精彩為題的作文(精華)

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的精彩為題的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精彩為題的作文 篇1

　　 小花是我們家的貓，那天它生下了三只可愛(ài)的小貓兒，這可把我樂(lè)壞了---我們家又多了三只小貓，它們會(huì)給我?guī)��?lái)無(wú)窮的歡樂(lè)，會(huì)和我玩、蹭我臉…… 正在我美好遐想時(shí)，奶奶卻說(shuō)；“要這么多小貓沒(méi)用，找人把它們抱走吧。”聽(tīng)了這話(huà)的我，頓時(shí)像被熱水燙過(guò)的菜葉一樣，無(wú)精打采蔫了下來(lái)。

　　這 天，我正與小貓們玩耍時(shí)，姑姑打來(lái)了電話(huà)，說(shuō)；“三只小貓有人要了，叫你爸爸把它們捉起來(lái)，一會(huì)兒我過(guò)來(lái)拿�！甭�(tīng)了這話(huà)，我頓時(shí)悲喜交加---喜的是小貓 要有新伙伴了。悲的是我真舍不得它們離開(kāi)我。但是，我只得把這事告訴爸爸，三只小貓很快就捉了起來(lái)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)正好小花不在窩里。爸爸把它們放在紙箱里，叮 囑我看好紙箱，等姑姑來(lái)了給她，便上班去了。

　　爸爸前腳剛走，小花后腳就回來(lái)了。它直奔小貓們的.地方，發(fā)現(xiàn)不在，便開(kāi)始“喵喵”地叫喚。箱 子里的小貓們好像聽(tīng)懂了媽媽再叫它們，也開(kāi)始叫了，仿佛在說(shuō)：“媽媽?zhuān)�救救我！”小花飛快的跑到紙箱前，抓著紙箱喵喵大叫，仿佛在說(shuō)：“孩子們別怕，媽媽 在這兒，我想辦法救你們，不用怕��！”只見(jiàn)小花一邊叫著一邊用尖利的爪子撓著箱子。看著如此著急的小花，我的眼淚跟斷了線(xiàn)的珠子一樣，稀里嘩啦的往下掉！ 我剛要把箱子打開(kāi)時(shí)，姑姑來(lái)了。見(jiàn)到此情景，她一把抱起紙箱，小花夠不到了，追著姑姑身后喵喵直叫。姑姑把紙箱放在車(chē)?yán)�，說(shuō)了聲再見(jiàn)，走了�？粗�姑姑遠(yuǎn)去 的車(chē)影，聽(tīng)著小花悲痛的喵叫聲，我鼻子一酸眼淚再次涌出……

　　傍晚，我再去看小花時(shí)，它趴在自己生小貓的草坪上。回憶著和孩子們嬉戲打鬧的甜蜜往事，化作了一顆顆思念的淚水，流過(guò)了它的臉龐，流進(jìn)了草坪……

精彩為題的作文 篇2

　　堅(jiān)強(qiáng)是什么？小時(shí)候我認(rèn)為要是出血了，忍著痛痛那才是堅(jiān)強(qiáng)。現(xiàn)在，我認(rèn)為堅(jiān)強(qiáng)就是努力把更大的困難制服，那就是堅(jiān)強(qiáng)吧。

　　小的時(shí)候，我記著和同學(xué)一起玩耍，哪里是樓下的門(mén)前。有一個(gè)同學(xué)說(shuō)要去樓上玩，說(shuō)完就把門(mén)打開(kāi)了，我在后面，看見(jiàn)他已經(jīng)走到了樓道里，但門(mén)就要關(guān)上了，我沒(méi)有多想就把手放到了門(mén)與門(mén)框的縫中。我才明白我不應(yīng)該把手伸過(guò)去，因?yàn)槲业氖种副粓?jiān)硬的門(mén)夾雜著流動(dòng)的風(fēng)一起把我的手指壓在了中間，我迅速縮了回來(lái)。它的樣子由黃色變成了紅色。我另一只手緊握著那只受傷的指頭，退也不自覺(jué)地來(lái)回活動(dòng)，不時(shí)會(huì)跺一跺腳以減少痛痛。眼淚在眼眶中做著下降的`姿勢(shì)。不一會(huì)，它們就如被鼓動(dòng)的人民一樣，不懼艱險(xiǎn)的往前沖去，它們滑到了嘴邊，我舔了舔，猶如糖果一樣地甜，嘴邊上不由出現(xiàn)了幾絲笑容。

