學期計劃
時間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時此刻我們需要開始做一個計劃。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的學期計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。
學期計劃 篇1
一、指導思想
以《普通高中語文課程標準》為指導，以20xx年《考試說明》為依據(jù)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，發(fā)揮學生的主體作用，以強化學生應考訓練與加強課堂教學的效率為主要手段，培養(yǎng)學生良好的語文素質和應考能力，實施全面科學高效的復習備考。
二、總體設想與教學目標
1、二輪復習主要在一輪復習基礎上查漏補缺，對重點知識分考點進行復習，建立知識系統(tǒng)。充分利用復習用書《步步高》根據(jù)高考新動向，調(diào)整訓練重點。
2、三輪復習以試題限時訓練為重點，采用當年各省模擬卷加強學生應考能力。
3、梳理知識網(wǎng)絡，總結解題方法，提高審題能力，規(guī)范答題要求，強化踩分意識，培養(yǎng)學生的應考能力。
4、強化閱讀和寫作訓練，有意識地引導學生積累寫作素材 ，提高學生的寫作能力。
三、具體方案
(一)注重學情，緊抓基礎。針對學生一輪復習的實際情況，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，確定目標，對重點知識分塊復習。
1、有的放矢，落實背誦。 以《考試說明》為依據(jù)，指定背誦篇目，給學生背誦指明方向。背誦不能靠突擊，要細水長流，分課突破，而且每一篇要落實到紙上，讓學生切實消滅錯別字，力爭背誦拿滿分。
2、分類歸納，突破難點。 對一輪復習中做過而出現(xiàn)較多問題、得分不高的考點，如字音字形、成語熟語、病句修改等，要通過再做題，再分類合并歸納，強化記憶，使學生進一步熟悉解答題目的方法。
3、語言運用題，重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓練。 要進行扎實有效的訓練，掌握不同題型的答題方法和規(guī)范要求。經(jīng)典的題型要多訓練，創(chuàng)新的題型要多接觸。
4、通過多種途徑，抓升格作文 。一是分類指導。 要突破制約學生作文水平提高的瓶頸，寫出升格作文，根據(jù)他們作文“審題是否準確”“思路是否清晰”“說理是否透徹”“語言上是否有亮點”“材料是否豐富”等情況，對所教學生進行分類，然后有針對性的進行評改、指導。二是研究近三年高考范文，借鑒立意和構思，找準感覺，然后課堂進行限時思維訓練。 三是加大訓練量，訓練可做到一周一篇，要挖掘出話題的'內(nèi)涵，要重點把“為什么”這一部分作為重點落實到筆頭上。如果寫議論文，說理要透徹，可指導學生綜合運用假設論證、正反對比論證等方法，從多角度把“為什么”講深，談透。四是引導學生做好以下幾步：品味原材料或話題，仔細揣摩、領會出題人的意圖，準確把握材料話題或標題的內(nèi)涵，結合自己熟悉的素材，從而確立最佳的立意角度;訓練時應有自己的主攻方向，選擇自己擅長的文體，盡力展示自己的個性;行文過程中，結構要清晰，要讓閱卷老師迅速地把握你的思路;要有較強的扣題意識;平常要多關注現(xiàn)實，廣泛閱讀，注重積累新穎鮮活的寫作素材，使自己的文章帶有鮮明的時代色彩。
5、抓好現(xiàn)代文閱讀題復習。訓練閱讀題時，要注意如下幾點： 一是讓學生抓住文體特征，快速瀏覽，整體把握文意。關注題目作者，留心小注，抓關鍵段和句。二是認真審題，找出明示、隱含信息，圈點問題、關鍵詞、賦分，落實好踩分點。三是讓學生學會規(guī)范答題：找準答案所在的區(qū)域，篩選整合有效信息;緊扣題干要點，巧用原文詞句來組織答案;題干中有“多角度多方面”等字眼，要分點作答;探究類題，要先明示自己的觀點，然后緊扣文章主旨作答;答題要快速準確簡潔，不羅嗦，條理性要強;答題語言要規(guī)范，要積累一些必要的名詞術語，并能準確使用;答題步驟要規(guī)范，要梳理各種題型的答題思路，不遺漏要點。
6、文言文版塊，重點突破文言語句翻譯和虛詞用法。限時訓練，側重方法指導，讓學生熟練運用詞義推斷的方法，實現(xiàn)知識的遷移。
(二)發(fā)揮集體智慧，實施考點分工。利用集體備課時間討論每一個考點的重點、授課思路、方法及典型試題，精心完善每一個考點復習的教案和學案。課堂上，注重提高單位時間內(nèi)的學習效率，想辦法調(diào)動學生積極的思考，使學生在課堂上處于亢奮的狀態(tài)，向課堂要效率。
(三)精選資料，講求實效。要充分占有資料，本著“題型要對路，材料要典型”的原則，精心篩選資料，提高復習效率。教師應注重有效指導，留給學生足夠的獨立練習和反思、總結時間。堅持以訓練為主線，采取精心選題、限時完成、課堂講解、課后糾錯的方式，各個環(huán)節(jié)有條不紊。堅持訓練常態(tài)化，注重平時積累。
學期計劃 篇2
一、指導思想
以海安市教師發(fā)展中心教學工作部署和學校教學工作計劃為指導，深入貫徹、落實課改精神和要求，面向全體學生，以學生學習習慣養(yǎng)成教育為主線，以課堂教學為主陣地，結合校本研修活動，充分凝聚組內(nèi)教師智慧，引導全組成員認真學習教育教學理論，規(guī)范教學常規(guī)管理，扎實有效地開展好每一次教研活動，進一步提升教師的業(yè)務水平，優(yōu)化課程結構、教學過程，不斷提高教育教學質量。
二、研修目標
本學期，本教研組以新課程改革疑難問題解決為主題，反思試卷命題中學生閱讀能力的現(xiàn)狀，學習有關教學目標與閱讀教學策略的教學理論，通過集體備課、聽評課、專題研討等活動，以課例為平臺研究課堂教學策略，逐步改進教學行為，提升教師課堂教學能力，不斷提高學生的閱讀素養(yǎng)。
三、教研組成員概況
本教研組涵蓋低中高三個年級段老師，老中青結合，共7名成員。老師們虛心好學，積極肯干，凝聚力強，是個蓬勃向上、充滿活力的集體。
組長：許同林。（兼）
成員：孫 浩、李俊美、康 紅、顧朝霞、郭功泉、王小琴。
四、主要工作
(一)加強學習，提高教研理論素養(yǎng)。
1、加強自身理論學習。認真作好教育敘事研究，做語文教育的有心人，把教育過程中的感悟與思考，聚在筆端，凝成文字。積極參加教學研究活動。平時自覺閱讀有關教育雜志，學習教育理論，研究教材教法，注意積累和總結教學經(jīng)驗，積極撰寫教學論文。每學期至少閱讀1本教育專著，并有不少于1000字的書面摘錄或者心得體會；45歲以下教師每學期上1節(jié)教研課，寫1篇論文、案例或總結，力爭獲獎、發(fā)表。45歲以上教師撰寫一篇以上有質量的評課稿。本學期圍繞研修主題學習課程標準、閱讀教學策略、教學目標等理論，觀摩學習名師閱讀課如何有效落實閱讀教學目標的策略，開展一次讀書交流活動。
