為老師點(diǎn)贊作文15篇(經(jīng)典)
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的為老師點(diǎn)贊作文，希望能夠幫助到大家。
為老師點(diǎn)贊作文1
男孩坐在窗前，聆聽著窗外的雨聲，盤弄著手里的魔方，哼著歌。窗外豆大的雨點(diǎn)，使他的心緒飄回了從前。
八歲那年，父親給他買回了一個(gè)魔方，他打開包裝，魔方說吸引了男的目光，男孩興奮不已，趕忙讓父親過來，與自己一起研究魔方。從此，男孩便與魔方結(jié)下了一段緣份。
一個(gè)星期天，男孩拿出了魔方和說明書，他把魔方打亂，叫來了父親，請他幫忙一起復(fù)原，于是，男孩與父親坐在一起父親解釋著公式的意思，男孩用自己的一雙小手轉(zhuǎn)動著魔方。當(dāng)然，困難也是有的，當(dāng)他把對棱互換公式用成對角互換公式時(shí)，男孩小心翼翼地反過來做公式，當(dāng)他把“R2”用成“R”，繼續(xù)往下做，最終發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，急的像“熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”，眼睛里的淚水都快要奪目而出了。而正是憑著這股熱愛魔方的勁兒，男孩才能脫離父親、背下公式、自己還原魔方。
不知不覺中，一年過去了。男孩又拿起了魔方，如饑似渴地攻讀著五階的說明書。夜深了，男孩仍舊拿著魔方和說明書，用他那已璇轉(zhuǎn)過幾萬次魔方的'手，還原著這個(gè)五階魔方。
又是一年，靠著這魔方給予他的力量，男孩又擁有了二階魔粽和二階金子塔。他心中堅(jiān)信：只要我有足夠的勇氣、毅力和耐心，就算是20階的圓形魔方也終究會敗在我的“手”下！
其實(shí)男孩就是我�；叵肫疬@三年的魔方時(shí)光，我笑了。我欣慰地笑了。我由衷地笑了。此時(shí)此刻，我真想為自己點(diǎn)贊。
為老師點(diǎn)贊作文2
老師如同一杯香濃的奶茶，帶給我們甜蜜；老師如同一把雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨；老師如現(xiàn)一盞明燈，為我們指明方向，不讓我們走向歧途。
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了。同學(xué)們立刻坐到了各自的位置上，過道里傳來熟悉的腳步聲。不一會兒，語文老師推門而入，開始了我們的課堂學(xué)習(xí)。
語文老師長得極其美麗，一對炯炯有神的大眼神，在燈光下顯得格外亮麗。高高的鼻梁下面有一張能說會道的小嘴巴。還有她的耳朵像是順風(fēng)耳一樣，只要我們在底下竊竊私語，她馬上就能聽到。
老師不僅長得漂亮，而且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也很豐富，對我們也非常用心。
每當(dāng)上課的時(shí)候，她都把重點(diǎn)寫在黑板上，讓我們銘記于心。想把她所有的知識都傳授給我們，讓我們都變得優(yōu)秀，這或許是所有老師的`心愿吧。
如果你要問我：“老師是偉大的嗎？老師值得我們尊敬嗎？”我會毫不猶豫地說：“當(dāng)然！”
那是一個(gè)下雨的夜晚，窗外的小雨淅淅瀝瀝地下著，時(shí)間已經(jīng)不早了，但是老師的辦公室里還亮著燈，她還在為我們批改作業(yè)。
老師像一把火炬，時(shí)刻把光明灑向我們。老師，你是偉大的，你值得我們敬佩，我向你致以最崇高的敬意。
為老師點(diǎn)贊作文3
誰，最無私，傾其一生為之教育？是老師；誰，最親切，柔聲細(xì)語中蘊(yùn)含著諄諄教誨？是老師；誰，最勤勞，每天起早貪黑來到學(xué)校？是老師。說到這兒，不得不提到我的老師。我的老師是一個(gè)十分通情達(dá)理，將學(xué)生視如珍寶的一位好老師，她雖從未用言語訴說，但我們卻能從她的一舉一動、一言一行中領(lǐng)略她的認(rèn)真以及平和，如春風(fēng)拂面般......
