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讀書(shū)的作文

時(shí)間:2023-12-06 08:42:38 讀作文 我要投稿

實(shí)用的讀書(shū)的作文10篇【優(yōu)選】

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編幫大家整理的讀書(shū)的作文10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的讀書(shū)的作文10篇【優(yōu)選】

讀書(shū)的作文 篇1

  它是全世界最好的營(yíng)養(yǎng)品,它讓我學(xué)到很多知識(shí),它讓我的視野變得更寬闊,它讓我張開(kāi)思想的翅膀,它就是書(shū)!

  三四歲的時(shí)候,我看的是畫報(bào)。因?yàn)槟菚r(shí)候我還不認(rèn)字,只能從圖片上看世界了。圖片里面有很多的動(dòng)植物,有各個(gè)民族,有各國(guó)的國(guó)旗等等。我是先從那里認(rèn)識(shí)到它們的。書(shū)真的是讓我開(kāi)眼界呀!它是我的老師,讓我擁有了一把打開(kāi)知識(shí)庫(kù)房的鑰匙!

  到一年級(jí)的時(shí)候我學(xué)了拼音,媽媽給我買來(lái)了一本《100號(hào)海龜》的書(shū)。我看著拼音慢慢地讀著,終于能自己知道書(shū)里的故事了,真開(kāi)心!這個(gè)故事講的是一個(gè)勇敢的小海龜,它的九十九個(gè)兄弟姐妹都被吃掉了,只有它克服種種困難游到了大海里。它這種堅(jiān)持不懈的精神讓我感動(dòng),值得我去學(xué)習(xí)。我們同學(xué)也經(jīng)常在一起交流我們自己讀過(guò)的`故事,所以我對(duì)讀書(shū)的渴望也越來(lái)越強(qiáng)烈,因?yàn)槟菢游揖涂梢越o小朋友們講更多的故事了。書(shū)真是我智慧的源泉呀!它就是我的好朋友,像一葉小舟,載著我在知識(shí)的海洋里痛快的遨游!

  到了三。四年級(jí)的時(shí)候我要寫作文了,能量急需補(bǔ)充。我讀書(shū)的范圍也開(kāi)始快速地?cái)U(kuò)張了。在書(shū)里我不僅看到了童話故事還看到了大自然的奧秘,幽默,腦筋急轉(zhuǎn)彎,成語(yǔ)故事,也看到了許多做人做事的道理。最關(guān)鍵的是通過(guò)看別人的優(yōu)秀文章,讓自己的學(xué)習(xí)提高,知識(shí)更加廣闊,詞語(yǔ)量也大大的增加,讓作文變得不在可怕!這時(shí)候的書(shū)就像是一個(gè)慈祥的老人告訴我人生的道理,告訴我一切的未知。又像是那清晨的第一束陽(yáng)光,帶我走向光明,為我指引方向!它就是一個(gè)無(wú)敵的能量彈,總是讓我充滿力量!

  我愛(ài)讀書(shū)!因?yàn)闀?shū)里有故事,有知識(shí),還有人生的道理!

  我愛(ài)讀書(shū)!因?yàn)樗o我思想,還讓我能展開(kāi)理想的翅膀!

  我愛(ài)讀書(shū)!因?yàn)樗屛覔碛辛α,讓我能茁壯成長(zhǎng)飛翔!

讀書(shū)的作文 篇2

  書(shū)給我?guī)?lái)了許多知識(shí),正如歌德所說(shuō):讀一本好書(shū),就像和一個(gè)高尚的人談話。我也有所感悟。

  平時(shí)下課的時(shí)候,我經(jīng)常喜歡在座位上默默地看書(shū),我看過(guò)黃蓓佳的《我飛了》《我要做好孩子》《親親我的媽媽》,看過(guò)張之路的《空箱子》《傷心的實(shí)驗(yàn)》,閱讀過(guò)全套的`科學(xué)叢書(shū),還閱讀過(guò)當(dāng)年明月寫的《明朝那些事兒》我最喜歡看黃蓓佳的書(shū)了,那是因?yàn)閺乃臅?shū)中我感受到了童年的快樂(lè)、家人的關(guān)愛(ài)和人間的真情。

