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讀《古今賢文》有感
品味完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編為大家收集的讀《古今賢文》有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀《古今賢文》有感1
今天，我讀了一篇六上語(yǔ)文書(shū)上的《古今賢文》，其中有一句話使我印象深刻，那便是“學(xué)了就用處處行，光學(xué)不用等于零�！�
我自己就有過(guò)這么一段經(jīng)歷，我在四年級(jí)的時(shí)候，在一次偶然的看電視的時(shí)候迷上了CCTV10套播出的《荒野求生》，這個(gè)節(jié)目主要是講荒野求生的專(zhuān)家貝爾。格里爾在各種環(huán)境里求生�？赐曛�，我還給和爸爸媽媽講求生的知識(shí)。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)黃俊杰也看過(guò)這檔節(jié)目，而且還和我一樣，喜歡這個(gè)節(jié)目，于是我在學(xué)校里經(jīng)常與黃俊杰討論關(guān)于荒野求生的`各種知識(shí)，盡管我的求生知識(shí)并沒(méi)有機(jī)會(huì)真正實(shí)踐過(guò)，但我每天都會(huì)在“運(yùn)用”著它，所以我相信，如果有一天我在荒野里迷路了，我一定可以用我學(xué)到的知識(shí)走出荒野。
可有些同學(xué)就不一樣了，例如在數(shù)學(xué)課上，老師經(jīng)常在課堂上教我們?nèi)绾芜\(yùn)用更簡(jiǎn)單的方法去計(jì)算，可有些同學(xué)只知道在課堂上用用，在生活中就不知道該怎么用了，例如老師有時(shí)會(huì)讓我們填一些統(tǒng)計(jì)表等等，可有些同學(xué)完全就不知道該怎么計(jì)算了，只能一個(gè)一個(gè)的死算。如果這樣的話，那老師教我們的簡(jiǎn)單方法又有什么用呢？
所以，同學(xué)們，我們一定要牢記“學(xué)了就用處處行，光學(xué)不用等于零”這句話，千萬(wàn)不要只會(huì)死記硬背，光學(xué)不用。
讀《古今賢文》有感2
這幾天，我讀了《古今賢文·讀書(shū)篇》，覺(jué)得受益頗多，特此寫(xiě)一篇讀后感�！豆沤褓t文·讀書(shū)篇》一共有八句話，但就這八句話，卻處處透露著真理。而在這八句話中，令我印象最深的是這句——“學(xué)了就用處處行，光學(xué)不用等于零”。
那么這句話到底是什么意思呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，通過(guò)字面的表達(dá)，我就可以知道——它的意思是要把學(xué)會(huì)的東西及時(shí)應(yīng)用于生活之中，這樣才能變成自己的東西。光學(xué)不用，那與不學(xué)一樣，沒(méi)有任何意義。寫(xiě)到這里，這不禁讓我想到了語(yǔ)文老師經(jīng)常這樣叫我們寫(xiě)作文：“把從別人那兒學(xué)來(lái)的知識(shí)，加以改變，添加上屬于自己的東西，寫(xiě)進(jìn)作文里，這難道不是一個(gè)寫(xiě)作文好方法嗎？”昔日老師講課的時(shí)候，我對(duì)于這種方法還是迷迷糊糊的，似懂非懂，而如今我讀了《古今賢文·讀書(shū)篇》，瞬間覺(jué)得老師講的話與文中的話竟十分吻合！也讓我想到了一個(gè)成語(yǔ)：現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。小時(shí)候不太懂這個(gè)成語(yǔ)的.意思，一直認(rèn)為這是個(gè)貶義詞，但如今看來(lái)，倒覺(jué)得也是一個(gè)十分巧妙的好辦法。