　　小時(shí)候的我認(rèn)為這就是堅(jiān)強(qiáng)，雖然在痛苦與艱辛之中，但嘴上還掛滿(mǎn)著微笑。

　　在六年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)堅(jiān)強(qiáng)的想法改變了。

　　那時(shí)，天色已完，月亮在天空上徘徊，有時(shí)會(huì)有一陣涼風(fēng)襲過(guò)。我出門(mén)倒垃圾，然而我卻沒(méi)有帶著鑰匙就離開(kāi)了這溫暖的家。我知道沒(méi)有帶鑰匙，所以出門(mén)時(shí)先把門(mén)打開(kāi)著，剛下樓時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓”一聲，我呆在了原地，慢慢回頭望著那張門(mén)，隨后我就后悔起來(lái)了，因?yàn)榧依餂](méi)有人。、

　　我不知覺(jué)地走出了大門(mén)，慢慢悠閑地散步著，走了很遠(yuǎn)，一陣?yán)浞钟�面而�?lái)，讓我不驚打了個(gè)寒戰(zhàn)，隨后快速地轉(zhuǎn)身照原路回去，路人比先前少了很多，我激勵(lì)著自己以足以讓我的心平靜下來(lái)，但是有一個(gè)聲音響了起來(lái)，不知覺(jué)地成了一個(gè)向前走的障礙，讓我毛骨悚然。我慢慢地一步一步向聲音走去，我心驚膽戰(zhàn)的坐著心里暗示，我在與自己的恐懼做著斗爭(zhēng)，我感覺(jué)有一顆石頭堵在了我的喉嚨里，讓我無(wú)法呼吸與說(shuō)話(huà)。最終到了那聲音的發(fā)源地，看了一下后，更讓我恐懼了，哪里只有一些植物而已。我在仔細(xì)一看，原來(lái)是風(fēng)吹著袋子的聲音，我松了一口氣，心中的石頭終于放了下來(lái)。

　　經(jīng)過(guò)努力后，終于到到達(dá)了家中，看見(jiàn)家里的燈亮了起來(lái)，心中不由略些激動(dòng)與高興。經(jīng)過(guò)這些挫折，我更加堅(jiān)強(qiáng)了。

　　堅(jiān)強(qiáng)，這個(gè)詞每一個(gè)人的理解是不同的，我依然想要更高的堅(jiān)強(qiáng)。

精彩為題的作文 篇3

　　過(guò)去的永遠(yuǎn)都過(guò)去了，不會(huì)再來(lái)。逝去的友誼已塵封在回憶的相簿里，停留在幸福的瞬間。時(shí)間“滴答”地旋轉(zhuǎn)，匆匆的氣息，無(wú)暇再眷戀什么，沿著自己的軌道行走，麻木地尋找會(huì)唱歌的年輪。每個(gè)人都有自己行走的方式，沒(méi)有人會(huì)注意角落里孤單的我。

　　桌子上總是堆滿(mǎn)了留有懷念味道的小飾品：許愿瓶、水晶小松鼠、音樂(lè)盒、小圣誕樹(shù)�。�！這是小學(xué)的朋友們留下的“痕跡”，也許，只剩下“痕跡”。偶爾從書(shū)本中抬起頭，不經(jīng)意地會(huì)看著它們發(fā)呆。那些朋友早已退出了我生活中的舞臺(tái)，為了各自的需求，已各奔天涯。世故的煩瑣將我們疏遠(yuǎn)，彼此熟悉而又陌生。匆匆路過(guò)又互不相識(shí)，擦肩而過(guò)又行同陌路。漸漸地，我也習(xí)慣了，慢慢接受曾經(jīng)的友誼淡漠的事實(shí)。雖然，心很痛；但是，亦無(wú)語(yǔ)。