2、教研工作日�；Ｒ呀萄泄ぷ鳟斪鲗W校常規(guī)工作來抓，定時間，定人員，定內(nèi)容，定主題，規(guī)定每周三下午定為固定教研時間，另外隨機安排不定期教研。使教研活動制度化、日常化，每次教研活動做到不遲到，不早退，不無故請假。
3、教研形式多樣化。我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實際。具體有試卷分析、集體備課、上研討討課、反思教學、參與式討論、讀書交流等研討形式，讓本組成員在學習中有所新知，并能對教學實踐有所啟發(fā)。
(二)落實常規(guī)，優(yōu)化教學，提高教學質量。
1、在備課前要求教師要認真鉆研教材，對教材至少要通讀5遍，做到心中有教材。要對教學進度有個整體把握，做到新授和復習都能保證充分的時間。上課結束后要認真反思、及時撰寫教學反思，內(nèi)容要詳細。要加強組內(nèi)集體備課的質量，要充分發(fā)揮以老帶新、以新促老的作用，達到相互提高的目的。本學期安排兩次的集體備課，備課流程為：主備教師鉆研編寫教案～集體討論教案～主備教師修改教案～執(zhí)教者課前修改教案～課后撰寫教學反思。
2、認真上課。上課時不僅要注重上好學生心目中的好課，更要注重自身形象。每堂課都應在新課程理念指導下，追求課堂效能，努力達到六個度，即：參與度、親和度、自由度、整合度、練習度、延展度。要在課堂上滲透德育活動。不得無故缺課、拖課、占課等。
3、認真布置和批改作業(yè)。在認真執(zhí)行學生減負的同時，也要重視布置預習作業(yè)、課堂作業(yè)，適量布置課堂作業(yè)，提倡布置開放性作業(yè)。對學生的`作業(yè)要求要嚴格，要做到有發(fā)必先做、有做必全批、有批必精講、有錯必及補。要重視作業(yè)的講評，可建立優(yōu)秀作業(yè)表揚獎勵制度。教導處將定時組織檢查，從內(nèi)容、格式、形式、題量、書寫、批閱等方面來檢查作業(yè)，并和教師進行反饋，及時加以調(diào)整。
4、認真輔導學生。要重視對后進生的輔導、幫扶，課上多給他們發(fā)言的機會，加強個別輔導，可采用教師幫助與學生互助相結合的方式進行。加強對優(yōu)秀學生的課外輔導，幫助他們拓展加深學習的知識，并使特長學生發(fā)展一技之長。要充分利用課堂教學時間加強輔導，爭取在各級各類活動中獲獎或發(fā)表文章。
5、認真考核學生。平時考核與定期考核相結合，知識能力考核與情感、習慣的考核相結合，及時總結，重視情況分析及反饋。
6、認真組織課外活動。因地制宜組織學生開展課外閱讀活動，綜合實踐活動，組織學生接觸自然、接觸社會，動手操作，參與實踐。進一步提高學生的閱讀寫作能力，提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
(三)加強課外閱讀的指導力度，打造書香班級。
加強課外閱讀的指導力度，大量引進美文、哲文、趣文，讓學生在大量的閱讀積累中開闊視野，提高能力。積極開展語文實踐活動，開展班級讀書會等形式的共讀共寫活動。注重課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通，教給自主合作探索閱讀方法。逐步培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。
要求學生熟練背誦教材和各年級必背古詩詞，認真閱讀各年級必讀書目。積極開展各種學生競賽活動，以激發(fā)學生學習的熱情，如寫字比賽、閱讀比賽、手抄報比賽等。教師更要以身作則，讀書不斷，誨人不倦，努力深化我校書香校園建設。
五、活動安排
2月份：制定語文線上學習實施方案。
3月份：
舉行語文線上學習校內(nèi)調(diào)研。
語文線上學習專題報道。
擬定本學期語文教研組工作計劃和各年級語文教學計劃。
根據(jù)市發(fā)展中心下發(fā)的《統(tǒng)編小語教科書編排思路與教學建議》進行網(wǎng)絡研修。
舉行教師自主設計教學預案校內(nèi)評比活動。
4月份：
舉行各年級古詩文誦讀比賽。
組織教師參加市鎮(zhèn)兩級集中培訓活動。
組織教師參加優(yōu)秀語文教學設計評比活動。
開展語文組集體研課磨課活動。
5月份：
舉行部編版教材體系下整本書閱讀指導策略研討活動。
舉行必讀書目閱讀指導課觀摩活動。
參加學科骨干教師論文評比活動。
舉行語文課題研究促進會。
舉行慶“六一”手抄報評比活動。
6月份：
分年級段舉行書法比賽活動。
參加市語文送教下鄉(xiāng)教研活動。
舉行語文組磨題研題活動。
開展“我最喜歡的一本書”沙龍交流活動。
7月份：
舉行語文復習迎考專題研討活動。
期末總結、搜集整理各項資料。
學期計劃 篇3
二月份
1、制定園務計劃、教研計劃及各年齡班教育教學計劃
2、安全大排查
三月份
1、組織幼兒入園，建立正常的教學秩序
2、細化小、中、大班一日活動作息時間
3、主題墻、家園欄及外環(huán)境創(chuàng)設
4、園本教研活動
5、“慶三八”關愛女職工健康講座
6、開展“慶三八”主題教育活動
7、各教研組組織學習《3—6歲兒童學習發(fā)展指南》語言領域
8、小班組“故事媽媽進課堂”活動
9、班級自然角種植及管理
10、開展大班“清明祭掃”傳統(tǒng)活動
11、教師備課及教學筆記檢查
12、青年教師基本功考核之一——“講故事”比賽活動
13、召開各年齡班家長會
14、大班畢業(yè)系列活動之一——“我給弟弟妹妹講故事”
四月份
1、園本教研活動
2、主題墻、家園欄及外環(huán)境的`檢查
3、小班兒歌比賽活動
4、開展“小班青年教師語言領域公開教學展示”活動
5、開展小、中、大班“五一勞動節(jié)”系列教育活動
6、教師備課及教學筆記檢查
7、大班畢業(yè)系列活動之二——“我是能干的哥哥姐姐”
五月份
1、園本教研活動，并進行《3—6歲兒童學習發(fā)展指南》語言領域的考核
2、慶“六一”系列活動——小班親子趣味運動會
3、慶“六一”系列活動——中班團體操比賽
4、開展“安全月”主題活動——大班幼兒參觀消防隊、防震演練
5、教師備課及教學筆記檢查
6、大班畢業(yè)系列活動之三——“我們永遠在一起”（集體作畫）
7、青年教師基本功考核之二——“硬筆書法”比賽活動
8、大班畢業(yè)主題教育活動——幼小銜接系列活動
六月份
1、園本教研活動
2、開展“全園幼兒健康監(jiān)測”活動
3、開展各年齡班“我會唱十首歌”、“我會玩手指游戲”展示活動
4、填寫幼兒成長足跡
5、教師備課與教學筆記的檢查
6、大班畢業(yè)系列活動之四——“畢業(yè)儀式”
7、各類資料的整理與歸檔
學期計劃 篇4
一、指導思想
