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什么幸福作文4篇【熱門】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的什么幸福作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
什么幸福作文 篇1
再過(guò)幾天我就要去甘肅出差了，心里一直放不下女兒。7年了，我沒(méi)有離開(kāi)過(guò)她一天，就是平常讓她去姨媽家睡覺(jué)，她總是答應(yīng)的好好地，卻又做不到。
吃過(guò)晚飯和女兒圍著樓房散步的時(shí)候，還一直交代女兒要乖乖的聽(tīng)爸爸的話，聽(tīng)姨媽的話。
于是心里有了一種靈感，就想起和女兒作詩(shī)一首。
幸福是什么
媽媽：幸福就是
你天真活潑的'身影
在我的周圍
轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)
女兒：幸福就是
聽(tīng)媽媽給我講
好聽(tīng)的故事
媽媽：幸福就是
我們一家三口
手拉著手
一邊聊天嘻嘻哈哈
一邊走啊走
心中有一萬(wàn)個(gè)不舍，但是媽媽相信寶貝能夠在這兩個(gè)月里快樂(lè)的成長(zhǎng)的，快樂(lè)的學(xué)習(xí)、快樂(lè)的玩耍。你會(huì)做得很好！
什么幸福作文 篇2
記得看過(guò)一句話，說(shuō)：幸福就是，貓吃魚(yú)，狗吃肉，奧特曼打小怪獸。每個(gè)人對(duì)幸福有著自己的理解，但我對(duì)幸福有著另一翻理解（她對(duì)幸福的理解最大的感受就是快樂(lè)，于是我告訴她，這個(gè)理解并不是很另類，于是就改成--而我對(duì)幸福有著這樣的理解）。
（四年級(jí)的課本劇表演，是我曾經(jīng)最幸福，快樂(lè)的時(shí)候�？赡芸荚嚨臅r(shí)候她沒(méi)有想那么多，這句話是后來(lái)我讓她加上的，帶帽緊扣快樂(lè)就是幸福）那年，學(xué)校舉辦“課本劇大賽”，我們班的《半截蠟燭》前期工作準(zhǔn)備的都很順利，主要功夫就是花在排練上。中午，驕陽(yáng)似火，烈日炎炎，我們這些“演員”都趕到學(xué)校進(jìn)行排練；老師不厭其煩的給我們修改動(dòng)作，我們也虛心接受；配音同學(xué)和演員一遍一遍的配合……雖然辛苦，但我們的心里還是很快樂(lè)的。每次排練都不可能說(shuō)一帆風(fēng)順，所以總是有那么幾個(gè)同學(xué)看似故意出錯(cuò)，惹得我們哈哈大笑，教室里回蕩著我們爽朗的笑聲，每次，我們都是發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)，發(fā)自內(nèi)心的笑聲。功夫不負(fù)有心人，在大賽上，我們以全校第一的好成績(jī)，順利的進(jìn)入了張店區(qū)比賽，全班都為我們歡呼，我們也是無(wú)比的自豪，無(wú)比的快樂(lè)，無(wú)比的幸福！
進(jìn)入張店區(qū)比賽后，我們更加抓緊時(shí)間練習(xí)，在比賽的那天早上，我們來(lái)到學(xué)校，進(jìn)行最后一次的“彩排”，我們的心里非常緊張。到了比賽的'地方，我們表演完后，獲得了一個(gè)中等偏上的分?jǐn)?shù)，但是我們盡力了，那就是最好的！
（學(xué)校的排練活動(dòng)是辛苦的，同時(shí)也是快樂(lè)的，幸福的。這句是后來(lái)加上的，這樣感覺(jué)事例-幸福-快樂(lè)關(guān)系就緊湊了）人生的幸福，就是發(fā)自于內(nèi)心的快樂(lè)，如果你沒(méi)有幸福，快樂(lè)，即使擁有的太多，也是沒(méi)有意義的！
什么幸福作文 篇3
有這么一位老師，在我寫文章時(shí)，他是拿著榔頭在巡查的，有這樣一位校長(zhǎng)，他的辦公室又小又舊，堆滿了各類文件……是的，他就是我們的副校長(zhǎng)，我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師。
初次來(lái)到您的辦公室，是七年級(jí)報(bào)名小記者的時(shí)候，那晚，我拿著稿去申請(qǐng)小記者，您不在，也幸好您沒(méi)在，我第一次在校長(zhǎng)辦公室停留了那么久，觀察了那么久。一間小房間，一張長(zhǎng)椅，一張桌，一把椅，一排書架，一扇屏風(fēng)，屏風(fēng)后不知是什么�？傊�，一走進(jìn)去，滿眼的書籍，文件，只要是空著的地方，統(tǒng)統(tǒng)堆上大摞小摞的“案牘”，一鼻子陳舊的紙張書籍的香味兒。“這，就是副校長(zhǎng)的辦公室？”我不敢想象，因?yàn)�，這兒與我來(lái)時(shí)幻想的大客廳連著書房再擺上高檔的真皮沙發(fā)，紅木家具的校長(zhǎng)辦公室差遠(yuǎn)了，呆立于著充溢著滿滿書香味兒的小房間中央，環(huán)顧四周，再次看見(jiàn)那立在桌前的照片，不禁肅然起敬。