知道了“學(xué)了就用處處行”的意思，那么“光學(xué)不用等于零”又是什么意思呢？簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，就像一個(gè)將軍在戰(zhàn)場(chǎng)上，大敵當(dāng)前，卻不敢用學(xué)了那么久的兵法、策略，滿肚才華，卻無(wú)地施展，照樣輸?shù)靡粩⊥康亍＿@不是沒(méi)有機(jī)會(huì)，而是不知道“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用”，哪怕敵人來(lái)到的前一天，知道了一套兵法，第二天現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，也不一定會(huì)輸。
讀《古今賢文》有感3
暑假里，老師布置了一樣作業(yè)，讓大家背誦所有需要的課文，其中一篇就是《古今賢文》，這是我第三次接觸�！豆沤褓t文》內(nèi)有一些句子我看不懂，爸爸就為我一句一句的講解，直到我理解看懂為止。我被《古今賢文》這博大精深的文字深深地吸引了。
說(shuō)得好：“默讀便于思索，朗讀便于記憶，初讀好書(shū)，如獲良友；重讀好書(shū)，如逢故知”。想要長(zhǎng)大之后有學(xué)問(wèn)，又能力，就必須學(xué)習(xí)。想要學(xué)得好，還要靠讀書(shū)，并且讀好書(shū)，學(xué)習(xí)才能進(jìn)步，每當(dāng)看到書(shū)中之話，便懂是什么意思。想要了解天下大事，也必須讀古今學(xué)書(shū)，學(xué)了書(shū)本上的知識(shí)，還要靈活運(yùn)用，只學(xué)不用就像沒(méi)學(xué)過(guò)一樣。覺(jué)得自己的哪方面不足，就要像同學(xué)、老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)。讀書(shū)要靠自己的努力，“三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之”，這句話出自《論語(yǔ)述而》，老師在一路中只是一位引導(dǎo)者，真正要努力的`是自己。馬上我就要步入六年級(jí)了，學(xué)習(xí)要比平常更加認(rèn)真，更加努力，要在小學(xué)畢業(yè)班時(shí)突飛猛進(jìn)，爭(zhēng)取奪得更好的成績(jī)，為小升初考試打下良好的基礎(chǔ)！
通過(guò)這篇《古今學(xué)文（讀書(shū)篇）》，我明白了：想要成為學(xué)習(xí)的主人，就要有孜孜不倦、持之以恒的精神，勤學(xué)好問(wèn)與仔細(xì)觀察思考結(jié)合起來(lái)，不斷思考，不斷探索（紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行），還要在學(xué)中問(wèn)，問(wèn)中學(xué)。做一個(gè)既有書(shū)本知識(shí)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人，才是真正有學(xué)問(wèn)的人。
讀《古今賢文》有感4
今天我再次翻開(kāi)了《古今賢文》讀書(shū)篇，又仔細(xì)地閱讀了起來(lái)，一遍一遍地讀完以后，讓我明白了要多讀書(shū)，讀好書(shū)，學(xué)會(huì)應(yīng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)，不懂的地方要多問(wèn)。
在《古今賢文》讀書(shū)篇中讓我記得最深的是這句話：初讀好書(shū)，如獲良友；重讀好書(shū)，如逢知己。我對(duì)這句話的理解是：第一次讀對(duì)我們好的書(shū)就像交了一個(gè)很好的朋友；再次讀這一本好書(shū)就像和一位老朋友重新見(jiàn)面一樣。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)的好處有很多：可以豐富我們的知識(shí)、可以幫我們引上正確的道路、還可以幫助我們開(kāi)拓視野，了解古今中外的許多事情。
