[合集]生命的意義作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的生命的意義作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

生命的意義作文1

　　正如地里種的蘿卜與野生的人參，它們?cè)诮?jīng)歷了陽光的呵護(hù)與雨露的滋潤(rùn)之后，都長(zhǎng)成了各自的形狀。筑成了各自獨(dú)一無二，不可重復(fù)的人生。蘿卜在一季之后長(zhǎng)得又大又白，重的可達(dá)好幾斤。而人參在幾十上百年之后也有的長(zhǎng)成了幾兩重的'大個(gè)子。雖然他們塑造生命的時(shí)間不同，但誰也不能否認(rèn)他們真正的價(jià)值，他們都找到了生命的真諦。

　　如果你是一顆小草，那么請(qǐng)振奮一灘荒原;如果你是一顆玉石，那么請(qǐng)輝映浩瀚星空;如果你是一滴水珠，那么請(qǐng)滋潤(rùn)萬物;如果你是一抹陽光，那么請(qǐng)融化高山上的寒冰;如果你是一縷清風(fēng)，那么請(qǐng)拂去人們臉上的辛勞。無論你是誰，無論你是渺小亦或高大，無論你是平凡亦或偉大，都能夠站在自己的位置上發(fā)光發(fā)亮，創(chuàng)造生命的價(jià)值。

　　昭君正是萬千秀女中平凡的一位，但命運(yùn)卻選擇了她去匈奴和親。面對(duì)這一切，昭君沒有悲傷，沒有懊惱，而是從家國(guó)出發(fā)，在大我中成就了小我，最終千古美名傳。如果她沒有去匈奴，做了漢皇的妃子，那么她也會(huì)像歷史上的眾多妃嬪一樣，在后宮中默默無聞地老去。但她沒有，理智告訴她遠(yuǎn)嫁匈奴的正確。是昭君出塞讓漢匈和平幾十年，她也因此實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。

　　談到海倫·凱勒，相信大家都知道她傳奇的一生。年僅九個(gè)月的她就被命運(yùn)奪去了雙眼，她沒有因此埋怨命運(yùn)的不公。她用帶著菊香的筆桿告訴人們她生命的信念——笑著活下去!在不凡的寫作路上，她創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，被譽(yù)為20世紀(jì)最有影響力的女作家之一。海倫·凱勒的經(jīng)歷告訴我們生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，讓全世界的人都能得到愛!

　　生命的價(jià)值在于創(chuàng)造價(jià)值，生命的真諦在于領(lǐng)悟生命。生命是獨(dú)特的，生命是多彩的。生命拒絕平庸，無論你是站在金字塔的頂端，還是站在金字塔的底端，無論你什么膚色，無論你是什么社會(huì)頭銜，認(rèn)清找準(zhǔn)自己的位置，創(chuàng)造生命的價(jià)值，讓生命發(fā)光。

生命的意義作文2

　　在蕓蕓眾生的大千世界中，曾有無數(shù)的人讓我們?yōu)橹�感化，有無數(shù)的事讓我們?yōu)橹�感�?dòng)，而我，卻對(duì)一株不起眼的小草情有獨(dú)鐘，雖然，在眾多人的眼里，它是那么的纖弱、渺小，但是在我看來，默默無聞的它卻是對(duì)生命意義的最好詮釋。

　　我曾經(jīng)為我所寫的題目而困惑，因?yàn)樯�命的意義對(duì)我而言過于沉重。何為生命的意義，也許在大人的眼里，它的解釋更為哲理性，但是在我的眼里，生命本該是五彩斑斕，多姿多彩的，而它的意義，我卻一直茫然。直到在某一天，看到那株小草才讓我豁然明白。

　　記得那是一個(gè)春天的清晨，我和爸爸媽媽在河濱公園散步，走著走著，我不禁放慢了前行的腳步，在小徑旁的一塊碩大無比的石頭中間露出一絲淡淡的綠色，我走近石頭，瞬間驚呆了，這道綠色根本不是自然形成在石頭中的，而是在僅有得兩三毫米的`縫隙中長(zhǎng)著一株嫩嫩綠綠的小草！在石縫中求生存，這該有著多么頑強(qiáng)的生命力��！我不禁肅然起敬。

　　小草的勇敢、堅(jiān)韌讓我的心里泛起了一陣波瀾。我被它為了生存而如此艱難的成長(zhǎng)所感動(dòng)。同樣是草，有的無憂無慮生長(zhǎng)在肥沃的土地中，而它，卻只能靠著自己微薄的力量與身軀，在石頭縫隙間求以生存。

　　之后的每次散步，一家三口都要在此稍作停留，看看小草的成長(zhǎng)，關(guān)心它有沒有人被人會(huì)隨手拔掉、結(jié)束它的生命，更或者是去踐踏它，還好，我總是會(huì)看到它一天一天的挺直了弱小的身軀，努力而堅(jiān)強(qiáng)的活著。

　　直到此時(shí)，我苦苦找尋的問題終于有了答案，這株讓我為之感動(dòng)的小草使我明白了，生命的意義在于堅(jiān)強(qiáng)，在于責(zé)任，在于執(zhí)著，在于感動(dòng)。我們的人生何嘗不和小草一樣，在艱難困苦中生存，頑強(qiáng)的成長(zhǎng)著，對(duì)自己，對(duì)家人，對(duì)社會(huì)有著不可推卸的責(zé)任，執(zhí)著的追求著我們想要的，用我們的堅(jiān)強(qiáng)與韌性感動(dòng)著我們自己，感動(dòng)著蕓蕓眾生。

