實施方案4篇(推薦)

　　為了確保事情或工作有序有效開展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的實施方案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實施方案 篇1

　　為貫徹“特色引領(lǐng)、做優(yōu)小學、做強初中”的發(fā)展戰(zhàn)略，全力推進《構(gòu)建分層教學特色學校的實踐研究》課題研究，打造新興中學鮮明的教學特色，從20xx年10月，學校英語學科率先實施分層教學實驗，數(shù)學學科相繼進行，經(jīng)過近一學年的調(diào)研、論證、試行，學校準備將實驗學科擴展為英語、數(shù)學、語文，充分發(fā)揮分層教學的優(yōu)勢，努力提高教學質(zhì)量，使各項可比指標走在全市前列。特修改制定此實施方案。

　　一、理論基礎(chǔ)

　　1、因材施教理論。在傳統(tǒng)班級授課中，要想針對每一個學生的個性差異進行施教有一定的難度。因為個體與個體之間既有共同性，又有差異性。因此，把某些方面類似的學生安排到一個層次里，既可兼顧學生個體間存在的差異，又可把因材施教提高到一個可操作的水平，達到共同提高的目的。

　　2、“最近發(fā)展區(qū)”理論。教師針對各層次學生的實際，包括知識基礎(chǔ)、學習方法、能力等方面的實際情況，從各個學生的“最近發(fā)展區(qū)”出發(fā)設(shè)計教學目標，提出學習任務(wù)，使各層次的學生都能“跳一跳，摘到果子”。

　　二、教學目標

　　通過走班制分層教學，讓不同層次的學生都能得到充分發(fā)展，使其學習能力在更適當?shù)膶W習空間得到循序漸進的有效提高。期末考試成績、合格率、優(yōu)秀率等可比指標進入全市前列。

　　三、學生選班

　　每年級層次班設(shè)為A（提高班）、B（基礎(chǔ)班）、C（加強班），每年級設(shè)6個行政教學班，英語、數(shù)學、語文教學時每三個班按A、B、C三層同時實施教學。

　　學生選班指導意見：

　�、欧謩e召開學生會和家長會，詳細介紹學校實施分層教學的方案，讓學生和家長明確選班的意義和目的，實事求是的選擇最適合自己學習和提高的層次。

　�、迫雽W水平測試。開學初，學校組織英語、數(shù)學、語文學科年級水平測試，綜合考察小學畢業(yè)成績和本次測試成績，其結(jié)果作為入學基礎(chǔ)資料和選班的重要依據(jù)。

　�、墙處熃ㄗh。學校將成立學生選班工作指導小組，主要由學校領(lǐng)導、年級組長、班主任、課任教師等組成。其任務(wù)是根據(jù)學生水平測試成績，為每個學生選班提出建議，供學生和家長參考，選班的最終決定權(quán)在學生。

　�、冗x班工作一般每個學期進行兩次，根據(jù)期中和期末考試成績，同時充分征求家長意見進行調(diào)整。

　　四、分層教學

　�。ㄒ唬〢層次

　　1、教學目標

　　在全面達到課標目標要求的基礎(chǔ)上，強化能力拓展，考試成績優(yōu)秀率達到50%以上，合格率達到100%。

　　2、課堂教學原則：“大容量、快節(jié)奏、高效率”

　　大容量——在完成基本教學任務(wù)后，加大學生知識和能力的拓展。

　　快節(jié)奏——強化預(yù)習、展示、提升“三環(huán)節(jié)”教學，引領(lǐng)學生主動預(yù)習、主動展示、主動提升。

　　高效率——教學目標全員“堂堂清”。

　�。ǘ�）B層次

　　1、教學目標

　　全面達到課標目標要求，學科考試成績良好率達到50%以上，合格率達到100%。

　　2、課堂教學原則：“強基礎(chǔ)、勤活動、習方法”

