[精華]與為伴作文4篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的與為伴作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

與為伴作文 篇1

　　書(shū)，是一個(gè)多么優(yōu)雅的名字，而這個(gè)名字一直伴我成長(zhǎng)。它使我受益匪淺，懂得了許多道理，我喜歡書(shū)。

　　三四歲的時(shí)候，我就喜歡上了讀書(shū)。那時(shí)候，我還不認(rèn)識(shí)字，就讓爸爸媽媽給我讀，各種各樣的童話故事讓我對(duì)這個(gè)世界有了最初的了解；一二年級(jí)的時(shí)候，我便開(kāi)始不滿意爸爸媽媽買(mǎi)的童話，我讓他們給我買(mǎi)帶有拼音和圖畫(huà)的`故事書(shū)，我自己能讀一下午。而現(xiàn)在，各種名著，史書(shū)，科普書(shū)都是我的好朋友，它們讓我著迷，讓我沉醉。

　　我對(duì)書(shū)的喜愛(ài)是無(wú)條件的。記得有一天晚上，我在讀新買(mǎi)到的雜志，上面五花八門(mén)的知識(shí)使我忘記了睡覺(jué)，雖然已經(jīng)九點(diǎn)多了。這時(shí)，奶奶進(jìn)來(lái)了，她說(shuō)：“好了，你快睡覺(jué)吧，已經(jīng)這么晚了，你還不困？”而我根本沒(méi)有睡覺(jué)的意思，便應(yīng)付奶奶說(shuō)：“好了，你快去睡吧，我在看一小會(huì)兒�！蹦棠炭戳宋疫@樣子，立馬板起臉來(lái)，道：“不行，我還不知道你，一看起書(shū)來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，快脫衣服睡覺(jué)�！闭f(shuō)完“咔”一聲把燈關(guān)了。

　　我只好脫衣服睡覺(jué)，可是，我在床上左翻右翻就是睡不著，怎么辦呢？突然，我靈機(jī)一動(dòng)，拿來(lái)電燈和書(shū)，全身都縮在被窩里，打開(kāi)電燈偷偷讀書(shū)。最后，被奶奶發(fā)現(xiàn)了，少不了一頓打。我的近視眼就是這樣形成的。

　　當(dāng)然，大量的讀書(shū)也給了我太多的幫助�？荚嚨臅r(shí)候?qū)懽魑奈铱偸菍?xiě)的最快，并且能考高分，而且讓同學(xué)們最頭痛的閱讀題，我也總會(huì)做得很好。

　　書(shū)香飄飄，使我受益匪淺，讓我嘗到了無(wú)限的甜頭。我喜歡書(shū)。

與為伴作文 篇2

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好，今天我演講的題目是《青春與責(zé)任為伴，理想帶我們騰飛》。

　　把握著沒(méi)有方向的筆尖，駕馭著青春的風(fēng)帆，駛向天涯海角，始終沒(méi)有停泊；踏著時(shí)代的碧浪，舞著歲月的節(jié)拍，蕩漾的平凡的青春，劈波斬浪。那么，這寶貴的青春時(shí)光，我們何以度過(guò)？答案是讓青春與責(zé)任為伴，讓理想帶我們騰飛。

　　我們擁有健康的體魄、堅(jiān)強(qiáng)的意志和不甘平庸的心，我們要為自己身上的朝氣而自豪，為我們的銳意進(jìn)取和勇于拼搏而驕傲，我們不要被暫時(shí)的困難和阻力嚇到，不要向挫折和失敗低頭，不要因風(fēng)雨和荊棘而止步，讓我們用拼搏和意志捍衛(wèi)心中的理想，用勇敢和頑強(qiáng)成就理想的輝煌。

　　當(dāng)春風(fēng)吹落蒲公英的第一朵黃花，當(dāng)布谷鳥(niǎo)唱出第一支播種的歌謠，少年的繁花似錦，完美的落下帷幕，青春就悄悄地走來(lái)了。

　　困難和阻力算什么？數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝；驚濤駭浪算什么？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海；競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)又算什么？傲視群雄問(wèn)天下，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒？