　　生命的存在，無須偉大的事跡來點(diǎn)綴，更無須高大的英雄形象來襯托，但堅(jiān)強(qiáng)的小草用事實(shí)向我們證明了，感動(dòng)不一定需要淚水，也可以是對(duì)心靈的一種碰觸，生命的意義不一定需要多么深?yuàn)W的真理來闡述，也可以用一件微不足道的小事詮釋不一樣的人生。

　　這就是小草給予我的答案，在我看來，這是對(duì)生命意義的最好領(lǐng)悟，堅(jiān)強(qiáng)、責(zé)任、執(zhí)著和感動(dòng)！

生命的意義作文3

　　生命的意義不在于結(jié)果，而在于過程。生命是戰(zhàn)勝困難，享受快樂，不斷成長(zhǎng)的過程。

　　冰心說，生命像一江春水，沖倒層沙積土，挾卷滾滾沙石，快樂的流走。它經(jīng)過懸崖峭壁，遇到過暴風(fēng)雨，一路上，它努力前行。最終，它一聲不響的匯入大海。從出生開始，我們每天都在朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，完成自己的使命。在這過程中，總會(huì)遇到困難，正像這流水一樣，遇到巉巖阻擋，遇到暴風(fēng)雨，但它心平氣和，抬著頭向前走。因?yàn)橛幸还汕斑M(jìn)的`力量，讓它向著目標(biāo)堅(jiān)定不移的前進(jìn)。生命本該如此，不怕困難，勇往直前。

　　困難和挫折是我們成長(zhǎng)過程中不可缺少的，可我們往往討厭痛苦，享受快樂。當(dāng)苦難到來時(shí)，我們往往不知所措，不堪一擊。困難也是美麗的，它對(duì)我們的成長(zhǎng)更有價(jià)值�？邕^困難，我們才能成長(zhǎng)，才能真正的快樂。如果停留在原地，深陷困難之中，我們將會(huì)錯(cuò)過美好，錯(cuò)過未來。我們更要有承受苦難的能力，不能一遇到困難就退縮。遇到困難時(shí)想一想自己的目標(biāo)，就會(huì)有一股力量推著你前進(jìn)�？朔�困難，才能讓生命變得有意義。

　　冰心說，生命像一棵小樹，它勇敢的破殼出來，抬頭看見了天。它努力生長(zhǎng)，伸出如蓋的濃陰蔭庇樹下的花草。到了冬天，它的黃葉隨風(fēng)飄舞，投入大地的懷抱。生命就應(yīng)該和樹一樣，只有經(jīng)歷了種種困難，才能長(zhǎng)成參天大樹。懂得堅(jiān)持，從枝葉中掙脫出來；懂得回報(bào)大地，用自己的葉子給大地施肥；懂得無私奉獻(xiàn)，用自己的枝葉給他人遮蔭。生命也是如此，感恩，回報(bào)，奉獻(xiàn)體現(xiàn)出生命之美。

　　它努力生長(zhǎng)，從枝葉中掙脫出來，在烈日下挺立抬頭。勇敢地跨過困難和挫折，才會(huì)成長(zhǎng)，才會(huì)實(shí)現(xiàn)生命真正的價(jià)值。冬天他落葉了，它說不上快樂，也沒有悲哀。因?yàn)樯�命存在的意義就是盡自己的努力做出貢獻(xiàn)，不管貢獻(xiàn)多少，都會(huì)讓自己心里得到滿足，覺得生命是有意義的。奉獻(xiàn)他人，快樂自己，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，才能讓生命發(fā)揮價(jià)值。

　　感謝生命，讓我有一個(gè)拼搏的機(jī)會(huì)。無論痛苦和快樂，我都會(huì)奮斗，前進(jìn)，成長(zhǎng)。在苦難中錘煉自己，為他人做出貢獻(xiàn)，在有限的生命內(nèi)發(fā)揮出無限的價(jià)值，讓生命變得有意義。

生命的意義作文4

　　鈴聲響起，老師走向講臺(tái)，在黑板上寫下了兩個(gè)大字“生命”。我想問問大家什么是生命？老師的目光掃向我們。本還是熱鬧非凡的教室一下子安靜了。沉默，思考。

　　什么是生命？生命是早春柳樹上萌發(fā)的嫩芽。生命是嬰兒出生時(shí)的第一聲洪亮的啼哭。生命是清晨的太陽亦或是封塵在抽屜中的黑匣子。

　　在我們身邊時(shí)時(shí)刻刻，有生命的降臨和逝去。那如果死亡降臨到你的身上，生命就只剩下十個(gè)春秋，那你會(huì)用這十年做哪三件事呢？老師又向我們提出了問題。

　　此時(shí)此刻我們很糾結(jié)，很沉默。仿佛我們真的只剩下十年的光景。

　　漸漸我腦海中浮現(xiàn)出爸爸媽媽的臉。他們已經(jīng)不再年輕，歲月在他們臉上留下了道道的足跡，往日烏黑的頭發(fā)，不知在何時(shí)，已是打滿風(fēng)霜，他們好像變矮了。時(shí)間壓彎了他們的腰，看著這樣的他們，我又怎么忍心讓他們白發(fā)人送黑發(fā)人呢？

