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實施方案

時間:2023-12-10 17:25:56 一般方案 我要投稿

實施方案通用9篇

  為了確保事情或工作有序有力開展,就不得不需要事先制定方案,方案屬于計劃類文書的一種。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的實施方案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

實施方案通用9篇

實施方案 篇1

  為指導(dǎo)學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí),特制定如下實施方案:

  (一)開放性。研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容不是特定的知識體系,而是來源于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和社會生活,立足于研究、解決學(xué)生關(guān)注的一些社會問題或其他問題,涉及的范圍很廣泛。它可能是某學(xué)科的,也可能是多學(xué)科綜合、交叉的;可能偏重于實踐方面,也可能偏重于理論研究方法。

  在同一主題下,由于個人興趣、經(jīng)驗和研究活動的需要不同,研究視角的確定、研究目標的定位、切入口的選擇、研究過程的設(shè)計、研究方法、手段的運用以及結(jié)果的表達等可以各不相同,具有很大的靈活性,為學(xué)習(xí)者、指導(dǎo)者發(fā)揮個性特長和才能提供了廣闊的空間,從而形成一個開放的學(xué)習(xí)過程。

  (二)探究性。在研究性學(xué)習(xí)過程中,學(xué)習(xí)的內(nèi)容是在教師指導(dǎo)下,學(xué)生自主確定的研究課題;學(xué)習(xí)的方式不是被動地記憶、理解教師傳授的知識,而是敏銳地發(fā)現(xiàn)問題,主動地提出問題,積極地尋求解決問題的方法,探求結(jié)論的自主學(xué)習(xí)的過程。因此,研究性學(xué)習(xí)的課題,不宜由教師指定某個材料讓學(xué)生理解、記憶,而應(yīng)引導(dǎo)、歸納、呈現(xiàn)一些需要學(xué)習(xí)、探究的問題。這個問題可以由展示一個案例、介紹某些背景或創(chuàng)設(shè)一種情景引出,也可以直接提出;可以由教師提出,也可以引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和提出。要鼓勵學(xué)生自主探究解決問題的方法并自己得出結(jié)論。

  (三)實踐性。研究性學(xué)習(xí)強調(diào)理論與社會、科學(xué)和生活實際的聯(lián)系,特別關(guān)注環(huán)境問題、現(xiàn)代科技對當代生活的影響以及與社會發(fā)展密切相關(guān)的重大問題。要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活,親身參與社會實踐活動。同時研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計與實踐應(yīng)為學(xué)生參與社會實踐活動提供條件和可能。

  一、 選題

  研究性學(xué)習(xí)的第一步是選題。從眾多未被認識和需要研究的問題中提煉出適合自己研究的.課題就叫選題。選題也是一個學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)造的過程。

  研究性學(xué)習(xí)選題的目的是要回答“研究什么”和“為什么研究”及“有無研究可能”等問題。研究性學(xué)習(xí)的選題過程包括收集資料、處理信息、明確研究方向、界定研究內(nèi)容等環(huán)節(jié)。概括起來說,這些環(huán)節(jié)要圍繞兩項任務(wù)展開,那就是提出問題和確立課題。

  研究興趣、基礎(chǔ)知識、合作伙伴、指導(dǎo)教師、研究時間

  二、 設(shè)計

  經(jīng)過選題階段,明確了“研究什么”和“為什么研究”,接下來就是通過研究方案的設(shè)計回答“怎樣研究”的問題。是對研究內(nèi)容的推敲和界定;是對研究過程的分析和設(shè)計;是對研究過程中可能遇到的困難問題的預(yù)測和防范。確定采用什么方法進行研究(調(diào)查法、試驗法、觀察法、資料研究等等)。明確任務(wù)分工和活動步驟

  三、 過程

  注意事項:

  避免兩個錯誤傾向。一是先驗論,頭腦里先有一個鐵定的結(jié)論,調(diào)查知識為了搜集符合結(jié)論的材料。另一種傾向是指羅列現(xiàn)象,寫了一大堆龐雜的材料,但沒有分析歸納,這樣的報告毫無意義。收集材料要實事求是,力求全面、充分。

  四、 成果

  研究性學(xué)習(xí)的方式是多樣的,成果是多樣的,所以研究性學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)方式也就是多種多樣的了?梢允切x論文、展示課件、演示實驗過程、展示發(fā)明、課本劇等。

  多用數(shù)字圖表,少用模糊語言。能量化的量化,盡量用圖表顯示,給人清晰、明確的印象。

  研究性學(xué)習(xí)實施中的教師指導(dǎo):

  研究性學(xué)習(xí)強調(diào)學(xué)生的主體作用,同時,也重視教師的指導(dǎo)作用。在研究性學(xué)習(xí)實施過程中,教師應(yīng)把學(xué)生作為學(xué)習(xí)探究和解決問題的主體,并注意轉(zhuǎn)變自己的指導(dǎo)方式。

  1、在研究性學(xué)習(xí)實施過程中,教師要及時了解學(xué)生開展研究活動時遇到的困難以及他們的需要,有針對性地進行指導(dǎo)。教師應(yīng)成為學(xué)生研究信息交匯的樞紐,成為交流的組織者的建議者。在這一過程中要注意觀察每一個學(xué)生在品德、能力、個性方面的發(fā)展,給予適時的鼓勵和指導(dǎo),幫助他們建立自信并進一步提高學(xué)習(xí)積極性。教師的指導(dǎo)切忌將學(xué)生的研究引向已有的結(jié)論,而是提供信息、啟發(fā)思路、補充知識、介紹方法和線索,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究和創(chuàng)新。

  2、在研究性學(xué)習(xí)實施過程中,教師必須通過多種方式爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與,與學(xué)生一起開發(fā)對實施研究性學(xué)習(xí)有價值的校內(nèi)外教育資源,為學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)提供良好的條件。

  3、在研究性學(xué)習(xí)實施過程中,教師要指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記,及時記載研究情況,真實記錄個人體驗,為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù)。

  4、教師可以根據(jù)學(xué)校和班級實施研究性學(xué)習(xí)的不同目標和主客觀條件,在不同的學(xué)習(xí)階段進行重點的指導(dǎo),如著重指導(dǎo)資料收集工作,或指導(dǎo)設(shè)計解決總是的方案,或指導(dǎo)學(xué)生如何形成結(jié)論等等。

實施方案 篇2

  根據(jù)國務(wù)院關(guān)于創(chuàng)新機制扎實推進農(nóng)村扶貧開發(fā)工作的有關(guān)文件精神,毛里鄉(xiāng)易地扶貧搬遷工程已列入“十二五”規(guī)劃,對生活在大冠嶺石漠化山區(qū)缺乏生存發(fā)展條件的農(nóng)村貧困農(nóng)戶實行易地扶貧搬遷.為確保工程建設(shè)順利進行,特制訂本方案.

  一、目標管理

  毛里鄉(xiāng)大冠嶺石漠化山區(qū)共5個村181戶836人,對生活在大冠嶺石漠化山區(qū)缺乏生存發(fā)展條件的農(nóng)村貧困農(nóng)戶實行易地扶貧搬遷,將采取整合支農(nóng)資金、融資和群眾自籌資金的方式,新建6個安置點,其中毛里坪村為跨村的集中安置點,建設(shè)工期12個月,20xx年底全部竣工,切實解決搬遷群眾基本的生產(chǎn)生活條件,落實好耕地、宅基地、戶籍等配套政策,積極穩(wěn)妥實施易地搬遷,增強搬遷戶自我發(fā)展能力,逐步實現(xiàn)脫貧致富,確!鞍岬贸觥⒎(wěn)得住、能致富”.

  二、搬遷范圍和安置方式

 。ㄒ唬┌徇w范圍

  生活在大冠嶺石漠化山區(qū)的大利、桑梓、響西林、新宅嶺、田墜等5個村的貧困戶.

  (二)安置方式

  1、統(tǒng)一選點,集中安置.針對跨村的易地扶貧搬遷戶,在具備接受安置搬遷條件的毛里坪村實施空心村改造,毛里坪村原宅基地和空坪適當補償后交由鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)一規(guī)劃,有償劃撥給安置戶,建立搬遷安置小區(qū).

