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作業(yè)作文600字
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的作業(yè)作文600字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
作業(yè)作文600字 篇1
一大早，“叮鈴鈴”一陣急促的鈴聲把我吵醒了�！笆切』蹎�？”“恩�！薄敖裉煳覀兗倚∪晟×�，不能來上學(xué)了。放學(xué)后幫忙送下作業(yè)行嗎？謝謝了�！薄皼]問題�！�
一放學(xué)，我急急趕到家中，拿起作業(yè)準(zhǔn)備出門�？墒翘炜詹蛔髅溃幊脸恋�，風(fēng)兒有氣無力地吹著，就連樹葉也一動(dòng)不動(dòng)。這時(shí)外婆回來了，她關(guān)切地問道：“慧慧，要出去了吧？快要下大雨了，別出去了�！薄巴馄�，老師說過要做一個(gè)講誠信的孩子�！蔽艺J(rèn)真地對(duì)外婆說。最后外婆還是沒有說服我，但在臨走前給了我一把傘：“以防萬一�！�
我一手拿著傘，一手握著作業(yè)。剛下樓，我就聽見一聲雷鳴，膽小的我嚇得兩腿發(fā)抖。可一想到小汝那焦急的`神情，我咬了咬牙，撐開傘走了出去。路上，風(fēng)“呼呼”地吹著，把我的那把新傘吹成了“喇叭花”。我把作業(yè)塞進(jìn)衣服里，用手把傘扳回來。傘是扳回來了，我倒成了活生生的落湯雞。風(fēng)大，雨也大。地上的積水把我的鞋子給弄成了“水鞋”，我恨不得馬上回到家中�？墒茄矍坝指‖F(xiàn)出小汝的樣子，便又開始急急趕路。事情已經(jīng)糟的不能再糟了！因?yàn)橛甏�，摩托車一開過，積水就會(huì)潑到行人的身上。一輛摩托車快速從我身邊駛過，“嘩”積水潑了我一身�？粗砩系奈鬯覠o奈地?fù)u了搖頭。我三步并作兩步，加快了腳步。
終于我來到小汝的家中，顧不得擦干身上的雨水。就拿出作業(yè)向小汝解說起題目來……當(dāng)我拿起自己的作業(yè)準(zhǔn)備回家時(shí)，已經(jīng)是雨過天晴。一出門，鳥兒們像表揚(yáng)我似的鳴唱起來，好像在說：“你真棒！”
我哼著小調(diào)回到了家，心里不禁有些自豪……
作業(yè)作文600字 篇2
（一）
最近，我們班掀起了一股熱潮——如果沒有作業(yè)，會(huì)發(fā)生什么？
“據(jù)我的推算”，“數(shù)學(xué)王”推了推眼鏡，在紙上一陣飛快的運(yùn)算，“咳咳，設(shè)十張紙約用0。05棵樹，一天的作業(yè)量約二十張紙，那么一天就要用去近0。1棵樹，一年就要用去36。5棵樹，而36。5棵樹所吸收的二氧化碳約是……”
“停，停！”幾人叫道，“別摔一堆數(shù)字了！說重點(diǎn)！“
”總的.來說，作業(yè)沒有了，樹木會(huì)增多，它們會(huì)吸收二氧化碳，會(huì)美化環(huán)境，凈化空氣，所以說還是沒有作業(yè)好！”世燁一臉興奮。
“好！”“全場”掌聲雷動(dòng)。
“陳世燁……”老師站在教室門口，冷冷地盯著講臺(tái)上笑容凝固的他……
(二)
“我的作業(yè)呢？！”我抓狂地叫著，全班的目光默默地投向我的同桌——那個(gè)曾經(jīng)發(fā)誓與作業(yè)結(jié)下“世仇”的人。
我一把從他抽屜里拽出作業(yè)本，指著他的鼻尖：“難道你想和你的仇人重歸舊好？”
“我可沒這么說！這是作業(yè)之念！”他幽幽地指著作業(yè)本的姓名——不是我！又看看封面左邊，多了幾顆釘子。
我哭笑不得：檢查前的臨時(shí)抱佛腳——換作業(yè)是吧？果然是“新潮”！
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第三潮——撕！
“嘶——”“嘶——”大家拿起沒用的作業(yè)本瘋狂撕碎，簡直是“放飛自我”。無數(shù)紙屑飄灑在教室中。
“真有些消滅仇人的快感！”同桌非常激動(dòng)，
“哦，是嗎？”我抹了抹飄落在頭上的紙屑，撇撇嘴，“不知作業(yè)何時(shí)又會(huì)成潮流呢？”
“期末后吧，唉�！笔菚r(shí)候努力寫作業(yè)了！
作業(yè)作文600字 篇3