  最近我在看柯南道爾寫的《福爾摩斯探案全集》,這本書(shū)使我了解了福爾摩斯和華生的破案?jìng)髌。看到死者的癥狀時(shí),我和他們一起疑惑;看到兇手留下的痕跡時(shí),我和他們一起思考;看到留下的證據(jù)時(shí),我和他們一起恍然大悟。

  我的思緒都是跟著書(shū)走,書(shū)是那么的神奇,像一位魔術(shù)師似的,把我牽引到書(shū)的世界。

  書(shū)給予我的不僅是知識(shí),更是一種在生活中的無(wú)數(shù)的快樂(lè)。無(wú)論是充滿童趣、稚氣的《喜羊羊與灰太狼》,還是教會(huì)我勇敢獨(dú)立的《男孩的冒險(xiǎn)書(shū)》,還是充滿韻味和詩(shī)情畫意的《唐詩(shī)》《宋詞》,都給我?guī)?lái)生活的啟迪,成長(zhǎng)的快樂(lè)。

  書(shū),我成長(zhǎng)的航標(biāo),一生的朋友!

讀書(shū)的作文 篇3

  說(shuō)起我愛(ài)讀書(shū),那可不是一般的愛(ài),那時(shí)相當(dāng)?shù)膼?ài)。

  就說(shuō)那次,爸爸要上班,他讓我把桌子上的包子吃了。我走到桌邊,發(fā)現(xiàn)一本《兒童文學(xué)》,我立馬跑到桌邊,捧起書(shū),如饑似渴地看起來(lái),把吃包子的事忘到九霄云外去了,爸爸走過(guò)來(lái),問(wèn):“包子怎么不吃?”可我卻把一篇文章一字不差地讀了一遍,把爸爸搞得哭笑不得。

  聽(tīng)了我上面的話,你是否認(rèn)為我愛(ài)讀書(shū)?你怎樣認(rèn)為不關(guān)我的事,可我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在有些同學(xué)卻以讀書(shū)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)之類的話來(lái)拒絕讀書(shū)。

  其實(shí)讀書(shū)是與學(xué)習(xí)有關(guān)的,這點(diǎn)我深有體會(huì),可以說(shuō)是讀書(shū)讓我的學(xué)習(xí)上了一個(gè)臺(tái)階,現(xiàn)在的學(xué)習(xí)不是學(xué)好課本上的'東西就足夠了,很多方面都涉及到課外,而看書(shū)就像吃雜糧五谷,吃得越多,營(yíng)養(yǎng)就越均衡,身體就越好。同樣,看得書(shū)越多,知識(shí)就越豐富,知識(shí)面就越寬,成績(jī)自然就越來(lái)越好。

  現(xiàn)在出現(xiàn)一種現(xiàn)象:作文選被搶購(gòu)一空,而卡通畫、漫畫被看作空氣。其實(shí)現(xiàn)在寫作文,并不是看得作文選越多,作文就寫得越好。卡通畫、漫畫能使人看后捧腹大笑,是人緊張的精神輕松下來(lái),而且卡通畫、漫畫里有著作文選里所沒(méi)有的趣味性知識(shí),同時(shí)還可以培養(yǎng)人的構(gòu)思、想象的能力。當(dāng)然,看卡通畫、漫畫要有個(gè)限度,不能無(wú)節(jié)制的看。

  我愛(ài)讀書(shū)。

讀書(shū)的作文 篇4

  書(shū)籍是人類的好朋友,它能帶給你知識(shí)的快樂(lè)。假如你喜歡讀書(shū),它會(huì)帶你走進(jìn)一個(gè)五彩繽紛的世界,讓你的生活變得更加有滋有味。

