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【經(jīng)典】我最喜歡的老師作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的我最喜歡的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我最喜歡的老師作文1
我喜歡的老師有很多，但是我最喜歡的還是教我四年級(jí)數(shù)學(xué)的老師——郭維維。
郭老師留著一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，微笑常常掛在她的臉上，說起話來柔聲細(xì)語。
郭老師是一個(gè)善待學(xué)生的老師。記得在四年級(jí)的散學(xué)典禮上，郭老師正在報(bào)數(shù)學(xué)期末考試的'成績(jī)。我心里十分緊張，因?yàn)槿f一考得不好，不僅同學(xué)會(huì)嘲笑我，老師和家長也會(huì)大發(fā)雷霆。（因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績(jī)一直都還不錯(cuò)。）報(bào)到我了，多少分，多少分？100分！我高興得簡(jiǎn)直不能用語言表達(dá)，因?yàn)樵谄谀┛荚嚽肮蠋熅驼f過，期末考試考到95分以上可以不用做寒假作業(yè)本上的數(shù)學(xué)作業(yè)。更何況我考了滿分！而且，郭老師還獎(jiǎng)勵(lì)了我一本本子，這本本子不僅有“獎(jiǎng)”字，還有郭老師在“獎(jiǎng)”字下面寫的“數(shù)學(xué)期末滿分”呢！可是，就在我高興的時(shí)候，郭老師說95分以上還要做思考題，這下我不高興了，小聲說了一句：“都考100分了還要寫作業(yè)呀”，郭老師聽見了，讓我待會(huì)兒到教室外面和她談話。我心里忐忑不安，害怕老師可能會(huì)處罰我。但讓我意想不到的是，郭老師只是溫柔地對(duì)我說：“如果你覺得數(shù)學(xué)知識(shí)已經(jīng)掌握了，可以不用做數(shù)學(xué)思考題了”，這句話讓我久久不能平靜，思考了許久，最后，我還是認(rèn)認(rèn)真真地把思考題做完了。
郭老師還是一個(gè)能勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師。有一次單元測(cè)試，我考了97分。在我訂正時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一道題目老師改錯(cuò)了，我就和爸爸討論了一下，爸爸也覺得是對(duì)的，后來我打電話和老師說了一下，郭老師不僅把所有改錯(cuò)的試卷都改過來了，還向改錯(cuò)題目的同學(xué)們道了歉呢！
郭老師的教誨之恩，我終生難忘。
我最喜歡的老師作文2
瀑布般的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛。身材修長而高大，這是我最尊敬的老師羅。
羅老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格，尤其是在寫作方面。我記得有一次，當(dāng)我用新的劇本寫作業(yè)時(shí)，我寫道:寫得快些，早點(diǎn)完成，這樣我就可以去玩了。過了一會(huì)兒，作業(yè)完成了，我把它交給了羅先生。老師仔細(xì)看了看，指著筆記本上的單詞對(duì)我說:看，這些單詞是水平的還是垂直的？它是直的和居中的嗎？“當(dāng)我看著他們的時(shí)候，字是歪的，我想看到人們一個(gè)接一個(gè)地走來走去。他們看著我，似乎在說:“嘿，小邋遢，仔細(xì)寫，別把我寫得這么丑，我好難過！”我突然感到羞愧，對(duì)老師耳語道:老師，對(duì)不起，我馬上重寫。我一定是認(rèn)真的�！崩蠋熜χ呐奈业募绨�，輕聲說道:一個(gè)好孩子知道什么是錯(cuò)的，并且能夠改變它。我相信你會(huì)把字寫好的�！�
回到座位上，我拿起筆，認(rèn)真地寫了起來。啊，我的話變了，變得美麗了。每幅畫都像挺拔的松樹。這些漂亮的小家伙看著我，似乎在說:小妹，謝謝你把我寫得這么漂亮。我不再丑了�！蔽野阎貙懙淖鳂I(yè)遞給老師，老師笑著說:哦，我的專業(yè)已經(jīng)變成了書法家�？催@些字，多美��！”聽老師的表揚(yáng)讓我受寵若驚。