記得有一次，老師的嗓子啞了，咳得很厲害，那弱不禁風(fēng)的樣子，仿佛一陣風(fēng)就能把她吹倒似的。上課時(shí)，老師扯著喉嚨，喊了一聲“上......課�！崩蠋熞怀雎曃覀儽懵牫隽水悩�，嘶啞、無力�？删褪沁@聲音在我們每一個(gè)人的心里，卻是那么鏗鏘有力。
那節(jié)課老師堅(jiān)持給我們上完了課，雖然總是被咳嗽打斷，但課間和往常一樣也有老師有趣的語段，也有老師精彩的講解。我們每一個(gè)人都專注地聽著，就連平時(shí)上課時(shí)最容易開小差、講小話的`同學(xué)，這會竟然都變得聚精會神。老師看到如此情景，十分欣慰，似乎精神了許多。
我們的老師就是這樣一位做事負(fù)責(zé)、關(guān)愛學(xué)生的一位好老師。讓我們?yōu)樗c(diǎn)贊吧！
為老師點(diǎn)贊作文4
光陰飛逝，我已經(jīng)是個(gè)初中生。在眨眼就過去歲月里，而令我最印象深刻的老師就是我現(xiàn)在的班主任——施老師，我認(rèn)為用春蠶來形容施老師最合適不過了。我要為他點(diǎn)個(gè)贊。
施老師從教我們開始，是不怎么生病的，這件事，作為他的學(xué)生，我是親眼目睹的。而施老師給我的.印象一直是沉穩(wěn)嚴(yán)肅的，但是從那件事發(fā)生后，我就不這么認(rèn)為了。
記得那天早上，應(yīng)該是施老師給我們上課，可是課已經(jīng)開始了10分鐘，我還不見施老師來，就起身準(zhǔn)備去施老師辦公室看看。我一把頭探出教室門外，就看見語文老師向我們班跑過來。嚇得我趕緊回到自己的座位上。語文老師進(jìn)了教室就說：“施老師今天生病了，這節(jié)課上語文課。”說完，老師又補(bǔ)充了一句：“最近幾天你們不要惹施老師生氣，聽見了嗎？”“哦�！蔽覀�?nèi)嗪暗馈５诙�，施老師像平常一樣，來給我們上課，只不過施老師的臉色不太好。果然，上課時(shí)，施老師沒有了平時(shí)的眉飛色舞，而是坐在椅子上。雖然老師生病了，應(yīng)該休息，但是施老師給我們講的知識可是一點(diǎn)沒少。
到了下午，我不知道怎么的開始肚子疼。這件事被施老師知道了。施老師先走過來詢問我的情況，又給我打了熱水喝。我當(dāng)然是非常感動。后來，我從語文老師口中得知：那天施老師發(fā)燒了，燒到了38°！我想：是老師都發(fā)高燒了，還來照顧我，太偉大了。
隨著這件事的過去，我更加想為所有的老師點(diǎn)個(gè)贊，有了他們的無私的付出，才會有現(xiàn)在的我們！
為老師點(diǎn)贊作文5
老師是石階，承載著我們一步步踏實(shí)地向上攀登；老師是火種，點(diǎn)燃我們心中的那一道光；老師是園丁，照料著我們這些小花小草。今天，我就要為那位教了我三年的數(shù)學(xué)老師點(diǎn)贊。
其實(shí)一年級剛開學(xué)的時(shí)候，我并不喜歡這位數(shù)學(xué)老師，因?yàn)樗偸前逯槪瑒硬粍泳驼f我們班很笨。但有一件事不僅讓我對她的態(tài)度有所改觀，而且還讓我十分敬佩她，想為她點(diǎn)贊。
那個(gè)時(shí)候是因?yàn)橐晃慌险n不認(rèn)真聽，而被數(shù)學(xué)老師點(diǎn)了名，讓她下課后到辦公室去。因?yàn)槟莻�(gè)女生是我的好朋友，所以我十分擔(dān)心她。我想趴在辦公室的窗子上偷聽，但又怕被老師抓個(gè)正著，也被叫到辦公室里訓(xùn)。我猶豫了一會兒，出于對好朋友的.關(guān)心便決定要去聽一聽，反正好朋友就該“有福同享有難同當(dāng)”嘛。
我小心翼翼地走到窗子前，生怕被老師發(fā)現(xiàn)。我趴在窗子上聽著，發(fā)現(xiàn)原來數(shù)學(xué)老師并沒有訓(xùn)那個(gè)女生，而是把那天所教的知識重新講給那個(gè)女生聽。那時(shí)陽光照在老師身上，把老師照得那么的柔和，那么美麗。辦公室里洋溢著暖暖的愛意，讓我忍不住想為我的老師點(diǎn)贊！