　　鋪展開紙張，我鄭重地寫下了我僅剩十年光景里要做的第一件事情：好好陪伴我的父母，用盡這最后十年的`每分每秒去愛他們，守護(hù)他們。父母對(duì)我18年的照顧，默默的關(guān)心只換來了我十年的守護(hù)，這似乎是不公平的，但我想這會(huì)是我最后這十年用盡心血完成的最重要的事了。是的，家對(duì)于我來說太重要了，就像水對(duì)于魚，就像樹對(duì)于鳥。

　　第二件事：完成高考。人生沒有在高考這一道門走一遭，是不完美的。我們青少年時(shí)期是知識(shí)吸收能力最強(qiáng)的時(shí)候，抓緊時(shí)間汲取知識(shí)要像饑餓的人撲在面包上一樣。多讀書就能夠讓我在這最后的十年里，領(lǐng)略不同的文化風(fēng)俗，人文風(fēng)景，與圣者談心，經(jīng)歷不同的人生。順利完成高考只是一個(gè)讓我努力學(xué)習(xí)的方向。讀書讓這十年的生活更加豐富。

　　筆停留在第三件事情上，我猶豫了。最后一件事，我應(yīng)該寫什么呢？我想我這剩下的十年里，也只是想求一個(gè)平凡、安穩(wěn)了吧。與我所愛的人在一起，做我所熱愛的事情，人生也足矣。

　　生命如繁花一現(xiàn)，飛鳥掠空而過，平凡、安穩(wěn)就是我在生命天空留下的痕跡吧。

生命的意義作文5

　　生命都是豐富多彩的，每一個(gè)生命都有自己存在的價(jià)值和意義。不同的人對(duì)生命的理解也不同。讀完《20xx沉寂的吼聲》我才明白人們對(duì)生命意義的不同理解和想法。

　　人活著是為了什么，活著有什么意義？這個(gè)問題值得人們?nèi)ニ伎迹瑫�中的主人公蛋貓亦是如此。蛋貓一直都很迷茫，尋尋覓覓，思考生命的意義，直到最后，它才知道自己生命的意義是維護(hù)正義。它一開始對(duì)井本忠心耿耿，知道井本的陰謀之后卻義無反顧地?fù)湎蛩�。就在它撲向井本的那一刻它明白了自己是為什么而活了。我想它仍在不斷修正自己生命的意義。我覺得我們應(yīng)該向蛋貓學(xué)習(xí)，像它一樣明確自己生命的意義，而不是碌碌無為，虛度美好的人生。

　　書中還有許多人物也在為生命的意義而努力和奮斗。比如說出手和西塔她們兩個(gè)生命的意義是愛情，她們?yōu)榱藧劭梢院蛧?guó)王井本去拼搏。仁風(fēng)起是一個(gè)不完全人類，他比別人多了一雙翅膀，在他看到在不一樣王國(guó)的'人類被井本折磨的時(shí)候，他便立下決心，要解救人類，直到他面臨生命危險(xiǎn)的時(shí)候也沒改變。他善良、正直、不怕危險(xiǎn)，在他看來生命的意義是堅(jiān)持。

　　最讓我感動(dòng)的是仁教授，他年近八十，是一位十分聰明的科學(xué)家，他最初被陰險(xiǎn)狡詐的國(guó)王井本欺騙，發(fā)明了最強(qiáng)的禽流感病毒H4N13，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)了國(guó)王的陰謀之后后悔不已，狡詐的井本很快就察覺了，他把任教授軟禁了起來。因?yàn)槿谓淌谡莆赵S多重要的信息于是井本對(duì)他進(jìn)行嚴(yán)刑拷打，可仁教授為了人類卻默默忍受著。像任教授這樣的人的生命是值得去尊敬的。

　　書中還有一些人為了名利而助紂為虐，像海闊他原本是一個(gè)善良可愛的小男孩，但是他立場(chǎng)不堅(jiān)定，被井本蠱惑，與惡勢(shì)力為伍，最終走上了黑暗的道路。

　　生命是值得讓人尊敬的，但是有一些不懷好意的人的生命是令人唾棄的，每一個(gè)人都應(yīng)該明白自己生命的意義是什么，但是要切記不能將自己寶貴的生命用在不正當(dāng)?shù)男袨樯�，這樣做是可恥的，是對(duì)生命的侮辱！這樣的生命是沒有價(jià)值的！

生命的意義作文6

　　“我終于考上了大學(xué)了，我終于考上大學(xué)了……”這聲音在遼闊的大地上回蕩。那是對(duì)藍(lán)天的傾訴，那是發(fā)自內(nèi)心的傾訴。而傾訴者是一位身殘志堅(jiān)的殘疾人——志華。

　　她常記起幼時(shí)的那一幕夕陽。自己戴著美麗的花環(huán)，穿著那潔白的花邊裙，橙紅色的夕陽照在波光磷磷的湖面上，志華隨風(fēng)跳起了輕盈的舞步……可是，就是在那一刻，把志華的夢(mèng)想全部打破了。她從一個(gè)花季少女變成了一位無臂少年，面對(duì)她的是兩只空蕩蕩的袖子，它把志華的家分成了兩等份。