  我從小就喜歡讀書(shū)。上幼兒園時(shí),雖然我不識(shí)字,但是我愛(ài)看漫畫書(shū)。等慢慢長(zhǎng)大了,我喜歡上了童話故事,然后把里面的`故事講給奶奶聽(tīng),F(xiàn)在我上小學(xué)五年級(jí)了,又迷上了讀小說(shuō),每一次讀書(shū)時(shí),我就變得廢寢忘食,如癡如醉,一天就能把厚厚的書(shū)讀完。到星期天的時(shí)候,我就跑到阿姨的書(shū)店里,找個(gè)沒(méi)人的角落,坐在那里津津有味地看書(shū),臨走前,我會(huì)把我喜歡的書(shū)塞到書(shū)包里,恨不得把我喜歡的書(shū)全都帶走。

  書(shū),對(duì)我來(lái)說(shuō),就像一位無(wú)言的老師,把我?guī)нM(jìn)知識(shí)的海洋。它不僅豐富了我的大腦,增強(qiáng)了我的表達(dá)能力,而且也提高了我的寫作能力。以前一到寫作文時(shí)我就頭疼,現(xiàn)在我能獨(dú)立完成一篇作文,并把我平時(shí)積累的好詞好句用到作文里。這些好詞好句就像一些營(yíng)養(yǎng)品源源不斷地輸送到我的大腦里。

  書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,希望我們大家都能行動(dòng)起來(lái),來(lái)一場(chǎng)讀書(shū)比賽,這樣我們才能步步高升,登上知識(shí)的頂峰。

讀書(shū)的作文 篇5

  人生在世,他人永遠(yuǎn)是水,而自己是魚(yú)。即使能在水中自由游弋,也不能融于水,更不能與水合一。每個(gè)人都會(huì)有無(wú)法分擔(dān)的痛苦,無(wú)法共享的快樂(lè)。

  這時(shí),香茗在手,你發(fā)現(xiàn)了一本書(shū),身外世事繁蕪便如潮水般退去,只坦露出心靈的沙灘被海水沖刷過(guò)的痕跡,一種腋生雙翼的感覺(jué)油然而生。

  在書(shū)中,你俯察品類,仰觀宇宙,巨龍縮寸,豆芥巨觀。心中小小的寂寞煙消云散。所以,我要借讀書(shū)來(lái)比喻蔥蘢的愛(ài)和幸福,我要借讀書(shū)來(lái)比喻濃霧后的一盞明燈,我要借讀書(shū)來(lái)比喻未曾企及的智慧。

  讀張愛(ài)玲,讀她抑郁的年華,讀她的美麗與蒼涼,讀她千變?nèi)f化的筆下的傳奇,你便讀到了蔥蘢的愛(ài)與幸福!霸谇娜欢诺臅r(shí)光中總會(huì)有一些珍貴的東西讓人高興一上午,一生,一世。”

  愛(ài)玲用這樣一句話啟迪了讀書(shū)的真諦。越讀愛(ài)玲,你便越會(huì)覺(jué)得她筆下人物的愛(ài)和幸福是如此真實(shí)?闪魉疅o(wú)情,縱然落花有情,愛(ài)玲離開(kāi)我們已有80多年了,整整一輪的生命時(shí)差讓一切物非人非,可唯有她的愛(ài)和幸福亙古不變。

  讀魯迅,讀他世間最硬的脊梁,讀他的匕首與投槍,讀他的`吶喊與彷徨,你便看到了濃霧后一盞明燈,永遠(yuǎn)在前方指引方向。

  先生之文,震古撼今,直到今天仍在不懈地激勵(lì)著我們。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)先生在小閣樓里眉頭緊鎖,奮筆疾書(shū),這世間仍是濃黑的非人間,小閣樓的光沖破一切迷霧。“世間本沒(méi)有路,走的人多了也就有了

  路!蹦愀嬖V我們?nèi)源嬖谙M!澳壳暗脑煳镎,還是一個(gè)怯懦者,他暗暗地使人類流血,卻不敢使血色永遠(yuǎn)鮮濃。”你給予我們警告。讀魯迅,你會(huì)擁有前進(jìn)的方向與不竭的動(dòng)力。

  讀泰戈?duì),讀他高深的智慧,讀他的詩(shī)意與自然,你便會(huì)得到高深的哲理。是他為亞洲獲得了第一個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),是他為印度人民開(kāi)啟了一扇通往世界的門。