　　少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！此時(shí)的我們正當(dāng)年少，正如一柄剛剛出爐的刀，我們?nèi)莶坏闷�刻的等待與遲疑，我們要像蝸牛那樣，憑著自己的耐力，默默前行。我們更要像雄鷹一樣，一飛沖天！我們決不會(huì)讓似水的歲月在慢慢氧化中失去光澤，我們更不會(huì)讓它布滿斑駁，成為廢鐵！我們要迎著青春之歌，奮發(fā)向上，砥礪前行！

　　我們愛(ài)惜自己是青澀可人的蘋(píng)果樹(shù)，可我們更羨慕那西北邊疆傲視風(fēng)沙的'胡楊，我們愛(ài)惜自己如瀟灑飄逸的白鳥(niǎo)，可更愿意像一只海燕在暴風(fēng)雨中閃電般地飛翔，無(wú)論前方是狂風(fēng)驟雨還是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我們都心想著一個(gè)目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)理想，因?yàn)槲覀冇袆e樣的青春！當(dāng)我們隨意地?fù)]霍自己的青春歲月時(shí)，我們不難發(fā)現(xiàn)，青春正匆匆逝去，當(dāng)我們的臉龐綻開(kāi)青春笑臉時(shí)，父母的眼角卻悄悄爬滿皺紋，當(dāng)我們盡情馳騁球場(chǎng)、徜徉校園小路時(shí)，母親卻在一步步地走入垂暮之年，所以我們終究要明白，青春不僅是音樂(lè)與憧憬、浪漫與夢(mèng)想，青春更應(yīng)該是一種責(zé)任，而理想便能帶我們騰飛！

　　展望明天，燦爛輝煌，任重道遠(yuǎn)，讓我們一步一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印，一步一個(gè)嶄新的臺(tái)階走向明天，走向成功，走向未來(lái)！

與為伴作文 篇3

　　花盆里的花既不用擔(dān)心無(wú)人照顧，又不用經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，看上去也還美麗，因?yàn)樗鼈冞x擇在溫室里成長(zhǎng)。野地里的花如何呢？一次機(jī)緣讓我頗感振奮。

　　我的父親酷愛(ài)養(yǎng)花，尤其是蘭花。蘭花自古就是“花中四君子”之一，具有一種不同于其他花朵的高潔氣質(zhì)。父親很細(xì)心地照顧它們，澆水施肥是不必說(shuō)的，每當(dāng)天氣好時(shí)，還會(huì)把它們搬到院子里曬太陽(yáng)。早晨父親把它們搬出來(lái)曬，中午又搬回家，下午再搬出來(lái)�；▋簜兯坪跻仓�道父親的良苦用心，更加努力地綻放著。每當(dāng)有人經(jīng)過(guò)院子時(shí)，都會(huì)忍不住停下腳步，贊嘆一番，我感到非常自豪，而父親總是微笑著搖搖頭，這讓我十分疑惑，不明白這其中的含義，終于忍不住去問(wèn)父親，父親說(shuō)：“家里的花的確好看，但比不上山上的蘭花，如果你想知道，我就帶你去見(jiàn)識(shí)一下吧！”

　　這么好的機(jī)會(huì)我怎么會(huì)錯(cuò)過(guò)呢？于是我跟隨父親來(lái)到了我家附近的一座山里，那時(shí)正值春季，山谷里開(kāi)滿了各式各樣的花兒。我邊走邊玩，直到父親說(shuō)：“到了。”我才回過(guò)神來(lái)。抬頭一看，那是怎樣的一片蘭花呀！它們的確比家里的花好看：雖然是中午，但花兒們毫不畏懼陽(yáng)光的直射，反而張開(kāi)葉片，享受著陽(yáng)光帶給它們的溫暖。在這無(wú)拘無(wú)束的山谷里，它們自然的天性得到了最大限度的釋放，使它們看上去是那么不同尋常。天氣說(shuō)變就變，不一會(huì)兒便刮起了風(fēng)，下起了小雨。父親急忙對(duì)我說(shuō)：“咱們快回家吧，花還在院子里放著呢�！蔽疫@才和父親往家走。走了一段路，我突然想看看山里的那些花兒在風(fēng)雨中會(huì)怎么樣，于是讓父親先回家，自己又跑去看了一下。只見(jiàn)那些花兒非但沒(méi)有被風(fēng)雨擊倒，反而更挺拔了。

