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與書(shū)為伴作文【匯總4篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家收集的與書(shū)為伴作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
與書(shū)為伴作文 篇1
自小與書(shū)為伴,好似天空愈發(fā)開(kāi)闊,似乎隱隱感受到知識(shí)的海洋里澎湃著的海浪的聲音,也深刻地體會(huì)到我,與其他孩子一樣,與書(shū)結(jié)下了不解之緣……
也是從《格林童話》、《伊索寓言》開(kāi)始,即使有時(shí)候?qū)?nèi)容只是一知半解,也不能理解作者頗富深意的故事,只是覺(jué)得安徒生筆下美人魚(yú)的愛(ài)情故事令人神傷,以至于時(shí)至今日,我仍然認(rèn)為小美人魚(yú)為了心愛(ài)的王子化為泡沫了,在親眼看到小美人魚(yú)的雕像之后,心中仍然默默地想,可憐的小美人魚(yú)已經(jīng)化為泡沫了,真可憐啊……
在接觸了最基本的啟蒙讀物后又不禁對(duì)報(bào)刊產(chǎn)生了很大的興趣,起初只是《東方少年》、《成長(zhǎng)讀本》之類(lèi)的,無(wú)疑讓我接觸到除安徒生筆下的童話世界、伊索筆下的.寓言故事之外的更多的文學(xué)作品,詩(shī)歌、小說(shuō)也一度讓我為之陶醉。然而,兒童文學(xué)顯然不能滿足我對(duì)知識(shí)所表現(xiàn)出的極大的求知欲望,《讀者》、《格言》、《意林》開(kāi)始走進(jìn)了我的生活,漸漸地接觸到了更多新聞時(shí)事、有關(guān)社會(huì)觀、金錢(qián)觀、價(jià)值觀的作品,也就是在此時(shí),我得到了一生中最受用的“法寶”——思考。
曾一度沉醉于“站成一棵樹(shù)”、“采菊東籬下”、“海棠依舊”的我,終于在過(guò)于沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下,漸漸疏遠(yuǎn)了我的“摯友”,每天的課外閱讀量少之又少,看著書(shū)架上許多還未曾打開(kāi)的“新書(shū)”,我覺(jué)得,是時(shí)候找回那個(gè)伴我長(zhǎng)大的“摯友”了……
但愿能夠永遠(yuǎn)與書(shū)為伴!作文
與書(shū)為伴作文 篇2
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”是的,正如莎士比亞所說(shuō),多讀書(shū),可以讓我們提高我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平,可以讓我們變得有修養(yǎng),還可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí),了解許多事情,充實(shí)我們自己知識(shí)的寶庫(kù)……
書(shū)像黑夜里的一盞明燈,指引我們走向正確的方向;書(shū)像我們學(xué)習(xí)生涯中的`一艘小船,帶我們駛向成功的彼岸;書(shū)像我們身邊的一位朋友,陪伴我們度過(guò)每一天。
俗話說(shuō):“讀書(shū)可以明智。”書(shū),就像我們身邊的一位好友一般,可以讓我們了解到自己身上的不足之處,并及時(shí)改正,讓我們知道自己的優(yōu)點(diǎn),并在以后繼續(xù)發(fā)揚(yáng),做得更好。
書(shū)是我們的好朋友,他像一個(gè)無(wú)所不知,活潑可愛(ài)的小精靈:它有時(shí)十分幽默,將我們帶入一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的國(guó)度,給我們帶來(lái)一次難忘的旅途;它有時(shí)十分深?yuàn)W,告訴我們?cè)S多大道理,讓我們慢慢體會(huì);它有時(shí)十分聰明,教我們用一些十分巧妙的方法解決我們身邊令我們困惑的難題;它有時(shí)十分溫柔,在我們生氣或急躁的時(shí)候讓我們的心變得沉寂;它有時(shí)十分勇敢,在我們害怕的時(shí)候安慰我們,陪著我們,帶給我們安全感……
書(shū)時(shí)而委婉,時(shí)而冷酷,時(shí)而嚴(yán)肅,時(shí)而巧妙,教會(huì)我們?cè)S多方法,時(shí)而深?yuàn)W,引我們深思。
高爾基曾說(shuō)過(guò):“我身上美好的一切,應(yīng)歸功于書(shū)籍!睍(shū)籍像我們身邊的好友,帶給我們知識(shí),促進(jìn)我們成長(zhǎng),讓我們與書(shū)為友,勤奮學(xué)習(xí),讓這位朋友陪伴我們一起爬上知識(shí)的高峰,讓我們的未來(lái)變得更美好吧。