我也很喜歡讀書(shū)，媽媽給我買(mǎi)了好多書(shū)，都是對(duì)我有幫助的，尤其是《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》對(duì)我?guī)椭畲�，每到星期天或者放假，我都�?huì)把它拿出來(lái)讀，學(xué)習(xí)人家的好的寫(xiě)作方法，學(xué)會(huì)應(yīng)用人家的`好詞好句，我會(huì)反復(fù)地讀，用不同顏色的筆把好的地方勾畫(huà)出來(lái)，有時(shí)媽媽還會(huì)教我看完一篇文章，讓我來(lái)模仿人家寫(xiě)，把自己的影子寫(xiě)進(jìn)去。就這樣讀的遍數(shù)多了，對(duì)這些作文印象就深了，有時(shí)我寫(xiě)作文的時(shí)候就會(huì)把讀到的好詞好句應(yīng)用到文章中去。
多讀書(shū)讀好書(shū)，不僅能學(xué)習(xí)到別人的長(zhǎng)處，還能發(fā)現(xiàn)自己不足的地方及時(shí)改正過(guò)來(lái)，大家一定要多讀書(shū)哦！
讀《古今賢文》有感5
今年暑假里，學(xué)校里布置了一樣特殊的作業(yè)，讓大家背誦《古今賢文》，這是我第一次接觸�！豆沤褓t文》內(nèi)容十分豐富，而且能瑯瑯上口，象兒歌似的，十分有趣，又能啟迪心智，我被《古今賢文》這博大精深文字深深的吸引了。
《古今賢文》包含志向篇、真理篇、合作篇、勸學(xué)篇、讀書(shū)篇、環(huán)保篇等，《古今賢文》是一本講述很多道理的好書(shū)。它每?jī)删湟唤M，每一組所表達(dá)的意思都不相同，雖然只有十幾個(gè)字，含意深刻，簡(jiǎn)潔明了，能讓我們一讀就懂。我讀《古今賢文》后，覺(jué)得它對(duì)我?guī)椭艽�，它不僅讓我懂得了許多人生哲理，知道珍惜時(shí)間，講文明懂禮貌，知道與人合作的重要，要保護(hù)環(huán)境……讓我在少年期走正確的成長(zhǎng)道路，同時(shí)還使我的'知識(shí)面擴(kuò)大，特別一些經(jīng)典名言警句讓我懂得了許多。如“鳥(niǎo)要緊的是翅膀，人要緊的是理想。”讓我明白人應(yīng)該志存高遠(yuǎn)；如“少壯不努力，老大徒傷悲。”告訴我們一個(gè)人只有趁年輕的時(shí)候刻苦學(xué)習(xí)，才能長(zhǎng)大成才，為國(guó)效力。從《古今賢文》中，我還明白了，一個(gè)國(guó)家或一個(gè)人，如不上進(jìn)，則會(huì)后退，一個(gè)君主不明智，將會(huì)成為昏君，最后使國(guó)家滅亡……
《古今賢文》是古人成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一本文學(xué)瑰寶，直到現(xiàn)在也不失為一本好書(shū)。《古今賢文》使我學(xué)到了許多做人的道理。
讀《古今賢文》有感6
我們書(shū)上有《古今賢文》這篇課文，大概是因?yàn)檫@是古人寫(xiě)的文章吧，我特別喜歡讀！
俗話說(shuō)得好：“遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰�！币怯幸蛔孔又嘶�，許多人到遠(yuǎn)處的大河里去挑水來(lái)滅火，還不如就在附近的小溪里挑了水來(lái)滅火呢！這樣不僅速度快，而且火也不會(huì)燒得太嚴(yán)重；如果放學(xué)回家家里沒(méi)有人，就不可能讓遠(yuǎn)處的親人來(lái)幫忙，肯定會(huì)在鄰居家里先做作業(yè)，等家人回來(lái)以后再回家。這個(gè)例子告訴我們鄰居與鄰居之間應(yīng)和睦相處，不要吵吵鬧鬧。要不然，你在需要?jiǎng)e人幫助你的.時(shí)候，就沒(méi)有人會(huì)來(lái)理你。
總而言之：做任何事都要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和睦相處！
讀了這篇文章后，我想到了發(fā)生在自己身上的許多事情。一天中午，我吃完飯正在聚精會(huì)神地看書(shū)。忽然，有一個(gè)女同學(xué)不小心打了我一下，我氣極了，心想：她干嗎無(wú)緣無(wú)辜來(lái)打擾我看書(shū)。于是，我也打了她一下，一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”就這樣開(kāi)始了。最后，我們還是被老師叫了過(guò)去。事后，我一想起這件事就好笑，這么小的事情竟然會(huì)鬧得這么大，多不值�。�
同學(xué)們，我們每個(gè)人都應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦相處！
