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在線教育培訓(xùn)心得體會
我們得到了一些心得體會以后，就很有必要寫一篇心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的在線教育培訓(xùn)心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
在線教育培訓(xùn)心得體會1
一、不要低估學(xué)生的“智商”。
在新知的探究過程中，我們教師總是對學(xué)生不放心，一遍遍不厭其煩的重復(fù)著，特殊是近段的隔屏教學(xué)，總是心懷忐忑，感覺學(xué)生不在自己的視線內(nèi)，總怕學(xué)生不會，更不敢放手。由于課表給我們只有30分鐘的時間，唯恐這30分鐘的時間給“鋪張了”。
在講“雞兔同籠”時，我們五數(shù)組教師先聽了劉淑萍主任的一節(jié)課，她擅長把重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)成若干小問題，讓學(xué)生去思索，給學(xué)生思索的空間，供應(yīng)展現(xiàn)的舞臺，而她關(guān)注學(xué)生反應(yīng)的信息，并準(zhǔn)時給與高度評價以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。我在講這節(jié)課時，也是鼓舞學(xué)生自己去嘗試。其中有這樣一環(huán)節(jié)：通過列表法引導(dǎo)讓學(xué)生去發(fā)覺‘小汽車削減一輛，摩托車增加一輛，車輪的總數(shù)就會削減2個’時，我班學(xué)生馬一可說：教師，“削減一輛小汽車時，我就用小汽車的輛數(shù)乘4得到輪子數(shù)跟題中告知的輪子數(shù)相比，比它還大，就說明小汽車還是多，不用再加摩托車的輪子數(shù)了”。聽到這里，我很是驚訝，真沒想到，她能從這個角度去思索，多么聰慧的學(xué)生，我準(zhǔn)時給與高度評價。實(shí)踐再次證明，不管線下還是線上教學(xué)，我們教師都要給學(xué)生思索的時間，要充分信任學(xué)生。你給他一份信任，他真的能還你一份精彩。
二、面對問題，講究策略
對于“線上授課”，剛開頭我發(fā)覺我班孩子很“乖”，從不打攪您，只做教師忠實(shí)的'聽眾，盡管你一再鼓舞積極連麥，還是無動于衷。課后我在想，可能是學(xué)生不會操作，也可能是學(xué)生心理素養(yǎng)不好，唯恐說錯，不敢連麥，缺乏士氣和主動性，怎樣才能激發(fā)學(xué)生主動連麥呢？
在上課前我先給學(xué)生聊，我說：“孩子們，我們線上學(xué)習(xí)和在教室里學(xué)習(xí)是一樣的，不要有所顧忌，回答下列問題正確與否并不重要，重要的是你的學(xué)習(xí)態(tài)度，只要你積極主動連麥，教師都給與表揚(yáng)和點(diǎn)贊，結(jié)果重要，過程比結(jié)果更重要。只要你積極思索，主動回答下列問題，你已經(jīng)向前邁進(jìn)了一大步。我期盼你們的轉(zhuǎn)變。
學(xué)生在連麥回答下列問題時，我有意提示他們提起頭，教師給你拍照做為紀(jì)念。下課后，我還把照片傳到班級釘釘群和微信群，并附文字說明，表揚(yáng)他們課堂上積極連麥，還讓其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。經(jīng)過這樣嘗試，連麥的學(xué)生明顯比以前多了。
三、不求更好，只求做好
剛開頭我班參加直播的人數(shù)不多，往往差十幾人，有時差二十人，這事很讓我頭疼，我也曾在班群里強(qiáng)調(diào)過要按時聽課，但效果不是很明顯。思來想去，干脆來個“不好意思”+“強(qiáng)制性”，也就是每次直播后，我就查看數(shù)據(jù)并導(dǎo)出數(shù)據(jù)，看看是哪些同學(xué)沒有參加直播，哪些同學(xué)參加的時間短，做到心中有數(shù)。當(dāng)不參加直播的人數(shù)較多時，我就把他們統(tǒng)計(jì)后用紅色字體標(biāo)出截屏發(fā)到班群中，讓全體學(xué)生都知道這次誰沒有參加直播。當(dāng)人數(shù)較少時，我就電話聯(lián)系家長甚至是學(xué)生，給他們講清晰參加直播的重要性，讓他們多關(guān)注教師發(fā)的信息，對孩子要起到提示監(jiān)視的作用，每次都這樣做，堅(jiān)持幾天，他們就不好意思了，就會按教師的要求去做（特別狀況要特別對待）。采納這種措施后，參加直播人數(shù)明顯增多。這正是我們沒法轉(zhuǎn)變別人，只能轉(zhuǎn)變自己的策略，盡量讓參加人數(shù)最大化。
近段我們雖然很累，但也很充實(shí)，正如韓校長說的那樣“唯有變化，才能成長”。師生雙方正在互動著、轉(zhuǎn)變著、成長著……
在線教育培訓(xùn)心得體會2
我們有幸到歷元學(xué)校傾聽來自上海中學(xué)金輝校長的報告，他主要談及“關(guān)注課堂，抓住教學(xué)常規(guī)”。課堂，教學(xué)的主陣地，師生活動的舞臺。課堂效率的凹凸取決于教師和學(xué)生的良好互動，課堂上的每分每秒都重要。課堂常規(guī)有助于培育學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動，每一節(jié)課，長期訓(xùn)練才能形成。金輝校長強(qiáng)調(diào)肯定要用思維質(zhì)量來指導(dǎo)課堂，主要從以下方面談及如何抓好教學(xué)常規(guī)。