認真貫徹學校的工作要點，認真貫徹國家教育方針，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。以學校教科研工作計劃為指導，以《全日制聾校數(shù)學課程標準》為依據(jù)，繼續(xù)以“關注課堂”為工作主線，并注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化特校課堂教學改革，大面積地提高數(shù)學教學質量。
二、教研目標
1、提高數(shù)學學科教學水平，確保完成學校要求的各項教學任務。
2、進一步提高數(shù)學教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
3、轉變教師的教學觀念。教師要更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，指導平常的教學工作。
4、制定業(yè)務學習和集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。
5、積極撰寫教學論文,提升數(shù)學教師科研素養(yǎng)。
三、具體措施
�。薄栏駡�(zhí)行教學“六認真”工作，在此基礎上做好以下工作。
�。�1）改進教師的備課質量。
改進教師的備課方式，教師備課要突出重點，既要關注教師的指導，又要關注學生的學習活動。
�。�2）上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式。
�。�3）改進教師作業(yè)的批改方式。
教師批改學生的作業(yè)提倡面批，若不能及時面批的，提倡在學生每次的作業(yè)后寫一些簡單的評語。如：有進步，加油啊！你真棒！等等鼓勵性的`話，以次來促進學生。
（4）輔導：各教師要定時間、定計劃、定內(nèi)容地組織好個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著。
2、抓好教研組的建設，發(fā)揮教研組長的作用。
教研組的管理要規(guī)范化，要扎扎實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。
�。�、加強青年數(shù)學教師的培養(yǎng)。
通過研究教案和互相聽課以及外出學習來指導他們的教學，在科研中指導科研，使他們在教學和科研兩方面共同發(fā)展，(工作計劃 )幫助他們盡快成長。
4、充分發(fā)揮集體備課小組的作用，保證備課小組的活動時間，充分體現(xiàn)備課小組的靈活性。
5、加強教師隊伍建設。
要求教師能結合平時教學，撰寫教學心得、論文、教學案例與反思，爭取有更多的篇數(shù)在各級比賽中獲得更好的獎次，從而提高我校教師的知名度，并促進數(shù)學教師教學水平和教學質量的提高。
6、組織全校學生口算比賽。
四、主要工作安排
二月份：
1、制定數(shù)學組工作計劃；
2、檢查教師開學初的備課；
3、檢查數(shù)學及技藝科的教師教學計劃制定；
4、檢查教學六認真工作。
5、制定業(yè)務學習計劃和集體備課計劃。
三月份：
1、組織教師認真聽、評課。
2、檢查教學六認真工作。
3、組織數(shù)學組教師業(yè)務學習和集體備課。
4、組織學生口算比賽。
四月份：
1、落實青年教師賽課。
2、組織教師認真聽、評課。
3、檢查教學六認真工作。
4、組織數(shù)學組教師業(yè)務學習和集體備課。
五月份：
1、落實青年教師賽課。
2、確定示范課人員及開課周次并安排好示范課時間。
3、組織教師認真聽、評課。
4、了解各班教學進度。
5、檢查教學六認真工作。
6、組織數(shù)學組教師業(yè)務學習和集體備課。
六月份：
1、檢查復習計劃制定情況。
2、檢查教學六認真工作。
3、期末工作總結。
學期計劃 篇5
一、指導思想：
結合上級文件和相關主題教育活動精神，以全面提高教師思想素質和班主任管理水平為突破口，以奧運年為契機，以豐富多彩的實踐體驗教育活動為載體，以培養(yǎng)學生良好的行為習慣和高尚的道德品質為重點，創(chuàng)設全員、全科、全程的德育育人機制，力爭使學校的德育工作呈現(xiàn)多重結構的育人網(wǎng)絡。
二、具體工作安排
1、更新師德教育理念，樹立以人為本的新思想
把學生的能力培養(yǎng)、個性發(fā)展和人格形成當作教育之本，嚴禁有違師德現(xiàn)象的事件發(fā)生，做到務實、求新、全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時時育人，處處育人的德育機制。本學期，繼續(xù)對教育理論，育人成功案例，師德楷模故事等進行學習討論，為師德工作的有效開展打好堅實基礎。加強學生的心理健康的教育，把握學生思想脈膊，把心理教育與法制教育有機地結合起來，切實防止學生違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生，四月份聘請心理教育專家、法制教育專家來學校進行講座。充分把“心語小屋”利用起來，使個別學生釋放心理壓力，健康快樂成長。班主任要勤于學習、善于總結、努力提高自身的素質，成立紅小德育工作研討小組、編寫紅小班主任工作隨筆、組織班主任對教育中的成功案例進行經(jīng)驗交流。每月德育研討小組要做一次班主任工作培訓。繼續(xù)抓住學校、家庭、社會三個重要環(huán)節(jié)，建立“紅小家校教育搏客網(wǎng)”幫助家長創(chuàng)造良好的家庭教育氛圍。做好家長學校的培訓和結業(yè)考試工作。
（二）落實各項常規(guī)教育，在自我管理中提高學生的能力
1、根據(jù)學生實際，拓展德育常規(guī)內(nèi)容
本學期要拓展德育常規(guī)內(nèi)容，根據(jù)學校實際情況，學生實際情況，有針對性地開展活動。3月開展“三別”“四帶”“五無”活動，即向粗魯告別、向陋習告別、向不健康游戲告別；“四帶”即把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把誠信帶向社會；“五無”即地面無痰跡、校園無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。利用文明禮儀校本課程，開展低年級文明禮儀隊會觀摩課活動。利用安全教育月，組織4-6年級學生參觀消防教育館活動，參觀污水處理廠。通過從愛同學，愛老師，愛父母等最基本的愛的教育入手，培養(yǎng)學生有責任感，有愛心，升華到愛學校，愛河北，愛祖國。
3、啟動讀書工程，打造書香校園。
開展“讓讀書成為習慣，讓書香飄滿校園”為主題的師生共讀書活動，讓學生認識到讀書的.益處，讓學生養(yǎng)成愛讀書的習慣，鼓勵隊員把自己的圖書拿來與同學們共享，鼓勵學生寫讀書筆記，鼓勵父母與孩子共同閱讀。推薦書如下：愛心與品質《老人與�！纷鲆粋�誠實的人《木偶奇遇記》愛如春風化雨《愛的教育》《蘇菲的世界》恒久的耐性決定一切《居里夫人傳》《與成功有約》傾聽田園間蟲子們的生活密語《昆蟲記》在歷史中尋求經(jīng)驗和教訓《東周列國志》。推薦教師閱讀書籍如下：《陶行知教育名篇》,、《教師的情感與智慧》,、《班主任工作漫談》,、《小學生心理輔導札記》,《窗邊的小豆豆》等。特定三月為讀書月。期末評選“師生讀書標兵”，在藝術節(jié)閉幕式表彰。