  2、自行調(diào)節(jié),村內(nèi)安置.對大冠嶺石漠化山區(qū)的大利、桑梓、響西林、新宅嶺、田墜等5個村居住較為偏僻的群眾,由村委會引導(dǎo)其搬遷到居住相對集中地,并由村級協(xié)調(diào)安置宅基地.

  3、老弱病殘,托養(yǎng)安置.即對無依無靠的老弱病殘者,由民政部門按有關(guān)政策實行老年公寓、敬老院安置.

  三、搬遷對象確定的標準和程序

 。ㄒ唬┌徇w對象的確定標準

  1、易地扶貧搬遷規(guī)劃范圍內(nèi)的現(xiàn)有居住農(nóng)戶.

  2、集中安置點空心村改造后無宅基地的農(nóng)戶.

  3、下列人員不作為搬遷補助對象:

 。1)在20xx年12月31日前已在原戶口所在地以外已購買房屋定居,但戶口暫時沒有遷出的農(nóng)戶;

 。2)已經(jīng)享受過移民搬遷和危房改造優(yōu)惠政策,但戶口仍未遷出的農(nóng)戶.

 。ǘ┮椎胤鲐殞ο蟮拇_定程序

  1、農(nóng)戶申請——由農(nóng)戶自愿提出申請,填寫《易地扶貧搬遷申請書》.

  2、鄉(xiāng)、村審查——村委會收到《申請書》后,對農(nóng)戶實際情況進行核實,簽署初審意見,并報送鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府.鄉(xiāng)政府按照易地扶貧搬遷有關(guān)要求進行審查,確定擬搬遷對象,在村級張榜公示3天,接受群眾監(jiān)督(第一次公示).

  3、縣級批準——縣易地扶貧搬遷辦根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府提交的搬遷對象,逐戶核實,確定搬遷農(nóng)戶名單,并返回所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)在鄉(xiāng)村再張榜公示3天(第二次公示),征求群眾意見,確定搬遷對象.

  4、簽訂《易地扶貧搬遷安置協(xié)議》——對確定的搬遷對象,鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府根據(jù)當年下達的計劃指標,由遷出地鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府與核準的農(nóng)戶簽訂《易地扶貧搬遷安置協(xié)議》,明確雙方的責(zé)任、權(quán)力、義務(wù),避免糾紛.

  (三)搬遷戶的權(quán)力、義務(wù)

  權(quán)力.原有承包山地山林權(quán)屬不變,遷出的搬遷戶享受原有的耕地、山林政策扶持;享受安置地居民同等公益待遇,包括教育、文化、醫(yī)療、用電、燃氣、供水、供暖、經(jīng)營等.

  義務(wù).按農(nóng)村宅基地管理“一戶一宅”的有關(guān)政策規(guī)定,大利、桑梓、響西林、新宅嶺、田墜等5個村的搬遷戶原住房可處置給無房戶或適當補償后交由村委統(tǒng)一規(guī)劃進行空心村改造.原耕地、山林承包使用權(quán)不變,但可由鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)一流轉(zhuǎn)或自行流轉(zhuǎn).

  四、補助標準、資金來源和項目管理

 。ㄒ唬┭a助標準

  易地扶貧搬遷安置補助由建房補助和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)補助兩項構(gòu)成.建(購)房補助支付給搬遷戶,基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)費補助用于搬遷安置點的基礎(chǔ)設(shè)施配套建設(shè),由支農(nóng)部門單獨實施項目并按原項目資金管理辦法實施,整合資金項目由鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)一管理,鄉(xiāng)村實施,項目部門以獎代補.

  1、集中安置戶,包括跨村和村內(nèi)集中搬遷安置戶,建房補助費為每戶12000元.

  2、扶貧部門確定的兩項制度銜接對象戶,每戶增加補助4000元.

  (二)發(fā)放方式

  1、建新房的搬遷安置戶,在新房封頂后發(fā)放建房補助總額的50%,外裝修完工入住后發(fā)放建房補助總額的50%.

  2、凡屬新建房的搬遷安置戶,按“一戶一宅”農(nóng)村宅基地管理規(guī)定,原舊房未拆除交村委統(tǒng)一規(guī)劃或處置給其他相鄰戶的,除停止發(fā)放建房補助外,原發(fā)放的補助一律收回.

  (三)資金來源

  除農(nóng)戶自籌資金外,前期啟動適度融資并積極爭取國家政策支持,整合各種支農(nóng)資金,實行多渠道支持.由縣易地扶貧搬遷工作辦公室根據(jù)當年實施的易地扶貧搬遷實際情況,按照“渠道不亂、用途不變、各負其責(zé)、各記其功”的原則,整合涉農(nóng)有關(guān)部門的資金用于搬遷建設(shè).

  五、工作措施

  (一)加強組織領(lǐng)導(dǎo).易地扶貧搬遷工作政策性強、涉及面廣、情況復(fù)雜、協(xié)調(diào)任務(wù)重、工作難度大,由掛鄉(xiāng)的縣級領(lǐng)導(dǎo)任顧問,縣以工代賑辦、毛里鄉(xiāng)人民政府具體組織實施.

 。ǘ┟鞔_工作職責(zé).易地扶貧搬遷工作領(lǐng)導(dǎo)小組各組成部門要各司其職,各負其責(zé),通力協(xié)作,密切配合,搞好政策銜接,做好跟蹤服務(wù).

 。ㄈ┞鋵嵎龀终.在開展易地扶貧搬遷的'過程中,要全面落實各項優(yōu)惠政策.

  1、搬遷戶新建住房各項審批手續(xù)辦理,除在城鎮(zhèn)國有土地上建房的之外,全部按遷入地當?shù)剞r(nóng)民建房對待.

  2、易地搬遷至縣城或鄉(xiāng)(鎮(zhèn))集鎮(zhèn),可選擇城鎮(zhèn)戶口在新居住地上戶登記,按照屬地管理原則,納入社區(qū)管理,公安戶籍管理部門辦理手續(xù)只收戶口工本費.

  3、對主動接受移民安置的行政村或鄉(xiāng)鎮(zhèn)集鎮(zhèn),政府優(yōu)先安排新農(nóng)村建設(shè)、土地綜合治理、產(chǎn)業(yè)開發(fā)等項目扶持.

  4、落實相關(guān)部門大力支持易地扶貧搬遷工作的優(yōu)惠政策.

 。1)交通運輸部門要優(yōu)先安排已納入全省“十二五”交通規(guī)劃中的搬遷安置地的鄉(xiāng)村公路、橋梁等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目,按標準安排補助資金.

 。2)水利部門要負責(zé)移民安置地的飲水工程和農(nóng)田水利設(shè)施建設(shè)工程.

 。3)電力部門負責(zé)向上爭取移民安置地的農(nóng)村電網(wǎng)改造、電力增容等項目建設(shè)投資.

 。4)國土資源部門負責(zé)協(xié)助試點鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府做好移民搬遷建房宅基地的調(diào)整工作,對列入地質(zhì)環(huán)境項目實施范圍的地質(zhì)災(zāi)害移民搬遷建房,按地質(zhì)環(huán)境項目有關(guān)規(guī)定給予補助.

 。5)扶貧部門要結(jié)合扶貧攻堅把偏遠、高寒山區(qū)的貧困村作為移民的重點,在項目、資金上予以傾斜支持.

 。6)教育、文化部門要將生態(tài)移民戶的子女納入九年義務(wù)教育范疇,對規(guī)范較大的易地扶貧搬遷安置區(qū)享受就近入學(xué)政策.

  (7)林業(yè)部門應(yīng)為易地扶貧搬遷戶試點安置新建住房的搬遷戶依法優(yōu)先安排自用材采伐指標,依法優(yōu)先辦理易地扶貧搬遷試點安置用地涉林事項.

 。8)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)、規(guī)劃部門在辦理報批、報建易地扶貧搬遷項目時盡量簡化手續(xù)、提供快速便捷的服務(wù).

 。9)民政部門要對符合低保條件的搬遷戶,優(yōu)先解決享受低保政策待遇.

  (10)衛(wèi)生、防疫部門要負責(zé)移民安置地的基本醫(yī)療和公共衛(wèi)生服務(wù)點的設(shè)施建設(shè).