與書(shū)為伴作文 篇3
我在三歲那年的冬天遇見(jiàn)你。
那時(shí)的你,雖然略顯單薄,卻是如此可愛(ài),你靜靜地躺在我的雙手上,用溫柔的嗓音似乎在對(duì)我說(shuō)著什么。那時(shí),我所在的城市沒(méi)有雪,你便告訴了我北國(guó)的風(fēng)光,我還從未接觸過(guò)電腦,你便已經(jīng)讓我了解世界科學(xué)的迅速發(fā)展,我所在的社會(huì)很單純,你便讓我看到了中世紀(jì)歐洲的腐朽。
我是多想把你留在我身邊。
你說(shuō):“知道么,從此以后,你會(huì)一直依賴我!钡銜(huì)心甘情愿被我依賴著,不是嗎?我知道你不會(huì)拒絕,于是從那時(shí)起,我開(kāi)始與你為友。盡管有時(shí)你是那么高深莫測(cè),令我摸不著頭腦;盡管有時(shí)我有些淘氣,把你涂畫(huà)得面目全非,可是這些都無(wú)法阻止我們的友情,你依然是我最要好的朋友。
就這樣,你陪伴著我來(lái)到了小學(xué)。
漸漸地,你身上多出了數(shù)學(xué)符號(hào),英文字母,我感覺(jué)你變了。我覺(jué)得當(dāng)時(shí)的你,比起曾經(jīng)化身為經(jīng)典名著和童話故事的你,少了許多迷人的色彩,于是漸漸和你疏遠(yuǎn)了。而你,作為我最要好的朋友,依然執(zhí)著地陪伴在我的左右。我當(dāng)時(shí)全然不知,那些印著數(shù)學(xué)符號(hào)和英文字母的你,看似討厭,卻開(kāi)啟了我的人生道路。
我經(jīng)歷過(guò)很多次旅行,去過(guò)很多的地方,但是每一個(gè)地方都不能少了你。有人說(shuō),友情的最高境界就是在旅行的時(shí)候也會(huì)想到他為什么不在身邊,我想我就是有這樣的感覺(jué)。
沒(méi)有你的地方,我還沒(méi)有來(lái)得及回味,便會(huì)匆匆忘記。沒(méi)有你的地方,我從來(lái)不覺(jué)得它們有多美。沒(méi)有你,我無(wú)法精確地便是海和天的顏色;我無(wú)法感知乘著抵達(dá)未知目的地的航班在云端徘徊的虔誠(chéng);我無(wú)法讓天空中的飛鳥(niǎo)、陸地上的兔子、海洋里的`游魚(yú)等一切短暫的食物長(zhǎng)時(shí)間留存于我連綿的生命軌跡。
你就在我的身邊,任憑我哭給你看,笑給你聽(tīng),你都默默地承載著我的一切,無(wú)聲地安慰我,因?yàn)橛心阍,所以不孤單?/p>
能在人生最美好的集結(jié)收獲這樣一份最真摯的友情,可以算是我一生的榮幸吧,愿我們的友情可以永存。
與書(shū)為伴作文 篇4
高爾基曾說(shuō)過(guò):書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我就很喜歡讀書(shū),我寧愿每天都沉浸在那多姿多彩的書(shū)籍中。
打從幼兒園開(kāi)始,我就與書(shū)成了好朋友。每當(dāng)媽媽給我讀故事時(shí),我都會(huì)出神地聽(tīng)著。我為海的女兒的遭遇深感同情,卻又為她的堅(jiān)強(qiáng)和堅(jiān)持不懈而敬佩;我為小木偶皮諾曹長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子而捧腹大笑,又深刻地感受到了說(shuō)謊話的危害;我很敬佩白雪公主的`善良與勇敢,同事又對(duì)她的后媽感到厭惡……書(shū)籍真是我的啟蒙老師!
漸漸地,我上了一年級(jí),開(kāi)始試著自己讀一些帶拼音的書(shū)籍。從那時(shí)起,我再一次感受到了讀書(shū)的喜悅。我常常因?yàn)樽x書(shū)而廢寢忘食,我讀的書(shū)也漸漸增多,有時(shí)一天要讀好幾本書(shū)。
直到上了三四年級(jí),我才掌握了讀書(shū)的一些方法和技巧。每讀一本書(shū),我都要先了解作者及寫(xiě)作背景,再看看目錄與簡(jiǎn)介,然后在細(xì)細(xì)品味書(shū)的內(nèi)容,看完內(nèi)容最后還要進(jìn)行總結(jié)。所以,我每讀一本書(shū)都會(huì)仔細(xì)在書(shū)中勾畫(huà),認(rèn)真理解,F(xiàn)在,書(shū)籍已經(jīng)成了我的精神食糧,我也越來(lái)越喜歡讀書(shū)。
幾年時(shí)間,我?guī)缀踝x遍了國(guó)內(nèi)外名著,中國(guó)四大古典名著是我最喜歡的書(shū)。我還喜歡把讀過(guò)的書(shū)重新品味一番,似乎每讀一遍都會(huì)有新的收獲。
讀書(shū),開(kāi)闊了我的視野,增長(zhǎng)了知識(shí),也提高了我的寫(xiě)作水平。我愛(ài)讀書(shū),也將終身與書(shū)為伴。
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