4、拓寬空間，促進體驗教育蓬勃發(fā)展，20xx年第二學期初三化學組工作計劃-學校工作計劃
學期計劃 篇6
根據(jù)州溫市教育教學研究院、州溫市教師教育院和州溫市第八中學“十二五”規(guī)劃的工作要求，圍繞“有效教學”這一核心，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業(yè)務水平”兩大重點，履行好“研究、指導、服務、管理”四項職責。
具體工作
一、加強常規(guī)管理，優(yōu)化教學行為
�。ㄒ唬┰鷮嵶龊萌Ｐ猿Ｒ�(guī)教學檢查
根據(jù)教學新常規(guī)的要求，圍繞“教學準備與設計、教學組織與實施、教學測試與評價、教學反思與研究”四個環(huán)節(jié)開展常規(guī)檢查。
1.教案檢查：開學初檢查第一周教案；期中檢查；期末抽查。期中期末檢查中要求每份教案必須有教學反思。教齡五年內(nèi)教師要求手寫詳案。
2.課堂教學檢查：采取推門聽課的形式不定期進行。
3.作業(yè)情況檢查：教師自查、學生作業(yè)抽樣檢查、學生問卷和座談會反饋等方式相結合。
4.考試情況檢查：教師自查、學生問卷和座談會反饋、期末試卷上交檢查等方式相結合。
在檢查中對優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)、各類檢查表格等原始資料及時拍照存檔。各項檢查結果通過面向個人、教研組和全體老師三個層面，以“書面式”、“談話式”、“大會式”三種方式予以反饋，推出典型，樹立榜樣，檢查結果為高中部、初中部教師考核提供依據(jù)。
�。ǘ┯嗅槍π缘亻_展診斷性教學調(diào)研
由校長辦公會議根據(jù)實際需要確定診斷對象，對某一年級、某一班級或某一學科進行集中的檢查調(diào)研，并于當天反饋結果，實現(xiàn)診斷性教學調(diào)研查不足，找亮點、樹典型的目的。
�。ㄈ﹨f(xié)助高中部和初中部做好考試質量分析和學生競賽管理、“三小”培養(yǎng)等工作。
二、優(yōu)化校本教研，加強教研組建設
�。ㄒ唬┮宰鳂I(yè)和試題研究為主題，指導開展校本教研活動
1.作業(yè)研究
①落實“有發(fā)必做、有做必交、有交必批、有批必評、有評必補”20字作業(yè)常規(guī)，做到精選、精練、精講。
�、诔踔懈鹘萄薪M至少確定一個備課組為單位開展特色作業(yè)研究，并申報xxxx年課題。
�、鄹咧懈鹘萄薪M在高三備課組率先推行自編校本作業(yè)。
2.試題研究
各教研組要以校本教研活動為載體開展高考、中考真題分析、命題研究、解題指導研究，以研究試題、認真命題、科學指導解題為抓手，促教材解讀和有效課堂教學，明確教學方向，提升教學質量。
�。ǘ┙⒔萄薪M考核制度，建設特色教研組
1.根據(jù)教研組長工作職責和教研組工作條例建立教研組考核制度，考核結果與教研組長考核獎、教研組獎勵經(jīng)費掛鉤。
2.評選特色教研組和備課組，推廣優(yōu)秀校本教研經(jīng)驗，推薦參加市級優(yōu)秀教研組評選。
三、加強教師教育，抓好隊伍建設
（一）組織好教師專業(yè)知識測試：高中教師參加“一�！笨荚嚕踔薪處焻⒓又轀刂袑W提前招生考試。
（二）開展各種形式的校本培訓：
1．做好師徒結對工作。實行師徒錯節(jié)排課，確保徒弟每周聽師傅一節(jié)課；舉行徒弟教師座談會；開展徒弟匯報展示課活動；完成三年期滿的師徒結對驗收工作。
2．開展兩次松山講壇活動，邀請有代表性的教師介紹教育教學工作經(jīng)驗和感悟。
3.開展兩次次生涯沙龍活動:①論文點評會；②教學案例寫作指導。
4.舉行學校教科研大會，邀請專家做有效教學方面的講座。
�。ㄈ┮�(guī)范教師“走出去”培訓：
1.在保證正常教學秩序的前提下，支持教師參加各級各類培訓研修活動。
2.組織教師收看名師大講堂網(wǎng)絡直播并撰寫評課稿。
3.選派個別經(jīng)驗成熟型教師赴外校掛職或拜師學習。
4.鼓勵教師報考教育碩士，做好有關宣傳工作。
�。ㄋ模┙M織好第三屆市“三壇”的推薦申報工作
�。ㄎ澹┱斫處煂I(yè)成長檔案，表揚突出表現(xiàn)教師
�。┳龊眯陆處熢囉闷谂嘤査捻椏己斯ぷ鳎ò嗉壒ぷ鞣此肌ⅰ叭忠辉挕�、課件制作和讀書心得，于6月15日前將考核結果報市教師教育院）
四、開展教育科研，助力有效教學
（一）做好xxxx年市級各類課題的'立項申報工作
1.學校申報市教科規(guī)劃課題“基于素質教育的特色校本作業(yè)研究”，各初中學科教研組在此框架下建立子課題。
2.加強校級課題管理，鼓勵教師積極開展小課題研究，以“問題·主題·課題”為線索，整合“教學-教研-科研”，構建實踐與研究的橋梁。
3.邀請學校教科研和教學常規(guī)工作的專家顧問為教師申報課題提供指導。
4.舉行xxxx年市級立項課題的階段性成果交流會，為課題結題工作提供指導。
�。ǘ┳龊檬兄苯處焹�(yōu)秀論文、市初中第三次“精品百課”教學設計的參評工作
�。ㄈ┙M織xxxx年校級教學案例評選活動
�。ㄋ模┚庉嬓＜壙铩督逃c研究》教學專輯、《且行且吟》讀書筆記與游記專輯
學期計劃 篇7
一、班況分析
本學期我班共有29名寶寶，其中新生有2名。本學期繼續(xù)由我擔任主班老師，配班老師是溫老師，保育員老師還是黃老師。經(jīng)過一年多和小朋友的相處和學習，幼兒在各方面都有了很大的進步。新的學期，孩子們都進步了。熙熙膽量大了，敢于表現(xiàn)自己了。欣欣每天能堅持早回園了，更開心了。豪豪愿意上學了，和小朋友們玩得很好了。朗朗，子涵學習進步了，上課敢舉手回答問題了。蘇國灝、洛賢每天都開心上學了，比以前更有禮貌了。博博比以前更開朗了，更會關心好朋友了。軒軒的表達能力更強了，普通話發(fā)音更標準了。雨萱上課更認真了。每天都會向老師問好了。王梓瑩跳舞方面越來越棒了，學習也有進步了。余心湲說話的聲音更大了，喜歡在同伴面前表現(xiàn)自己了。莫子瀟、梁高嘉的思維能力越來越強了�；卮饐栴}更踴躍了。黃卓彥、蘇子昊的記憶能力越來越厲害了，老師教過的知識一下子就學會了。
二、教學工作任務及措施
本學期我們繼續(xù)以思維游戲課程和閱讀為特色課程，在幼兒在玩中學，學中玩。提高幼兒的口頭表達能力和動手操作能力。
(1)目標
語言
在教育、生活活動中，會正確使用禮貌用語，學會與伙伴交談，傾聽他人講話，用完整的語言與他人交流。
社會
敢于在活動中大膽的與伙伴交往，初步學習規(guī)則意識，懂得與伙伴合作和分享，做力所能及的事，愛自己的父母及周圍人，有事能主動告訴老師，自己學習解決問題的方法。
科學
認識簡單的幾何圖形，簡單的排序，認識1到10的數(shù)字，10以內(nèi)的組成分解等。
藝術
能大膽地運用手中的工具進行涂色、粘貼，學習畫簡單的單線條物體。能大膽跟著老師學習舞蹈何音樂。