 。ㄋ模⿵娀椖抗芾.縣易地扶貧搬遷辦要在毛里鄉(xiāng)試點的基礎(chǔ)上,積極總結(jié)經(jīng)驗,并逐步在全縣推開.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府在集中安置地基礎(chǔ)設(shè)施工程建成后,要督促搬遷戶統(tǒng)一圖紙,在規(guī)劃區(qū)自行建房并裝修入住.縣政府將組織相關(guān)單位在20xx年12月底組織檢查驗收.

實施方案 篇3

  扶貧幫困措施

  在主題實踐活動中,經(jīng)過深入走訪后,每個入戶對接的黨員干部,都根據(jù)幫扶對象的具體情況和自身能力情況,采取“一戶一策,一人一策”的辦法,認真制定幫扶方案和落實幫扶措施。一是對幫扶對象定期進行走訪,做好宣傳工作,及時了解情況,隨時隨地幫助解決一些家庭的實際困難。二是對年老多病的`幫扶對象,定期到家庭噓寒問暖,幫助尋醫(yī)問藥,為其過生日祝壽,并支助一定的資金。三是對喪失勞動能力的幫扶對象,適當?shù)貛椭尚┲鼗罾刍睿⒅е恍┥钏栌闷返。四是對于居住困難的幫扶對象,與所在社區(qū)做好溝通和協(xié)調(diào),幫助申報廉租房或宣傳我市廉租房的政策和規(guī)定。五是對幫扶對象子女無工作的,主動與社會多方聯(lián)系,多提供一些相關(guān)的就業(yè)信息。

  中心領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭做好表率作用,黨委書記親自帶領(lǐng)全體班子成員,每次都是早晨六點多鐘就從營口出發(fā),分別深入到蓋州市礦洞溝鎮(zhèn)壓宋卜村、礦洞溝村,克服了幫扶對象分散、居住偏僻、難找等困難,逐一的到幫扶對象家庭進行對接,親切交談,噓含問暖,詳細了解家庭的情況,認真做好記錄,并根據(jù)每個家庭的實際情況,每個領(lǐng)導(dǎo)都分別拿出200元幫扶資金和購買幫扶物品。在走訪中,還了解到礦洞溝村因修村路缺少資金,陷入困境的實際困難,為了認真落

  實好對接任務(wù),不影響群眾正常辦件工作,他們利用中午時間和雙休日,打車到幫扶對象家庭直接進行對接,有的家中無人,他們不嫌麻煩,再一次去聯(lián)系對接和實施幫扶方案落實工作,深受領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評。

實施方案 篇4

  為進一步密切黨和政府與人民群眾的聯(lián)系,暢通信訪渠道,加大對人民群眾來信來訪問題的解決力度,根據(jù)省聯(lián)席會議制定的《領(lǐng)導(dǎo)干部定期接待群眾來訪實施辦法》文件精神,結(jié)合我區(qū)群眾上訪的實際情況,制定了我區(qū)《領(lǐng)導(dǎo)干部定期接待群眾來訪實施方案》。

  一、原則目標:

  按照公開透明、規(guī)范有序、方便群眾、解決問題的原則,深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,深刻認識和準確把握新形勢下人民內(nèi)部矛盾的特點和規(guī)律,踐行黨的宗旨,切實發(fā)揮黨委和政府主導(dǎo)的維護群眾權(quán)益機制作用,落實“事要解決”的要求,形成區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭,區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)干部參與,部門主要領(lǐng)導(dǎo)干部參加,直接面對群眾,親自接待來訪,著力解決突出問題、化解矛盾糾紛,維護群眾合法權(quán)益、促進社會和諧穩(wěn)定的工作格局,建立健全正確處理人民內(nèi)部矛盾的長效機制。

  二、工作重點:

  領(lǐng)導(dǎo)干部接待群眾上訪,重點接待解決本級本部門案情復(fù)雜、久拖未決的疑難問題和涉及完善相關(guān)政策規(guī)定的重大群體性利益問題以及上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的重點問題。

  對發(fā)生的進京非正常上訪,領(lǐng)導(dǎo)干部要件件接待、包案。按照屬地管理、誰主管誰負責(zé)的原則,由屬地黨(工)委、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)和事涉部門的主要領(lǐng)導(dǎo)為第一責(zé)任人負責(zé)接待。

  對發(fā)生的進京非正常重復(fù)上訪,主要領(lǐng)導(dǎo)干部要件件接待、包案。按照屬地管理、誰主管誰負責(zé)的原則,在本年度累計重復(fù)二次以上的進京非正常上訪,由區(qū)級主要領(lǐng)導(dǎo)接待、包案。

  三、接訪時間:

  區(qū)委書記每月安排一天、區(qū)長每月安排兩天時間接待群眾來訪,區(qū)委和政府班子成員定期接待群眾來訪,鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、區(qū)直部門領(lǐng)導(dǎo)干部要隨時接待群眾來訪。

  四、接訪方式:

 。ㄒ唬┕尽0凑占纫欣诮鉀Q問題,又要保持大局穩(wěn)定的原則,采取適當方式,在一定范圍內(nèi)對接訪領(lǐng)導(dǎo)干部的姓名、職務(wù)、分管工作以及接訪的時間、地點、形式等情況進行公示。

 。ǘ┙釉L。根據(jù)案件情況采取定點接訪、重點約訪和帶案下訪等方式進行。在摸清底數(shù)、掌握情況的基礎(chǔ)上,按問題分類,在固定的接訪場所面對面接待來訪人;對長期上訪老戶和涉及全局性的上訪問題,有針對性地約請上訪人并協(xié)調(diào)解決相關(guān)上訪問題;深入到矛盾突出、解決難度大的部門,采取領(lǐng)導(dǎo)帶隊深入實地,廣泛聽取群眾意見,了解案件成因,剖析問題癥結(jié),一事一議,研究解決措施。

 。ㄈ┌。凡是安排領(lǐng)導(dǎo)接待的上訪問題全部實行領(lǐng)導(dǎo)包案,接訪領(lǐng)導(dǎo)即包案領(lǐng)導(dǎo),具體落實“五包”責(zé)任制,即包掌握案情、包解決化解、包思想教育、包穩(wěn)控管理、包息訴息訪。對群眾反映的涉及面廣、社會關(guān)注度高的疑難信訪問題由區(qū)委和政府主要領(lǐng)導(dǎo)親自包案;對涉及人數(shù)多、組織化傾向明顯的'群體性問題,由包案領(lǐng)導(dǎo)組織有關(guān)部門提出解決問題的意見和建議,提交領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究解決。

 。ㄋ模┞鋵。把領(lǐng)導(dǎo)干部接訪的重點定位在“事要解決”上,努力在“案結(jié)事了”上狠下功夫。綜合運用政策、法律、經(jīng)濟、行政、社會救助以及思想教育等手段,促使問題得到有效解決。要保證接訪人員、保證接訪時間、保證接訪質(zhì)量和接訪效果。

  五、工作要求:

 。ㄒ唬┳龊脺蕚涔ぷ。為提高領(lǐng)導(dǎo)干部接訪工作效率,保證接待工作質(zhì)量,區(qū)信訪局定期梳理、篩選重點疑難信訪案件,進行基本事實和調(diào)查和了解,掌握問題的癥結(jié)所在,登記、分類后,統(tǒng)籌安排好相關(guān)接待事宜,提交區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)接待、包案。

 。ǘ┳龅健鞍附Y(jié)事了”。接訪領(lǐng)導(dǎo)干部對上訪人反映的問題,當場能夠解決的要立即解決;當場不能解決的要記錄在案,明確處理意見,落實承辦單位和承辦人,跟蹤督辦到“案結(jié)事了”;對暫時解決不了的,要做好解釋和穩(wěn)控工作。

  (三)做好基礎(chǔ)工作。各部門、各單位要根據(jù)本單位的信訪工作情況對領(lǐng)導(dǎo)干部接待上訪工作安排專人負責(zé),對領(lǐng)導(dǎo)干部接待的上訪問題要做好登記,每季度填報《領(lǐng)導(dǎo)干部接待群眾來訪登記表》、《領(lǐng)導(dǎo)干部接待群眾來訪情況統(tǒng)計表》。區(qū)信訪局負責(zé)做好區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)干部接待群眾上訪的登記、記錄、歸類、編號等工作,并協(xié)助接訪領(lǐng)導(dǎo)對案件辦理情況進行檢查、催辦和督辦。對問題解決完畢的,由信訪人簽署意見,呈送接訪領(lǐng)導(dǎo)審閱簽字后銷號存檔。