一年一度的母親節(jié)到了，教師布置了一份令全班震驚的作業(yè)——給媽媽洗腳。
從小到大都是媽媽給我洗腳，這次要我給媽媽洗腳，多難為情呀，更不知道怎么向媽媽開口。這沉重的作業(yè)壓得我喘不過氣來。晚上，媽媽拖著疲憊的身子往浴室走去。我一看，機(jī)會(huì)來了，一把攔住媽媽，媽媽被我嚇了一跳，驚奇地問：“有事嗎？”我的臉熱辣辣的，聲音小得跟蚊子似的，吞吞吐吐地說：“我給您洗腳”媽媽聽了，更是丈二和尚摸不著頭腦，說：“你是不是又闖禍了？你別氣我，我就謝天謝地了�！毕氩坏綃寢屢豢诰芙^了我的要求，我哀求道：“這可是老師布置的作業(yè)，你得幫幫我！”
媽媽終于答應(yīng)了我的請(qǐng)求，我像獲得赦免似的，連忙端來一盆熱水，媽媽順從地坐下，把腳伸進(jìn)水盆里。我滴上幾滴沐浴露，輕輕地搓著，從腳尖一直搓到腳后跟。我驟然發(fā)現(xiàn)，媽媽的腳底結(jié)了厚厚的'繭子，還裂開了一道道小口子，我眼前不禁浮現(xiàn)出媽媽每天忙碌的身影：早出晚歸地上班，拖著疲憊的身子回家后，還要照顧我的學(xué)習(xí)、生活，卻從沒為自己著想，她為照顧我付出了多少心血呀，這老繭都是辛勤勞作的印記��！
從小到大，媽媽不知為我洗了多少次腳，洗了多少次手，洗了多少次衣服每天，我心安理得地接受媽媽無私而偉大的愛。卻從未想過要回報(bào)媽媽的愛。想著想著，我的心像波濤洶涌的大海似的翻滾起來，淚水再也止不住了。媽媽深情地望著我，甜甜地笑了。啊，這是欣慰的笑，是滿足的笑，是幸福的笑，是充滿愛意的笑！
從這份特別的作業(yè)中，我感受到了“誰言寸草心，報(bào)復(fù)三春暉�！钡暮x，也有了這樣一個(gè)愿望：要好好學(xué)習(xí)，取得好成績，來回報(bào)媽媽這比山高，比水長的恩情，讓我在媽媽心中織出一朵感恩之花。
作業(yè)作文600字 篇4
今天早上我去得很早，一進(jìn)教室，就看到很多同學(xué)已經(jīng)來了，而且他們大都在“埋頭苦讀”——補(bǔ)作業(yè)。
值完日，我回到座位上，一時(shí)間玩心大起。我假裝看書，暗暗尋找那些奮力“學(xué)習(xí)”的人。果然很容易，很快我就找到了一個(gè)目標(biāo)——薛峰。
只見第一排的薛峰鬼鬼祟祟地瞥了一眼講臺(tái)，講臺(tái)上端坐的馬老師正在專注地判作業(yè)。他又轉(zhuǎn)過頭裝作隨意地看了我們一眼，我連忙把目光移回到了攤開的書上，這才沒被他發(fā)現(xiàn)。
他看到?jīng)]人注意他，這才悄悄地從書柜里抽出一本全品練習(xí)冊(cè)，把頭埋得很低，慢慢地翻開全品，放在書柜底邊上，又把語文書立在全品作業(yè)本上，臉正對(duì)著語文書，眼睛卻向下瞄著。那偷偷摸摸的樣子讓我忍俊不禁。他時(shí)不時(shí)抬起頭看看老師，再用眼角的余光飛速瞟我們一眼�？吹酱蠹叶紵o暇顧及他，漸漸他的膽子大了起來，開始專心致志補(bǔ)起作業(yè)，再不抬頭或向左右偷看了。
正在薛峰抄得起勁時(shí)，數(shù)學(xué)老師正巧打水路過，從門外看到了正在努力“學(xué)習(xí)”的薛峰�？赡苁抢蠋煱l(fā)現(xiàn)了他的專注有些不同尋常，就躡手躡腳走進(jìn)來想一探究竟。這一看果然看出了問題，老師大喊一聲：“嗨，你在干什么！”然后抬起手往僅露著后腦勺的薛峰頭上輕拍了一下！薛峰嚇壞了！一臉驚魂未定，茫然地看著賈老師，馬上意識(shí)到自己正在做什么，又是一臉愧悔的.樣子，然后手足無措的低下頭去。我想，此時(shí)薛峰肯定在想：我再也不在早上補(bǔ)作業(yè)了！
我希望，今后同學(xué)們不要拖拉作業(yè)，要努力地、腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好的習(xí)慣！
作業(yè)作文600字 篇5
不必說難記的英語單詞，難背的文言文，也不必說難懂的數(shù)學(xué)題和亂七八糟的經(jīng)緯線，單是小小的作業(yè)，便帶給我無限的煩惱。
打開書包，教科書在這里低吼，作業(yè)本在這里咆哮，有趣的手機(jī)從我眼皮底下灰溜溜地爬進(jìn)了抽屜。眼前，陪伴我的只有那無情的作業(yè)，它們好像顯得很自大，很狂傲，卻被我用力甩在桌子上。