　　從那一刻起，我更加小心翼翼地珍藏這些物品，即使逝去的友誼已被歲月無(wú)情地侵蝕，乃至消逝，我也會(huì)珍惜。畢竟，她們讓我有了美麗的回憶，讓我相信，她們的身影曾經(jīng)走進(jìn)過(guò)我的世界。我們?cè)��?jīng)擁有過(guò)所謂的友誼。這些“痕跡”可以使我面對(duì)淡漠的友誼，模糊的你，輕輕地?fù)u頭，傷感地微笑，“不是這樣的'�。∥覀�?cè)��?jīng)不是這樣的�。　�

　　時(shí)間依舊“滴答”地旋轉(zhuǎn)，緊張的氣息愈濃，我仍然同別人一樣，沿著軌道行走，期望有一天能夠到達(dá)地平線(xiàn)的邊緣。不停地走，繞著地球。一切如雨如煙，過(guò)眼即逝。一切依舊。只是身旁少了你的陪伴。曾經(jīng)的位置已經(jīng)被另一些人取代，伴隨著我前進(jìn)。初中生涯已經(jīng)走到了盡頭，身邊的朋友又將換成一批陌生的面孔，依舊周而復(fù)始地行走，沿著軌道。

　　歲月真的能吞噬一切。包括友誼。兩地的隔絕已經(jīng)使你變得陌生，再次相見(jiàn)，竟沉默得難以置信。我想，你是不會(huì)再回到曾經(jīng)的位置，和我一起，沿著軌道行走。因?yàn)�，我也不�?huì)。畢竟，都在成長(zhǎng)著。

　　曾經(jīng)，你們?cè)谖业耐瑢W(xué)錄上留言，“我們永遠(yuǎn)是好朋友”“我會(huì)永遠(yuǎn)記住你”��！當(dāng)時(shí)，真的好感動(dòng)，也真的沒(méi)想到如今會(huì)變成這樣，當(dāng)初的承諾已化作泡影消散，“永遠(yuǎn)”的祝福只能潛伏在過(guò)去的回憶里，靜靜地沉睡。

　　花開(kāi)花落不是歲月的錯(cuò)，悲歡離合又能怪誰(shuí)呢？

精彩為題的作文 篇4

　　“飛”有一雙翅膀，在右邊，在成長(zhǎng)，“舞”帶一抹暈輝，在左邊，在飛翔。

　　蝴蝶也有它的夢(mèng)想

　　在風(fēng)中流浪

　　流星粉墨登場(chǎng)，有自己的光芒，——<<我飛故我在>>

　　種子能夠破土而出，因?yàn)樗�有�?jiàn)到陽(yáng)光的夢(mèng)想

　　溪水能夠千折百回，因?yàn)樗�有流入大海的�?mèng)想

　　對(duì)于我們，有一種期待叫做未來(lái)——看見(jiàn)未來(lái)

　　只要汗水與勇氣在我們的舞臺(tái)，閉著眼也能飛起來(lái)，

　　我們也會(huì)活得很精彩

　　有一句話(huà)叫不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，因此作為一個(gè)人，我們不可能只生活在自己所封閉的軌道上，所以沒(méi)有了夢(mèng)想，我們?cè)趺茨芨�上社�?huì)的腳步？哪怕是其它人的步伐，又如何使自己的人生再前進(jìn)一步？古今中外，哪一個(gè)活得精彩的人沒(méi)有金蟬脫殼之夢(mèng)？至少我不知道！漢武帝讓胡人不敢南下，歲歲納貢，怎能離得了他的少年壯志？李時(shí)珍翻山越嶺幾十年，編成<<本草綱目>>救濟(jì)后世，怎離得了他救貧濟(jì)弱的夢(mèng)想？周總理精通多國(guó)語(yǔ)言，博才多藝，國(guó)家危亡之時(shí)，挺身而出，鞠躬盡瘁，怎離得了他“為中華之崛起而讀書(shū)”的夢(mèng)想？比爾·蓋茨中途輟學(xué)，創(chuàng)微軟而躍居世界富豪榜首，怎離得了他要引領(lǐng)另一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代到來(lái)的夢(mèng)想······