  (四)按時報送材料。各部門、各單位要在每季度末向區(qū)聯(lián)席會議辦公室報送《領(lǐng)導(dǎo)干部接待群眾來訪登記表》和階段性工作總結(jié)。

  六、組織領(lǐng)導(dǎo):

  各部門、各單位要高度重視領(lǐng)導(dǎo)干部定期接待群眾來訪工作,進一步完善“一把手負總責(zé),主管領(lǐng)導(dǎo)具體負責(zé),分管領(lǐng)導(dǎo)對分管范圍負責(zé)”的信訪工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任體系。組織部門要把領(lǐng)導(dǎo)干部定期接待群眾來訪工作納入領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部政績考核的重要內(nèi)容,考核結(jié)果要作為干部使用的重要依據(jù);宣傳部門要組織媒體加強正面宣傳,提高輿論引導(dǎo)能力,努力為信訪工作營造良好的輿論氛圍;紀檢監(jiān)察部門要對不履行職責(zé)、不認真解決信訪事項而造成嚴重后果的領(lǐng)導(dǎo)干部,依據(jù)有關(guān)規(guī)定嚴格追究責(zé)任;信訪部門要做好綜合協(xié)調(diào)和督促檢查工作,發(fā)揮參謀助手作用。

實施方案 篇5

  本方案是根據(jù)XX軟件公司對興隆貿(mào)易的需求,結(jié)合XX軟件公司自身近十年的企業(yè)ERP管理經(jīng)驗,所提出的針對興隆貿(mào)易實施速達軟件管理系統(tǒng)的初步建議草案,具體涉及采購管理、銷售管理、倉庫管理、價格管理、帳務(wù)系統(tǒng)、經(jīng)營分析等領(lǐng)域,今后通過雙方的進一步互動交流,XX軟件將提供更為詳細的方案建議書。

  我們有信心、有能力提出令興隆貿(mào)易滿意的項目解決方案,并提供優(yōu)質(zhì)完善的培訓(xùn)和服務(wù)。XX軟件公司愿意與興隆貿(mào)易結(jié)成信息化建設(shè)領(lǐng)域的戰(zhàn)略合作伙伴,通過我們的技術(shù)、產(chǎn)品和努力,將興隆貿(mào)易成功的企業(yè)經(jīng)營管理經(jīng)驗和要求,變成科學(xué)先進的信息化管理手段,為興隆貿(mào)易不斷發(fā)展壯大貢獻出我們的力量。

  一、 項目名稱

  泉州興隆貿(mào)易速達軟件實施方案

  二、 項目背景

  泉州市豐澤興隆貿(mào)易有限公司是一家集空調(diào)銷售、維護、家用電器批發(fā)、零售、售后維護為一體的綜合性公司。公司下設(shè)倉儲部、批發(fā)部、業(yè)務(wù)部、財務(wù)部、售后部、內(nèi)勤部等部門,主要經(jīng)營特靈、開利、格力、大金、進口三菱重工、奧克斯等國際、國內(nèi)名牌產(chǎn)品的中央空調(diào)以及格力、奧克斯家用空調(diào),威力、三金洗衣機的批發(fā)、零售.現(xiàn)及時的引進企業(yè)ERP管理軟件系統(tǒng),在興隆貿(mào)易領(lǐng)導(dǎo)層軟硬兼施的決策下,企業(yè)的管理組織將及時轉(zhuǎn)型,建立一套實用的信息管理系統(tǒng),將為企業(yè)的生存與發(fā)展帶來不可估量的價值,這樣企業(yè)可以利用計算機信息技術(shù)手段來提升企業(yè)管理水平,降低各項成本、時時了解經(jīng)營狀況、庫存等以適應(yīng)全球一體化的經(jīng)濟發(fā)展。

  三、應(yīng)用目標

  興隆貿(mào)易本著增強企業(yè)管理現(xiàn)代化,提高企業(yè)競爭力的原則和“建設(shè)現(xiàn)代化的企業(yè)管理系統(tǒng)”的先進理念,將在企業(yè)應(yīng)用速達管理系統(tǒng),以達到輕松控制庫存,簡化往來業(yè)務(wù)日常工作,規(guī)范企業(yè)管理流程的目的。按照上述總體要求,XX軟件公司為興隆貿(mào)易量身推薦了目前主流企業(yè)管理軟件之一——“速達3000pro”此系統(tǒng)使用后的效果具體表現(xiàn)在:

  1.可精確控制貨品庫存,并可隨時查詢?nèi)我庖环N貨品的來龍去脈

  2.方便對客戶銷售的貨品、價格、數(shù)量進行查詢

  2.可以在開銷售單時,自動跳出相應(yīng)的價格,無需人工記憶

  3.產(chǎn)品高度集成的特點使得本系統(tǒng)可最大限度提高企業(yè)的工作效率

  4.產(chǎn)品高度靈活的特性使得本方案最大限度滿足客戶的需求,可多角度、多口徑統(tǒng)計、查詢資料 ?

  5.可對貨品的銷售價格、采購價格、庫存比例進行自動分析

  6.針對性強、商貿(mào)行業(yè)所需要各類報表,一應(yīng)俱全

  四、業(yè)務(wù)現(xiàn)狀及需求分析

  興隆貿(mào)易目前的企業(yè)需求:整合興隆貿(mào)易的財務(wù)、業(yè)務(wù),提高整個公司的信息化水平,同時提高數(shù)據(jù)的及時性、準確性、可查詢性。為以后更快的發(fā)展奠定良好的.基礎(chǔ)。

  五、項目設(shè)計

  為了全面高效地滿足興隆貿(mào)易遠程管理信息化的需求,使整個企業(yè)的物流,資金流,業(yè)務(wù)流,信息流在企業(yè)經(jīng)營管理中達到完美的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,XX軟件公司結(jié)合近十年開發(fā)實施企業(yè)全面管理系統(tǒng)的成功經(jīng)驗,推薦以貨品的銷售采購為核心、倉庫管理系統(tǒng)為重點、供應(yīng)鏈系統(tǒng)及其它相關(guān)系統(tǒng)為補充的全面ERP解決方案。整體操作流程如下:

  六、速達3000pro系統(tǒng)介紹

  《速達3000pro》融入了先進的數(shù)據(jù)中心和客戶關(guān)系管理,增加了強大的決策支持功能,在完整的進銷存、財務(wù)、一體化的平臺上,各類焦點數(shù)據(jù)相互關(guān)聯(lián),依靠建立良好的客戶關(guān)系,快速把握經(jīng)營決策。其主要功能模塊有:會計科目、幣種資料、出納帳戶、往來單位、地區(qū)資料、部門、員工資料、員工類別、貨品資料、貨品類別、計量單位、憑證錄入、憑證查詢、憑證審核、登帳、期末調(diào)匯、結(jié)轉(zhuǎn)損益、期末結(jié)帳、自動轉(zhuǎn)帳、支票管理、出納銀行對賬、現(xiàn)金銀行、票據(jù)管理、計件工種、計件程序、工資審核、支付工資、出納會計對帳、固定資產(chǎn)增加、減少、計提折舊、報表中心、數(shù)據(jù)備份、恢復(fù)、引入、修復(fù)、數(shù)據(jù)導(dǎo)出、用戶授權(quán)、帳套管理、生成套打紙張等。

  貳

  現(xiàn)根據(jù)興隆貿(mào)易現(xiàn)有的經(jīng)營方式,結(jié)合本軟件制訂出以下運作流程:

  1.采購貨品到貨時,應(yīng)及時開具“采購收貨”單:〖注:單據(jù)保存后,系統(tǒng)自動將庫存增加〗

 。玻少徍,在付廠家貨款時,應(yīng)開具【采購付款】單:〖注:若是現(xiàn)金購買,可直接開具【現(xiàn)款采購】單〗

  叁

 。常N售時開具【銷售開單】:〖注:選定相應(yīng)客后,系統(tǒng)將自動跳出相應(yīng)價格,若是現(xiàn)金銷售,可直接開具【現(xiàn)款銷售】單〗

 。矗蛻舾犊顣r,我們可開具【銷售收款】單:

  肆

  七.以上為本系統(tǒng)部分功能,鑒于您的時間有限,其他功能就不再細解,下面只抽取系統(tǒng)中數(shù)張單據(jù)供您觀鑒:

  1.實際庫存數(shù)量匯總表:可以隨時查詢到倉庫庫存貨品的入、出、結(jié)存等信息,雙擊貨品既可查看出入明細。

  2.客戶銷售明細表:可隨時查詢客戶的銷售信息

  3.貨品采購明細表:可查詢貨品的采購情況

實施方案 篇6

  一、活動主題

  新學(xué)期 新起點 新期盼

  二、活動時間

  XX年9月3日下午第二節(jié)課

  三、活動范圍

  1、一到六年級以班級為單位全員參與。

  2、校領(lǐng)導(dǎo)、中層、課任教師按要求分配到各班級中參與活動。

  四、活動目的

  1、讓學(xué)生認識到新的學(xué)期應(yīng)該有新的目標、新的發(fā)展,要以嶄新的姿態(tài)、飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中去;引導(dǎo)他們以積極的心態(tài)去面對人生,懂得付出才有收獲。

  2、讓師生共同融入到此次班會活動中,迎接新的學(xué)年、新的學(xué)期,共同憧憬未來并確定新的學(xué)年、新的學(xué)期的發(fā)展目標,把握新的學(xué)年、新的學(xué)期的.發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。

  3、讓學(xué)生認識到新的學(xué)年、新學(xué)期意味著求知生涯中的又一個里程碑,要為自己的求知生涯和未來的職業(yè)生涯作好規(guī)劃;讓學(xué)生把教師、家長的期望轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L過程中的動力,并付諸行動來實現(xiàn)自己的奮斗目標及教師和家長的期望。

  4、讓學(xué)生體會到成長的責(zé)任與意義,教育學(xué)生學(xué)會用感恩的心去體驗成長中的快樂,學(xué)會在成長中創(chuàng)造自己的快樂,并在快樂中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會珍惜;培養(yǎng)學(xué)生從小具有愛心,學(xué)會關(guān)心父母、尊敬家人,樹立心中有他人、心中有集體、心中有祖國的情感,逐步形成良好的個性和健全的人格。

  五、活動要求

  1、9月3日下午各班級統(tǒng)一布置教室,標題要求醒目美觀。

  2、各班主任圍繞本次班會的主題,選取能讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃人生,學(xué)會感恩,學(xué)會珍惜親情、友情,懂得成長的責(zé)任和意義等方面的內(nèi)容作為班會內(nèi)容素材。

  3、各班主任在活動前要結(jié)合本班級的實際,制定具體實施方案,精心設(shè)計,組織訓(xùn)練好學(xué)生,注意形式生動活潑,使活動過程成為師生自覺參與、自我教育、自我提高的過程,切實開好此次班會。

  4、各班級要邀請家長代表參與到班會活動中來,密切家校關(guān)系,增強教育合力。

  5、活動設(shè)計要求:

 。1)主題突出,能緊緊圍繞主題選取素材。

  (2)活動內(nèi)容切合班級的實際,對學(xué)生有很好的教育意義。

  (3)活動形式生動活潑,學(xué)生樂于參與其中。

 。4)教師、家長參與程度高。

  六、活動評比

  1、組成校長、副校長、年級主任評比領(lǐng)導(dǎo)小組,其他校領(lǐng)導(dǎo)、中層和課任教師擔(dān)任評委。

  2、評選活動設(shè)計實施一等獎1名;二等獎2名;三等獎5名。

實施方案 篇7

  為進一步規(guī)范房地產(chǎn)市場秩序,保障城中村改造工作健康發(fā)展,提高城市規(guī)劃建設(shè)和管理水平,根據(jù)相關(guān)法律法規(guī),制定本方案。

  一、改造范圍

  城市(縣城)規(guī)劃建設(shè)區(qū)域內(nèi)的所有城中村。城市規(guī)劃區(qū)外的舊村改造參照本意見執(zhí)行。

  二、工作思路和原則

  政府主導(dǎo):堅持縣政府主導(dǎo),鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府負責(zé),村委會實施。準備改造的城中村必須在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府組織下,依法履行村民主程序,經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府黨政聯(lián)席會議研究通過后,報縣政府審批,并在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府組織監(jiān)督下由村委會實施。在縣政府批準前,任何組織和個人不得私自實施與村民簽訂協(xié)議、補償安置、騰空和拆除房屋、圈地和動土施工等行為。

  村民自愿:實行“兩輪征詢”。第一輪征詢村民改造意愿,同意改造戶須達到95%以上;第二輪征詢城中村改造方案,同意戶須達到95%以上。兩個方案必須依法經(jīng)村兩委會、村民代表大會和全體村民表決通過,鄉(xiāng)鎮(zhèn)有關(guān)人員要現(xiàn)場監(jiān)督并出具證明。村民回遷區(qū)域的土地可以劃撥或出讓的方式供地,由村兩委組織村民代表征求村民意見研究選擇。

  優(yōu)先回遷:優(yōu)先建設(shè)回遷樓,確保被征收人及時回遷。村委會要有足夠的資金保障,工作啟動前,補償安置回遷房建設(shè)資金必須足額到位,以確保拆遷和回遷的順利進行。

  穩(wěn)中求改:妥善處理穩(wěn)定與改造發(fā)展的關(guān)系,將維護穩(wěn)定放在首位,對存有重大穩(wěn)定隱患的村,短期內(nèi)不能處理解決的,不得進行改造。

  改造準入條件:意向房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)應(yīng)至少具備以下三個條件,滿足條件并經(jīng)縣征收辦審查通過后,方可參與城中村改造項目。

  1、具有相應(yīng)資質(zhì),沒有不良誠信記錄。堅持企業(yè)資質(zhì)與出讓地塊的規(guī)劃建筑面積協(xié)調(diào)一致的原則,確定開發(fā)企業(yè)準入條件:改造建設(shè)面積在10萬平方米以內(nèi),意向開發(fā)企業(yè)應(yīng)具有Ⅳ級或暫定級資質(zhì);在10到15萬平方米的應(yīng)具有Ⅲ級資質(zhì),15到25萬平方米的應(yīng)具有Ⅱ級資質(zhì),25萬平方米以上應(yīng)具有Ⅰ級資質(zhì)。

  2、具有成功實施城中村改造或房地產(chǎn)開發(fā)的'經(jīng)驗,并提供成功范例等相關(guān)資料證明。

  3、具有相應(yīng)的資金保證,?顚S。意向房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)必須將5000萬元一次性打入與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府設(shè)立的賬戶,實行鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村委會、意向房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)三方共管,作為村民補償、安置等方面的先期投入,以及回遷房和集體設(shè)施建設(shè)。

  三、工作程序

  (一)改造程序

  1、村申請

 。1)村兩委人員簽字同意的會議記錄;提出異議的人員及其原因。

 。2)95%以上村民代表簽字同意的會議記錄;

 。3)95%以上住戶簽字同意的征求意見的會議材料。

 。4)未簽字戶的材料(內(nèi)容包括:戶數(shù)、比例、原因、處理方案、姓名及電話等)。

  (5)村支部書記和村委會主任簽字并加蓋公章的申請書。

  2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)預(yù)審

 。1)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政聯(lián)席會議人員簽字同意并加蓋公章的會議記錄;

 。2)提出異議的人員及其原因;

 。3)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記和鄉(xiāng)鎮(zhèn)長簽字并加蓋公章的申請書。

  3、縣征收辦審查

  縣征收辦聯(lián)合相關(guān)部門對鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村提供的上述材料進行審查,并通過進村入戶、座談?wù)髟兊确绞竭M行調(diào)查核實,評估其可行性。審查意見報縣政府批準。

 。ǘ┲贫ǜ脑旆桨

  縣政府批準改造審查后,意向改造城中村在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府及有關(guān)部門的指導(dǎo)下,科學(xué)制定改造方案,至少包括以下內(nèi)容:

  1、基本情況。城中村改造項目名稱、項目四至位置、占地面積、房屋調(diào)查表、村莊現(xiàn)狀圖。

  2、征收補償安置方案。

  3、城中村改造方案(包括建筑容積率、高度、密度、綠化面積及配建水、電、暖、排水、燃氣、道路、通信、信報箱、垃圾中轉(zhuǎn)站等市政公用配套設(shè)施)。