　　強基礎(chǔ)——強化雙基的學習和訓練。

　　勤活動——用活動引領(lǐng)學生主動參與、主動學習、主動提高。

　　習方法——重方法指導和能力培養(yǎng)，全員實現(xiàn)“三清”。

　�。ㄈ�）C層次

　　1、教學目標：按照課標基本要求實施教學，學科考試成績合格率每學期提高5%—10%，力爭中考合格率達到70%。

　　2、課堂教學原則：“低起點、小坡度、重提高”

　　低起點——加大基礎(chǔ)知識的補充和復習，使每一個學生“聽得懂、跟得上、樂意學”。

　　小坡度——分解目標，強化激勵，培養(yǎng)興趣，使學生從微小的進步走向更大的進步。

　　重提高——強化“雙基”的學習和訓練，著眼于每一個學生的提高，基本目標全員實現(xiàn)“三清”。

　　五、教學評價

　　在評價方法上推行發(fā)展性增量評價，“以入口定出口，從起點看變化”，重點考核每個層次中每一個學生的進步、變化和發(fā)展。

　　1、學生評價，重點看每一次檢測后進步的幅度，只要進步就給以積極的.鼓勵。

　　2、教師評價。一是層次教學目標完成情況，二是年級學生整體水平提高情況。

　　六、教學研究

　　1、推行“五分一統(tǒng)”分層教學模式。即：在統(tǒng)一教材進度的前提下，實現(xiàn)分層授課、分層練習、分層輔導、分層考查、分層評價。分層授課，就是根據(jù)學生的基礎(chǔ)按三個層次確定教學目標、形成教學設(shè)計、實施課堂教學；分層練習，就是通過必做、選做等形式，安排適合不同層次的學生隨堂練習和課后作業(yè)；分層輔導，就是根據(jù)學生的學習實際狀況分別進行輔導，包括查漏補缺、學法指導和心理輔導等；分層考查，就是在階段性檢測中，在基礎(chǔ)試卷的前提下，設(shè)置加試題；評價分層，就是不用一把尺子衡量學生，調(diào)動每一層次學生的學習積極性。

　　2、集體備課。圍繞“五分一統(tǒng)”實施集體備課，共同形成三個層次的教學設(shè)計和流程。

　　3、強化課堂教學目標意識，學習實踐魏書生“六步教學法”，努力打造高效課堂。

　　4、實施班級小組合作學習實驗，研究合作學習的有效策略和模式。

　　七、學生管理

　　分層教學模式打破了學生行政班的體制，加大了學生日常管理的難度，對學校及年級組的管理機制將帶來不小的挑戰(zhàn)，教師團隊建設(shè)和學生自主管理模式的探索是分層教學有效實施的重要保障，因此，在實施過程中，年級組長及各位教師要把它作為一個重要的課題積極實踐和研究。

　　1、學生自主管理。為便于管理，設(shè)立層次班長和層次課代表、學習小組長等，把學習的主動權(quán)、選擇權(quán)和管理權(quán)交給學生，最大限度的激發(fā)學生的學習興趣和熱情，形成有利于學生自主學習和管理的模式和策略。

　　2、教師團隊管理。任課教師兼層次班班主任，負責層次班的教學和學生管理，并及時與行政班主任交流溝通學生情況，建立由年級組長、行政班主任、層次班主任和任課教師組成的管理團隊，為分層教學的實施提供組織保障。

實施方案 篇2

　　為認真貫徹落實省市扶貧工作會議及xx縣《關(guān)于全力實施“3115”脫貧工程堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的實施方案》精神，切實做好我縣光伏精準扶貧工作，為20xx年實現(xiàn)全面脫貧、建成小康社會夯實基礎(chǔ)，制定如下實施方案。

　　一、目標任務(wù)

　�。ㄒ唬┙ㄔO(shè)集中式光伏扶貧電站。選址建設(shè)20萬千瓦地面光伏扶貧電站。

　　（二）發(fā)展分布式（聯(lián)戶型）光伏扶貧電站。在23個鄉(xiāng)鎮(zhèn)選址建設(shè)分布式（聯(lián)戶型）光伏扶貧電站，每個站址建設(shè)規(guī)模200千瓦-600千瓦，累計1.5萬千瓦。