如果是別的老師看到學(xué)生在自己的課上走神一定會大發(fā)雷霆，但我的數(shù)學(xué)老師卻會偷偷為那個(gè)女生重新講一遍當(dāng)天所教的知識。難道我們不該為這樣的老師點(diǎn)贊嗎？不該為我們的數(shù)學(xué)老師點(diǎn)個(gè)大大的贊嗎？
為老師點(diǎn)贊作文6
老師是辛勤的園丁，呵護(hù)著我們；老師是燈塔，照亮我們前方的路；老師是粉筆，摩擦自己卻把知識傳授給我們。老師，我想為您點(diǎn)贊。
我的班主任——張老師，她高高的鼻梁上面架著一副老花眼鏡，看似慈祥的她，卻十分嚴(yán)厲。正是因?yàn)樗膰?yán)厲，才有我們班第一的`稱號。
記得有次全班同學(xué)都寫錯(cuò)了最后一題，可在考前，張老師還在千叮嚀萬囑咐，我們還是錯(cuò)了�？吹剿臉幼樱覀兒ε聵O了。“叮鈴、叮鈴......”這一響，仿佛世界末日來到了。
我們飛奔到教室，只見張老師黑著臉，眉頭緊鎖，手指放在嘴巴前面，嘴里不停地喃喃著，那神情分明在說：“你們真的都做錯(cuò)了嗎？”教室里靜得連針落到地上的聲音都聽得到。
“砰——”杯子掉在了地上，這一掉，仿佛把我們拉回現(xiàn)實(shí)。老師一臉憤怒地看著我們，那眼神分明就是要把我們吃掉。我們都情不自禁地倒吸了一口氣。
我的心怦怦地跳個(gè)不停，“這是對你們最后的警告！再錯(cuò)，就等著受罰吧！”這句話一直在教室里回蕩，我們謹(jǐn)記于心，怕是永遠(yuǎn)也忘不掉了。
從那以后，只要老師講過的題，就再也沒有錯(cuò)過，老師的嚴(yán)厲在別人看來是批評，在我們看來是銘記于心的教誨。
我要為您點(diǎn)贊，張老師，謝謝您！
為老師點(diǎn)贊作文7
我要給身邊的周老師點(diǎn)贊。最近一場書寫大戰(zhàn)突如其來，打亂了我們的休息，一刻間書寫成了我們的大問題。周老師為了讓我們書寫大大提升，以安靜的心態(tài)面對書寫，在班上組成了“書寫小組�！�
從此每天都要寫字帖，有一天到了學(xué)校突然想起字帖沒有寫，我心想老師說過一個(gè)星期檢查一次，沒完成沒關(guān)系，我的'心里仿佛到了春天，春姑娘邁著平穩(wěn)的腳步向我走來，心里頓時(shí)溫暖多了。
到了下午周老師開始檢查了別人的字帖，我自認(rèn)倒霉，老師一定會看我的字帖。一大張字帖沒有寫，我把字帖放在桌子上，寫呀，寫呀，大約十分鐘過去了，我一看媽呀還有這么多，我利用大課間時(shí)間寫，不到二十分鐘就寫完了。這時(shí)周老師來了，我趕緊在座位上坐好。周老師走過來問我：“寫完了嗎？”我回答說：“寫完了�！崩蠋熣f：“不是剛才寫完的吧？”老師有點(diǎn)半信半疑，但還是給了我一次機(jī)會。
后來我心里想：其實(shí)周老師什么都是知道的，給我一個(gè)改過自新的機(jī)會，下次我一定要不打折扣的按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。
為老師點(diǎn)贊作文8
“媽媽，今天劉老師上課的時(shí)候叫我回答問題，我答對了！”“媽媽，今天劉老師表揚(yáng)我字寫的好了！”“媽媽，今天劉老師說我考試不理想…”每天，接兒子放學(xué)，總會聽到他提起他的語文課老師——劉燕。兒子一天的歡喜憂愁似乎都和這個(gè)剛剛教他課沒多久的老師聯(lián)系在了一起。
劉老師從三年級開始任我兒子的語文老師兼班主任，在這兩年不到的時(shí)間里，劉老師有計(jì)劃，有針對性，認(rèn)真耐心的教導(dǎo)著班里的每一位學(xué)生，兒子的成績有了明顯的提高，孩子感到特別的高興，他覺得學(xué)習(xí)上有了一個(gè)了不起的進(jìn)步，他對語文有了一個(gè)全新的理解。之前，兒子不喜歡語文，覺得太難了，沒有辦法理解那些文人墨客的心思。自從劉燕老師開始教語文以后，我漸漸的發(fā)現(xiàn)，兒子和以前不太一樣了，每天回來，不再抱怨語文課有多難，而是津津樂道今天老師給講了啥；不再拒絕寫語文作業(yè)，而是認(rèn)認(rèn)真真拿起了課本；不再厭惡課外書，而是繪聲繪色給我講起了書里的故事……這些，都是因?yàn)閯⒗蠋煟臒崆�、耐心、持之以恒給孩子帶來了自覺性和信心！