  4、經(jīng)濟效益測算和分析。

  5、存在問題的解決預(yù)案。

  6、村集體資產(chǎn)保障方案。

  7、渣土處置方案。

  8、建設(shè)和回遷方案。明確回遷樓的占地位置、樓號、總套數(shù)、總建筑面積戶型分布,并標示在規(guī)劃總平面圖上。

  改造方案經(jīng)縣征收辦聯(lián)合相關(guān)部門研究確定可行后,由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府監(jiān)督村委會征詢村民意見,召開村兩委會和村民代表大會表決通過后,由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府報縣政府審定。

實施方案 篇8

  一、開放意義

  在我國傳統(tǒng)的教育體系下培養(yǎng)的學(xué)生,在理論知識的掌握上優(yōu)于其它國家的學(xué)生,但實踐動手能力、綜合分析能力卻普遍較差。實驗教學(xué)是理論教學(xué)不可缺少的組成部分,在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力方面有著十分重要的作用。大力推動實驗室開放工作將對提高人才培養(yǎng)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。

  新課標指出在教學(xué)中要注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),進行科學(xué)探究是培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑,設(shè)計實驗方案、進行實驗又是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)。在這種情況下學(xué)校提出了開放實驗室,給學(xué)生提供一個實驗操作的平臺,在設(shè)計實驗中培養(yǎng)學(xué)生思維的邏輯性,在操作實驗中培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作技能。

  二、開放內(nèi)容

  1、基礎(chǔ)性實驗。包括課本上要做的`演示實驗和學(xué)生實驗

  2、學(xué)生對課本上的實驗進行改進、創(chuàng)新后的實驗

  3、和實際生活緊密相關(guān)的實驗

  三、開放形式

  基礎(chǔ)性實驗:每次課后,學(xué)生根據(jù)自己掌握的情況,看是否需要進一步進行實驗技能訓(xùn)練。需要的話向?qū)嶒灲處熯f交實驗申請通知,內(nèi)容包括:實驗題目、實驗時間等。

  創(chuàng)新實驗:學(xué)生根據(jù)自己的理解,對實驗進行改進和創(chuàng)新。提前

  向?qū)嶒灲處熯f交實驗申請通知,內(nèi)容包括:實驗題目、實驗操作方案、需要的器材、實驗時間等。

  和實際生活緊密相關(guān)的實驗:學(xué)生需要提前向?qū)嶒灲處熯f交實驗申請通知,內(nèi)容包括:提出的問題、做出的假設(shè)、設(shè)計的實驗操作方案、需要的材料、實驗時間等。經(jīng)過實驗教師和實驗小組討論實驗方案的合理性并進行修訂,然后再進行實驗。

  四、開放時間

  每周一到周五,7:30——5:30,隨季節(jié)變化略有調(diào)整。

  五、開放要求

  1、必須服從老師的安排,未經(jīng)許可,任何人不得私自拆卸、移動和使用實驗室內(nèi)設(shè)施。設(shè)備出現(xiàn)異常情況,應(yīng)找老師處理,不能自行解決。

  2、實驗室所有設(shè)施均為學(xué)校財產(chǎn),請自覺予以愛護,不得故意損壞。

  3、禁止在實驗室內(nèi)大聲喧嘩、談笑甚至嬉戲打鬧等影響他人的舉動。

  4、 禁止攜帶任何食品或飲料進入實驗室內(nèi)。

  5、實驗室開放期間,要求學(xué)生填寫實驗時間、實驗器材、實驗完成情況、儀器材料損耗情況等。

  6、實驗結(jié)束后,必須將桌上的物品清理干凈,將凳子擺放整齊。

  7、如果實驗室已滿員,需排隊等候。實驗結(jié)束,請盡快離開實驗室,不要逗留。

  8、凡違反以上規(guī)定者,視其情節(jié)輕重,將分別予以批評教育、警告、停止實驗、永久取消實驗資格,造成經(jīng)濟損失者必須按規(guī)定賠償損失。

  六、具體方案:

  報名辦法:每周一次,學(xué)生自愿報名。實驗教師根據(jù)報名情況和實驗條件按報名先后安排實驗,原則上要照顧到每一個學(xué)生。

  實驗安排:學(xué)生報名截止到上一周的周三。學(xué)生報名結(jié)束后,根據(jù)學(xué)生的報名情況,制定出本周的實驗課程表。并將課程表發(fā)到實驗學(xué)生和實驗教師手中。

  實驗準備:實驗教師根據(jù)實驗通知,進行實驗準備,要保證儀器器材的順利使用。

  實驗進行:學(xué)生必須在預(yù)定時間內(nèi)到實驗室簽到并完成實驗。實驗應(yīng)在實驗教師的指導(dǎo)下,由學(xué)生自主完成。實驗完成后,由實驗教師簽字。

  附表一:

  實驗申請通知

  附表二:

  實驗記錄

  實驗教師簽名:

實施方案 篇9

  合作學(xué)習(xí)是新課程標準倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式,隨著我校課改的逐步推進和深入,教師對合作學(xué)習(xí)的認識已經(jīng)跨越理念走向行動,從盲目嘗試到有序運作,從注重形式到講求實效。如何真正讓學(xué)生的行為、認知、情感參與到小組合作學(xué)習(xí)中來,如何將小組進行最優(yōu)化組合、最優(yōu)化分工,如何進行小組評價,如何為更好、更有效地開展好小組的合作學(xué)習(xí),使小組合作學(xué)習(xí)真正具有實效,,特制定如下方案:

  一、小組的組建

  1、組建的目的:讓學(xué)生能夠自我管理、自我約束,并在此基礎(chǔ)上形成合作與競爭的良好局面。

  2、組建的方法:組間同質(zhì),組內(nèi)異質(zhì)

  即學(xué)習(xí)小組在構(gòu)成上要求小組成員的性別、學(xué)業(yè)成績、智力水平、個性特征、家庭背景等方面有著合理的差異,這樣構(gòu)建的合作學(xué)習(xí)小組才能“組內(nèi)異質(zhì),組間同質(zhì)”。

  組內(nèi)異質(zhì)為互助合作奠定了基礎(chǔ),而組間同質(zhì)又為全班各小組間公平競爭創(chuàng)造了條件。

  如何進行科學(xué)、合理的分組,基本保證學(xué)習(xí)小組“組內(nèi)異質(zhì),組間同質(zhì)”呢?

  以 44 人的班級規(guī)模構(gòu)建 4人合作學(xué)習(xí)小組的操作程序為例,全班可以組成 11個學(xué)習(xí)小組。首先從全班挑選出11名學(xué)習(xí)成績好、組織能力強、同學(xué)中威信較高的學(xué)生擔(dān)任各組的組長;然后按學(xué)業(yè)成績和能力水平,從高到低分別選擇編號,挑選得力的組長安排各組的副組長( l 人)、學(xué)科組長(1人)。

  小組長應(yīng)具備以下條件: ① 很強的組織協(xié)調(diào)能力、很強的責(zé)任心和集體榮譽感;② 很強的口頭表達能力; ③ 學(xué)習(xí)成績良好以上; ④強烈的創(chuàng)新意識和發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力;⑤服務(wù)同學(xué)的意識。

  小組長不一定是組內(nèi)學(xué)習(xí)成績最好的學(xué)生,卻一定是各方面能力最強的學(xué)生。教師不僅要善于發(fā)現(xiàn)具備這些能力的學(xué)生,而且應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的這些能力。

  3、給組員編一個相應(yīng)的代號

  對小組每個成員進行編號,4個成員分別編為1-4號,所有小組相同編號的學(xué)生都坐在每一組的同一個位置。小組4個成員進行詳細分工。如1號任領(lǐng)導(dǎo)和主持人,2號是事物管理員,3號中心發(fā)言人,4號記錄檢察員。每個編號都有具體的職責(zé),如1號主持人,負責(zé)編制本小組的活動規(guī)則,分配小組成員的任務(wù),幫助化解矛盾和爭端,提出有利于小組進步的建議,負責(zé)對小組成員進行評價,保證小組內(nèi)工作在即定時間內(nèi)完成。2號、3號、4號也是如此。 注意:各成員角色可定期更換,職責(zé)定期輪流,有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,有利于學(xué)生全面的發(fā)展。關(guān)注差生,讓差生大膽發(fā)言,多給他們表現(xiàn)的機會。