　　（三）擴容村級光伏扶貧電站。將218個行政村60千瓦光伏電站擴容到100千瓦，xx年首批完成71個建檔立卡貧困村的村級電站擴容，具備擴容條件的非貧困村也可同步實施。

　　（四）提高光伏扶貧項目覆蓋面。建立光伏扶貧項目收益分配機制，集中式光伏扶貧電站和分布式（聯(lián)戶型）光伏扶貧電站凈收益全部用于扶持貧困人口，覆蓋建檔立卡貧困戶13000戶（已建有光伏電站的貧困戶和五保戶除外），受益人口4.03萬人，戶均年增收3000元以上。

　　二、重點項目

　　（一）20萬千瓦集中式光伏扶貧電站。項目總投資15億元，縣政府投入項目資本金2.5億元，從農(nóng)發(fā)行申請15年期政策性貸款12.5億元。在鐵沖鄉(xiāng)李橋和高畈等村流轉(zhuǎn)土地約6000畝作為項目用地。其收益覆蓋8000個貧困戶，重點解決兜底貧困戶增收問題。

　�。ǘ�）1.5萬千瓦分布式（聯(lián)戶型）光伏扶貧電站。此類項目主要解決在短期內(nèi)能夠脫貧的貧困戶增收問題。項目總投資9700萬元，縣政府整合統(tǒng)籌財政涉農(nóng)資金解決一部分，社會捐助一部分，首批受益戶每戶先行墊資5000元解決一部分。首批受益戶前四年每年享受3000元的發(fā)電收益，第五年政府一次性返還貧困戶所墊資金。受益戶無力墊資的，可以申辦扶貧小額貸款，但享受的收益分配比現(xiàn)金墊資戶每年少500元。

　�。ㄈ�）218個村級光伏電站擴容。由60千瓦擴容至100千瓦，項目總投資6540萬元，由村“創(chuàng)福公司”融資投入，前十年收益的三分之二用于償還貸款，三分之一作為村集體收入，用于村級扶貧事業(yè)。

　　三、建設(shè)時限

　　本著整體實施、全面推進原則，集中式光伏扶貧、分布式（聯(lián)戶型）光伏扶貧、村級光伏電站擴容三類項目同步實施。20萬千瓦集中式光伏扶貧電站于xx年7月開工建設(shè)，20xx年6月并網(wǎng)發(fā)電。5000戶分布式（聯(lián)戶型）光伏扶貧電站以及71個貧困村光伏電站擴容工程于xx年底完成建設(shè)任務(wù)。

　　四、責任主體

　　縣發(fā)改委負責實施20萬千瓦光伏扶貧電站建設(shè)工程，xx匯金投資有限公司作為投融資主體。縣扶貧和移民開發(fā)局負責實施分布式（聯(lián)戶型）光伏扶貧電站建設(shè)，xx縣扶貧開發(fā)投融資有限公司作為投融資主體�？h財政局負責實施村級光伏電站擴容工程，村集體經(jīng)濟實體“創(chuàng)福公司”作為投融資主體。

　　五、管理機制

　　項目建成投運后，由三類項目的.投融資主體分別與光伏發(fā)電運行維護中心簽訂委托管理協(xié)議，建立光伏扶貧項目運營管理長效機制。按照“凈收益分配動態(tài)管理，扶持對象精準可調(diào)整”原則，由縣扶貧和移民開發(fā)局負責，精準確定扶持對象和標準，動態(tài)管理和調(diào)整受益貧困戶。集中式光伏扶貧電站和分布式（聯(lián)戶型）光伏扶貧電站收益全部納入縣扶貧開發(fā)投融資有限公司專戶管理，一個渠道分配發(fā)放。村級光伏電站收益由縣城投公司統(tǒng)一結(jié)算到村“創(chuàng)福公司”專有賬戶。