讀《古今賢文》有感7
“欲知天下事，須讀古今書(shū)。學(xué)了就用處處行，光學(xué)不用等于零。不能則學(xué)，不知?jiǎng)t問(wèn)；讀書(shū)全在自用心，老師不過(guò)引路人。好曲不厭百唱，好書(shū)不厭百回讀。讀書(shū)貴能疑，疑能得教益。默讀便于思索，朗讀便于記憶。初讀好書(shū)如獲良友；重讀好書(shū)如逢故知。處處留心皆學(xué)問(wèn)，三認(rèn)同行有我?guī)煛！?/p>
上面這一大段話是我們六上要學(xué)習(xí)的一篇《古今賢文--讀書(shū)篇》的內(nèi)容。它讀起來(lái)很是朗朗上口，而且讓人從中能學(xué)習(xí)到一些知識(shí)。比如說(shuō)，我們想要知道天下的大事，就必須博覽群書(shū)。如何才能博覽群書(shū)？現(xiàn)在的世界是一個(gè)信息化爆炸的世界。我們坐在家里，就可以通過(guò)電視、書(shū)箱和網(wǎng)絡(luò)，特別是網(wǎng)絡(luò)中得到最近國(guó)家發(fā)生的一些事，也算一種變相的“博覽群書(shū)”。電視上報(bào)道臺(tái)風(fēng)要來(lái)了。那么我們就要知道什么是臺(tái)風(fēng)。如果不知道，我們就要通過(guò)各種來(lái)源來(lái)了解一下臺(tái)風(fēng)的`形成原因及它帶來(lái)的災(zāi)難。這就與“不能則學(xué)，不知?jiǎng)t問(wèn)”相吻合了。
當(dāng)然，這個(gè)也要我們主動(dòng)去學(xué)習(xí)才行�！豆沤褓t文--讀書(shū)篇》提到，老師只是做為我們的學(xué)習(xí)的引路人，其他的還是要靠我們用心學(xué)習(xí)。所以，我們平時(shí)學(xué)習(xí)不能依耐老師或家長(zhǎng)的督促，要主動(dòng)學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)上我做的就不好。以后我一定要改時(shí)我的學(xué)習(xí)態(tài)度，主動(dòng)，積極地完成老師布置的各種作業(yè)。
讀《古今賢文》有感8
這一個(gè)學(xué)期，我從語(yǔ)文書(shū)里學(xué)到了一段古文。古文源自《古今賢文?合作篇》，全文是：“人心齊，泰山移。獨(dú)腳難行，孤掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園�！逼渲小叭诵凝R，泰山移”的意思是只要大家一心，就能發(fā)揮極大的力量。又如“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”是比喻多智慧多。有事情經(jīng)過(guò)大家商量，就能想出好辦法�！肮抡齐y鳴”意思是一個(gè)巴掌拍不響，比喻力量孤單，難以成事�！八疂q船高”意思是水位升高，船身也隨之上浮。和“柴多火旺”的一樣，就是人多力量大的意思。正所謂“眾人拾火焰高”、“三人智慧勝一人”。這段古文語(yǔ)言通俗易懂，朗朗上口，讓我們明白了“團(tuán)結(jié)力量大，合作就成功”的道理。
在我們的身邊，有很多事情是必須要團(tuán)結(jié)一心才能完成的`。今年的四月底，我們學(xué)校舉行了“春季校運(yùn)會(huì)”，有一個(gè)集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是“踢毽子”，全班的每一個(gè)同學(xué)都要參加，以全班同學(xué)踢得的總數(shù)進(jìn)行評(píng)比。為了贏得比賽，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在賽前利用課余時(shí)間加強(qiáng)鍛煉，團(tuán)結(jié)一心，終于榮獲了年級(jí)第一名的好成績(jī)。
