shuí)弄的？”仍然沒(méi)人舉手，老師把目光落到了我的身上，我的心一緊，老師該不會(huì)認(rèn)為是我弄的吧。我心怦怦地跳得厲害了，心想：今天可慘了。只聽(tīng)老師說(shuō)：“喬黃宇，你下課了到我辦公室來(lái)一下�！蔽倚睦锲呱习讼碌�，一下子不安起來(lái)。下課后，我被老師帶到了辦公室，老師劈頭就問(wèn)：“那個(gè)收銀是你弄的嗎？”“不是我，老師。”我小聲的答道�！耙f(shuō)實(shí)說(shuō)！到底是不是你？”“不是我，老師。”我說(shuō)。“那你去試一試，看那手印是不是你的�！蔽椅鼧O了，鼻子一酸，淚不爭(zhēng)氣的涌出來(lái)：“就算我上一次犯過(guò)錯(cuò)，老師您也不能亂懷疑人嘛！”
我呆呆的站在那，時(shí)間仿佛靜止了一般，不知什么時(shí)候我被老師帶到了教室里，稚嫩而麻木的小手被按在那個(gè)手印上，幸好，那個(gè)手印比我大了一點(diǎn)。
這次波折讓我明白：凡事不能主觀臆斷，我似乎一下子長(zhǎng)大了，懂得尊重和善待每一個(gè)人，我也明白了生活是不可能一帆風(fēng)順的，總會(huì)有些小波折，但只要你勇敢去面對(duì)，就一定能抵達(dá)人生的港灣。
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