　　雖然有時(shí)我們會(huì)葬下殘紅，用花瓣承載起青春的憂(yōu)傷；雖然有時(shí)也將無(wú)盡的思念寄托在明月之上，雖然有時(shí)會(huì)把那些莫名的情愫攤開(kāi)，讓清風(fēng)滌蕩，但這些終抵不過(guò)年少的輕狂。因?yàn)槲覀兠靼�，我們的錦繡前程尚在遠(yuǎn)方，要放卸包袱為自己的夢(mèng)想去闖；因?yàn)槲覀兠靼�，我們不能夠迷失方向，帶著憂(yōu)傷上路，會(huì)讓自己的人生多走彎路。釋然本真······

　　我就是我

　　是顏色不一樣的煙火

　　天空海闊

　　要做最堅(jiān)強(qiáng)的泡沫

　　我喜歡我

　　讓薔薇開(kāi)出一種結(jié)果

　　孤獨(dú)的沙漠里

　　一樣怒放鏗鏘的生命······

　　畏懼未來(lái)是懦弱的，我要奔向精彩與夢(mèng)想同在的'明天

　　大地給予我們堅(jiān)實(shí)的道路，去追尋夢(mèng)想

　　奔跑吧，即使在半途折斷了雙臂

　　依然，奔跑永不停息

　　因?yàn)閭�痕上生出了翅�?/p>

　　振翅飛翔，瞻望夢(mèng)想路上精彩華章

　　不能忘卻，路途繁華妍草天空變化異常

　　不想天下熙熙攘攘，心裝精彩和夢(mèng)想

　　一路飛舞，一路蕩漾

　　懷想當(dāng)年

　　昔時(shí)文斗春秋，兵分戰(zhàn)國(guó)，秦皇漢武，大唐瀛宋，何堪明清

　　呈現(xiàn)幾許精彩，實(shí)現(xiàn)幾多夢(mèng)想，飛在歷史的上空，舞動(dòng)多少人的記憶

　　前人的精彩與夢(mèng)想已逝，沉淀為美麗篇章

　　那過(guò)去的，只能祭奠

　　只能瞻仰

　　想看精彩與夢(mèng)想同在的活本，還在今朝。怎能相信媒體的訛傳，我們90后是垮掉的一代，90后是過(guò)分自私孤僻而個(gè)性張揚(yáng)的怪異一代。從90后的負(fù)面新聞中，我們不難讀出60后，70后，80后對(duì)90后的不可理喻，甚至是某種不屑。但前輩們，我們90后的過(guò)錯(cuò)與你們無(wú)關(guān)嗎？長(zhǎng)輩們難道你們不應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起指導(dǎo)培育90后的責(zé)任？這社會(huì)不付一點(diǎn)職責(zé)？請(qǐng)看我們90后長(zhǎng)江大學(xué)事跡，趙小亭事跡······

　　怎信別人言

　　我們百無(wú)聊賴(lài)，一無(wú)是處

　　自私自利滿(mǎn)目瘡痍

　　誰(shuí)說(shuō)我們是玻璃花朵，不堪風(fēng)雨

　　然我們最富有

　　因?yàn)槲覀冇袎?mèng)，因?yàn)槲覀兏蚁?/p>

　　我們風(fēng)華正茂，青春激揚(yáng)

　　我們勇于為自己的理想去闖

　　拍著胸脯

　　我們像你們一樣

　　面對(duì)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)

　　承擔(dān)淋漓的鮮血

　　一步一個(gè)腳印向前

　　向前······

　　誰(shuí)還信我們是垮掉的一代，責(zé)任難當(dāng)

　　敢問(wèn)前輩，曾幾何時(shí)您又怎樣

　　不恨不怪，你們對(duì)我們的建議

　　我們謹(jǐn)記在心

　　明天你們退出，我們定呈現(xiàn)精彩前進(jìn)

　　謝謝你們的不懈

　　失望

　　還有愛(ài)

　　我們知道······

　　“精彩”是“飛”出來(lái)的，“夢(mèng)想”是“舞”出來(lái)的。飛舞精彩，夢(mèng)想同在。

精彩為題的作文 篇5

　　我們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下，父母的疼愛(ài)，老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)們的友愛(ài)讓我們的生命變得富有意義，多姿多彩。同時(shí)，我們也應(yīng)慷慨的把愛(ài)帶給別人，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。