健康
養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，自己的事情自己，喜歡與伙伴共同游戲
體驗合作的快樂。
英語
加強幼兒的英語口語表達能力，培養(yǎng)幼兒對英語的興趣。
思維
通過動手操作思維材料，讓幼兒在動手的同時可以掌握知識，真正做到玩中學，學中玩。
快樂閱讀
培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，加強幼兒的語言表達能力。
(2)措施
1、體育活動：保證幼兒每天的戶外活動時間，做到動靜交替，集體與個別活動相結合的原則，并掌握好活動的密度、強度以及個體差異;為幼兒自制各種活動器具，做到人手一套，使幼兒在活動中不斷發(fā)展基本動作。每天保證幼兒充足的飲水，教會幼兒口渴了及時飲水，教幼兒一些簡單的自我保護方法。
2、教學活動：繼續(xù)運用生動、形象的直觀教育，采用靈活多變的教學方法，將寶寶的教學活動貫穿于一日音樂之中，在活動中堅持以幼兒為主體，讓幼兒能充分運用多種感官適應周圍事物，充分調(diào)動起幼兒的主動性、積極性，使幼兒在玩中學，在學中玩，逐步培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。
3、游戲活動：游戲內(nèi)容中包含娛樂、智力、音樂、體育游戲使幼兒每天都有游戲的機會，利用自然物及無毒無害的廢用物資，因地制宜地給幼兒創(chuàng)造游戲條件，增強幼兒游戲的興趣，同時注重玩具和各種材料的擺放應便于幼兒取放。
三、環(huán)保工作方面
根據(jù)我班實際情況出發(fā)，制定出切合本班實際的班綠色環(huán)保計劃：
1、知道3、12是全國植樹節(jié)，教育孩子們要愛護并多種植樹木。
2、創(chuàng)設地球媽媽過生日、生病的情景，運用擬人化、情趣性的語言，使幼兒知道每年的4月22日是世界地球日，地球是我們?nèi)祟惞餐募�，并了解了環(huán)境污染的現(xiàn)狀及危害，感知了保護環(huán)境的重要性和環(huán)保方法。
3、讓孩子知道如何去保護地球;如愛護環(huán)境、不亂扔垃圾、不亂砍伐樹木、節(jié)約用水電等……。
4、結合5月31日的“世界無煙日”，開展“趕走香煙”的活動，宣傳吸煙有害健康的知識。
5、結合6月5日“世界環(huán)境日”，組織幼兒走入社區(qū)宣傳環(huán)保
知識，家園共同開展制作“環(huán)保知識剪報”的活動。
6、教育孩子如何去愛護、保護小動物，如不捕捉、不販賣、不殺不吃動物。
7、讓幼兒利用廢舊材料制作各種物品，鼓勵幼兒實踐減少垃圾的方法，從而感受廢舊物品利用的樂趣。
8、通過游戲活動，讓幼兒知道什么是“垃圾”，學會簡單的垃圾分類。
9、培養(yǎng)幼兒不浪費水、愛護動物、不制造噪音等行為。從小事做起，珍惜資源，不浪費糧食、紙張等。
10、激發(fā)幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環(huán)境責任感，并有初步的環(huán)境保護的意識。
四、保育工作
1、創(chuàng)設良好的生活環(huán)境，使幼兒喜歡園的集體生活;布置適合小班活動的各個區(qū)角，增設多種的玩具，引導幼兒適應園環(huán)境，同伴為主，讓愉快地參加各項活動。
2、繼續(xù)建立合理的生活作息制度，對幼兒進行飲食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活動中各個環(huán)節(jié)的常規(guī)培養(yǎng)，并以鼓勵、表揚形式培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。
3、做好春季傳染病的預防工作，保持室內(nèi)外空氣流通，每天堅持對幼兒的生活用品進行消毒，如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒，根據(jù)天氣變化或活動量大小，及時地幫助幼兒增減衣服，
4、幫助幼兒逐步學會自己吃飯、搬小椅子、收拾好玩具、脫鞋子、主動入廁等，使其學習自己的事情自己做，并不斷提高寶寶的生活自理能力根據(jù)天氣的.變化及時給幼兒增減衣服。把幼兒的保育工作做到更加細致。
5、建立良好的班級一日常規(guī)。根據(jù)本班的實際情況，制定托班一日生活常規(guī)，重點教育幼兒懂得遵守集體生活的各中為規(guī)則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領下收拾放好。引導幼兒積極參與游戲活動，懂得用簡短的語言表達己的意愿，并與同伴一起玩的習慣，注意的禮貌習慣的培養(yǎng)，班上老師應引導覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。
五、安全工作
小班年齡，安全工作體現(xiàn)的更為的重要，我們教師重點從以下幾個方面進行：
1、教師學習安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。
2、每周檢查班內(nèi)有無安全隱患，如有及時采取措施。
3、嚴格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。
4、各個教師提高在活動過程的觀察力度，嚴防撞傷、走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。
5、戶外活動前，和幼兒講活動要求，講安全。老師的視線不可以離開幼兒。
六、家長工作
1、新生入園做好入園的電訪工作，熟悉和孩子了解的性格、生活習慣、飲食情況等。讓孩子盡快地適應園集體生活。
2、利用新學期初召開家長會，讓家長了解幼兒園的一日活動內(nèi)容，了解教師的工作，使家長對幼兒園工作有一定的了解。
3、向家長宣傳，引導家長積極參加幼兒園組織的活動，鼓勵家長積極參加園務活動如：親子活動、春游、開放日等活動。
4、老師進行新生家訪，舊生電訪的工作，了解幼兒在家的情況。
5、定期豐富更新家園聯(lián)系欄，向家長介紹新的育兒經(jīng)驗和方法。
6、通過家長開放日，節(jié)日慶�；顒�，讓家長了解幼兒在園一日生活情況，鼓勵家長關注幼兒，支持與配合老師們的工作。
7、每個星期按時填寫《家園聯(lián)系手冊》，以便開展家園共育。
8、要求幼兒早上8點前回園進行早鍛活動，尤其星期一要進行升旗儀式，需要早點回園。
9、逢星期一、三、五穿禮儀服，二、四穿運動服回園。
10、家長需要憑ic接送卡才能接送幼兒回園、離園。
11、早上回園時，最好檢查幼兒的書包里面是否有貴重的物品或一些尖銳的物品，請幼兒勿帶回園。
以上就是本班本學期的班務計劃，如有不足，請園領導給予指導，相信在我們的共同努力下，孩子能健康快樂的成長。