　　然而，志華身殘志不殘。在她失去手臂之后，她刻苦地練用腳寫字，雖然腳指頭都起了一個(gè)紅腫的'泡，可她也不甘心，不放棄。等她學(xué)會(huì)了用腳寫字后，又學(xué)著用腳吃飯，用腳洗臉，甚至用腳做飯。在她成功的背后，有著無數(shù)的辛酸，無數(shù)的跌倒。正如冰心奶奶所寫的：然而當(dāng)初她的芽?jī)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

　　志華也許是幸運(yùn)的，她被體校選中。當(dāng)教練問她想學(xué)么，她毫不猶豫地問答要學(xué)游泳。等知道原因后，我才明白志華是個(gè)孝女，她擔(dān)心媽媽在落水，所以要學(xué)游泳。在體校的一段時(shí)間里，志華十分刻苦的練習(xí)游泳。她的每一聲呼吸，每一滴汗水、每一次心跳，都會(huì)有著緊張，急促和激勵(lì)。

　　而志華的辛勤沒有白費(fèi)，她在全國(guó)少年殘疾人游泳比賽中勇奪金牌。當(dāng)國(guó)歌唱起時(shí)，志華深情地望著遠(yuǎn)方，好像在召喚折么。她清澈的眼睛中閃著晶瑩的淚花。當(dāng)‘時(shí)，她或許是激動(dòng)，是興奮，是不可思議？

　　我不能用任何表達(dá)方式來言傳，只能用我貧乏的文字來訴說那段血的歷程。

　　生命，這兩個(gè)字多么充滿活力呀！它的體內(nèi)流淌著鮮血，濺起生活的火花。在生命的大劇院中，每個(gè)人都扮演著各種角色，沒人能代替你的位置。在經(jīng)歷過不斷的磨練后，你也會(huì)成為耀眼的主人公，你也會(huì)成為天空下跳著舞的天使。讓我們把握好生命的船槳，勇敢地向遠(yuǎn)方行駛。

　　門前的桃花開了又落，落了又開，灘頭上那顆太陽還在走，人剩的水輪還不停地轉(zhuǎn)，這讓我想起了兩個(gè)字——生命。

生命的意義作文7

　　“春蠶到死絲方盡”這是一句古往今來有名的詩(shī)句。剛開始我并不太懂得其中的含義，但自從我養(yǎng)蠶之后，我才真正體會(huì)到這句詩(shī)的意義。

　　去年，朋友送給我?guī)字挥仔Q，并給了我一些桑葉讓我養(yǎng)它們，小小的蠶每天拼命地吃桑葉。過了幾天，它們就慢慢長(zhǎng)大，身上的顏色也由黑色變成了雪白雪白的，非常可愛。又過了幾天，桑葉吃完了，我不想去買，就沒有去管它們了�？墒俏覜]有想到，在沒有任何食物的情況下它們依然努力地吐絲、結(jié)蠶。雖然蠶繭不大，但是我感到了一股生命的力量：蠶在饑餓的情況下還認(rèn)真地完成了自己的工作，默默貢獻(xiàn)了最好的絲。噢！我明白了，蠶的`一生只有短暫的幾十天，它們不分晝夜地吃桑葉，直到死去了才把絲吐完。這種生命是多么有價(jià)值��！

　　如果說這些小小的蠶給了我極大的感悟：雖然生命短暫，但是我們可以用有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值，所以我們要珍惜生命，對(duì)生命負(fù)責(zé)。那么在大地震中，有些故事更讓我感動(dòng)著：中學(xué)老師譚千秋為了保護(hù)四個(gè)學(xué)生而犧牲。當(dāng)救援人員扒開廢墟的那一刻，那是一幅多么震撼人心的場(chǎng)面：譚老師就像一只大鳥一樣年在講臺(tái)桌上，他的兩只手臂牢牢地抓住講臺(tái)桌，講臺(tái)桌下面四個(gè)幸免于難的學(xué)生！還有一位年輕的母親，當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，她弓起身子，撐起一點(diǎn)空間給自己襁褓中的孩子。媽媽離去了，孩子卻毫發(fā)無損。醫(yī)護(hù)人員在孩子身上發(fā)現(xiàn)一部手機(jī)，上面寫著：“親愛的孩子，如果你還活著一定要記住，媽媽永遠(yuǎn)愛你！”多么無私的老師，多么偉大的母親呀！

　　災(zāi)區(qū)中這樣的故事還有很多很多。他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)學(xué)生和孩子，用自己的身體擋住了倒塌的樓房……他們奉獻(xiàn)了自己的生命，換取了下一代的生命。這不正是“春蠶到死絲方盡”的事例嗎？

　　哦！我真正明白了生命的意義是在于奉獻(xiàn)！

生命的意義作文8

　　人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)，不會(huì)因?yàn)槁德禑o為、虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)闉槿吮傲�、生活庸俗而愧疚。所以說，生命的意義在于奉獻(xiàn)，在于創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值。