　　那一件事，使我體會(huì)帶“人間自有真情在”這句話(huà)。

　　六年的小學(xué)生涯進(jìn)入最后、也是最緊張的時(shí)刻——總復(fù)習(xí)，這時(shí)卻傳來(lái)語(yǔ)文老師的丈夫得癌癥住院的消息。黃老師五十出頭，臉上總會(huì)帶著和藹可親的笑容，人也顯得特別溫和，但是樂(lè)觀向上的她能頂住這個(gè)晴天霹靂嗎？見(jiàn)到黃老師時(shí)，總復(fù)習(xí)已經(jīng)開(kāi)始了。她有些憔悴，但還算精神，眼里多了點(diǎn)哀傷、無(wú)奈。我們都不知道該怎么做，想安慰，又怕提起傷心事，只能在心里默默祝福，，給我們上完最后一節(jié)課，黃老師又回到了醫(yī)院。

　　消息像長(zhǎng)了翅膀似的傳遍了整個(gè)學(xué)校。黃老師每月領(lǐng)著固定工資，如今丈夫又病了，兒子還在上大學(xué)，家里怎么承受得住巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，于是，學(xué)校掀起了募捐的熱潮，從校長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、老師至學(xué)生，大家都慷慨解囊。十元，二十元，五十元，一百元，雖說(shuō)錢(qián)不多，但代表了我們的一份心意。許多老師也都爭(zhēng)先恐后的為我班代課，班上有些男生愛(ài)調(diào)皮搗蛋，也變得懂事起來(lái)。

　　一天，班主任肖老師帶著我和另一名女生到第一醫(yī)院探望，，黃老師瘦了，也憔悴了，幾星期不見(jiàn)卻仿佛老了十歲。來(lái)到病房，映入眼簾的是一片白色，有三張病床，黃老師招呼我們坐下，她的丈夫無(wú)力的半躺在中間的那張床上，臉蒼白得像一張白紙，身上插滿(mǎn)了許多管子，液體滴答滴答順著輸液管流進(jìn)他細(xì)瘦的手腕，見(jiàn)到我們，扯出一個(gè)虛弱的笑容，嘴里不知喃喃說(shuō)著什么。黃老師說(shuō)他是在向我們問(wèn)好。原來(lái)，黃老師的.丈夫得的是食道癌，氣管被切了，所以幾乎說(shuō)不出話(huà)來(lái)。我緊緊地握著幾天來(lái)同學(xué)們捐的錢(qián)，看著這場(chǎng)景，心里像被刀割一樣，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。我忍著淚水把錢(qián)遞到黃老師手了，沒(méi)有太多的言語(yǔ)，也許這就是“千言萬(wàn)語(yǔ)盡在不言中”的真實(shí)寫(xiě)照吧。

　　過(guò)了將近一個(gè)月，傳來(lái)黃老師丈夫病逝的消息，我很震驚，還有種說(shuō)不明的感覺(jué)。生命竟如此短暫，不過(guò)在這短暫的生命里濃縮了多少人的愛(ài)，多少關(guān)懷，多少牽掛。

　　讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，讓生命充滿(mǎn)愛(ài)，相信一切會(huì)變得更精彩！

精彩為題的作文 篇6

　　擁有明天，擁有夢(mèng)想，向往那美好的未來(lái)，生命就是精彩的�！�—題記

　　每個(gè)人的一生都好比一艘船，夢(mèng)想就是帆，揚(yáng)起風(fēng)帆，才得以遠(yuǎn)航。

　　每個(gè)人的都有一個(gè)美好的夢(mèng)想，無(wú)論這個(gè)夢(mèng)想是偉大，是卑微，它都激勵(lì)著我們不斷努力，不斷進(jìn)步，也督促著我們做好自己應(yīng)該做的事、走好正確的道路。