羅老師不僅對(duì)我們要求嚴(yán)格，而且非常愛我們，就像他自己的孩子一樣。我記得有一次，羅先生帶著大包小包走進(jìn)教室。我非常好奇，心想:老師拿的是什么？你有我的`那份嗎？正想著，老師說:這些是我女兒的衣服。它們很新。它們正適合你。“說到這里，老師拿出漂亮的衣服和衣服，命令一些學(xué)生上臺(tái)試穿，一旦合適就送給她。突然，老師命令我，我很高興站在舞臺(tái)上。一場(chǎng)比賽后，一條漂亮的裙子來到我面前。抱著衣服，我心想:老師像媽媽，對(duì)我們太好了！
春天的絲蟲會(huì)一直織到死去，每晚蠟燭都會(huì)抽干它們的燈芯。這是我們的老師羅，這是我最喜歡的老師羅。羅老師，我想對(duì)你說:造就一個(gè)紳士需要三代人。老師，在教學(xué)中我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的好意！”
我最喜歡的老師作文3
那一位老師，是我最愛的老師，不僅讓我很喜歡，還非常令我難忘。
她姓趙，是我們的英語老師。我們班的大多數(shù)人在私底下都叫她“兇巴婆”，從這個(gè)名字里你們應(yīng)該都知道她的特點(diǎn)了吧？沒錯(cuò)，她最大的特點(diǎn)就是——兇！雖然兇，但只是面對(duì)那些“調(diào)皮蛋”的，下課時(shí)對(duì)我們那叫一個(gè)好��！告訴你們一個(gè)小秘密，她雖然是英語老師，但還是一位班主任呢！
趙老師在我心中還是個(gè)大美女。她有一頭烏黑如絲的長發(fā)，白里透紅的皮膚；一雙水汪汪的雙眼皮大眼睛，高挺的鼻梁，能說一口流利英語的櫻桃小嘴，紅撲撲的臉蛋，十分美麗。
在趙老師教我們的這段時(shí)間，我們不僅有很多快樂，也有令我非常難忘的，而且每次想起都讓我熱淚盈眶的一件事情：一天早上，我被爸爸早早的就送到學(xué)校門口了，我還是處于早上“一臉懵逼”的狀態(tài)，拖著疲憊的身體，肩上背著沉重的書包。一步一步艱難的走著，不斷的都在提醒自己，加油！我可以的；慢慢的，終于走到樓梯了，心中雖喜，但卻還有四層樓要走，心想：沒事！加油。過了一會(huì)兒，走到三樓了，正要走下一層階梯時(shí)，突然我一晃神，踩空了！于是我倒下了……
沒一會(huì)兒，我感到有一個(gè)人把我抱了起來，我不知道是誰？但總有一種親切的'感覺，又過了一會(huì)兒，我感覺自己躺在床上，醒了。
我迷迷糊糊起來，看見的第一眼就是趙老師，她見我醒了，一連問了兩個(gè)問題：“寶貝還有什么不舒服的地方嗎？感覺怎么樣？”我回答：“沒事！”
這就是我的趙老師，她真的就是我最喜歡的老師��！
我最喜歡的老師作文4
她站在臺(tái)上，親切而自然的娓娓道來，訴說著上實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我坐在臺(tái)下，被她所說的文字所吸引，被她的語音語調(diào)所打動(dòng)。其他同學(xué)也同樣用著專注的眼神關(guān)注她的講話。那是在中一的入學(xué)典禮上，我第一次見到她——徐老師。
聽顧老師說，徐老師于1982年畢業(yè)于上海師范大學(xué)中文系，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位，同年參加教育工作。她于1995年被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師，于1997年榮獲“上海市園丁獎(jiǎng)”，于20xx年被上海市人民政府授予特級(jí)教師榮譽(yù)稱號(hào)。在大家眼里，她是一名杰出的教育工作者。
作為老師，徐老師的因勢(shì)利導(dǎo)讓我十分喜歡。記得那次上時(shí)文課，正值校園里的櫻花怒放，她便邀我們?nèi)鸦诌呝p櫻邊嘗試作詩。她還特地拿來了日本友人送給她的畫有櫻花的便簽紙。她先與我們一起分享了一篇美妙的文章。微風(fēng)吹過，一片片櫻花像一只只白色的蝴蝶飄然落下；又像一場(chǎng)小雪；還像仙女散花一樣，形成了一副唯美的`畫面。我不由得被現(xiàn)場(chǎng)的畫面打動(dòng)，即興寫了一首小詩，拿給徐老師看。徐老師憑借著她深厚的語文功底，當(dāng)即給了我修改意見。一首美妙的詩就這么誕生了。