　　奉獻(xiàn)能帶來充實(shí)從滿足，鄧稼先任勞任怨，以身作則，輻射侵蝕了他的身體；巴爾扎克每天工作12小時(shí)以上，只睡5、6個(gè)小時(shí)；居里夫人忍受著難以想象的艱辛，默默面對(duì)高溫的炙烤和化學(xué)制劑的灼燒……他們苦嗎？苦。累嗎？累。但是，鄧稼先臨終時(shí)說的“我死而無憾”、巴爾扎克對(duì)寫作無限的'熱枕與激情、居里夫人面對(duì)美麗的鐳時(shí)那淺淺一笑，都在告訴我們：奉獻(xiàn)使我感到快樂，我很滿足。

　　一個(gè)沒有做出奉獻(xiàn)的人應(yīng)當(dāng)是空虛的，他只是在消耗生命、浪費(fèi)一切。“欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明”。想要為社會(huì)做點(diǎn)兒貢獻(xiàn)卻沒有機(jī)會(huì)，孟浩然覺得，這樣徒勞無功的生活是無意義的，是羞恥的。能有這樣想法的人，一定不會(huì)詩(shī)歌自私自利、虛度光陰的人。是啊，一味地享受和索取，這樣的人不該感到羞恥嗎？

　　奉獻(xiàn)有大小之分，無貴賤之別。無論是偉大如愛迪生、諾貝爾，還是平凡的老師、醫(yī)生、交警、工人；無論是改變世界還是幫助身邊的人，或轟轟烈烈，或默默無聞，這都是在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

　　奉獻(xiàn)，即是做對(duì)社會(huì)有意義的事。對(duì)于學(xué)生來說，應(yīng)該追求全面發(fā)展、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)，梳理羽翼隨時(shí)準(zhǔn)備展翅翱翔；對(duì)于成年人，做好崗位上的每一件事，哪怕是提高一點(diǎn)效率，多承擔(dān)一份責(zé)任，就是最大的奉獻(xiàn)。如果說社會(huì)是一棵大樹，有人是根、有人是干、有人是葉，缺哪一個(gè)都不能構(gòu)成一顆生機(jī)勃勃的大樹。

　　愛因斯坦說過：“一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了生命，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了生命�！笔堑模�生命的價(jià)值是給予而不是得到，是付出而不是索取，讓我們無私奉獻(xiàn)，追求生命的寬度吧！

生命的意義作文9

　　“所謂的生命，就是消失后就永遠(yuǎn)結(jié)束的東西，沒有辦法重來第二次，因?yàn)橹挥心敲匆淮巍�…所以才�?huì)想要守護(hù)”這是我的個(gè)性簽名。

　　這句話是我最喜愛的一個(gè)漫畫角色的臺(tái)詞，他之所以說出這樣的一番話，是因?yàn)樗�離開他的兒子后，通過念力告訴兒子，不要再傷心了，鼓舞他繼續(xù)奮斗，讓他不要因?yàn)樽约旱碾x去而停止奮斗。因?yàn)槿硕紩?huì)死掉，人死不能復(fù)生。

　　他之所以會(huì)死去，是因?yàn)樗�的欲望，想要�?zhàn)斗的欲望。這致使他間接培養(yǎng)了一個(gè)超強(qiáng)的對(duì)手，而威脅著整個(gè)世界。而他自己非常努力的修行也白費(fèi)了，還是不如那位對(duì)手。因?yàn)樽约合胍獪y(cè)試力量和變得更強(qiáng)，而不顧大局，以致于最后要犧牲自己來保護(hù)地球。

　　雖然這只是漫畫里虛構(gòu)的，但是實(shí)際生活中像這樣的人卻不少。也許一開始的時(shí)候，他是為了自己的目標(biāo)而奮斗。但是，也許在奮斗的過程中，就會(huì)忘記自己一開始的目標(biāo)，而投機(jī)取巧，走彎路，讓自己迷失方向，忘記自己生命的意義，最終讓自己枉活了一輩子。

　　話又說回來，如果有一個(gè)人每時(shí)每刻都能明白自己為什么而活，自己在干什么，那就不能算做是普通人了，而是一位超凡脫俗的人。

　　那又要怎樣才能讓自己變成超凡脫俗的人呢？這是所有人都想要知道的。

　　首先，讓我們談?wù)劇笆ト恕边@個(gè)詞應(yīng)當(dāng)怎樣理解。所謂的圣人，即是指那些永遠(yuǎn)知道自己為什么而活，時(shí)刻清醒而面對(duì)問題時(shí)謹(jǐn)慎行事的人，博學(xué)多才的人。

　　要想成為這樣的人，唯一的方法就是不斷學(xué)習(xí)，不斷提問。問一問自己到底是為了某一個(gè)人或是什么東西而活，還是為了別的'什么而活。我為此而活到底有沒有意義，有意義的話，我該怎么做。這樣做是否可以給人們帶來好處，給人們帶來好處的同時(shí)會(huì)不會(huì)傷害到其他的人們。如果你考慮清楚了這些問題以后，便可以開始奮斗了。但這有如學(xué)習(xí)一樣，需要反復(fù)地問自己。當(dāng)有一個(gè)問題想不通的時(shí)候，就應(yīng)該暫停一下，好好地思考。也許需要重新規(guī)劃一下自己的人生，也許只需稍稍的進(jìn)行修改。然后繼續(xù)前進(jìn)。如果這樣做，讓自己成功以后，就既有過程可以懷念，又有結(jié)果可以享受了。豈不美哉。