學期計劃 篇8
一、指導思想：
以市教育局的工作思路為指導方針，結合本校工作計劃，圍繞新課程標準，繼續(xù)推進“以生為本、學為中心、能力為重”的課堂教學轉型，強化課堂常規(guī)，提高教學效率；改變觀課視角，關注學生學習；突出問題查找，研討教學方向，分析教學方法，為新課標析疑解難。確立“作業(yè)設計與管理”為中心，繼續(xù)組織教師開展作業(yè)設計、有效的作業(yè)評價等一系列活動。具體如下：
二、工作要點與措施：
(一)、改革形式，大力增強教研活動的實效性
1.改變教研活動的形式。學校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。我校的教研活動要在“實”上下功夫，在“新”字上做文章，要探索參與式、體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。我們計劃加強教研的多向交流，加大教研的參與面，根據(jù)我校語文教師的自身特點，如年齡比較大，工作比較踏實等，多開展以點帶面的實踐操作型研究活動。
2.改革觀課議課的形式。以往的“聽課”簡單化、形式化，我們更多地關注教師的“教”，匆匆忙忙地記錄課堂呈現(xiàn)的教學全過程，很少就某一個方面的問題進行細致觀察和思考。上學期，我們設計了聽課表和評課表，確立了研修主題，老師們開始有選擇性地記錄課堂內(nèi)容，然后及時反思，積極探討。這學期，我們將努力做得更好。
（二)、全面推進，提高教師的語文素養(yǎng)和教學水平
1.語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友；語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。我們鼓勵本組教師每人訂閱一份語文教學方面的雜志，到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，并做好摘記，讓書香伴隨教師一路同行。
2.努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，著重落實好“兩個10分鐘”，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。本學期，我們將組織一至三年級教師以“有效的作業(yè)設計與實施”為主題的課堂教學觀摩活動，以聽課、評課的方式，使“輕負高質”的理念深入人心，并積極探索“語用”的新路子，集中新點子，提煉新方法，形成新思路，開創(chuàng)新局面。
3.審視自己的課堂教學，積極主動地把自己的日常教學與課題研究結合起來，及時撰寫教學論文、案例、反思，努力使課題研究常態(tài)化。繼續(xù)加強作業(yè)有效性的討論和研究，加強課堂教學中落實指導學生學習方法的有效策略的討論和研究，貫徹落實上級有關“學生作業(yè)”的規(guī)定，嚴格控制學生課業(yè)負擔，使真正的“輕負高質”落到實處。
（三）、腳踏實地，繼續(xù)規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
本學期繼續(xù)按照教學常規(guī)專項培訓《作業(yè)的設計與實施》的有關要求，各成員認真?zhèn)湔n上課，進一步規(guī)范課堂教學行為，積極開展組內(nèi)聽課、說課、評課活動，提升課堂教學能力，提高教學效率。
1.教師用課本做到“五要”、“四看”和“三記”。五要：要自主先行朗讀，以對學生的要求來要求自己（用普通話正確、流利、有感情地朗讀）；要揣摩作者的寫作意圖，定位主流解讀；要以編者的要求看課本，找準“訓練點”；要以教師的身份看課本，尋求有效教學設計；要以學生的眼光看課本，圈出“興趣點”。四看：看單元導讀知整體；看園地內(nèi)容懂要求；看文本“泡泡”知學法；看課后練習明訓練。三記：電子備課教案不用手寫了，教材課本就要充分地利用起來。備課時記錄教學目標、標記重點難點，巧記教學方法。
2.強化學生寫字的指導，著力提高書寫質量。這是為學生終身學習打基礎的重要工作之一。教師應在教學中明確對學生寫字的要求，要特別重視學生日常寫字，各科作業(yè)都應要求書寫規(guī)范、認真、端正，真正做到“提筆就是練字時”。潛心書寫，靜心練字，堅持不懈，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，切實提高學生的書寫質量。內(nèi)容是學校下發(fā)的書法練習冊。每周一節(jié)書法課重在指導，不得私自挪用。每位教師都要以正確、認真的書寫作學生的表率，在潛移默化中促進學生良好書寫習慣的養(yǎng)成。此外，為了挖掘學生潛能，培養(yǎng)一批愛好者和人才，學校繼續(xù)聘請校外書法老師組織興趣小組進行活動，每個年級段每周一次。
3．加強教學質量監(jiān)控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。同時加強各類素質競賽,本學期將安排中高段學生的閱讀競賽、古詩詞競賽等活動，以促進學生素質全面發(fā)展。
三、具體活動安排
二月份：
1.商討并制定好教研組工作計劃；
2.組織新學期第一次教研組全體成員會議；
3.整理《作業(yè)設計與實施》的各項資料，并做好自查工作；
4.教學沙龍：中年級如何開展語用教學。
三月份：
1.教師活動：一、三年級段語文教師公開課；
2.方橋小學區(qū)域活動；
3.學生活動：四年級學生閱讀競賽；
4.繼續(xù)整理資料，迎接上級部門的《作業(yè)管理》督查工作；
5.選拔優(yōu)秀教師參加市教學常規(guī)（作業(yè)設計）競賽；
6.省、寧波教研課題申報。
四月份：
1.教師活動：二年級段語文教師公開課；
2.學生活動：五年級學生閱讀競賽；
3.理論學習：回歸語文本體；
4.觀看錄像課。
五月份：
1.教師活動：撰寫教學反思，擇優(yōu)送上級部門參評；
2.學生活動：一——六年級學生現(xiàn)場書寫比賽；
六年級學生古詩詞競賽；
3.青港小學區(qū)域活動；
4.教學沙龍：隨文練筆新識；
5.骨干教師帶徒學員教學技能評比活動。
六月份：
1.教師活動：撰寫教研案例；
2.教學五認真檢查；
3.期末質量檢測；
4.整理各類資料，撰寫期末教研組工作結。
一、指導思想
以素質教育為指導思想，采用現(xiàn)代化教學方法與手段，結合三年級的年齡和心理特點力求做到重點突出，難點突破，精心設計教學過程，有系統(tǒng)地進行學習方法的指導，以學生為主體，計劃學生學習語文的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
二、班級情況分析