作為校長，徐老師很忙，但是對(duì)于學(xué)校組織的活動(dòng)，總是做到親力親為。體育節(jié)開幕式上，她奔波在各個(gè)校區(qū)，為大家加油鼓勁，隨處都能看到她的身影；第二學(xué)期開學(xué)的“快閃”活動(dòng)中，她在學(xué)生未來前一早就做好了準(zhǔn)備工作。當(dāng)我們進(jìn)入校園時(shí)，她已經(jīng)在給大家發(fā)紅包了。校園里充滿了喜悅的氣氛。在學(xué)校家長群組織的公益“一個(gè)書包的快走”活動(dòng)中，徐老師更是利用了自己的休息日一早趕到現(xiàn)場(chǎng)，并作為發(fā)令員打響了發(fā)令槍。運(yùn)動(dòng)員們沖破起跑線，向著自己的目標(biāo)出發(fā)……
今年教師節(jié)，徐老師又作為獲獎(jiǎng)代表受邀去往北京人民大會(huì)堂參加全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)，并受到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人親切接見。我對(duì)徐老師更加敬佩了。
現(xiàn)在，徐老師不教我了，但我對(duì)她的音容笑貌舉手投足仍然記憶猶新。我可真期待能再次成為她的學(xué)生。
我最喜歡的老師作文5
初中三年轉(zhuǎn)瞬即逝，在這美好的初中生活里，出現(xiàn)了許許多多對(duì)我有影響的老師，他們每一個(gè)人都給我留下了美好的印象。在眾多的老師里，有一個(gè)人脫穎而出，成為了我心中最喜愛的老師。
她雖然外貌并不出眾，秀氣的短發(fā)，圓圓的臉蛋，胖胖的體格，是屬于那種淹沒在人群中便找不到的形象，但是她卻深深吸引了我。第一次被她吸引是在八年級(jí)的陽光教育文化節(jié)上，她帶領(lǐng)我們走進(jìn)神奇的化學(xué)世界，奇幻的魔術(shù)打動(dòng)了我的心靈，從此讓我對(duì)她“一見鐘情”。后來她成為了我們的化學(xué)老師，她就是我們的姜君老師。
她是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。她的課堂總是吸引了同學(xué)的眼球，就好像她施了魔法般，可以立刻把原本死氣沉沉的教室變得生機(jī)勃勃。記得第一次上化學(xué)課時(shí)，她給我們講到化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別，問我們：“生米煮成熟飯是屬于化學(xué)變化還是物理變化呢？”當(dāng)時(shí)很多同學(xué)就說是物理變化，這時(shí)姜老師“陰險(xiǎn)”的笑了笑，對(duì)那些同學(xué)說：“以后你們?nèi)ノ壹椅易ヒ话焉渍写銈兙托辛�，反正都是一樣的。”她的這句玩笑話雖然沒有直接告訴我們正確答案，卻幽默的解釋了化學(xué)變化和物理變化的實(shí)質(zhì)，讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)到新知識(shí)。
姜老師能夠成功入選為我最喜愛的老師，不僅僅是因?yàn)樗恼n堂生動(dòng)有趣，更重要的'是她從來不把自己擺在高高在上的位置，她對(duì)于我來說亦師亦友。在我學(xué)習(xí)遇到困難退縮的時(shí)候她總是鼓舞我盡能力去克服，不要放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。她說我和她一樣都是屬于那種“大氣”的女生，但是需要有屬于自己的“理想”，她對(duì)我教誨的言語常常令我在安靜下來的時(shí)候想起。她引導(dǎo)我尋找到自己人生道路正確的方向，是她告訴我，只有知識(shí)才能改變自己的命運(yùn)；是她告訴我，我不應(yīng)該繼續(xù)懶散下去，應(yīng)該把握好自己的人生。她的教誨讓我深深受益，她就像是我的朋友一樣引導(dǎo)我走向正確的道路。
這就是我最喜愛的老師。
我最喜歡的老師作文6
記得第一次見到周老師的時(shí)候，她扎了一個(gè)低馬尾，正在賣力地拖地，背上的汗都淌濕了衣服。一開始我還以為她是學(xué)生家長，后來才知道原來她是我們的新班主任，頓時(shí)給我一種親切的感覺。
周老師十分勤勞。每天早上，她總是第一個(gè)到學(xué)校。我們班也是年級(jí)里到的最早的。當(dāng)其他班人還沒到齊時(shí)，我們班已經(jīng)傳出了朗朗的讀書聲，有時(shí)傳出沙沙的寫字聲，有時(shí)傳出了講評(píng)試卷的聲音……放學(xué)后，周老師還會(huì)給有些學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生補(bǔ)課，然后再回辦公室修改同學(xué)們的作文。為了讓同學(xué)們提高寫作水平，周老師讓我們自愿參加日記小組。每次周老師批完后，還會(huì)給我們講評(píng)，使我們班寫作能力有了很大進(jìn)步。