　　就像我的個(gè)性簽名所寫的一樣：“正是因?yàn)橹挥心敲匆淮巍�…所以才�?huì)想要守護(hù)�！笔刈o(hù)自己生命的意義才是最重要的。

生命的意義作文10

　　生命，生命是什么，生命的意思是什么，在人的眼中無非是一種享受。

　　對(duì)于風(fēng)來說生命是一種享受，也是一種結(jié)束。我對(duì)于生命只有感嘆與無奈，人生的道路上的種種印記使我們快樂與疼苦、還有無奈。但對(duì)我來說只有凋零，也一種結(jié)束。

　　風(fēng)是一種自由自在的奇特生命。它可有可無；可有形也可無形。但它也是一種生命。它有它的感受，因?yàn)樗�是自然生存于這個(gè)世界上，同時(shí)它也是無處不在。風(fēng)有時(shí)輕輕地?fù)崦�著人們的臉頰，也有時(shí)將房屋卷起。

　　風(fēng)雖然是無處不在，但它也有消失的時(shí)候。

　　雨對(duì)于生命來說是甘露；也是一場(chǎng)災(zāi)難，對(duì)于它來說是一種結(jié)束。它的一生很短暫，但是這短暫時(shí)興也可以證明它存在過。有一句話是這么說的：“雨生于天，死于大地。”我感覺里面少了一些東西，那就是它是由水蒸氣做胎盤，以云做為家。它生于水，離于水，路過天，降于地，同時(shí)也亡于地。這就是雨的一生。

　　雖然只有這樣子，但它與風(fēng)也享受了生命，存在于這個(gè)世界的每一個(gè)角落。

　　下面是四兄弟中的一對(duì)雙胞胎。而這四位兄弟就是什么呢！它們就是傳說中的風(fēng)雨雷電中的雷電。下面就讓我來介紹電們的生命意義。雖然知道它們，但對(duì)于它們的生命意義，那我就了解的很少。

　　雷電是一對(duì)雙胞胎，同時(shí)也是一對(duì)完美的組合。”電得耀眼，雷的'怒吼。沒人知道它們是為什么而存在，但我想它們可能是為了自己的生命意義，或者享受它們的現(xiàn)有的生命。度過自己一個(gè)美好的時(shí)光。

　　而我呢！我是為了什么而存在的？

　　對(duì)了，我也不知道！也沒有人知道我是為了什么而存在的。

　　也許我原本不應(yīng)該于這個(gè)世界，可能是因?yàn)槲姨�孤單了。但我也還是會(huì)繼續(xù)享受我的生命，享受其中的意義。

　　生命的意義是為了感情與享受而存在的。同時(shí)生命的意義也是為了感受時(shí)光中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還有生命的意義是為了自己而活。

生命的意義作文11

　　今天，老師給我們每個(gè)人發(fā)了一片葉子，讓我們仔細(xì)觀察，去觸摸，去感受這片葉子。

　　世界上沒有兩片葉子是一模一樣的。每片葉子都不同，各有特色，只不過要你去仔細(xì)觀察，去發(fā)現(xiàn)罷了。而我這片葉子首先映入眼簾的就是它粗壯，清晰的葉脈和綠色大葉，那綠色都有點(diǎn)褪色了，大概是經(jīng)歷了雨水的洗涮和太陽的照射，才使以前漂亮的葉變得粗糙和丑陋。

　　單憑視覺是無法將一個(gè)生命完全地感受到的，于是我把它放到耳邊，那是雨后它沐浴著陽光的呼喊聲，那是它被微風(fēng)吹過的沙沙聲，那是它說話的聲音，它在說“多么燦爛的陽光，多美啊！”陽光在秋風(fēng)來之前依然那樣明媚，雖然它明白自己的可活之日不多了，但依然頑強(qiáng)地活著。

　　我把它拿在手中，輕輕地又把它拿到了鼻尖——我想聞聞這是什么味兒的，我聞到了泥土，大概是落進(jìn)了土里，所留下的味道；我聞到了大樹的味道,那是它的出生地,也是它的母親的味道。

　　觸覺——它的葉面很粗糙，我想在粗糙之前，也一定有過細(xì)滑吧。而從這埯也能感受到它經(jīng)歷的坎坷和挫折，是不同尋常的。每一片葉子也許歷程不同，但它們始終要面對(duì)的就是冬來秋終。哪一片不會(huì)在夏天就掉落，這一片也不會(huì)比那一片多待上五分鐘。

　　我親自嘗了嘗它的味道。是一處很苦、很澀、很粗糙的味道，可后來慢慢細(xì)品，卻有一種甜甜的'味道。這片葉子中，我感悟到：一片葉子，竟也有人生百味在里頭！細(xì)細(xì)去品，也才能品出人生的味道。

　　葉子本身是一個(gè)卑微的生命，但它們的精神誰又可比？它的生命能活多久？能有幾個(gè)春秋？生命的意義也就如此吧！它蘊(yùn)含了生人的每一種味道，甜的，苦的它都得受著；從別一個(gè)角度說，不論是一片葉子，一棵樹，一片森林都是這樣過來的，那我們應(yīng)該怎么做？