第一、關(guān)注認(rèn)知的三個水平認(rèn)知的三個水平分為識記、理解和應(yīng)用。課堂上的講解、練習(xí)和爭論任務(wù)要依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，逐步進(jìn)展，適當(dāng)反應(yīng)，盡量使學(xué)生有所收獲，體驗(yàn)到成就感。
其次、關(guān)注三大教學(xué)策略教學(xué)內(nèi)容處理的方法與策略；激發(fā)學(xué)生興趣的方法與策略；講練結(jié)合的方法與策略。金校長依據(jù)自己的閱歷談及有效做法。聯(lián)系我的課堂，我認(rèn)為我有許多地方做得很不到位，在處理教學(xué)內(nèi)容時，方法單一、練習(xí)做得不到位。這些技巧，的確很有效，我規(guī)劃在今后的課堂上逐步適當(dāng)采納。
第三、三種根本課型以學(xué)問和答案為中心組織的課堂；以問題為中心組織的課堂；以訓(xùn)練為中心組織的課堂。
第四、微笑是一種教學(xué)資源微笑是一種人格魅力的呈現(xiàn)，是與人、與社會相處、溝通的橋梁。微笑可以轉(zhuǎn)變一件事情的結(jié)果，可以影響到對方的心情，更能夠代表著一個人的根本素養(yǎng)。
在我們的實(shí)際教學(xué)中，假如我們教師能以微笑迎人，而不是用生硬的語言去訓(xùn)斥人，或許能取得事倍功半的效果。教師的心情，教師的臉色，最能直接地在學(xué)生身上起到影響作用。教師同學(xué)生交談中親切的微笑會給學(xué)生無限的理解和信任，讓學(xué)生感到巨大的熱忱和愉悅；課堂上，教師的'微笑，將給這節(jié)課增加浪漫的感情顏色、點(diǎn)燃學(xué)生才智的火花。
第五、有效教學(xué)的五個環(huán)節(jié)金輝校長分步談及各個環(huán)節(jié)，各種有效的方法，如何有效做到堂堂清，周周清。“堂堂清，周周清”這種做法，八年前我曾摸索過，實(shí)踐證明，方法有效。
第六、爭取做到既育分又育人
1、培育學(xué)生主動學(xué)習(xí)的態(tài)度與習(xí)慣。這個假如做到位，足可以影響學(xué)生的一生，為他們的終身學(xué)習(xí)鋪路。
2、教會學(xué)生在處理伙伴關(guān)系時，學(xué)會敬重、合作、傾聽與悅納，同時要會獨(dú)立思索。這屬于社會品質(zhì)。人不是生活在真空中，要和社會中的人打交道，這些品質(zhì)必定對他們有所幫忙。
3、學(xué)會問題探究。
金輝校長談及的有效做法，我規(guī)劃在今后的課堂上嘗試，爭取在本學(xué)期的教學(xué)課堂上有所表達(dá)、有所成效。同時，要留意盡管中考迫在眉睫，但要顧及到育分與育人同時進(jìn)展。
在線教育培訓(xùn)心得體會3
學(xué)校開展線上教學(xué)已經(jīng)一個月了，我也漸漸習(xí)慣了這種教學(xué)方式，而我秉承的教學(xué)理念是――換位思索：假設(shè)我是學(xué)生，會喜愛什么樣的線上教學(xué)呢?怎么樣教，我才能更好地承受學(xué)問?帶著雙重角色，我開頭了《治理心理學(xué)》線上教學(xué)。
一、課前充分預(yù)備
先以學(xué)生角色提前進(jìn)入網(wǎng)課學(xué)習(xí)，做好筆記；后以教師身份總結(jié)線上視頻的的重點(diǎn)和難點(diǎn)；再依據(jù)教學(xué)大綱、結(jié)合社會實(shí)際，補(bǔ)充相關(guān)專業(yè)學(xué)問，并制作成PPT，以群課堂直播方式進(jìn)展教學(xué)，圖文并茂，復(fù)原線下課堂教學(xué)情景。
二、實(shí)訓(xùn)報告標(biāo)準(zhǔn)化
《治理心理學(xué)》是理實(shí)一體化課程，實(shí)訓(xùn)如何做?以什么方式呈現(xiàn)，學(xué)生才能更好地完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)?結(jié)合課程，細(xì)心選取了實(shí)訓(xùn)工程，并制作電子版實(shí)訓(xùn)報告模板，將實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)功能、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)步驟等內(nèi)容固定化，學(xué)生要寫的`內(nèi)容以紅色字體標(biāo)出，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。
三、分層教學(xué)
對于根底較好的學(xué)生，額外布置其它任務(wù)：如課外閱讀資料、自行思索案例分析、企業(yè)相關(guān)學(xué)問的應(yīng)用報告等；而對于根底較弱的同學(xué)，則要求仔細(xì)看視頻做筆記，一步步教實(shí)訓(xùn)任，且?guī)е麄円黄鹱霭咐治觥?/p>
四、關(guān)愛是最好的互動
對未能準(zhǔn)時簽到和上課的同學(xué)，發(fā)個信息詢問一下詳細(xì)狀況。有個學(xué)生網(wǎng)課考勤遲到，無法正�？记凇Ｔ儐柡蟮弥蚣依锿ｋ�，沒方法上網(wǎng)課，然后跑到別人家去蹭網(wǎng)課，就耽誤時間遲到了。還有個學(xué)生因手機(jī)欠費(fèi)停機(jī)了，無法上網(wǎng)課，事后告知我他剛充完話費(fèi)，晚一點(diǎn)再補(bǔ)上視頻。原來他平常話費(fèi)最多80元，現(xiàn)在網(wǎng)課一個月要180左右。上網(wǎng)課究竟有許多干擾因素，準(zhǔn)時詢問狀況，并作出處理，對學(xué)生來說也是一種關(guān)愛。