三年級共有學生42人，從整體看，本班學生在語文學習上有一定的基礎，當然也避免不了好壞之分。在本學期對他們需要多一些關注與指導，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，教給學習方法，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步。
三、教材分析：
每單元四篇課文，全冊32篇課文。每單元由課文、課后題、語文樂園三部分組成，各部分間互相聯(lián)系，具有整體性。課后題內(nèi)容以閱讀積累為主，同時也注意設計結合課文和兒童生活的思考拓展型題目。課后安排的“我的詞語庫”，繼續(xù)培養(yǎng)學生自主積累詞語的習慣。有的課文后增加了一個“信息窗”，以幫助學生閱讀理解課文�！罢Z文樂園”仍分三大板塊，“語海拾貝”是語文基礎知識整合與訓練，本冊加強了詞語句子的積累與拓展；“閱讀欣賞”在增加閱讀量、培養(yǎng)學生閱讀習慣的同時增加了詞語積累的內(nèi)容；“語文生活”繼續(xù)把口語交際、綜合性學習、習作有機地整合在一起，動腦、動手、動口、動筆相結合，旨在語文活動中提高口語交際能力，提高習作能力，提高語文的運用能力。
四、教學目標
（一）識字與寫字
1、在閱讀和語言實踐活動中復習鞏固已學過的漢字，繼續(xù)學習283個生字，要求讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境里的意思，繼續(xù)培養(yǎng)獨立認字的能力，養(yǎng)成主動識字的習慣。
2、繼續(xù)鞏固漢語拼音，能正確熟練地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字，正音，閱讀。能用普通話朗讀課文，回答問題，進行口語交際。
3、積累本冊教材中學習的327個詞語，按要求積累其他關鍵詞語，部分詞語能學習運用。
4、學習在方格書寫各種結構大字。要求認真書寫，做到規(guī)范端正整潔。學習用鋼筆描紅，繼續(xù)培養(yǎng)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，培養(yǎng)良好的書寫習慣。
（二）閱讀
1、學過的句子會讀，能聯(lián)系上下文理解句子的意思。學習本冊教材中出現(xiàn)的常用句式，繼續(xù)積累句子，部分句子能學習運用。在理解語句的過程中，體會句號和逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。
2、聽人說話能抓住主要內(nèi)容。能用普通話與人交流，注意使用禮貌語言，在交談中注意聽清別人的肆意，對不明白的地方，會提出詢問。
3、能清楚明白地回答老師和同學的'提問，在說話練習中能說連貫的話，能具體講述故事，能簡要轉述別人講話的大意，能講述自己的經(jīng)歷和見聞。
4、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，學習默讀，做到不動唇，不出聲，能對課文不理解的地方提出問題。能復述課文大意，能初步把握課文的主要內(nèi)容，能熟記教材展示的名句，能背誦全部古詩，能背誦部分課文，積累課文中的優(yōu)美詞句和精彩片斷。
5、進一步激發(fā)學生的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。
6、繼續(xù)培養(yǎng)學生預習課文的良好習慣。
（三）習作
1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
2、學習觀察生活，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。清楚明白地寫出自己的所見所聞，繼續(xù)學寫日記、觀察作文、看圖作文、想象作文，做到有順序、語句較通順，學習使用標點符號，作文練習由大作文、課內(nèi)片斷和課外小練筆組成。
3、能學會自己修改自己的習作，并主動與他人交換修改，書寫規(guī)范、整潔。
（四）口語實際
1、與人交流能尊重、理解對方。
2、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。
3、表達要有條理，語氣、語調(diào)適當。
五、教學措施
（一）充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。
語文教學應在師生平等對話的過程中進行。學生是語文學習的主人，語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。
教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。
（二）在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。
努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學。
溝通課堂內(nèi)外，充分利用學校和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。
（三）重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。
培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內(nèi)容，不應把它們當外在的、附加任務，應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中。
（四）正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系。
語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展。
（五）遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律，選擇教學策略。
學生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學也有各自的規(guī)律，應該根據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內(nèi)容，采取合適的教學策略，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。
一、 指導思想
《義務教育課程標準實驗教科書語文》以第三次全教會《關于深化教育改革、全面推進素質教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，致力于構建開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定基礎。在這種理念的指導下，特擬定以下教學計劃。
二、教材分析