周老師上課十分有趣、生動(dòng)。她每次上新課時(shí)，都會(huì)跟我們講到寫作手法，有的時(shí)候也會(huì)在黑板上畫當(dāng)時(shí)的`情景，讓我們十分容易的就了解了課文大意。比如我們學(xué)到《生命的壯歌》一課時(shí)，老師在黑板上用粉筆大概的畫出了“橋墩”和“生命橋”，讓似懂非懂的我們頓時(shí)恍然大悟；有時(shí)也會(huì)讓我們明白作者為什么要這樣設(shè)計(jì)情景。比如學(xué)到《天鵝的故事》中，老師問我們：“為什么作者不把老天鵝悲慘的一幕寫出來？”這問題我們從來沒想過，聽了老師的解答，終于從稀里糊涂中走了出來。
周老師還十分關(guān)心學(xué)生。以前我語文的基礎(chǔ)不扎實(shí)，而且特別愛開小差和做小動(dòng)作。周老師就會(huì)私下里跟我談話，讓我知道做小動(dòng)作、開小差的后果，還教我不開小差的方法。有一次作文課上，我們正在謄寫作文。周老師幽默地說：“要是何明銘今天能第一個(gè)謄完，我就要暈了�！蔽衣犃撕芟肟吹街芾蠋煏灥沟臉幼�，于是就拼命地寫。結(jié)果我是全班第二。周老師馬上做了一個(gè)半暈的動(dòng)作，說：“呃，暈了！”我忍不住偷笑起來。在周老師不斷地鼓勵(lì)下，我語文成績(jī)有了很大進(jìn)步。
周老師還用了許多的妙計(jì)，比如：輪流當(dāng)值周班長、自由換同桌、搶座位等，大大提高了我們學(xué)習(xí)的積極性。
可是聽說這學(xué)期可能會(huì)換老師，我非常不舍，因?yàn)橹芾蠋熚沂俏易钕矚g的老師。
我最喜歡的老師作文7
我曾記得您那沾滿粉末的雙手，我曾記得您那溫和的諄諄教導(dǎo)，我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)……因?yàn)橛心�，世界才�?huì)如此生機(jī)勃勃；因?yàn)橛心�，國家才�?huì)繁榮富強(qiáng)。
——題記
老師是蠟燭，燃燒本身，照亮學(xué)生；老師是大樹，頂天立地，遮風(fēng)擋雨；老師是春蠶，傾情奉獻(xiàn)，無怨無悔……在我心中，老師比蠟燭更光亮，比大樹更茂盛，比春蠶更無私，屈指算來教過我的老師還真不少，但對(duì)我印象最深的還是剛接任我的班主任老師！
他烏黑的頭發(fā)中含著幾絲鶴發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，還有一張能說會(huì)道的嘴，在不怎么高的鼻上還架著一副老花鏡。他就是我們新來的班主任楊老師。他給我的第一印象是；有文化修養(yǎng)，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
還記得剛開學(xué)的第一節(jié)課，我們就覺得在楊老師的`課上有一種神圣不行侵犯的感覺，所以在語文課上平靜的鴉雀無聲；學(xué)生回答問題時(shí)輕聲細(xì)語；寫作業(yè)時(shí)仔仔細(xì)細(xì)；作文時(shí)……總而言之，在楊老師的課上同學(xué)們都專心致志地聽，全神貫注地思考，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)。
雖然楊老師剛接任我們班，但是他對(duì)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況都了如指掌。楊老師對(duì)同學(xué)們做的作業(yè)都是認(rèn)認(rèn)真真地批改。就在開學(xué)時(shí)的第一篇作文上交，發(fā)下后，本以為楊老師只是草草地改了一下，沒想到楊老師把每一本作文都仔仔細(xì)細(xì)地改了一遍，一個(gè)個(gè)錯(cuò)別字都圈了出來，一句句好句都用海浪線劃了出來，一段段批語確切入微。從這以后，我悄悄下定決心：“必然要養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣，養(yǎng)成天天寫作文的習(xí)慣，養(yǎng)成一絲不茍認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣”就這樣楊老師把我領(lǐng)進(jìn)了初學(xué)作文的大門。