  “如果你因錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng)而哭泣,那么你也會(huì)錯(cuò)過(guò)群星了。”東方的智者,歷久彌新的智慧,無(wú)論是艱難或困苦,泰戈?duì)柺冀K用他的智慧告訴人們?nèi)绾蚊鎸?duì)。

  我開(kāi)始了解渡越沙漠者望見(jiàn)綠洲的歡喜,我開(kāi)始了解飄洋過(guò)海的人望見(jiàn)無(wú)名島嶼的欣喜,我開(kāi)始了解久居繁。

  蕪中的人望見(jiàn)書(shū)本時(shí)的幸福。

讀書(shū)的作文 篇6

  我每一次來(lái)到學(xué)校,老師都讓我讀書(shū),回到家里爸爸媽媽讓我讀書(shū)。每一次讀書(shū)我都很煩惱。

  我上三年級(jí)和四年級(jí)的時(shí)候,我的作文很不好自從上了五年級(jí),學(xué)過(guò)第三課《走遍天下書(shū)為侶》我才知道書(shū)的重要性。它教給了我讀書(shū)方法。方法是:首先我會(huì)思考,故事中的人為什么這樣做,作家為什么要寫這個(gè)故事。然后,我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去,回過(guò)頭來(lái)品位我最欣賞的一些片段,并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他的部分,并從中找到我以前忽略的東西。做完這些,我會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的'東西列個(gè)單子。最后,我會(huì)想象作者是什么樣的,他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷。

  以后,我每天有空就讀書(shū),多思考問(wèn)題,我會(huì)與書(shū)交朋友,書(shū)讓我的寫作水平大大提高。

讀書(shū)的作文 篇7

  書(shū)是人們進(jìn)步的階梯,也是人們最好的老師,是讓我們大腦充滿知識(shí)與見(jiàn)解的源泉,是補(bǔ)充我們知識(shí)欠缺的好老師。

  我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小姑娘,我讀過(guò)的書(shū)可多了,有《草房子》、《魯賓遜漂流記》、《小王子》……等等,我最愛(ài)看的要數(shù)《魯賓遜漂流記》了,《魯賓遜漂流記》主要講了魯濱遜在一次航海時(shí)遭遇強(qiáng)風(fēng)暴,伙伴們?nèi)懒,只有他幸免于難活了下來(lái),為了生存,他使出自己全身技藝只求活下來(lái)。后來(lái),他通過(guò)了命運(yùn)的考驗(yàn),活了下來(lái),他自己馴化了牛羊,種植了瓜果麥田,烤制了陶瓷碗碟………XX年后,他在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里遇到了一只商運(yùn)船,得以逃離島嶼。我在這本書(shū)中學(xué)會(huì)了很多:一個(gè)人,在誰(shuí)都放棄你的時(shí)候,你更不能放棄自己,要讓他們對(duì)自己大吃一驚。書(shū)是那么耐人尋味,是那么值得學(xué)習(xí)的導(dǎo)師。

  書(shū)是每個(gè)人的`好老師,在你疑惑不解的時(shí)候,是為你排憂解難的老師,在你孤單無(wú)助的時(shí)候,是給予溫暖的朋友,是你知識(shí)的源泉,助航的帆,是大霧中的導(dǎo)航,迷途中的指南針。我們應(yīng)虛心向他討教。讓我們好好讀書(shū),讀好書(shū)。

讀書(shū)的作文 篇8

  讀書(shū)是一把開(kāi)啟智慧的鑰匙,每個(gè)人的讀書(shū)方法卻不盡相同,陶淵明是“好讀書(shū),不求甚解”,朱熹是“口到、眼到、心到”,我有我的讀書(shū)方法,它讓我享受到讀書(shū)的樂(lè)趣,也讓我收益更多。