　　六、組織實施

　�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。光伏扶貧項目由縣“3115”脫貧計劃指揮部統(tǒng)一組織實施，縣新能源建設(shè)工作領(lǐng)導組配合，落實相關(guān)任務(wù)�？h相關(guān)部門及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政主要負責人為項目第一責任人，具體負責項目實施中的協(xié)調(diào)和推進。項目建設(shè)情況列入縣委、縣政府重點工作督辦事項，并納入對鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直定點幫扶單位和駐村扶貧工作隊年度脫貧攻堅工作考核考評。

　�。ǘ�）明確職責分工�？h發(fā)改委負責協(xié)調(diào)光伏扶貧電站建設(shè)有關(guān)工作，制定實施方案，落實項目備案，爭取建設(shè)計劃�？h扶貧和移民開發(fā)局負責精準選擇扶持對象，并負責組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)在xx年8月底前完成受益戶墊資收取工作；爭取光伏扶貧政策資金，制定收益分配方案。縣財政局負責項目資金整合�？h招投標管理局和城投公司（匯金公司）、扶貧開發(fā)公司負責工程招標工作�？h供電公司負責電網(wǎng)改造、并網(wǎng)調(diào)試、電費結(jié)算及并網(wǎng)手續(xù)辦理等工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府對本鄉(xiāng)鎮(zhèn)光伏扶貧項目負總責，具體落實本轄區(qū)內(nèi)貧困戶資格認定、先期墊付資金收取、組織協(xié)調(diào)服務(wù)及項目推進等相關(guān)任務(wù)。

　�。ㄈ�）加快項目建設(shè)。按照政府性投資項目要求，加快推進20萬千瓦集中式光伏發(fā)電扶貧項目可研、備案、用地、環(huán)評、接入等前期工作，落實項目融資；加快分布式聯(lián)戶型光伏扶貧電站選址和建設(shè)；加快啟動村級光伏電站擴容。積極申報爭取國家光伏扶貧專項計劃，確保重點項目早開工、早建成、早見效。縣扶貧移民局和有關(guān)部門要積極爭取社會捐助。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要立即開展先期墊付資金收取工作。

　　（四）提升電網(wǎng)質(zhì)量。縣供電公司要對全縣電網(wǎng)承載和運行能力進行調(diào)查分析，制定與集中式光伏扶貧項目相適應(yīng)的電網(wǎng)改造計劃，積極爭取省市電力公司加大電網(wǎng)改造投入，加快古碑220千伏、白塔畈220千伏變電站項目建設(shè)，推進500千伏變電站項目前期工作。集中力量加快扶貧電站接入系統(tǒng)建設(shè)，確保光伏扶貧項目順利并網(wǎng)和正常運行。

　�。ㄎ澹﹪烂鞴ぷ骷o律。各級、各部門要切實增強做好光伏扶貧項目的責任感和迫切感，嚴格按照目標責任制推進建設(shè)，嚴格執(zhí)行扶貧政策規(guī)定，不得弄虛作假，做到精準扶貧、精準脫貧�？h紀檢、監(jiān)察部門要加大違紀違規(guī)行為的查處力度，一旦發(fā)現(xiàn)問題，堅決處理到位。

實施方案 篇3

　　一、指導思想

　　實施“營養(yǎng)餐工程”，為改善農(nóng)村小學學生營養(yǎng)缺乏現(xiàn)狀，調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，增加營養(yǎng)含量，提高農(nóng)村學生飲食質(zhì)量，發(fā)揮學校強體與育人的雙重功能，促進少年兒童健康成長，學生營養(yǎng)餐實施方案。