我的班主任老師是我最喜歡、最敬佩的好老師。
我最喜歡的老師作文8
老師是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。老師是多么偉大，多么神圣多么崇高的職業(yè)呀！我非常尊重老師的職業(yè)，也非常尊敬老師，在我心目中我最喜歡的老師是譚老師。她在我的心目中把所有老師都一一比下去了。在我的記憶中我認(rèn)為她是一個(gè)溫和美麗，幽默風(fēng)趣的人，是一個(gè)慈愛、公平、偉大的老師。
譚老師個(gè)子中等，鼻梁上總頂著一副眼鏡，好象向別人展示才能。上英語課時(shí)，老師總會(huì)想出各種各樣靈活的教學(xué)方法，使我們很容易吸收她所講的英語知識(shí)。當(dāng)我們沒有理解老師講得知識(shí)時(shí)，老師總是一次又一次地、不厭其煩地為我們講解。有一次，我遇到一個(gè)不會(huì)的問題去問老師，老師微笑地對(duì)我說：“這句話的意思，其實(shí)很簡(jiǎn)單……”，講完之后，老師拍了拍我的肩膀說：“以后不會(huì)的問題還要來找我呀！”當(dāng)課堂秩序混亂時(shí)，老師從來沒有大發(fā)雷霆，而是生動(dòng)地為我們講道理。
譚老師最大的特點(diǎn)就是幽默風(fēng)趣，經(jīng)常與我們打成一片，有時(shí)遇到我們不好理解的對(duì)話、片斷時(shí)用游戲的方式教我們。有一次，班上有一個(gè)同學(xué)沒有在作業(yè)本上寫姓名，譚老師在上課時(shí)就說：“這個(gè)作業(yè)本是哪個(gè)無名大俠的�！比嗤瑢W(xué)聽后是笑彎了腰。還有一次，班上在進(jìn)行英語考試，老師出去了很久才回來，一進(jìn)教室門就說：“大家有沒有看到老鼠來過�。俊币馑季褪峭悼吹娜擞袥]有。聽了這句話，全班更是哄堂大笑，笑聲好象傳遍了整個(gè)校園，引來鄰班的.老師的責(zé)問。更有趣的還在后頭，譚老師在比喻寫英語片段的層次時(shí)，把同學(xué)們分成了深海的、淺海的魚，陸地上的茅草屋及站在云端上向下看的天使。
在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的道路上，是她用生命的火炬，為我們開辟道路。謝謝您老師！
我最喜歡的老師作文9
每個(gè)人心目中都有一個(gè)自己最喜歡的老師，我心中最喜歡的老師當(dāng)然非羅老師莫屬啦!
羅老師是我的語文老師，她有著一雙如清水般澄澈的大眼睛，而且我總能從她的眼中看到智慧的光亮。特別的老師當(dāng)然得有別具一格的一面。課堂上，羅老師喜歡和我們一起討論一本有價(jià)值的書，或和我們一起體會(huì)一首美好的詩。我喜歡有思考的書，我喜歡美好的詩，因此，我非常喜歡羅老師的上課方式。品讀詩歌時(shí)，羅老師會(huì)找來一段合適的音樂，她伴著音樂輕輕地讀詩，那銀鈴般的聲音總能讓我入神。討論書籍時(shí)，羅老師會(huì)讓我們提出一些有價(jià)值的問題，并請(qǐng)同學(xué)起來回答，于是，大家一整節(jié)課都會(huì)處在聚精會(huì)神的氛圍中了。老師之所以選擇這樣的方式給我們上課，是因?yàn)槔蠋煵幌胱屛覀兊乃季S局限于課本之內(nèi)，她要通過書和詩歌來擴(kuò)寬我們的視野，增加我們的知識(shí)。
羅老師的教學(xué)方法也是一流的。她身上總有一種威嚴(yán)，讓那些喜歡搗亂的同學(xué)在語文課上乖乖地聽講。她會(huì)在上課前尋找大家有神的`眼睛，齊了，她才開始講課。有時(shí)候課上到一半，有人走神了，老師就會(huì)停下來，表示警告，這時(shí)候，教室里就會(huì)像秋天的森林一般的寂靜，仿佛誰一說話，就會(huì)被雷電到一樣。有時(shí)候，一節(jié)課要停下來好幾次，羅老師也就會(huì)被打斷好幾次。之前我特別想不通：羅老師是一個(gè)珍惜時(shí)間的人，怎么會(huì)甘愿停下那幾分鐘呢?后來我才明白，那是對(duì)每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
羅老師很多地方都讓我非常敬佩。我曾經(jīng)想：如果羅老師能教我到高中，那該多好啊!但我立馬放棄了我的這個(gè)念頭，因?yàn)檫@么做就太自私了。羅老師又不是我的，再說，羅老師那么優(yōu)秀，肯定深得他人喜愛，我又怎能獨(dú)自霸占羅老師呢?
“教師”這個(gè)稱呼是偉大的，羅老師配得上!