2008年的5月12日，中國(guó)的四川省汶川市發(fā)生了里氏8.0級(jí)的大地震，所有的房屋、橋梁和公路全部垮塌，還形成了猛烈的泥石流和洪水，經(jīng)濟(jì)損失十分慘重，遇難人數(shù)不計(jì)其數(shù)。災(zāi)難發(fā)生后，汶川的人民沒(méi)有被困難所壓倒，在通訊中斷，交通中斷，外來(lái)救援隊(duì)還沒(méi)有到達(dá)災(zāi)區(qū)時(shí)，他們團(tuán)結(jié)一心，進(jìn)行災(zāi)后自救。災(zāi)難發(fā)生后，全國(guó)各省各地市紛紛派出救援隊(duì)，奔赴災(zāi)區(qū)，幫助災(zāi)區(qū)人民進(jìn)行抗震救災(zāi)。還有許多人們自發(fā)組成抗震救災(zāi)志愿者，奔赴災(zāi)區(qū)，幫助汶川人民進(jìn)行救災(zāi)和災(zāi)后重建工作。全世界的許多國(guó)家也向我國(guó)伸出了援手，他們不但向我國(guó)災(zāi)區(qū)派出了專(zhuān)業(yè)的救援隊(duì)，還捐獻(xiàn)了許多救災(zāi)物資，幫助災(zāi)區(qū)度過(guò)難關(guān)。“一方有難，八方支援”，在全國(guó)人民的幫助下，汶川的災(zāi)后重建工作終于在2011年圓滿完工，讓災(zāi)區(qū)人民重新走向了幸福的生活。這就是團(tuán)結(jié)的偉大力量。
團(tuán)結(jié)就是力量，它能幫助我們戰(zhàn)勝困難，能救活一條生命，甚至能救活一個(gè)國(guó)家。正是因?yàn)檫@種力量，我們的社會(huì)會(huì)變得更加和諧，我們的祖國(guó)會(huì)變得更加強(qiáng)大，我們的世界會(huì)變得更加美好！
讀《古今賢文》有感9
“人心齊，泰山移，獨(dú)腳難行，孤掌難鳴，水漲船高，柴堆火旺，三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮……“這是《古今賢文》中的一段話，它的意思是：人齊心協(xié)力，連泰山也能移動(dòng)；一只腳走不成路，一個(gè)手掌拍不響。比喻做事一個(gè)人的力量是不夠的，要靠大家的力量。水多船就高，柴多火就旺盛；三個(gè)普通的人智慧合起來(lái)要頂一個(gè)諸葛亮。諭指我們就要團(tuán)結(jié)，人多力量大，孤立的人干不成大事。其實(shí)在我們生活當(dāng)中也會(huì)有一些這樣的事：
四月的一天下午，我們學(xué)校組織去科技館，老師讓我和刁有麟、孫休澤一個(gè)組，讓我們根據(jù)自己的喜歡選擇實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，我們選了牛頓車(chē)的小實(shí)驗(yàn)，然后馬上開(kāi)始分工，刁有麟負(fù)責(zé)找圖紙。孫休澤負(fù)責(zé)拿盤(pán)子、放材料，而我負(fù)責(zé)找材料，不一會(huì)兒，所有的準(zhǔn)備工作就做好了。然后我們根據(jù)實(shí)驗(yàn)的步驟開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，先把車(chē)身上固定上車(chē)軸，然后再把輪子安上去，可是這三種實(shí)驗(yàn)材料，好像不聽(tīng)我們的話，一次、兩次、三次……“皇天不負(fù)有心人”刁有麟按住車(chē)身，孫休澤扶著車(chē)的頭部，我就負(fù)責(zé)按車(chē)軸，終于安好了，我們的臉上都滲出了汗珠，下面還要把泡沫盒和氣球小心翼翼地固定在車(chē)身上，這個(gè)更加有難度了，泡沫盒還好說(shuō)，氣球軟軟的，用雙面膠粘好了就掉了下來(lái)，這是我們旁邊的組已經(jīng)做好了，我們很羨慕的看著人家，但是還是不舍棄，老師走過(guò)來(lái)說(shuō)，你們有什么困難，我們說(shuō)氣球不好固定，于是老師又動(dòng)手和我們一起裝，這是其他的同學(xué)漸漸地完成了，我們很著急，老師鼓勵(lì)我們說(shuō)：你們的實(shí)驗(yàn)難，所以慢慢來(lái)，還有時(shí)間，終于安好了。刁有麟迫不及待地給氣球吹滿了氣，“小車(chē)動(dòng)了，”我們不約而同的喊，快來(lái)看，快來(lái)看，我們也成功了，太棒了。我們?nèi)齻�(gè)人高興的鼓起掌來(lái)。老師說(shuō)：“你們選的這個(gè)實(shí)驗(yàn)挺難的，竟然還成功了，真是不簡(jiǎn)單，這個(gè)實(shí)驗(yàn)有20多個(gè)步驟，真是很不錯(cuò)�！焙俸�?zèng)]想到我們最后一個(gè)做完竟然還得到表?yè)P(yáng)，其實(shí)這是由于我們一起努力，三個(gè)人互相鼓勵(lì)，所以才完成了實(shí)驗(yàn)。雖然這只是一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，卻給我很多的啟示，正是因?yàn)槲覀凖R心協(xié)力所以我們成功了，假使三個(gè)人中有一個(gè)放棄，我們的實(shí)驗(yàn)就會(huì)失敗。