  4、座位的編排。

  由班主任根據(jù)本班學(xué)生人數(shù)自行設(shè)計座位安排,原則上一個學(xué)習(xí)小組的座位要有利討論學(xué)習(xí)。另外,小組不能靠墻,留出空間給老師走動,便于巡視。

  二、小組管理

  自我管理,責(zé)任明確

  三、小組文化

  1、讓全組成員集思廣益、共同磋商,為小組取一個積極向上富有新意的響亮的名字,以凝聚人心,形成小組目標和團隊精神。

  2、每個小組必須擁有“兩個一”,即一條具有積極鼓勵意義的格言,一套嚴格細致,具有約束力的“組規(guī)”

  3、由組長不定期組織形式多樣的小組活動,如小組成員會、座談、游戲、比賽等,以和諧組員之間的關(guān)系,增強小組的凝聚力。

  四、開展學(xué)習(xí)小組培訓(xùn):多層次、多角度開展學(xué)習(xí)小組的培訓(xùn)。

  (一)培訓(xùn)組長

  1、明確小組長的責(zé)任和作用

  (1)小組長要團結(jié)同學(xué)、幫助同學(xué)、組織同學(xué),打造積極向上的小組學(xué)習(xí)團隊,勇敢地擔(dān)當起學(xué)習(xí)小組的領(lǐng)頭羊角色。

  (2)掌握好組內(nèi)同學(xué)自主、合作、探究、討論和展示的進程,做好組織分工,明確任務(wù)目標,確保每個學(xué)習(xí)段的學(xué)習(xí)活動有序進行。

 。3)建立起針對每個小組成員學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果的評價機制,定期公布、總結(jié),以督促小組成員不斷反思、不斷進步。

 。4)經(jīng)常反思小組中存在的問題,定期開展小組活動,研究解決問題,積極向老師建言獻策。

 。5)負責(zé)維持本組課堂學(xué)習(xí)秩序和課外紀律紀律等。

 。ǘ┡嘤(xùn)副組長

 。1)明確小組長的責(zé)任和作用,增強他們的職責(zé)意識。

  (2)定期召開小組長會議。洞悉他們一階段來在思想上、學(xué)習(xí)上和工作上的困難并及時予以解決。

 。3)幫助行政小組長培養(yǎng)各學(xué)科組長。在某些學(xué)科上讓學(xué)科成績優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任學(xué)科組長。這樣既能給行政小組長減負,又能帶動其他同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。

 。4)適時地肯定、表揚、激勵。使他們體會到心理滿足、榮耀感,激發(fā)他們更加盡心盡力地工作。

 。ㄈ┬〗M(成員)培訓(xùn)

  1、加強學(xué)生互助意識的培養(yǎng)。讓優(yōu)秀學(xué)生明白,幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)困難的`同學(xué)把知識也學(xué)得懂,自己更能深化知識、提高能力。幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)不但不會影響自己,反而能提高自己。

  2、給學(xué)習(xí)困難的同學(xué)更多的學(xué)習(xí)、答題、匯報、展示的機會。對他們的每一點微小的進步,都要給予及時的肯定和贊揚,即使答錯了也要肯定他們的精神,一點一點的培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心,讓他們勇于參加到小組的學(xué)習(xí)和探討中來。

  3、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)生評價方式。在學(xué)習(xí)的每個環(huán)節(jié)、學(xué)生日常管理的每個環(huán)節(jié),都以小組為單位進行評價。個人的成績不再凸現(xiàn),而是以小組為單位評價優(yōu)劣和好壞,包括課堂上的表現(xiàn)、班級紀律、學(xué)習(xí)成績等等方面,讓學(xué)生明白,個人的表現(xiàn)再好、成績再優(yōu)秀不是我們追求的最終目標,以此強化學(xué)生的團隊意識。

  4、“關(guān)注最后一名”

  給最后一名的學(xué)生更多的學(xué)習(xí)、答題、匯報、展示的機會,對他們的每一點微小的進步,都要給予及時的肯定和贊揚,一點一點地培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極

  性和自信心,讓他們感受到?jīng)]有被老師遺忘。每個教師也要牢記:最后一名的學(xué)生需要我們更多的關(guān)注

  五、小組成員分工

  組內(nèi)成員是一個整體,小組是一個團隊,強調(diào)集體行動,不搞個人主義,組內(nèi)對于各種任務(wù)要有明確分工,并且要明確落實到人。

 。1)組長:在以身作則的基礎(chǔ)上,對組員的學(xué)習(xí)、行為、思想等進行監(jiān)督、督促和指導(dǎo)。包括隨時與班主任及各任課老師聯(lián)系,在同學(xué)和老師之間架起一座溝通的橋梁,做到上情下達、下情上報的作用。在其帶領(lǐng)下,階段性地對組規(guī)中不合理的部分進行修改。負責(zé)本組的學(xué)習(xí)情況,負責(zé)記錄本組的得分情況。避免誤加或誤減分數(shù),造成不必要的糾紛和混亂。下課后及時匯報給各課代表。同時,負責(zé)填寫本小組一周內(nèi)在校表現(xiàn)情況。同時負責(zé)開好周一的小組會議。

 。2)副組長:協(xié)助組長處理組內(nèi)一切事務(wù),同組長一起加強組內(nèi)的向心力和凝聚力。負責(zé)本組的學(xué)習(xí)情況及整個小組課前準備情況。在討論后,負責(zé)發(fā)言人的提名,匯報小組討論的結(jié)果,均衡組內(nèi)成員到黑板板書的機會。同時,負責(zé)本小組的課堂紀律維護,對于上課出現(xiàn)的說話、嬉笑、打鬧、遞紙條等現(xiàn)象及時制止;還負責(zé)組內(nèi)衛(wèi)生的保持。

 。3)學(xué)科組長:負責(zé)檢查本組成員導(dǎo)學(xué)案及講義等的完成情況。分管各科作業(yè)的收交、檢查、記錄,并及時將作業(yè)完成情況匯報給各科課代表,課代表核實后,將各小組作業(yè)完成情況登記到量化評比欄中。同時,負責(zé)統(tǒng)計一周中組內(nèi)成員在該學(xué)科的發(fā)言次數(shù)并填好統(tǒng)計表。

  六、小組討論的要求:

 。1)小組討論的規(guī)則是:在獨立思考后,仍有疑惑需要解決,先是一幫一,兩人間的討論,如還有困難,再擴展為4人間的討論。如遇到較難的問題記錄下來,班級討論。

 。2)小組討論的形式有:

  A.自由發(fā)言式:學(xué)生可以在小組中自由發(fā)言,同學(xué)們你一言我一語地各抒己見。

  B.輪流發(fā)言式:這一方式就是小組成員圍繞一個中心問題挨個發(fā)言,一人不漏。

  C.一幫一討論式:當部分學(xué)生在難題面前盡最大努力也不能解決問題的疑惑,而教師又無法加以個別指導(dǎo)的時候就可以采用這種討論方式。

  七、小組成員的發(fā)言:

  要求每個小組必須在充分準備的基礎(chǔ)上才能回答問題,在回答問題的時候小組的各個成員可以是對該問題的不同角度發(fā)表意見,但不能出現(xiàn)兩個完全對立的結(jié)論。若有些學(xué)生在沒有經(jīng)過思考的情況下站起來,只是簡單的重復(fù)前面同學(xué)的觀點或者說一些不著邊際的話,這樣的參與是無效的,要求每人一周內(nèi)至少主動發(fā)言不少于3次(老師點名不算)。

  八、小組合作學(xué)習(xí)八項規(guī)范:坐正立直、秩序井然;高效自學(xué)、積極發(fā)言;合作探究、質(zhì)疑問難;團結(jié)互助、共同發(fā)展。

  九、小組合作學(xué)習(xí)八種技能:學(xué)會傾聽、學(xué)會記錄、學(xué)會互學(xué)、學(xué)會展示、學(xué)會思考、學(xué)會質(zhì)疑、學(xué)會合作、學(xué)會探究。

  十、小組合作學(xué)習(xí)的基本規(guī)則

  1、學(xué)生活動規(guī)則

 、賹W(xué)生必須遵守班級規(guī)則和組內(nèi)規(guī)則,如果不遵守課堂規(guī)則,破壞規(guī)則,

  就要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。不積極發(fā)言的學(xué)生發(fā)警告單。