我最喜歡的老師作文10
Miss Qin is myfavorite teacher. She teaches us Chinese. She is lovely lady in her thirty-two yearsold. Her warm smile and black long hair are her symbols.
My classmates like hervery much, because she is always kind to us. In my view, she is a wise teacher.She tells us many stories to us. It seems she knows everything. Besides, shewrites good articles.
She tells us if we want to write good articles, we shouldread books as much as we can. She always cares much about us. I think this is importantfor a good teacher.
秦老師是我最喜歡的老師。她教我們的語文，今年32歲，是個(gè)可愛的女士。她溫暖的笑容和黑黑的長發(fā)是她的標(biāo)志。
我的.同學(xué)都很喜歡她，因?yàn)樗龑?duì)我們總是很和藹。在我看來，她是一個(gè)充滿智慧的老師。她給我們講很多的故事，感覺她什么都知道。此外，她的文章寫得很好。
她告訴我們，如果我們想好寫好文章就應(yīng)該盡可能的多讀書。她總是很關(guān)心我們。我認(rèn)為這對(duì)一個(gè)老師是很重要的。
我最喜歡的老師
我最喜歡的老師作文11
話說你們語數(shù)英科社思這六科老師最喜歡誰呢？
我最喜歡的老師——
她大約四五十歲的年紀(jì)吧，一頭清爽充滿干練的短發(fā)，與自身柔和的氣質(zhì)格格不入，鼻子又大又塌。她的經(jīng)典動(dòng)作就是把眼鏡推至鼻尖，眼神低垂著，眼皮半耷拉著，細(xì)細(xì)的眼睫毛忽閃忽閃地，簡(jiǎn)直一個(gè)十足的清代老學(xué)者！
她的教學(xué)方式也是令人耳目一新。
不同于其他老師的'多寫多做多背的“三多”式，她更傾向“循循善誘”式。她極其擅長從一個(gè)題目引申到其它方面去，幫助我們拓展知識(shí)面；或者運(yùn)用課堂筆記來完成閱讀類題目。我又稱她的教學(xué)方法為“拼圖”式，原因是我認(rèn)為她教給我們的就像是一塊塊拼圖碎片，這三年的時(shí)間，我會(huì)隨著她的思路一塊塊地將碎片拼湊，直至拼好。
她的閱讀功底無疑是極其深厚的。令我記憶尤深的一次是，她在朗讀某一課外書中經(jīng)典情節(jié)時(shí)，聽得同學(xué)們那叫一個(gè)過癮��！只見她語速時(shí)而激流勇進(jìn)，時(shí)而溪水緩流；語氣時(shí)而高昂，時(shí)而低落；表情時(shí)而眉飛色舞，時(shí)而蹙起眉峰。讀至激動(dòng)處時(shí)，更是提著一口氣用著尖細(xì)得聲音飛快地讀過好幾行，還沒松完這口氣，又提著下一口氣，續(xù)用著“光速”般的語速一氣呵成地讀完這一段。跌宕起伏的情節(jié)猶如一只巨手將同學(xué)們的心緊緊地抓在一起，放在海面上隨著波浪浮浮沉沉，一個(gè)加重的語氣，就如同一個(gè)巨浪撲過來，同學(xué)們的心就好像猛地沉入了無底深淵，讓人措不及防！
哈哈，講到這里，大家應(yīng)該知道她是誰了吧？沒錯(cuò)，她就是我們?nèi)艘娙藧�、花見花開、美麗端莊、賢淑淡雅、調(diào)皮可愛、優(yōu)雅大方的語文老師——吳老師！
我最喜歡的老師作文12
我的“叮當(dāng)貓”老師是我最喜歡的余老師，我之所以叫余老師“叮當(dāng)貓”老師是有原因的，余老師長著一張圓圓的臉，鼻子又小又尖，大大的眼睛又黑又亮，給人一種親切的感覺，別看余老師身高不算太高，身材小巧玲瓏，可她渾身上下都透露著智慧的光芒，每當(dāng)我看到余老師時(shí)，總會(huì)想起電視里足智多謀、聰明伶俐的“叮當(dāng)貓”。