　　二、基本原則

　　按照“政府主導、因地制宜、健康安全” 的原則，穩(wěn)步推進我校學生營養(yǎng)改善計劃，不斷提高學生營養(yǎng)健康水平。

　　三、實施內(nèi)容及供餐方式

　　（一）實施內(nèi)容

　　1.標準及經(jīng)費來源

　　從20xx年春季學期起，國家為農(nóng)村義務(wù)教育階段學生提供營養(yǎng)膳食補助，標準為每生每天3元，所需資金全部由中央財政承擔。

　　2.加強教育、廣泛宣傳

　　我校位于農(nóng)村山區(qū)，自然條件艱苦，學生營養(yǎng)狀況不良，我校決定增加學生營養(yǎng)，每天課間讓學生補充充足的營養(yǎng)，提高學生的身體素質(zhì)。堅持以生為本，努力做好此項工作，對學生進行營養(yǎng)健康教育，建立健康的.飲食行為，使“營養(yǎng)改善計劃”深入人心，家喻戶曉，規(guī)劃方案《學生營養(yǎng)餐實施方案》。

　　3、供餐方式及人數(shù)

　　我校學生營養(yǎng)改善計劃將采取課間加餐模式，共2370人，食品供應(yīng)按照上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　四、營養(yǎng)餐工程實施領(lǐng)導小組：

　　組長：謝禮傳

　　副組長：郭建生

　　成員：值周行政、各班班主任和科任老師

　　五、工作實施具體步驟：

　　1、 行政值周人員每天負責驗收（目測和抽樣）食品數(shù)量、質(zhì)量、生產(chǎn)日期，并做好登記。

　　2、每天發(fā)放人（供應(yīng)商）將驗收合格的食品按班級發(fā)放。

　　3、班任課教師目測和抽樣驗收食品（數(shù)量、質(zhì)量），無問題后教師統(tǒng)一組織在各班教室分發(fā)給學生并做好登記。如有問題所有食品停止發(fā) 放，并立即報告值日行政啟動應(yīng)急預(yù)案。

　　4任課老師指導學生正確用餐，食品啟封后應(yīng)當場吃完不得延期食用，并督促學生餐后將垃圾分類放入班級垃圾桶，不得亂扔。

　　5、餐后各班及時打掃好教室衛(wèi)生，可回收垃圾倒入學校指定的地方，不可回收垃圾倒入校外垃圾池，保持教室干凈整潔。

實施方案 篇4

　　一分鐘時間在人的一生中實在是非常短暫，但是人的一生又是由每一分鐘組合起來的，一分鐘如可以讀240個字，一分鐘可以做十道速算題，一分鐘可以書寫幾十個個漢字，一分鐘可以誦讀兩首唐詩或宋詞，一分鐘可以唱一首簡單的歌曲，一分鐘可以......，所以開設(shè)一分鐘課程是十分必要的，它將給學生開辟一條自主學習的`路徑，給教師提供一種培養(yǎng)學生自主學習的手段，也將給學生搭建一個自我展示的平臺。為此，我校自20xx年起在全校范圍內(nèi)開設(shè)一分鐘課程。具體安排如下：

　　一、指導思想：一分鐘課程的目的不是在于學生掌握多少知識，而更重要的是使學生建立起時間觀念，珍惜生命中的每一份鐘，把每一分鐘活的充實，學的扎實，為學生的一生奠基。

　　二、實施學科

　　語文學科、數(shù)學學科、自然學科、思品學科

　　三、課程內(nèi)容

　　語文學科：字、詞、句、段、古詩詞、成語、故事、短文、國學

　　數(shù)學學科：基本計算、基本性質(zhì)、基本定義、基本定律、基本應(yīng)用、幾何圖形、

　　自然學科：基礎(chǔ)知識、基本實驗

　　四、實施方法

　　1、采用聽、說、讀、寫、背、誦、算、畫、做等形式

　　2、教師根據(jù)本班的實際精心指導，學生自行組織、自我準備、自我實施，做到實施有方案、課前有安排、課下有準備、課上有內(nèi)容、課后有檢查、平時有記錄、階段有總結(jié)、年終有檔案。

　　3、一分鐘課程一定要和教學緊密的結(jié)合起來、要和國學經(jīng)典的學習結(jié)合起來、要和課程拓展結(jié)合起來。

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