　　我也有自己的一個(gè)夢(mèng)想，我希望將來(lái)能成為一名老師。我第一次接觸老師的時(shí)候，我認(rèn)為老師是一個(gè)不太好的`職業(yè)。對(duì)待學(xué)生的態(tài)度如此“惡劣”，還要布置一堆作業(yè)，令人難以理解。那個(gè)時(shí)候，我甚至想著將來(lái)一定不要成為老師啊。慢慢的，年級(jí)增高，知識(shí)增多，我發(fā)現(xiàn)，老師是一件苦差事。每天要批改一大堆作業(yè)，備課到深夜，就算是生病了，也要堅(jiān)持給學(xué)生們上課，還要輔導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)……我想：老師的這種苦，誰(shuí)能受得了呢？如今，我成為了初中生，要樹(shù)立自己的夢(mèng)想，要為之奮斗，要經(jīng)�！罢�?wù)勎覀兊膲?mèng)想”。我才發(fā)現(xiàn)，我希望成為一名老師。

　　現(xiàn)在我看到我的老師在講臺(tái)上給我們講課，也猜測(cè)過(guò)老師的心里是怎么想的。他們面對(duì)我們，會(huì)不會(huì)緊張，會(huì)不會(huì)煩悶，會(huì)不會(huì)擔(dān)心……但是，每一個(gè)老師都告訴我，他們也熱愛(ài)自己的職業(yè)。或許是看到一張張課桌前學(xué)生們求知的眼神，心里都是感到欣慰而快樂(lè)的吧！

　　我也想象過(guò)，要成為一名老師中間要付出多大的努力。要經(jīng)歷數(shù)不清次數(shù)的考試，數(shù)不清次數(shù)的訓(xùn)練，要背誦無(wú)法想象得多的內(nèi)容，還要達(dá)到教育工作者的基本能力……并且，在成為老師之后，還要不斷考試，不多學(xué)習(xí)，不斷磨練自己……

　　老師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，是受人尊重的偉大的職業(yè)。我現(xiàn)在的老師常告訴我：“如果沒(méi)有付出，是不可能得到回報(bào)的。但是，既然已經(jīng)想到了，再努力一點(diǎn)，無(wú)論困難有多少，都會(huì)被克服�！�

　　成功有的時(shí)候也很簡(jiǎn)單，關(guān)鍵在于我們有沒(méi)有努力過(guò)，有沒(méi)有認(rèn)真反省過(guò)。航船出海很少一直順順利利，但夢(mèng)想的帆已經(jīng)揚(yáng)起，我們就是那開(kāi)船的人，指揮著船只前進(jìn)。

　　未來(lái)的道路總是要自己去開(kāi)辟的，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)建立在努力之上。困難總會(huì)有，或多或少，但一個(gè)能夠堅(jiān)持不懈的人，比困難更強(qiáng)大。

　　如果我勇敢地向天空邁出一步，我就比崖壁上的花更美！

精彩為題的作文 篇7

　　這是您第N次沒(méi)有答應(yīng)我誠(chéng)懇的請(qǐng)求了，也是您第N次給我講了要努力、刻苦讀書(shū)等一些關(guān)于學(xué)習(xí)的大道理了，這一些我都能倒背如流了。

　　我也知道，爸和媽為了能夠讓我在環(huán)境較好的學(xué)校念書(shū)，整天起早貪黑地干活賺錢(qián)，有時(shí)連早飯也沒(méi)吃。晚上更是別人吃點(diǎn)心時(shí)，你們才來(lái)吃晚飯……這一切女兒都能理解，也很感動(dòng)。

　　但，女兒也已經(jīng)盡力了。在校，一天24小時(shí)，我花在學(xué)習(xí)上的起碼有16個(gè)小時(shí)，別人6點(diǎn)起床，我5點(diǎn)起床；別人吃頓飯要20分鐘，我只用了3分鐘；別人在午休，我在刻苦讀書(shū)……而且到家里，書(shū)包還沒(méi)放下，您那“趕快上樓去看書(shū)”圣旨般的.語(yǔ)一出，我那想輕松一下的心又懸了下來(lái)。

　　媽?zhuān)�其�?shí)業(yè)余做些運(yùn)動(dòng)是有很多好處的。它能消除人的大腦疲勞，防止近視，更有利于身體健康，俗話(huà)說(shuō)：“健康是學(xué)習(xí)的資本。”沒(méi)有健康的身體，學(xué)習(xí)再好有啥用，您說(shuō)是不是？