  小學(xué)時(shí),每一個(gè)同學(xué)都拿著古詩(shī)閱讀著,背誦著,但他們大都只是簡(jiǎn)單地重復(fù),機(jī)械地背誦,我卻不然,每讀一首詩(shī),我都會(huì)去感受詩(shī)人的心境,及詩(shī)句間所含的道理。那是一個(gè)周末的'下午,我摒棄一切雜念,專心與詩(shī)相伴,與詩(shī)人交流。遨游在詩(shī)的海洋中,我先從“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!敝蓄I(lǐng)略了李白的浪漫與豪邁,又享受了“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”中陶淵明的悠閑自得,剛走出李清照那“凄凄慘慘戚戚”的心境,又被文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”愛(ài)國(guó)情懷感動(dòng)著……這樣的功夫,讓我不只是記住了詩(shī)句,更體會(huì)了詩(shī)歌的妙處。每當(dāng)我與同學(xué)談起古詩(shī)時(shí),我都能滔滔不絕,有感而發(fā)。我有我獨(dú)特的讀書(shū)方法,我的讀書(shū)方法,讓我收益更多。

  到了初中,我們又開(kāi)始與文學(xué)名著打交道了,老師布置任務(wù)后,大部分都是迅速地瀏覽,以最快的速度將書(shū)看完,做做名著卷子完事。而我卻愿意就自己感興趣的東西深挖下去,更透徹地了解名著的內(nèi)容。讀《西游記》,比丘國(guó)國(guó)王要吃1111個(gè)小孩的心,我覺(jué)得這個(gè)情節(jié)很有意思,經(jīng)過(guò)查閱各種資料才知道,吳承恩那個(gè)時(shí)代的皇帝也有發(fā)生過(guò)類似的事,這段慘忍的情節(jié)原來(lái)是在諷刺當(dāng)時(shí)的皇帝。雖然這些并不會(huì)出現(xiàn)試卷中,但是它們很有意思,值得我去探索,了解清楚后,我覺(jué)得特別有成就感,讀書(shū)不再是應(yīng)付差事,而是變成了一件快樂(lè)的事。我有我的讀書(shū)方式,我的讀書(shū)方式,讓我收益許多。

  每個(gè)人都是獨(dú)特的,我的讀書(shū)方式也許更費(fèi)時(shí)間,但它讓我擁有了與眾不同的體驗(yàn),也讓我受益匪淺。

讀書(shū)的作文 篇9

  書(shū)籍自古以來(lái),被世代人所喜歡不少名言都與書(shū)有關(guān),我也來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)于我和書(shū)的故事。

  小時(shí)候,我總是最喜歡看動(dòng)畫片、光碟,里面有一些童話故事,我看得津津有味。

  年齡大些,媽媽開(kāi)始給我買故事書(shū),由于我不識(shí)得幾個(gè)字,媽媽便在晩上下班后,哄我睡覺(jué),給我念故事,每次不等媽媽把故事讀完,我就已經(jīng)睡著了中,結(jié)果,每天我最高興、最盼望的事就是睡覺(jué),因?yàn)槲抑缷寢寱?huì)來(lái)給我停念故事聽(tīng)。

  后來(lái),我上一年級(jí)了,漸漸喜歡了名著,我還記得,我最喜歡的是《史記》。

  這本書(shū)的封面很普通,一張泛黃的紙上有一個(gè)古代學(xué)者,看上去有幾分像孔子呢!

  這本書(shū)中記載囝各個(gè)朝代的毀滅,以及各個(gè)朝代的重要人物,比如:周朝有周文王、周武王……讓我了解了中國(guó)的歷史。

  這本書(shū)雖然沒(méi)有《三國(guó)演義》中的神機(jī)妙算,沒(méi)有《西游記》里的神奇玄幻,也沒(méi)有《紅樓夢(mèng)》中的`凄涼悲慘,但是我卻喜歡《史記》,它讓我明白了古代戰(zhàn)場(chǎng)上的偉大人物以及朝廷的重要官員。我可喜歡看它了。

  書(shū),是我生活中無(wú)法割舍的一部分,它也融入了我的生活,我愛(ài)書(shū)!