在線教育培訓(xùn)心得體會4
通過這次的培訓(xùn)我學(xué)了許多，在學(xué)習(xí)中，使我對教學(xué)有了進(jìn)一步的理解，對新課標(biāo)的教學(xué)有了新的熟悉，我漸漸理出一點(diǎn)頭緒，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會：
一、建立新型的師生關(guān)系，成為學(xué)生的朋友和典范。
建立新型的師生關(guān)系，充分表達(dá)敬重、民主的師生關(guān)系，要樹立教育民主思想，提高法制意識，愛護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利，加強(qiáng)師德建立。師生情感關(guān)系，從整體上說，目前的狀況仍難以另人滿足，師生之間的情感冷漠缺乏溝通的現(xiàn)象比比皆是，師生之間缺乏積極的情感關(guān)系，不僅使得始終為人們所珍視的師生情意黯然失色，也使教學(xué)活動失去了珍貴的動的源泉。優(yōu)化師生關(guān)系，重建溫馨感人的師生情意，是師生關(guān)系改革的現(xiàn)實(shí)要求。第一，教師需真情對待學(xué)生，關(guān)懷愛惜學(xué)生。其次，呈現(xiàn)教學(xué)過程的魅力，品嘗教學(xué)勝利的喜悅。第三，完善共性，呈現(xiàn)個人魅力。教師要得到學(xué)生的愛戴，就要利用內(nèi)在的人格魅力，努力完善自己的共性，使自己擁有熱忱、真誠、寬容、負(fù)責(zé)等優(yōu)秀品質(zhì)，這是優(yōu)化師生關(guān)系的重要保證。為此，教師要自覺提高自身修養(yǎng)，擴(kuò)展學(xué)問視野，提高敬業(yè)精神，提升教育藝術(shù)，努力成為富有共性魅力的人。
二、上好課堂教學(xué)，最大限度的提高課堂教學(xué)效率。
1、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最正確效果
在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動好玩的.問題情境，吸引學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、嘉獎鼓勵，提高學(xué)習(xí)積極性
在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，實(shí)行積極的評價，較多地運(yùn)用鼓勵性的語言。如：說得真好！你懂得真不光少！你想象力特別豐富！真聰慧等等！調(diào)動了學(xué)生積極探求學(xué)問的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個學(xué)生體驗(yàn)勝利，增加自信念。課改要求能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師；教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)拔，能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域，教師在平常備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的學(xué)問，又要擅長把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與教師發(fā)生共鳴。對于教學(xué)課而言，不能光是學(xué)問的傳授，而是包括學(xué)問與技能、思索、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。教會學(xué)生學(xué)問，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的力量應(yīng)成為全部教師的職業(yè)追求。
3、敏捷使用挖掘教材
有很多教師不適應(yīng)新教材，不知道把教材與實(shí)際聯(lián)系起來。實(shí)際上，教師在教學(xué)過程中應(yīng)依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在仔細(xì)領(lǐng)悟教材編寫意圖的同時，學(xué)會敏捷、能動地運(yùn)用教材，依據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)展必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從“有限“的教材中無限延長。
培訓(xùn)后，我的腦海里充滿著教學(xué)理念及以人為本的教學(xué)態(tài)度。關(guān)注全體學(xué)生，放下架子把學(xué)生當(dāng)作朋友是我今后努力的方向，通過培訓(xùn)對教學(xué)有比擬深刻的理解與體會。但對詳細(xì)實(shí)施仍有肯定的困惑，還須在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)和反思，盼望今后在教學(xué)中多進(jìn)展閱歷積存，多進(jìn)展學(xué)習(xí)，不斷完善自己的教學(xué)。
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