我要贊美您，您教會了孩子知識；我要贊美您，您教會了孩子勇敢；我要贊美您，您教會了孩子自信；我要贊美您，您教會了孩子責(zé)任；我要贊美您，您教會了孩子承擔(dān)！
我作為一位媽媽，衷心的感謝您為孩子所做的'一切，您的汗水，會換來孩子的一顆熱愛學(xué)習(xí)的心；您的努力，會換來孩子的一腔對祖國的熱忱；您的無私，會換來孩子的樂于助人的明天！
為老師點(diǎn)贊作文9
身邊有很多老師，他們的一點(diǎn)細(xì)小行為總能表現(xiàn)出對我們的關(guān)心，所以我寫此文以表達(dá)我對老師的尊敬
又是一節(jié)晚自習(xí)，班里的學(xué)生都在那里認(rèn)真學(xué)習(xí)，可我由于比較累，晚自習(xí)一直犯困，作業(yè)也沒心情寫。終于，扛不住了，還是睡著了。因?yàn)樽罱嘀魅瓮碜粤?xí)都不來，我覺得今天也不會來，所以就放心大膽的睡了。
可我的預(yù)料錯(cuò)了，剛睡一會兒，班主任就來了，看到我睡覺，就把我叫醒，然后把我喊了出去，多我說：“總是在等待，你到底在等什么呢？你知不知道你來學(xué)校的目的�！翱晌以谛睦锬耄骸辈痪褪撬瘋�(gè)覺嗎，有什么好講的'，煩死了.”班主任繼續(xù)說：“我知道春困秋乏，可就不能堅(jiān)持嗎.””堅(jiān)持不了誒，老師.
” 因?yàn)樗X，我和班主任一直在、談到下課，可當(dāng)時(shí)我抱怨老師占了我的時(shí)間，我不就是睡個(gè)覺嗎。有必要聊那么長時(shí)間嗎？還搞得我作業(yè)都沒寫好。
可是后來想想，班主任因?yàn)槲业乃X和我聊了那么長時(shí)間，可見他對我多么在意
在老師眼中，學(xué)生就像他們的孩子一樣，他們會及時(shí)指出他們的錯(cuò)誤，他們一直希望他們變得更好。
為老師點(diǎn)贊。
為老師點(diǎn)贊作文10
給力的李老師，我們?yōu)槟泓c(diǎn)贊！
李老師是最近兩年剛分到我們學(xué)校的老師，年輕有活力，每次在校園里和她相遇，她總是一臉微笑，給我留下了深刻的印象。
李老師所帶的班級一直是學(xué)校班級里的佼佼者，究其原因，有以下幾點(diǎn)：1、李老師工作積極認(rèn)真，每學(xué)期剛開始，她就把各項(xiàng)計(jì)劃、教案準(zhǔn)備完整。2、李老師身先力行，對于二年級的小學(xué)生，做家務(wù)少，不會掃地，李老師就親身示范，直到教會他們?yōu)橹埂?、李老師對待學(xué)生多獎勵(lì)、少批評。她常常獎勵(lì)學(xué)生，讓他們形成榜樣，由此來帶動后進(jìn)生向榜樣看齊。4、李老師特別有想法，平時(shí)班級里學(xué)生喝完的飲料瓶，用完的草稿紙，李老師就讓學(xué)生把它們收起來，學(xué)期結(jié)束，賣廢品、獎勵(lì)學(xué)生。此外李老師平時(shí)愛收集東西，同事們買衣服隨手丟棄的`吊牌被她一一積攢了起來，最終這些吊牌變成了學(xué)生喜愛的書簽。5、李老師大膽放權(quán)給學(xué)生，讓學(xué)生管理學(xué)生，她在班里設(shè)置了總班長、紀(jì)律班長、各科代表，各個(gè)班干各司其職，班級紀(jì)律較好。6、老師上課精彩，在課堂上李老師總能把重難點(diǎn)知識一個(gè)個(gè)分化，從而學(xué)生更易接受。此外、由于李老師年輕，多媒體運(yùn)用技術(shù)嫻熟，總能吸引學(xué)生的興趣……
李老師棒棒噠，值得我們學(xué)習(xí)，我為你點(diǎn)贊！
為老師點(diǎn)贊作文11