 、趯W(xué)生會用兩種不同的聲音說話。即組內(nèi)聲音,15cm以內(nèi)能聽到的聲音,稱為圖書館聲音。保證組內(nèi)成員聽清;再就是全班都能聽到的聲音,(全班聲音)

 、蹖W(xué)生要學(xué)會傾聽。傾聽中學(xué)會尊重他人,避免三心二意,東張西望,隨意談話等不良行為。

 、苈氊(zé)輪換。小組成員之間的職責(zé)要定期(每周或更長時間)輪換,有利于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識,使學(xué)生及時體驗多種角色,從而進行換位思考,有利于小組合作。

 、菪〗M競爭。各班建立競賽欄,實施小組競賽,包括大組之間的競賽,小組之間的競賽,小組內(nèi)的競賽。

 、薇O(jiān)督管理。充分發(fā)揮管理員和監(jiān)督管理員的作用。

 、邫C會均等和機會限制。小組合作學(xué)習(xí)過程中要求人人參與,而不僅僅是少數(shù)幾個尖子生參與,要對發(fā)言特別踴躍的學(xué)生進行次數(shù)限制,如每節(jié)課發(fā)言不超過兩次,使學(xué)生慎重選擇發(fā)言時機,以便他人也有表達的機會,實現(xiàn)全員參與。

  2、組長職責(zé)

  組長是小組的靈魂,既是小組活動的領(lǐng)導(dǎo)者又是小組活動的組織者,在合作學(xué)習(xí)中具有舉足輕重的地位。組長應(yīng)在班主任和班委會的指導(dǎo)下開展工作履行職責(zé)。職責(zé)主要包括組織小組的學(xué)習(xí)和進行小組的常規(guī)管理。

 。1)、組長帶頭遵守執(zhí)行小組內(nèi)的各項制度,組內(nèi)的各項任務(wù)要最先高質(zhì)量完成,時時處處帶頭維護小組、班級、學(xué)校的榮譽,起榜樣作用,做好示范。

 。2)、組織小組成員定好小組名稱,制定組規(guī),討論制定個人和小組學(xué)習(xí)計劃,奮斗目標,制定小組學(xué)習(xí)獎勵條例,要有專門記錄本記錄,有統(tǒng)一規(guī)范的各學(xué)科問題記錄本。

  (3)、組織組員開展課內(nèi)外的合作學(xué)習(xí),每天至少組織檢查如下任務(wù)的落實:①課外或課內(nèi)預(yù)習(xí),②學(xué)習(xí)交流討論,③各項作業(yè)的完成,④收集應(yīng)交任課教師查閱的學(xué)案、作業(yè)。⑤負責(zé)分科目記錄當日本組學(xué)習(xí)過程中的疑點、問題等,以上檢查要有相應(yīng)的記錄。在組內(nèi)形成互幫互助,后進趕先進的良好氛圍。

 。4)、在課堂合作學(xué)習(xí)的過程中,組長應(yīng)組織和協(xié)調(diào)本組每一個成員積極參與課堂的展示與交流,在必要的情況下,應(yīng)妥善安排和指定組員參與課堂的展示與交流。

 。5)、小組長要管理小組紀律,維持好小組課內(nèi)外一切活動的正常秩序,協(xié)助老師做好小組學(xué)習(xí)以及其他各項活動等工作。

 。6)、在學(xué)校課改工作室的安排下負責(zé)檢查他班的目標案。

  3、教師活動規(guī)則

 、僮⒅貛熒g的情感交流,做學(xué)生最親近的朋友。當好課堂的組織者、引導(dǎo)著、參與者,少用空話、廢話,盡量避免假問題,要有激情,語言抑揚頓挫,調(diào)動學(xué)生積極性,營造生動活潑的課堂氣氛。

 、诮處熒朴诓蹲浇M織小組活動的契機,要緊密結(jié)合課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),遵循學(xué)生的心理特點和知識水平,提出挑戰(zhàn)性的問題,用恰當?shù)姆椒ńM織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。

 、墼趯W(xué)生交流學(xué)習(xí)感受的過程中,善于捕捉每個學(xué)生的閃光點,及時表揚

  鼓勵,即使學(xué)生的觀點錯了,也要運用語言技巧,保護學(xué)生的積極性。

 、芙處熝惨。學(xué)生合作學(xué)習(xí)的過程中,教師巡視。對學(xué)生出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生參與討論的廣度與深度,并給以具體的指導(dǎo),保障小組合作學(xué)習(xí)的有效性。

 、萁處熥⒁獗WC競賽的公平性、公正性。提問時注意調(diào)控各個小組參與的機會,如可以讓統(tǒng)一編號的學(xué)生回答統(tǒng)一問題。

  十、小組評價——激勵、引導(dǎo)、和諧

 。1)制度化——人人平等,公平競爭

 。2)人文化——有血有肉,一個都不能少、親情關(guān)注

  十一、學(xué)習(xí)小組的評價

  小組評價的原則是獎先策后,鼓勵為主,幫扶為輔。我們采取“星級評價”辦法,學(xué)校評價推動年級,年級評價推動班級,班級評價推動小組,小組評價促動學(xué)生的方式,日評、周評、月評、期評相結(jié)合,最后形成榜樣效應(yīng),營造人人、組組、班班、年級爭先進的氛圍。評價的基本目標不僅是為了檢查學(xué)生的表現(xiàn),還包括指導(dǎo)評價對象朝著小組合作學(xué)習(xí)的目標努力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,為小組的持久合作與發(fā)展服務(wù)。

 。1)教師要公開評價的準則,并教會學(xué)生運用它們。評價規(guī)則要有鼓勵性、針對性、指導(dǎo)性和全面性。

  (2)小組內(nèi)自評和互評相結(jié)合。實行值日班長制:值日班長每天宣讀,每周統(tǒng)計匯總,綜合起來公布。

 。3)組內(nèi)評價與組間評價相結(jié)合。

 。4)設(shè)立評比欄、統(tǒng)計表等多種載體,要求盡可能生動活潑,使學(xué)生易于接受。如定期開展明星小組評選。

 。5)口頭評價和暗示評價相結(jié)合。多用精神鼓勵的語言,肯定的眼神,贊許的目光。

 。6)對小組的考核要建立檔案卡:三項內(nèi)容即作業(yè)、發(fā)言次數(shù)、違紀情況。

 。7)小組捆綁式——組長、組員,一周一自評,每月一總評,每天由各小組長對學(xué)生作業(yè)及預(yù)習(xí)情況進行交叉循環(huán)式抽查檢查,責(zé)任明確,融合各方面。

  十二、獎勵制度

  合作學(xué)習(xí)是以小組獎勵為評價機制的。因此,有效的運用小組獎勵,也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在合作性的獎勵結(jié)構(gòu)中,學(xué)生能得到獎勵不僅取決于個體成員的成績,而且取決于其所在小組成員的總體成績。創(chuàng)造好的氛圍為課改服務(wù),比如開好主題班會、組織好夸夸我們小組、我愛我組等演講活動、班級組織作業(yè)板書比賽等。每周、每月、每學(xué)期各班報一個最佳小組、最佳組長、最佳組員、合作學(xué)習(xí)之星、進步之星等加以表揚。凡因小組成員違反學(xué)校紀律制度而受到學(xué)校任何一級處分的,取消該小組的參評資格,根據(jù)小組得分依次替補。期中、期末考試計算各小組的總分平均,以及相對于上次考試的總分平均的提高率,總分平均居班級第一或提高率居班級第一的小組給予表彰獎勵。在此,教師就要把握好這個機會,對學(xué)生所做出的努力要給與及時的肯定,尤其是后進生,要表揚多于批評。為了利用好小組獎勵機制,教師要多采用一些競賽的方式,鼓勵學(xué)生為他們自己、同時為他們的集體爭得榮譽。

  補充:前半學(xué)期結(jié)束,以各項指標的積分多少來評選優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組,并產(chǎn)生優(yōu)秀之星3名;后半學(xué)期結(jié)束,以各項指標的積分多少來評選優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組,并產(chǎn)生進步之星3名。學(xué)期結(jié)束,積分多少,作為評選優(yōu)秀學(xué)生的重要依據(jù)。

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