握起筆，筆卻不聽使喚，好像一位倔強(qiáng)的小紅軍，仿佛在嘲笑我，又仿佛在提醒我。這時(shí)，一個(gè)聲音飄進(jìn)了我的耳朵：“哈哈，我是頂天立地的作業(yè)，誰也打不倒我，哈哈……”我急忙睜開雙目，竟是我的作業(yè)本，它好像變大了，又或者是我變小了，總之，一個(gè)大作業(yè)本露出令人毛骨悚然的雙眼，張著血盆大口，張牙舞爪地向我撲來。
它的個(gè)子竟比我大一倍，我豈是它的對(duì)手，便撒腿就跑。它在后面哈哈哈地大笑著，邁出大步來追我，眼看著它要把我吃掉，我一伸手，不知抓了什么東西，很長，很長，來不及多想，我揮起手中的利器刺向巨型作業(yè)，突然，“轟”的一聲，作業(yè)竟被戳破了，它掙扎著，臉上露出了青光。
哈哈，原來巨型作業(yè)并不是無敵的'！我看了看手中的那個(gè)電線桿子一樣的東西，什么？它竟是一根水筆！我一驚，便把它往地上一扔，沒想到那巨型作業(yè)再次來襲，“啊……”我腦袋一沉，吁，幸好是做夢呀！可一看桌子上的作業(yè)，再看看鐘表，我更暈了，自己竟然睡了一個(gè)多小時(shí)，作業(yè)一個(gè)字也沒寫！
這時(shí)，我連忙拿起神器——水筆，我知道，只有揮舞它，才有可能將那可怕的作業(yè)打敗。
過了大概兩個(gè)小時(shí)，我終于將作業(yè)消滅干凈，我打敗了作業(yè)，我與它的“戰(zhàn)爭”卻沒有結(jié)束，我知道，它還會(huì)卷土重來的，但看著手中金光閃閃的筆，我似乎明白了。
人生之中的那些阻礙并不可怕，可怕的是你不愿意揮動(dòng)手中的筆，去一個(gè)個(gè)消滅它們。
作業(yè)作文600字 篇6
每個(gè)人都應(yīng)該會(huì)有一份難忘的作業(yè)吧，也許是一份做到深夜也難以做完的作業(yè)；也許是一份不費(fèi)吹灰之力就能完成的作業(yè)。就在這個(gè)這個(gè)六年級(jí)，我也有一份令我非常難忘的作業(yè)。
那個(gè)時(shí)候，因?yàn)槲覀兊恼Z文老師出差了，所以由我們另一位老師來跟我們上課，就在那一天早上，老師叫我們把作業(yè)拿出來，她會(huì)一個(gè)一個(gè)的檢查，拿出來后要打開課本讀書。我拿出了一份老師讓我們抄生詞的本子，正當(dāng)我放在桌上，正當(dāng)我打開課本要讀書的時(shí)候，我突然看見我同桌的桌上突然多了一份做練習(xí)的作業(yè)，我驚奇地問著我的同桌：“昨天晚上老師不是只布置了抄生詞的作業(yè)嗎？哪里來的做練習(xí)的作業(yè)？”我同桌也一臉驚奇的看著我說：“老師昨晚的確布置了，你不會(huì)沒有做吧�！拔矣X得有點(diǎn)不可能因?yàn)樽蛱焱砩系?時(shí)候我沒有聽到老師布置這份作業(yè)啊。我又望向了其他同學(xué)的桌上，也有這份練習(xí)，頓時(shí)，我慌了，心想：怎么辦？老師一定會(huì)責(zé)備我的，我怎么會(huì)沒聽到呢。只見老師一桌一桌的檢查完，想著我們這個(gè)小組走來，我心想：現(xiàn)在補(bǔ)也來不及了。正當(dāng)我猶豫之時(shí)，老師突然檢查起我同桌的作業(yè)了，檢查完后，老師開始走向我這邊，我非常忐忑不安，等老師檢查完生詞的作業(yè)時(shí)，拿起我的練習(xí)冊(cè)，她顯得有點(diǎn)怒氣沖沖，對(duì)著我說：“我們沒有完成練習(xí)冊(cè)呢�！拔叶疾桓抑币暲蠋熈耍曇粑⑷醯貙�(duì)老師說：“對(duì)不起，老師，我昨天不知道為什么沒有聽見你布置這項(xiàng)作業(yè)�！敖又蠋煂�(duì)我說：“你英語老師都夸你成績優(yōu)秀，上課又不會(huì)交頭接耳，你以后一定不能再犯這項(xiàng)錯(cuò)誤了，等一下補(bǔ)完再交給我看�！拔疫B忙點(diǎn)頭說：“好好。”然后老師就開始檢查另一位同學(xué)的，我低著頭，鼻子有點(diǎn)酸酸的，因?yàn)檫@是我第一次因?yàn)闆]有，按時(shí)完成作業(yè)而被老師批評(píng)，我補(bǔ)著自己的作業(yè)，有一位同學(xué)看到了知道我肯定會(huì)難過的，就來安慰我。我補(bǔ)做完我的作業(yè)，我就交到老師那里去了。
這就是我最難忘的一次作業(yè)，這也一定是最后一次。
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