　　現(xiàn)在，想起那秋風(fēng)顏色，也就想起了掉落的葉，想起了那生命的意義。

生命的意義作文12

　　夕陽染紅了天邊的云霞，幾只南飛的雁兒匆忙的劃過天空，路邊一盞盞路燈發(fā)出微弱的光芒，柏油馬路上聽著成串的汽車，如同一條隨時(shí)都會(huì)爆發(fā)的巨龍。車內(nèi)的司機(jī)焦燥地按著喇叭，車站中的上班族發(fā)瘋似的擠著公交車，燥動(dòng)，不安，不滿仿佛在這一刻布滿整座城市。

　　難道這就是我們生命的全部?jī)?nèi)容，如同一條被推送至岸，垂死掙扎的.魚嗎？或許……不是！

　　我緩緩的行走在路上，耳邊若有若無的傳來一陣有力的音樂節(jié)奏，是那么的輕快使人振奮。我加快腳步向前走去，只見在寬闊的廣場(chǎng)商貿(mào)一群中年婦女跳著如今最拉風(fēng)的廣場(chǎng)舞，每個(gè)人都洋溢著笑容，看起來時(shí)那么的動(dòng)人。她們其中大部分都與我母親的年齡相仿。或許她們每日也要頂著壓力冒著風(fēng)雨給自己的孩子送飯，做著那繁瑣的家務(wù)活兒�？蓮乃齻兊哪樕衔铱床坏綉n怨，我看見的只有滿滿的幸福。

　　那舞姿漸漸遠(yuǎn)去，我想或許那才是生命的意義。在忙碌中學(xué)著享受，在無奈中用最美得心態(tài)面對(duì)。

　　我仍舊向前走去，天已漸漸暗下，散落點(diǎn)點(diǎn)明星。路邊的汽車照例不安寧，又是響聲又是尾氣。這時(shí)，一位大姐姐騎著自行車緩緩穿過車群，她戴著耳機(jī)仿佛周圍的一切與她無關(guān)，她臉上看不出煩躁，也感覺不到她對(duì)如此場(chǎng)景的厭惡，她只是前行。路旁的菊花開得正艷，她停下車用手機(jī)拍下幾張，隨之便漸漸遠(yuǎn)去。

　　或許，生命的意義就是在喧鬧的生活中，仍舊熱愛生命。并為自己的心靈找到一份寧?kù)o，不急不燥。

　　生命的意義，并非一定在于舍己救人，也并非干出一番豐功偉績(jī)。大多的人，都是一個(gè)普通的生命。而普通的生命的意義，只是在于在喧鬧的都市中找到一份屬于自己的快樂與平靜。

　　看著空中若隱若現(xiàn)的星星，我想即便葛藤爬滿我瘦弱的身軀，我也要在黑暗中找到光明與樂趣，找到生命的意義。

生命的意義作文13

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，一句流傳了千年的詩(shī)句深深地詮釋給我們生命的意義與偉大；而泰戈?duì)柕摹耙簧骋皇澜�，一花一天堂”又給了我們另一份對(duì)生命的感悟。關(guān)于生命，諾貝爾說：“生命，那是自然拿給人類去雕琢的寶石�！睈勰�生說：“一個(gè)偉大的靈魂，會(huì)強(qiáng)化思想和生命�！�

　　羅曼羅蘭說：“世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命并且熱愛生命的人�！倍�在我看來，生命，不僅是你我呱呱墜地的那一聲啼哭，而是母親十月懷胎的辛苦；生命，不僅是你我擁有的一筆財(cái)富，而是培育我們的所有人的心血灌注。所以，生命里蘊(yùn)涵了太多的感動(dòng)，便早已注定了它無上的價(jià)值。你，無權(quán)褻瀆它的珍貴，因?yàn)�，你，沒有這個(gè)資格。

　　春風(fēng)吹又生的野草擁有它一年的輪回，兒女們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)伴著父母班駁的青絲，生命以它自己的姿態(tài)存在我們的周圍，無聲地流淌，悄悄地演繹，只是我們匆忙的腳步把它們忽略了，用心去留意，你會(huì)驚詫于漫山紅遍層林盡染的壯觀，驚詫于冰天雪地中孕育的勃勃生機(jī)，可你知道，最是那春寒料峭中的春意開創(chuàng)了生命的奇跡，最是那劃破寒冷的第一枝嫩芽寫滿了生命的崇敬。

　　不必去問是什么詮釋了生命的偉大，不必去聽是什么在傾訴生命的真諦，只是一眼望到那滿樹的蔥郁，就給予了我們足夠的力量與欣喜。曾經(jīng)在一個(gè)瀉滿陽光的暖暖的春日清晨，想象著自己是一顆睡在泥土里的種子，經(jīng)歷了一冬的守候，將要披一身金色的'陽光，擁抱美麗的新世界，于是心中便升騰起無限的希望與夢(mèng)想。

　　生命以它獨(dú)有的美，浸潤(rùn)了生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；美麗的生命，源于一份對(duì)生活的熱愛。生命行走在你我的掌心，請(qǐng)小心看護(hù)；生命承載太多的美麗，請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待。或許，昨日的成敗已成過往，明日的幻想不切實(shí)際，生命就在今天，看見今天，珍愛生命，一切才會(huì)存在。