讀書(shū)的作文 篇10

  很多人認(rèn)為讀書(shū)是一件非常辛苦的事情,那是因?yàn)樗麄儧](méi)有從書(shū)中悟出道理,獲利啟示,所以就覺(jué)得讀書(shū)非?菰餆o(wú)味。我覺(jué)得讀書(shū)不僅讓人增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊眼界,還能提高人們的修養(yǎng),因此,我認(rèn)為讀書(shū)是一件非?鞓(lè)的事情。

  “書(shū)是人類靈魂的工程師”。這句話說(shuō)得極好,書(shū)籍給我們描繪了世界的奇觀壯景,千姿百態(tài);書(shū)籍指引我們渡過(guò)難關(guān),書(shū)籍能安慰我們的心靈,使人們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書(shū)籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)日;書(shū)籍將各種信念注入我們的腦海,使我們充滿崇高歡樂(lè)的'思想,從而使我們?nèi)肷裢,靈魂升華。

  我愛(ài)書(shū),更愛(ài)讀書(shū)。我一遇到好書(shū)就像海綿遇到水似的,不把它們吸干我誓不罷休。

  有一次,同桌在別人那里借了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》,被我發(fā)現(xiàn)了,看到是自己夢(mèng)寐以求的書(shū),便死纏爛打地向同桌“借”。我足足說(shuō)了二十分鐘,最終同桌拿我沒(méi)有辦法,便把書(shū)借給了我,但是她限定一天以后要主動(dòng)將書(shū)還給她,雖然時(shí)間很少,但我還是很高興。我如獲至寶地捧起書(shū),小心翼翼地翻開(kāi),如饑似渴地讀著。上課的時(shí)候,我的手不由自主地伸向那本書(shū),接著就拿出來(lái)看了起來(lái)。正當(dāng)我貪婪地吮吸著書(shū)的精華的時(shí)候,老師突然點(diǎn)了我的名字。突然被老師從書(shū)中拉了回來(lái),我連忙站了起來(lái),老師又問(wèn):“這個(gè)問(wèn)題怎么回答?”我被這個(gè)突如其來(lái)的問(wèn)題難住了,不知所措地站在那里,紅著臉使勁地搓弄著衣角。

  “上課不要開(kāi)小差,要認(rèn)真聽(tīng)講,看課外書(shū)要利用課余時(shí)間看……”聽(tīng)了老師的話,我很羞愧,沒(méi)辦法,我只有利用下課時(shí)間和下自習(xí)時(shí)間看。自習(xí)結(jié)束后,我以百米沖刺的速度跑回家,(說(shuō)也奇怪,平時(shí)上體育課我只跑了圈就累得氣喘吁吁,而那一次卻一點(diǎn)兒都不覺(jué)得累),迅速地洗完澡后,又繼續(xù)看。此時(shí),我忘記了一切,完全沉浸在書(shū)中,直到兩點(diǎn)左右,我才看完,雖然覺(jué)得有些腰酸背痛,但還是如釋重負(fù)地松了一口氣,哇!太精彩了,“此書(shū)只應(yīng)天上有,人間難得幾回讀。”

  書(shū)籍為我們建立起一座完整的光怪陸離的思想之宮,書(shū)籍賦予我們規(guī)勸;書(shū)籍,質(zhì)同金玉,價(jià)值無(wú)量,而且書(shū)籍為我們鋪開(kāi)了一條金色的道路。

  書(shū)所帶給我們的快樂(lè)是不可言喻的,書(shū),它像一個(gè)金環(huán),牢牢地套住我的心,使我完全不能自拔,也許將來(lái)我不能成為一名光榮的人民教師,也許將來(lái)我不能成為一名出色的作家,也許將來(lái)我不能成為一名著名的演講家,但是我還是會(huì)喜歡讀書(shū)。因?yàn)槲业目鞓?lè)自書(shū)中來(lái)。

  點(diǎn)評(píng):本文小作者先通過(guò)議論,說(shuō)明讀書(shū)不但使人明智通理,更使人快樂(lè)無(wú)限,接著,又運(yùn)用了具體事例進(jìn)一步證實(shí)這一道理,全文布局合理,行文流暢,中心突出,是一篇優(yōu)秀的習(xí)作。

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