真是巧了，八年級(jí)時(shí)，由于原來(lái)的語(yǔ)文老師回家養(yǎng)胎了，接任她的竟是您，一位校長(zhǎng)任我們的語(yǔ)文老師，這是何等的幸運(yùn)事，驕傲事！自此，我變成了您的學(xué)生。
從第一節(jié)課起，我便喜歡上了您的教學(xué)風(fēng)格，您那自稱“俗人”的`直率個(gè)性，您那搞怪的課前文言文問(wèn)答方式，總喜歡逗趣地捉弄回答不上來(lái)的同學(xué)“什么？你確定？等等，我再給你一次機(jī)會(huì)，答不上來(lái)就要打手板嘞！”而到真要打手板時(shí)，您又只是嚇唬嚇唬，戒尺有力地一抬，在半空中便又停住了“這次記住嘞！孺子可教，先放你一馬，記住嘞！下次第一個(gè)就問(wèn)你嘿！”這時(shí)的您，總使全班捧腹大笑，然而，您又能很好地把握“笑”這個(gè)度，不到十秒，您便又會(huì)恢復(fù)到一個(gè)嚴(yán)師的狀態(tài)，犀利的眼神透過(guò)鏡片直射入你的心，仿佛在警告你：這個(gè)詞必須得會(huì)翻譯！于是，全班又肅靜了，投入了課堂。
課下的您，又長(zhǎng)著另一雙眼，一雙和藹慈祥的眼。遇到每一個(gè)人，您都以柔和的目光和燦爛的笑容相待，有時(shí)，您就像茨威格筆下描寫的托爾斯泰一樣，“雖然嘴角緊閉，沒(méi)有變化，但那對(duì)眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光�！�
除了這些，我也從您的網(wǎng)名中讀到了您的人生態(tài)度——“走走停�！�，走走停停，行也歡喜，停也歡喜，行和停，就是人生的一門學(xué)問(wèn)啊！我猜，您是要展現(xiàn)行要行得豐富、充實(shí)，而停，要停得愜意又隨性的人生態(tài)度吧！《一代宗師》中“寧可一思進(jìn)，莫在一思�！笔沁M(jìn)的哲學(xué)，而您的“走走停停”，未嘗不是一種人生的經(jīng)驗(yàn)之談。
我不艷羨他人有多么高級(jí)的教師，也不艷羨誰(shuí)的老師有多么負(fù)責(zé)，抓得有多嚴(yán)。在我看來(lái)，有您這么一位可愛(ài)的老師，我已足夠幸福！
什么幸福作文 篇4
幸福是什么？有人認(rèn)為幸福是得到想要的東西。有人認(rèn)為幸福是和家人永遠(yuǎn)在一起，但讀了這一篇文章后，我對(duì)幸福二字有了更加深刻的理解。
一個(gè)小女孩得了重病，只有一百多天的生命了，她的媽媽想讓她在最后的時(shí)日中完成自己的愿望，幸福的上路，可小女孩拒絕了她，在最后的時(shí)候就進(jìn)了養(yǎng)老院。用笑聲和歌聲給老人們帶來(lái)了幸福，在小女孩去世的那個(gè)早上小女孩對(duì)他媽媽說(shuō)。她是一個(gè)幸福的女孩。因?yàn)樗谀敲炊虝旱臅r(shí)候里，找到了這樣一個(gè)快樂(lè)且幸福結(jié)束生命的辦法。
小女孩樂(lè)觀的精神令我敬佩，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神更令我敬佩。她所認(rèn)為的幸福和別人的大不相同，很多人所認(rèn)為的幸福只不過(guò)是貪圖享樂(lè)。小姑娘的幸福卻是無(wú)條件給別人帶來(lái)快樂(lè)。她把歡樂(lè)帶給養(yǎng)老院孤苦無(wú)依的爺爺，奶奶們讓他（她）們?cè)谟猩晗硎芴靷愔畼?lè)，看到他（她）們開(kāi)心小女孩自己也就開(kāi)心，這種幸福才是純潔高尚的幸福。
這種因?yàn)闊o(wú)私奉獻(xiàn)所得到幸福的人，不在少數(shù)，比如疫情期間。奔赴重災(zāi)區(qū)的.醫(yī)護(hù)工作者們。他們不顧自身的安危，前赴后繼。爭(zhēng)先“上戰(zhàn)場(chǎng)”在方艙醫(yī)院患者全部出院時(shí)，他們臉上洋溢著的笑容是多么燦爛，他們那時(shí)是幸�？鞓�(lè)的，他們因?yàn)樵S許多多病人成功痊愈而感到開(kāi)心，他們所認(rèn)為的幸福和小女孩兒的一樣，盡自己所能給別人帶來(lái)快樂(lè)和幸福，就是自己最大的幸福。
原來(lái)最幸福的事就是無(wú)條件的為別人帶來(lái)快樂(lè)，這種快樂(lè)，高尚、潔白且無(wú)私。
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