　　我也想有自己的業(yè)余空間，去爬山，去逛街，去看電影，去跳舞！我要活出精彩，活出青春活力，我不要枯燥乏味的死水一般的學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，您聽(tīng)到我的心聲了嗎？

精彩為題的作文 篇8

　　隨著當(dāng)今經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，創(chuàng)富的機(jī)會(huì)當(dāng)然有所增多，因此，當(dāng)代許多大中小學(xué)校的學(xué)生，甚至家長(zhǎng)不太看重讀書(shū)的重要性。一致的理由是：讀書(shū)無(wú)用。

　　確實(shí)現(xiàn)在許多大小報(bào)紙時(shí)不時(shí)的刊登上某地某人初中沒(méi)畢業(yè)或沒(méi)上大學(xué)就創(chuàng)立了XX公司，成為大富豪----這可能是事實(shí)，或者還有一些老一輩的人因以前教育條件差，沒(méi)有多少文化卻成為XX公司的老總甚至百萬(wàn)，千萬(wàn)富翁----這也許也是事實(shí)。于是學(xué)生家長(zhǎng)便下結(jié)論：讀書(shū)無(wú)用，不讀書(shū)仍能發(fā)財(cái)。

　　單據(jù)這一點(diǎn)而論，卻是盲目不足據(jù)的。某些人的創(chuàng)富只能說(shuō)明他們獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)管理才能和闖勁，配上很好的時(shí)代機(jī)遇，而不能說(shuō)因?yàn)槲幕�少。新聞只�?bào)道“新”，“奇”事。而在大千世界中有更多的人憑著在讀書(shū)年代獲得的知識(shí)和建立的思維而有所成就，卻少報(bào)道。社會(huì)上有更多的經(jīng)理部長(zhǎng)難道不是讀書(shū)人嗎?只是普通而登不上報(bào)紙，再?gòu)牧硪唤嵌葋?lái)講，并不是每個(gè)人都有天才的經(jīng)濟(jì)管理能力和適時(shí)的運(yùn)氣。若不然，中國(guó)乃至世界便不用大力發(fā)展教育了。袁隆平，錢(qián)學(xué)森式的人物就英雄無(wú)用武之地了。更何況能力的大小，貢獻(xiàn)的有無(wú)，不能僅僅憑著賺的錢(qián)的多少來(lái)評(píng)價(jià)。

　　所以說(shuō)：“讀書(shū)豈能無(wú)用?”。

　　如果是為了科學(xué)技術(shù)研究而學(xué)習(xí)的話(huà)，說(shuō)實(shí)在的，現(xiàn)在學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)物理等確對(duì)日后的世界性難題無(wú)大幫助�？纱蠹叶贾�道，不會(huì)算術(shù)何來(lái)數(shù)學(xué)研究?不懂生活中的物理又何來(lái)深入浮力定律，牛頓定律?最重要的一點(diǎn)是憑借那一知識(shí)點(diǎn)來(lái)開(kāi)發(fā)智力。人不是一生下來(lái)就是擁有天才頭腦的愛(ài)因斯坦之所以成為一代數(shù)學(xué)大師，物理專(zhuān)家，阿基米德之所以成為數(shù)學(xué)巨匠，這與他們的勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研分不開(kāi)的。

　　所以說(shuō)：“讀書(shū)豈能無(wú)用?”。

　　如果是為了經(jīng)濟(jì)與日后的工作，學(xué)習(xí)，生活的.話(huà)，在學(xué)校確能獲益不少。比如說(shuō)，學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》能讓人明白更多的人生哲理，清除內(nèi)心的污濁之點(diǎn)，擴(kuò)大人的心胸，懂得如何待人處世;學(xué)習(xí)歷史能使人前事不忘后事之師，還增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí);學(xué)習(xí)地理能足不出戶(hù)而知世界各地風(fēng)土人情，礦產(chǎn)，交通等等情況，學(xué)習(xí)生物能使人了解生物的構(gòu)造，生長(zhǎng)規(guī)律等等。難道能說(shuō)讀書(shū)無(wú)用嗎?

　　今天是大學(xué)生的年代，明天便是研究生的年代，也許后日就是博士生的天下。如今世界的大小公司都要招至少本科學(xué)歷的人才，初中高中文憑到哪都拿不出手的。相比之下，又有誰(shuí)愿意放棄一個(gè)清華大學(xué)高才生而選擇一個(gè)初中沒(méi)畢業(yè)的人來(lái)自己公司工作呢?