有人贊美那無私奉獻(xiàn)、救死扶傷的醫(yī)生；有人贊美那見義勇為、不怕犧牲的解放軍；也有人贊美那不怕臟、不怕累的馬路天使……可是我卻想要贊美我們的班主任——芮老師。
芮老師是我們的語文老師，語文方面，她似乎無所不知，如果我們有什么不懂的題，她總能幫我們解答，好像沒有什么題目能把她難倒。芮老師的文采很好，她給我們上課的時(shí)候簡直就是出口成章，仿佛所有的好詞佳句她都已經(jīng)了如指掌。
雖然我們的芮老師已經(jīng)很優(yōu)秀了，但是她仍然虛心好學(xué)，和我們一起學(xué)習(xí)英語，一起上課。在學(xué)習(xí)英語的`道路上，她和我們一路同行，并肩學(xué)習(xí)。這學(xué)期幾乎每一節(jié)英語課都和我們一起聽講。她把自己當(dāng)成一名學(xué)生，上課鈴聲一響，她和同學(xué)們一起走進(jìn)教室，坐在位置上，認(rèn)真地閱讀英語單詞和課文。課下，老師也會認(rèn)真完成英語作業(yè)，有時(shí)候天已經(jīng)很晚了，還會在手機(jī)上練習(xí)著單詞。
我們的老師都這么的虛心好學(xué)，我們還有什么理由偷懶。學(xué)習(xí)是無止境的，求知是無止境的，我們只有學(xué)到更多的知識，才能改變自己的命運(yùn)。
全班同學(xué)在老師的影響下，都非常積極的學(xué)習(xí)英語，現(xiàn)在的英語成績也提高了許多。
這樣的老師，值得我們?yōu)樗c(diǎn)贊。
為老師點(diǎn)贊作文12
每個(gè)人心目中的老師都不一樣．有的認(rèn)為是溫柔，有的認(rèn)為是慈祥，有的`認(rèn)為是漂亮。而我心目中的老師是那么體貼、關(guān)心和輔導(dǎo)學(xué)生，幫我們將勤補(bǔ)掘．在我的心目中，我認(rèn)為我們班的班主任梁老師是這樣的人。
我記得有一次，數(shù)學(xué)老師沒帶那的值日教師卡，而那天又剛好是她值日。于是，邢老師就把她的教師卡借給了李老師。李老師就一直把那面值日教師卡顯示出來，把有邢老師的資料的那面蓋著�？墒�，當(dāng)她來到我們班的門口時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了那張卡上有李老師的個(gè)人資料。我們就問李老師為什么那張卡上有邢老師的資料。李老師就一五一十地把整件事說給我們聽，還叫我們不要把這件事說給別人聽。我們答應(yīng)了邢老師。
還有一次，有幾個(gè)同學(xué)沒做作業(yè)而被老師罵，而邢老師就讓他們放學(xué)后到辦公室去慢慢做作業(yè)，邢老師親自來輔導(dǎo)他們，留了很長時(shí)間才做完。從那以后，他們再也不敢不做作業(yè)。
自李老師來教我們后，我們在什么比賽中都沒有再拿到最后一名。我從心底里很佩服邢老師。
為老師點(diǎn)贊作文13
你若問我要夸哪一個(gè)老師？我會毫不猶豫地說，教我們語文的張滿麗老師。
張老師圓圓的臉，烏黑的長頭發(fā)，有時(shí)扎著有時(shí)披著。戴著一副近視眼鏡，有時(shí)親切，有時(shí)嚴(yán)厲。上課時(shí)我們是師生關(guān)系；下課了，我們就是朋友關(guān)系。
張老師是嚴(yán)厲的。有一次上網(wǎng)課，爸爸媽媽上班走了，我的學(xué)習(xí)沒有人監(jiān)督了，我思想溜了號。老師在電腦上立刻嚴(yán)厲地對我說：上課要專心聽，心在哪兒，收獲就在哪兒。我聽了后馬上坐好，心里想：我以后上網(wǎng)課一定要認(rèn)真聽講，不再走神兒了！