全冊教材由“我愛上學”“看圖說話學拼音”“識字”“課文”“語文百花園”五個部分組成。為了方便識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。
1．關于“我愛上學”
“我愛上學”是向學生進行入學教育的主題內(nèi)容。圍繞“我愛我們的學�！薄拔覑劾蠋熀屯瑢W”和“我愛學語文”三個專題，配有三幅展示富有兒童情趣、多姿多彩的學校生活畫面，將情感興趣、口語應用、行為習慣、合作意識、學習方法等因素整合，發(fā)展學生的語言，促使學生愛學、樂學、會學。同時，滲透了了解新環(huán)境、認識新朋友、環(huán)境認字的內(nèi)容。
2．關于看圖說話學拼音
根據(jù)兒童思維具有形象性及樂于口頭表達等心理因素，本冊教材把漢語拼音教學與識字教學、學說普通話有機地結合起來，并增強教學的趣味性，與兒童的語言實際生活經(jīng)驗相聯(lián)系。從兒童學習的興趣、需要著眼，本著易學、有用的原則，突出重點，化解難點，搞好幼小銜接，繼續(xù)發(fā)展兒童的口頭語言，并安排兒童在特定的語言環(huán)境中識字，為學習書面語言打下基礎。
3．關于識字
識字部分有較大突破。主要體現(xiàn)在:從大語文觀出發(fā)，本著生活中處處有語文以及從學生內(nèi)心需要考慮，識用結合，從培養(yǎng)學生的識字能力出發(fā)，綜合運用多種識字方法。
4．關于閱讀
�。�1）文以專題組成單元，全冊共編排了20篇課文，分為5個單。各單元均由導語情境圖、課文、課后練習、"語文百花園"四部分組成，四部分圍繞同一個專題，把知識、能力、方法、習慣、情感態(tài)度、價值觀融為一體，進行整合訓練。
（2）選文題材廣泛，貼近兒童生活實際，富于童心童趣。而且文質兼美，具有典范性，折射了兒童的經(jīng)驗世界、情感世界和想像世界。
（3）課后練習。重視語言積累、感悟和字詞句基本功的培養(yǎng)，如著重安排朗讀、背誦、寫字、詞句理解與運用的練習。一般安排3-4道練習題。力求少而精，注意引導學生自我激勵和自我評價。
5．關于“語文百花園”
采取靈活多樣的形式，安排了字詞句、讀讀背背、口語交際（能說會道）、寫話、自主積累（我的采集本）和綜合性學習（語文大課堂）等六個方面的學習活動。
三、教學要求
1、學習習慣：
�、耪莆照_的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習慣。
�、普莆照_的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣，愛惜學習用品的習慣。
2、漢語拼音:
(1)認對、讀準聲母、韻母。
(2)能準確地拼讀音節(jié)。
(3)能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。
(4)認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
3、識字寫字：
�、排囵B(yǎng)寫字興趣和良好寫字習慣，準確認讀313個生字。
�、普f出基本筆畫的名稱。
�、悄馨垂P順在四字格里書寫、默寫116個生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正、卷面整潔。學會按照田字格里的范字寫字。
4、口語交際：
�、拍芸磮D用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。
⑵能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。
(3)能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。
5、閱讀：
⑴能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子的意思。
�、普J識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。
�、抢首x、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。
�、日_地復述課文、語句連貫。
(5)能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
四、教學措施
1、把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習，語文課上嚴格練習，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練，持之以恒，長期練習。
2、漢語拼音教學要處理好課文各部分之間的關系，在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關系，強化音節(jié)教學，要始終把聲母、韻母和拼讀音節(jié)練習作為重點，重視教給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學生獨立認讀能力的培養(yǎng)。
3、識字寫字教學要堅持多識少寫的原則，教學中，老師要采取多種形式，引導學生對生字的復習和鞏固。另外，要重視和加強寫字指導，注意激發(fā)學生寫字的興趣，要求學生不但要把字寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質量。要注意良好寫字習慣的培養(yǎng)。
4、閱讀教學中要結合學生的年齡特點和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學生對語字的認識和積累。閱讀教學要重視朗讀的指導；重視學生個人的閱讀感受；重視語言積累。教師還要重視課外閱讀指導，引導學生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。
6、在口語交際教學中，要重視創(chuàng)設情境，激發(fā)每個學生參與交際的欲望和興趣；注重雙相互動；重視日常教學中的口語交際活動，重在培養(yǎng)學生的口語交際能力。
7、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結合范讀、范說進行聽力訓練，結合范寫，進行觀察訓練，全面提高學生的素質。
8、語文課程評價要突出整體性和綜合性，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀幾方面進行，以全面考查學生的語文素養(yǎng)。
五、課時安排：
我愛上學 2課時左右
看圖說話學拼音 50課時左右
識字 12課時左右
課文 45課時左右
課文百花園 20課時左右
總計 129課時
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