這不正印證了“人心齊，泰山移。”雖然這幾個(gè)簡(jiǎn)單的文字，卻蘊(yùn)含著深刻的道理。合作，這兩個(gè)千斤重的字在我們生活中是多么的重要。人與人相處需要合作，商人與商人之間需要互相合作，更別說(shuō)同學(xué)與朋友之間了。如果人們不會(huì)合作，我們就會(huì)生活在一個(gè)寂寞的世界，那么，那個(gè)欣欣向榮、蒸蒸日上的社會(huì)將不復(fù)存在，取而代之的.會(huì)是一個(gè)死氣沉的世界。那時(shí)候，世間的一切都將變得陌生。
合作，是架設(shè)在人心的橋梁，是溝通人心的紐帶。由許多例子可以看出，合作的力量是何等的巨大，它可以使很多認(rèn)為不可能的事情變成現(xiàn)實(shí)，可以創(chuàng)造一個(gè)個(gè)的奇跡。讓我們伸出自己的手，人人多一份合作，就少一分隔閡，我想我們的世界會(huì)更加的美好。
讀《古今賢文》有感10
今年暑假我爭(zhēng)分奪秒讀背了一篇“古今賢文（讀書(shū)篇）”。其中有一句話“好典不厭百回唱，好書(shū)不厭百回讀�！边@句話深深地印刻在我的心里。
反思一下自己，這個(gè)學(xué)期下來(lái)，好像自己讀的課外書(shū)還不多。自己的課余休閑時(shí)間都用在看手機(jī)上的娛樂(lè)信息，或者去玩電腦游戲，沒(méi)有自己主動(dòng)去讀一些課外書(shū)，拓展一下自己的.知識(shí)面，我很慚愧。應(yīng)該要有意識(shí)地按照自己的興趣，靜下心來(lái)讀一本好書(shū)。
爸爸也常常教導(dǎo)我，我們應(yīng)該從書(shū)中獲取知識(shí)，每天要多讀一些書(shū)，讀書(shū)是與智慧的人在交流，你知道嗎？國(guó)外青少年每天都讀幾十本好書(shū)，你每天讀幾本課外書(shū)呢？爸爸還和我說(shuō)：“你知道國(guó)外一個(gè)國(guó)家叫芬蘭，母親在孩子出生后，就立即把書(shū)本涂上一層淡淡的蜂蜜，你知道為什么嗎？”我思考了一下，還是搖搖頭，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“這是父母親想讓孩子一出生就聞到書(shū)香味，愛(ài)上讀書(shū)。你愛(ài)讀書(shū)嗎？”我羞答答地低下了頭。聽(tīng)了爸爸的話，今天決定去圖書(shū)館借幾本書(shū)，像《小兵張嘎》，他記錄了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，作為一個(gè)機(jī)智勇敢的少年同日本鬼子斗智斗勇。從中我也明白了，我們現(xiàn)在的美好生活是以前英雄們奮斗而來(lái)的，我們就更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)勤奮學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，珍惜現(xiàn)在優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)氛圍。
古圣先賢的名言是文化典籍中的佳句。使我明白了艱苦樸素、勤奮努力、誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們要從小繼承和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)，好好學(xué)習(xí)，為我們中華民族的發(fā)展富強(qiáng)而努力。
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