張老師是親切的。每天中午在家吃飯，我就會想起在學(xué)校托教吃飯時(shí)的情景，她總會先讓我們背：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。讓我們知道糧食來之不易，珍惜每一粒糧食。吃飯的時(shí)候，張老師總會親切地說：多吃一點(diǎn)兒，今天的飯很好吃，好多肉呢。來，大家再吃一碗。但記著不要浪費(fèi)��！每天中午靜心書法練字的'時(shí)候張老師會說：胸離桌子一拳遠(yuǎn)，眼離桌子一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。背要挺直�。∮脧埨蠋熈硪痪湓捳f，就是：抬頭挺胸，身坐正，腳放平。我們聽了張老師的話，都會立即改正了坐姿。每當(dāng)讀書節(jié)有節(jié)目的時(shí)候，張老師就會和我們一起，一起排練節(jié)目，還給我們指導(dǎo)每一個(gè)動作，又是唱又是跳，同學(xué)們圍著張老師開心地說笑
張老師即是嚴(yán)師又親切善良，真是我們生活中的朋友。我希望快點(diǎn)結(jié)束網(wǎng)課，回到學(xué)校、回到張老師身邊！
為老師點(diǎn)贊作文14
濃的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)靈敏十足的鼻子，一張能說會道的嘴巴。她——我們的語文老師陳老師，有溫柔的一面，也有嚴(yán)肅的一面。首先來講她溫柔的一面吧。
老師總是很心疼我們，看到我們受傷了，總是照顧我們；看到我們作業(yè)多了，總是盡量減少我們的工作量。她是一個(gè)很負(fù)責(zé)的老師，為了讓我們更好的理解，所講的內(nèi)容舉了很多例子，使我們不知不覺中學(xué)到很多知識。老師批改作業(yè)非常仔細(xì)認(rèn)真，能及時(shí)叫同學(xué)糾正，并說一說錯(cuò)誤的原因，讓我們加以注意。
當(dāng)然，陳老師也有板著一張不茍言笑的臉的時(shí)候。她對同學(xué)們的要求非常嚴(yán)格，我是新來的學(xué)生，還沒被到老師批評的程度。在一次作業(yè)里，老師布置的.作業(yè)很多，一個(gè)同學(xué)問老師說：“老師生字生詞要不要寫呀？”老師說：“要�！蓖瑢W(xué)說：“能不能不寫啊？因?yàn)槲覀兊淖鳂I(yè)實(shí)在太多了。”老師說：“在課堂上不要和我插嘴。”但老師偏偏有一顆豆腐心。老師說：“好吧，生字生詞不用寫。但是，作文要寫到500字以上�！边@就是老師溫柔的一面和嚴(yán)格的一面。
老師您是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮他人的蠟燭。在自己的崗位上默默無聞地奉獻(xiàn)著，我為您點(diǎn)贊！
為老師點(diǎn)贊作文15
”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。有人說老師是天上璀璨的北斗星，為我們指引方向，有人說老師是蒼天大樹，守護(hù)著我們這些小樹苗，然而不管老師像什么，他們總是兢兢業(yè)業(yè)的在自己的崗位上默默無聞地奉獻(xiàn)著，我愛我們的老師，在這里我特要為我的班主任顧老師點(diǎn)個(gè)贊。
顧老師身材勻稱，個(gè)子中等，一張圓臉上有一雙柳葉眉，柳葉眉的下面有一雙明亮而銳利的眼睛，她的眼睛可會說話呢。只要她眼睛一瞪，我就知道不能說話，顧老師長著一頭烏黑發(fā)亮的'不對稱式的頭發(fā)。
顧老師日日夜夜地工作，早上她站在三寸的講臺上，繪聲繪色地講課；中午顧老師幫我們盛著五十三份飯菜，都不嫌累；下午當(dāng)我們放學(xué)回家了，她依然在辛苦的修改作業(yè)，備課。
我們的成長離不開老師的付出，我們的進(jìn)步就是他們的回報(bào)。每當(dāng)看到時(shí)代在飛速地前進(jìn) ，我心中不經(jīng)涌起感情的浪濤。每到教師節(jié)，我們捧著一朵朵鮮花，寫著一張張帶祝福的賀卡，老師臉上都掛著微笑。
在這里，我要給天下所有的老師點(diǎn)個(gè)贊。
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