　　風(fēng)住雨停，我回到家中，發(fā)現(xiàn)放在院子里的花都被打蔫了。我問(wèn)父親：“為什么不把山里的花移回家呢？”父親說(shuō)：“你試試不就知道了�！庇谑�，第二天我便跑到山里去挖了一株，臨行時(shí)，我還專(zhuān)門(mén)挖了一些山里的土回家。心想，這下山里的花兒也可以住在我家了。可是沒(méi)過(guò)兩天，花就沒(méi)了精神，像要凋謝了一樣。多虧父親精心照顧，總算活過(guò)來(lái)了，可是已分不清哪盆是山花哪盆是家花。野花在哪兒？野花與風(fēng)雨搏擊的姿態(tài)哪去了呢？野花曾有的那種飽經(jīng)風(fēng)霜，承載生命厚度之美的氣質(zhì)為何不見(jiàn)了呢？

　　父親告訴我，它們很容易受環(huán)境影響。以前，我將信將疑，現(xiàn)在看來(lái)，是很有道理的。比如蘭花，一旦它選擇了溫室，就意味著選擇了平庸。但如果它選擇了風(fēng)雨，就意味著與堅(jiān)強(qiáng)和勇敢結(jié)伴，與芬芳同行。

　　花是如此，人不也是這樣嗎？

　　編輯點(diǎn)評(píng)

　　1、主題點(diǎn)評(píng)

　　溫室中的花朵很嬌貴，總是博得人們的贊美和青睞，因?yàn)樗鼈冊(cè)谥魅说木�心呵護(hù)下成長(zhǎng)，不必遭受風(fēng)吹雨淋，就能保持著最美的風(fēng)采。但是一旦“溫室”的條件沒(méi)有了，可能它們很快就會(huì)在惡劣的環(huán)境中枯萎凋零。生活中人們常常把嬌生慣養(yǎng)的“小公主”“小皇帝”們比作溫室里的花朵，的確，在父母的溺愛(ài)中，她們依賴(lài)性強(qiáng)，獨(dú)立自理的意識(shí)薄弱，適應(yīng)社會(huì)的能力也非常差。就和溫室花朵是一樣的`。

　　《選擇與風(fēng)雨為伴》一文，小作者對(duì)自己家里養(yǎng)的蘭花和山里野生的蘭花生存狀態(tài)進(jìn)行對(duì)比著寫(xiě)。家花雖然嬌美，但卻弱不禁風(fēng)；野花生長(zhǎng)的環(huán)境雖然惡劣，但卻挺拔俏麗，有一種不懼風(fēng)雨的剛勁之美。鮮明的對(duì)比中表達(dá)出作者對(duì)野花那種堅(jiān)忍不拔的氣質(zhì)由衷地欣賞和贊美。也揭示出主題：花容易受環(huán)境的影響，人也一樣，不應(yīng)該像溫室中的花朵那樣養(yǎng)尊處優(yōu)，而是應(yīng)該選擇與風(fēng)雨為伴，磨練自己的意志，隨時(shí)獨(dú)立自主地接受各種考驗(yàn)。只有這樣才能成為勇者，才能走向成功。

　　2、選材點(diǎn)評(píng)

　　本文是托物言志的，因此寫(xiě)作時(shí)選擇能夠較好地表現(xiàn)主題的物象，尤為重要。為表現(xiàn)青少年應(yīng)該勇于接受苦難和挫折的考驗(yàn)，磨練意志這一主題，小作者以蘭花為素材，通過(guò)自己的親身觀察，形象地展示了不同的生長(zhǎng)環(huán)境下的蘭花不同的生長(zhǎng)狀態(tài)：一是溫室中的蘭花；一是野生的蘭花。相互對(duì)照中，顯示出不畏日曬雨淋的野生蘭花的獨(dú)特魅力。也凸顯了主題思想。

　　3、語(yǔ)言點(diǎn)評(píng)

　　語(yǔ)言自然、流暢，充滿理性的光彩。懂得合理地設(shè)置懸念和鋪設(shè)，如：“野地里的花如何呢？”“如果你想知道，我就帶你見(jiàn)識(shí)一下�！薄耙盎ㄔ�有的那種飽經(jīng)風(fēng)霜，承載生命厚度之美為何不見(jiàn)了呢？”這些語(yǔ)句很好的起到了引領(lǐng)下文的作用，也使整個(gè)的結(jié)構(gòu)緊湊、整飭。再有，就是對(duì)比手法的使用，很好的突出了主題。