　　所以，我可以堅(jiān)定的說(shuō)：“讀書(shū)豈能無(wú)用?”。

精彩為題的作文 篇9

　　窗外，雨水歡快地敲打著屋檐，發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的聲響。雨珠順著屋檐上的青色瓦片滑落至石板路上，一顆，兩顆，三顆……“叮�！�，瓦似乎是專(zhuān)為雨而設(shè)置的樂(lè)器。平常它們總是一言不發(fā)，一旦雨滴接踵而至，瓦的音樂(lè)就“叮�！钡刈囗懥�。雨勢(shì)急促，琴聲就慷慨激越，如萬(wàn)馬奔騰百馬齊鳴，又如兩軍交鋒擂鼓助陣。雨勢(shì)減緩，音樂(lè)也跟著弱下去，像激戰(zhàn)過(guò)后的短暫休憩，又像是美麗的少女在花前低語(yǔ)。聽(tīng)雨的人腦海中便漫無(wú)邊際溢出不盡的情意。依窗而立，輕閉雙眼，傾聽(tīng)有時(shí)如低吟淺唱，有時(shí)如彈素琴，有時(shí)如百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的雨聲，著實(shí)令人浮想聯(lián)翩。好一場(chǎng)一場(chǎng)凈世梵音啊！

　　“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回�！秉S河水從遙遠(yuǎn)的巴顏喀拉山一路向東奔流，最終注入渤海。在山東時(shí)，姑姑曾帶我去聆聽(tīng)黃河之聲。在遠(yuǎn)處我們就聽(tīng)見(jiàn)了那低沉的吼鳴，像遠(yuǎn)方隱隱的奔雷，像一萬(wàn)張牛皮大鼓被紛紛沓沓地一起擂響。我們疾步迎著那濤聲奔去。這就是黃河！這就是比我們?nèi)祟?lèi)的歷史還要源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，充滿(mǎn)奔放的滔滔不息的黃河！我靜靜地佇立著，從濤聲和河風(fēng)里傾聽(tīng)這條大河，一浪推卷著另一浪的余音，沒(méi)有間歇地急驟地敲擊在在我們屏氣凝神的胸膛上。腳下的'大地也猛地一抖，仿佛要沉陷，然后那轟鳴又從大地深腹沉悶地反彈了過(guò)來(lái)。浪濤的轟鳴和大地的回聲，震耳欲聾地把我們夾擊在中間，震擊得我們熱血沸騰。從這聲音里，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)血液在身體里流淌過(guò)的聲音，我仿佛看到了中華民族在古老的黃河流域，演繹了一幕幕壯麗輝煌的劇目。

　　樹(shù)林里，小溪水悠哉悠哉地流著，“叮咚”作響，彈唱著歡暢的樂(lè)曲。春天，小溪淙淙地流著，打著漩渦，唱著歌，向遠(yuǎn)方流去。夏天，小溪富有各種各樣的聲音。它“嘩啦啦”的流著，青蛙“呱呱呱”地唱歌，小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”的歌唱，微風(fēng)“呼呼”的吹，形成了一曲“夏日交響曲”。秋天，小溪搖身一變，成了文靜的小姑娘，靜靜地緩緩地流淌。冬天，小溪結(jié)冰了，再也沒(méi)有往日那歡樂(lè)的歌聲了，它似乎在積聚力量等待春天的到來(lái)。一年四季，小溪都是不停歇的，任何時(shí)候小溪都是高歌猛進(jìn)的。站在這樣有如大地生命的小溪前我頓感自然的偉力和生命的偉大。

　　水是多變的，有時(shí)如一個(gè)風(fēng)情萬(wàn)種的女子，有著千變?nèi)f化的身姿，我被她的魅力所吸引；有時(shí)如一位指點(diǎn)江山的偉人，有著火一般的激情，我被他的偉岸傾倒；有時(shí)如像一位學(xué)識(shí)淵博的哲人，有著深邃的雙眼，我為他的智慧所折服。我愿化身為水，涌流千秋。

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