既然是“叮當(dāng)貓”老師，肯定就會(huì)有一只“百寶袋”，里面裝滿的“秘密武器”專門為全班同學(xué)排憂解難。一天余老師皺著眉頭，滿臉嚴(yán)肅的跨進(jìn)教室，一看到余老師這生氣的前奏，教室里的氣氛瞬間緊張，就在同學(xué)們等待“暴風(fēng)雨”來臨的時(shí)候，余老師突然由陰轉(zhuǎn)晴，溫柔的對(duì)同學(xué)們說：“我們一起來做“木頭人”的游戲吧！看誰可以端坐到下課”。同學(xué)們一下子來了精神，個(gè)個(gè)做得筆直筆直的，配合老師專心聽講積極發(fā)言，這堂語文課上的極為生動(dòng)有趣。原來，我們班就是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)上課不專心聽講，所以才沒有被評(píng)比上“一流課堂”。余老師想出了“木頭人”的游戲就是為了克服同學(xué)們上課不專心聽講的缺點(diǎn)。
下課后余老師又從她的“百寶袋”里掏出了國際象棋、跳棋、飛行棋……讓同學(xué)們盡情的放松。可是過了不久余老師又犯難了，原來我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)有了下滑的苗頭，怎樣提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？余老師又往她的“口袋”里掏了掏，又掏出了一個(gè)好主意——每天清晨，余老師又在大家的`晨讀內(nèi)容中增加了易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)練習(xí)卡的完成，大家在學(xué)習(xí)了當(dāng)前知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)又復(fù)習(xí)了以前的知識(shí)點(diǎn)，還讓同學(xué)們自由組合，組成討論小組一起討論各自不懂的問題，果真在期中測(cè)驗(yàn)后每一位同學(xué)的成績(jī)都有了很大的進(jìn)步，看來余老師的“百寶袋”還真的裝了許許多多了不起的法寶呢！
在這些了不起的法寶里，我看到了余老師為同學(xué)們?yōu)⑾碌男燎诤顾�，看到了余老師的聰明能干、足智多謀，我有一位這樣的老師感到驕傲無比。
我最喜歡的老師作文13
從小到大，我的老師有許多，每位老師的性格和風(fēng)格都各有不相同，到初一為止，我最喜歡的老師是龔老師。
龔老師大約40多歲，烏黑發(fā)亮的眼睛中，給人一種溫柔、智慧的感覺。一頭短發(fā)將她的灑脫表現(xiàn)得淋漓盡致，雖然幾條皺紋已悄悄地爬到了她的臉上，但她的笑容卻依舊那么純真，那樣善良，讓人有一種很安全的感覺。
記得有一次試卷剛發(fā)下來，龔老師就把我叫到辦公室，我心里很緊張：完了，這次一定要挨批評(píng)了。
來到龔老師辦公桌前，周圍一片寂靜，我站在老師身邊，此時(shí)，金色的陽光從窗外透進(jìn)來，夕陽的`余輝灑落在老師的身上，把一切都變得唯美起來，龔老師并沒有批評(píng)我，她把我試卷上的每一個(gè)錯(cuò)誤一一分析，耐心地為我講解，時(shí)不時(shí)還抬頭看我一眼。
“懂了嗎？不懂我再講一遍”，老師問我。
“懂了�！蔽尹c(diǎn)頭�？吹烬徖蠋燁^上那幾根銀發(fā)及被紅墨水染紅的手指，突然，我的心里有一種說不出來的感覺，此時(shí)我明白了龔老師對(duì)我的愛與希望。
由于龔老師的教導(dǎo)，接下來的周考，我進(jìn)步很大，語文進(jìn)了班級(jí)前十名。
龔老師不但在關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我的生活。
記得有一次，我們小組有個(gè)同學(xué)沖我發(fā)脾氣，原因是他吃飯時(shí)來晚了，見沒有了飯，看見個(gè)子很小的我竟然飯量不小，他抱怨我吃得有點(diǎn)多。這件事被龔老師知道了，她批評(píng)教育了這位同學(xué)，還叮囑我飯一定要吃飽，如果再發(fā)生這樣的事，一定要告訴她。這讓我感覺很溫暖。
龔老師也關(guān)心著所有的同學(xué)，在我們吃飯時(shí)，她常常去檢查，遇到誰飯量小，她總是說：“正長個(gè)呢，再吃點(diǎn)！”遇到誰不挑食，認(rèn)真吃飯，她會(huì)摸摸那位同學(xué)的腦瓜子，以示喜歡。
龔老師的一言一行一句話都能影響到我，漸漸的，龔老師成了我最喜歡的老師，真希望自己能不負(fù)老師的期望，用進(jìn)步和成長報(bào)答她。
我最喜歡的老師作文14
瞧！那邊走來一位衣著簡(jiǎn)潔、氣質(zhì)優(yōu)雅的人，正是我們最敬愛的彭老師。