生命的意義作文14

　　“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東�！�

　　依然年少的我沒法去判斷劉邦、項(xiàng)羽哪一個(gè)更值得我們?nèi)プ鹁�，可是�?xiàng)羽以他自己的方式選擇如此壯烈的一死卻深深震撼了我的心，我不禁們心自問:人怎樣度過自己的一生才算有意義。

　　為了理想，我們應(yīng)該甘愿獻(xiàn)出自己的青春甚至是生命。

　　為了理想，秋瑾說:“一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤�！睘榱死硐�，譚嗣同說:“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖�！睘榱死硐�，梁?jiǎn)⒊�說:“男兒老兮天下事，但有志兮不有止。”

　　只要心中充滿理想，再多的辛苦我們也愿意付出;只要心中充滿理想，再大的困難我們也可以戰(zhàn)勝;只要心中充滿理想，再多的挫折也不能使我們停下腳步。大丈夫生正逢時(shí)，當(dāng)兼濟(jì)天下。為了理想，我無悔!

　　為了讓英氣長(zhǎng)存，我們也寧愿去拿生命交換。

　　人的生命或重于泰山，或輕于鴻毛。人的一生應(yīng)該給后人至少是身旁的人留下些什么。正如減克家描寫魯迅先生一樣，有的人活著，卻已經(jīng)死了，有的.人死了，卻永遠(yuǎn)活著。魯迅先生用他那一身浩然正氣讓自己的生命升華，他永遠(yuǎn)活著，就活在千千萬萬中華兒女的心里。再來看看和砷、秦檜之流的奸臣，盡管他們生前是那么張揚(yáng)跋息，可最終都是落了個(gè)不得善終的下場(chǎng)，而且遺臭萬年，永遠(yuǎn)為人所不齒。

　　為了所有愛我的人和我愛的人，這同樣也是生命的意義。

　　每個(gè)人還沒出生就會(huì)受到別人的關(guān)愛直至終了。我們也應(yīng)該向世間所有愛過我們的人感恩，是他們讓我們體會(huì)到人間的美好。這是一種愛的責(zé)任，我們應(yīng)用生命去承擔(dān)。正處在人生十字路口的我們，難道不應(yīng)該給深愛我們的父母家人以欣慰和榮耀嗎?假如有朝一日，我們?nèi)缭敢詢數(shù)拿�魁虎榜，瓊林賜宴，臨軒問策，燕塔題名，這也算是給愛我們的人莫大的欣慰了。

　　人的一生猶如白駒過隙，匆匆百年，我們只有努力去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，才能夠無悔此生，這就是生命的意義。

生命的意義作文15

　　一個(gè)夏日的午后，我隨爸爸媽媽回老家。

　　老家的后院有座小山，小山無人打理，但石縫里卻長(zhǎng)滿了花花草草，充滿了生機(jī)與活力。山上還有一處地方，是我最難以忘卻的，里面溢滿了我童年的回憶。那個(gè)小洞穴剛好能裝下我整個(gè)身子，于是那里便成了我童年時(shí)的樂園。

　　不一會(huì)兒，陰沉的天空中大雨傾盆而下，原本一片狼藉的小山在雨水的沖刷下也變得一塵不染。我躲在那個(gè)小洞穴里，洞穴外的峭壁上有個(gè)小石頭縫，有指甲縫般大小，我看到一株青翠欲滴的嫩芽在雨中萌發(fā)著，雨水接連不斷地打落在它那嬌小的身軀，但它仍?shī)^力地扎根在那巖石壁里。我目瞪口呆的張望著，似乎見證了一個(gè)生命在怒放的過程，它是多么的偉大與頑強(qiáng)，使我感到大吃一驚。

　　我想起了一個(gè)人，一個(gè)殘疾人。

　　她殘缺著一只手，脖子與另一只手胳膊架著一個(gè)破舊卻十分的干凈的筐籃，里面載滿了汽水，那只布滿皺紋與斑斑點(diǎn)點(diǎn)的手上也攥著那似乎以早已握熱的錢幣。她仍像往常般佇立在街角的一邊，不知道為什么，她從來都不去招攬顧客而是在那默默地等待來買水的人，她好像害怕著別人因她的外形而感到厭拒。她雖然是一個(gè)殘缺不全的`人，但是我卻對(duì)她十分的敬佩。而在街角的另一旁，也有些看似和她別無二致的人，他們蹲在街頭，依靠別人的同情與施舍來維持生計(jì)。但在本質(zhì)上她與那些人卻有著天差地別的差距。她雖然是一個(gè)殘疾人，但是她確是依靠著自己的手努力的工作來養(yǎng)活自己，她不愿獲取別人的同情心與憐憫，而是讓她的生命變的有價(jià)值和意義。

　　漸漸地，雨停了。陽光溫暖的灑了下來，那株嫩芽在陽光的照耀下顯得格外耀眼，在未干涸的雨露的襯托下似乎閃爍著微弱的光芒。就像那個(gè)雖然缺少一只手的殘疾女人一樣，仍在捍衛(wèi)著自己生命的意義。也許只有歷經(jīng)過了風(fēng)雨的捶打，才能證實(shí)自己生命的意義與價(jià)值。

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