　　4、布局點(diǎn)評(píng)

　　是以 “我”的觀察視角的轉(zhuǎn)移和感受的變化為主線，按照“總——分——總”的結(jié)構(gòu)框架來(lái)構(gòu)筑成文的。

　　開(kāi)頭部分，總說(shuō)花盆里的花的生長(zhǎng)特點(diǎn)，用一句設(shè)問(wèn)“野地里的花如何呢”，設(shè)置懸念，開(kāi)啟下文。

　　中間部分，首先，具體寫(xiě)自己家的蘭花，怕冷怕熱，只有精心照顧才美麗。接著敘述“我”在父親的引領(lǐng)下，見(jiàn)到了野地里的蘭花。它們無(wú)需照顧，卻有一種風(fēng)姿遠(yuǎn)勝于家花，令“我”嘆服。最后，記敘“我”把野花帶到家里，讓它生長(zhǎng)在花盆里，結(jié)果它卻泯然眾花矣。

　　結(jié)尾部分，點(diǎn)明題旨，指出選擇溫室就意味著平庸，選擇風(fēng)雨就意味著與堅(jiān)強(qiáng)和勇敢結(jié)伴。是主旨的升華。

　　5、寫(xiě)作建議

　　文貴曲折，懸念迭生，才能扣人心弦。寫(xiě)作時(shí)適當(dāng)?shù)卦O(shè)置一些吊人胃口的“調(diào)料”，如設(shè)問(wèn)或表示疑惑之類(lèi)的提示性語(yǔ)句。會(huì)使更具吸引力。這也是提高可讀性的一種方法。

與為伴作文 篇4

　　哪里有知識(shí)之樹(shù)，哪里就有樂(lè)園，尼采說(shuō)。在工作和生活中，就文學(xué)而言，我也認(rèn)為，多讀一些書(shū)并能從中獲得新的認(rèn)知，能給人予力量。比如當(dāng)你急燥、失望、迷茫的時(shí)候，不妨先放一放，給自己一些時(shí)間，打開(kāi)心宜的書(shū)，使自己平靜下來(lái)，甚至能從中找到答案，不再拘泥于舊有方式，從常識(shí)和固有觀念中解脫出來(lái)。

　　讀一些書(shū)給人帶來(lái)的變化，不單單是接觸和了解一個(gè)外面的廣大世界，其表現(xiàn)可能不是那么迅速，但它對(duì)于自我的重大意義決不可被低估。誰(shuí)不追求精神和心靈空間的擴(kuò)展，使個(gè)人的心靈逐漸改變，變得豐富多彩，擁有強(qiáng)大的內(nèi)心世界。我覺(jué)得讀書(shū)就是一條重要的途徑。一個(gè)人單憑自已來(lái)進(jìn)行思考，而得不到別人思想和經(jīng)驗(yàn)的.激發(fā)，最好也是單調(diào)乏味的。對(duì)于閱讀者來(lái)說(shuō)，無(wú)盡的書(shū)的世界，都是不同的樣子，人人都能在其中尋找并體驗(yàn)到自己，并得到啟發(fā)和感悟。

　　“讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心�！边@是令人向往的境界，又有人說(shuō)“上有天堂，下有書(shū)房”。書(shū)具有著不朽的本質(zhì)，在人類(lèi)所有奮斗中，只有書(shū)籍能經(jīng)受歲月的磨蝕，廟宇與雕像在風(fēng)雨中倒塌頹毀，而經(jīng)典之作卻與世長(zhǎng)存，偉大的思想能掙脫時(shí)光的束縛，縱是千百年前的真知灼見(jiàn)，時(shí)至今日仍是新穎如初，光彩奪目。時(shí)間淘汰了粗劣，留下了精品。

　　我們與好書(shū)相伴，好書(shū)與我們親善相處，讓我們汲取樂(lè)趣與教誨，帶給我們親撫和安慰。

　　讓我們趁著眼睛還清朗，鬢發(fā)尚未成霜，多讀一些書(shū)罷！

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