彭老師是我們的語文老師。她扎著低馬尾，在一對(duì)漂亮的柳葉眉下方，有一雙閃爍著智慧光芒的眼睛。她還有一張能說會(huì)道的嘴巴，這張嘴巴是我們打開知識(shí)寶庫的'鑰匙。
彭老師是一位幽默的老師。在一次作文課上，彭老師點(diǎn)評(píng)了一位同學(xué)的作文。那位同學(xué)這樣寫道：“我聞著媽媽炒的蛋炒飯，真美味呀！”彭老師笑著說：“這位同學(xué)只要聞一下，就能嘗到蛋炒飯的味道，鼻子莫非有特異功能？”我們哄堂大笑，那位同學(xué)也不好意思地笑了。接著彭老師對(duì)我們說：“大家可千萬不要犯類似的錯(cuò)誤！”我們一直把這句話記在心里。下課，彭老師溫柔的對(duì)那位同學(xué)說：“下次可一定要注意喲�！�
彭老師也是一位負(fù)責(zé)任的老師。今年國慶，學(xué)校舉行朗誦比賽。為了班級(jí)榮譽(yù)，彭老師犧牲午休時(shí)間，來為我們進(jìn)行排練。彭老師不僅把需要重讀、輕讀等重要的地方為我們標(biāo)記出來，而且還一遍遍地帶著我們讀，嗓子都讀得嘶啞了，也舍不得停下來。臨近表演時(shí)，彭老師還提醒我們不要緊張。上臺(tái)表演的時(shí)候，我看見彭老師正笑瞇瞇的望著我們呢，那燦爛的笑容，瞬間滋潤了我們的心田。
彭老師喜歡植物。一次，我們帶著吊蘭、綠蘿等植物來裝飾教室。彭老師見了，馬上露出了甜甜的笑容。我們看見了，就知道彭老師一定很喜歡這些植物。之后，彭老師細(xì)心地照顧著這些綠植，它們?cè)桨l(fā)郁郁蔥蔥，給我們教室增添了一抹亮麗的風(fēng)景線。
這就是我們的彭老師，她幽默、負(fù)責(zé)、愛笑，她讓我們感到親切、友好，你們喜歡她嗎？
我最喜歡的老師作文15
我的兒子郗強(qiáng)上三年級(jí)了。通過兩年多的與學(xué)校、老師的接觸，我認(rèn)識(shí)了很多郗強(qiáng)老師。老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度以及對(duì)學(xué)生慈母般的關(guān)愛給我留下了深刻的印象。我非常喜歡和尊敬他們。但我 最喜歡的還是郗強(qiáng)現(xiàn)在的老師畢麗玲。
畢老師四十多歲了，她雖然沒有出眾的外表，卻又一顆美麗的心靈。他對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣。在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣上，嚴(yán)格要求他們，使孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。在生活中像 慈母一樣關(guān)心愛護(hù)，使孩子們幼小的心田得到愛的滋潤。學(xué)生們犯了錯(cuò)誤，老師從不體罰他們，她總是耐心的做學(xué)生的思想工作，曉之以理，動(dòng)之以晴。我的兒子郗強(qiáng)在學(xué)習(xí)上有貪玩、馬虎的毛病，以 前沒少挨老師的批評(píng)，我也多次地狠狠責(zé)怪他，可他總是改不了。上三年級(jí)后，畢老師為了讓他改掉這些毛病，不厭其煩的和他談心，給他講貪玩、馬虎的.害處，隨時(shí)糾正他的不良習(xí)慣。強(qiáng)強(qiáng)在學(xué)習(xí)上 有了點(diǎn)滴進(jìn)步，畢老師總是給以表揚(yáng)和鼓勵(lì)。終于使強(qiáng)強(qiáng)在學(xué)習(xí)上有了較大進(jìn)步，我們從心里感激畢老師。
聽郗強(qiáng)講，畢老師對(duì)自己的教學(xué)工作也認(rèn)真負(fù)責(zé)，她每天早來晚走，精心備課，認(rèn)真講課，課講得生動(dòng)有趣，同學(xué)們非常愛上畢老師的課。
畢老師經(jīng)常和家長溝通、聯(lián)系，向家長匯報(bào)孩子的在校表現(xiàn)，聽取家長對(duì)自己工作的意見和建議。我因?yàn)樽约簝鹤拥膶W(xué)習(xí)問題，也經(jīng)常給畢老師打電話或照壁老師面談，無論是打電話還是面談，畢 老師都能耐心細(xì)致地給我講解，直到我滿意為止。畢老師真是一位和藹可親的好老師。
我喜歡畢老師，我祝愿畢老師在新的一年里工作更出色！
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