學(xué)期計(jì)劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)期計(jì)劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)期計(jì)劃 篇1
暑假馬上就要結(jié)束了，我將以新的精神面貌跨進(jìn)初中學(xué)校的大門。進(jìn)入初中，一個(gè)完全陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境，再加上現(xiàn)在社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，為了盡快適應(yīng)新生活，并且迎頭趕上，為自己提幾點(diǎn)要求，作為了初中的學(xué)習(xí)計(jì)劃：
一、做好預(yù)習(xí)工作，對(duì)第二天老師要上的課程自己先是看上一遍，對(duì)新課的內(nèi)容有大致了解。把第二天老師講課當(dāng)作復(fù)習(xí)，著重聽還不算很理解的重點(diǎn)難點(diǎn)，并記好應(yīng)記筆記。
二、要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成。
三、盡量的抽出時(shí)間復(fù)習(xí)老師所講的課程，溫故而之新，只有掌握好老知識(shí)才能為今后的.學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ)
四、要利用星期天和節(jié)假日，繼續(xù)參加奧數(shù)、英語，多讀課外書，不斷豐富自己的知識(shí)。多發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)，即使再繁忙的初中生活，也是不能丟了自己原來的特長，而弱項(xiàng)則需要不斷去彌補(bǔ)。
五、上課的時(shí)候，我要認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭(zhēng)把老師課堂上講的知識(shí)全部消化；對(duì)于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。不能“似懂非懂”，更不能“不懂裝懂”，
以上是我最基本的學(xué)習(xí)計(jì)劃要求，但想完全做到也并非易事。我只有努力+努力，勤奮+勤奮，一點(diǎn)一點(diǎn)，提高自己的學(xué)習(xí)水平和班級(jí)排名，爭(zhēng)取向最好的成績奮進(jìn)，創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的初中三年。
學(xué)期計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校工作思想為指導(dǎo)，結(jié)合本年級(jí)的實(shí)際情況，全面樹立以學(xué)生為本的教育教學(xué)思想，全面提高本年級(jí)教師的教育、教學(xué)水平。進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)合作精神，發(fā)揮集體智慧進(jìn)行教育和教學(xué)，全方位服務(wù)于學(xué)生。
二、 本組情況分析：
1、教師情況分析：
我們四年級(jí)組教師中有干練沉穩(wěn)的優(yōu)秀骨干教師，又有年輕有活力的青年教師，不斷創(chuàng)新是年輕教師的追求，精益求精是優(yōu)秀教師的目標(biāo)。借此優(yōu)勢(shì)，我們可以互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成默契，形成我們組超強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
2、學(xué)生情況分析：
我們四年級(jí)共有學(xué)生163人，分成4個(gè)班級(jí)，401、402班并列3樓，403、404班并列2樓。雖然本年級(jí)教師都率直團(tuán)結(jié)，但中隊(duì)之間交往較少，缺乏班際之間的活動(dòng)，造成學(xué)生之間的隔閡。
在行為習(xí)慣上每個(gè)中隊(duì)都有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)不夠好，但最堪憂的還是學(xué)習(xí)。每班都有為數(shù)不少的差生，還有個(gè)別總是不按時(shí)完成作業(yè)。因此，各中隊(duì)老師還得齊心協(xié)力做好幫差補(bǔ)差工作，形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、工作目標(biāo)：
1、認(rèn)真及時(shí)的完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，使全組教師之間相互支持、理解、信任、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力形成一支穩(wěn)定高效的隊(duì)伍，為爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀年級(jí)組而努力。
2、要求班主任結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生的心理健康，狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等養(yǎng)成教育，關(guān)注每個(gè)孩子的思想和情感動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)孩子走向成功。
3、加強(qiáng)各類節(jié)日教育：教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等。開展豐富的班際活動(dòng)，聯(lián)絡(luò)感情，增進(jìn)友誼。
4、加強(qiáng)中隊(duì)輔導(dǎo)員與任課教師之間的聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生的意見和要求，了解、分析、研究學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)各科關(guān)系；加強(qiáng)教師之間的聯(lián)系，互相配合，共同關(guān)心學(xué)生的健康。
5、召開一次家長會(huì)，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通，家校共同努力，更好地為學(xué)生提供服務(wù)。配合學(xué)校做好家庭教育的'指導(dǎo)工作，特別要將弱勢(shì)群體的家訪作為家訪工作的重要組成部分。教給家長幫助孩子改正錯(cuò)誤的方法，幫家長樹立育子的信心。
6、加強(qiáng)年級(jí)段中學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，鞏固課堂知識(shí)點(diǎn)。
7、加強(qiáng)班級(jí)的文化和衛(wèi)生環(huán)境建設(shè)，落實(shí)教室黑板報(bào)和墻面的宣傳功能，強(qiáng)化班級(jí)小環(huán)境的美育、德育、智育氛圍，使班級(jí)的小環(huán)境和校園的大環(huán)境相映成輝。
四、具體安排：
第一周 1、報(bào)名注冊(cè)，始業(yè)教育。
第二周 1、慶祝教師節(jié)。
2、排練少先隊(duì)代表向共青團(tuán)西周鎮(zhèn)第十六次代表大會(huì)上的獻(xiàn)詞。
3、召開班主任、年級(jí)組長會(huì)議。
4、各班制定班隊(duì)計(jì)劃。
第三周 1、做好特殊生（德困生、留守學(xué)生、貧困生）的登記工作。
2、少先隊(duì)代表獻(xiàn)辭。
第四周 1、 班級(jí)文化建設(shè)。
2、 共同舉行“文明禮儀在心中”主題隊(duì)會(huì)。
3、刊出文明禮儀板報(bào)。
4、國慶安全教育。
第五周 1、國慶休假，開展共讀一本書活動(dòng)。
第六周 1、隊(duì)史、黨史教育。
第七周 1、“民族精神代代傳”主題隊(duì)會(huì)。
2、召開家長會(huì)。
第八周 1、文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽。
2、結(jié)合敬老節(jié)，開展“為您做件事”雛鷹愛之行活動(dòng)。
第九周 1、 期中考試，查漏補(bǔ)缺。
第十周 1、舉辦年級(jí)組讀書交流活動(dòng)。
第十一周 1、寫給家長一封“節(jié)約也是一種文明”的信。
第十二周 1、“節(jié)約也是一種文明”主題隊(duì)會(huì)。
第十三周 1、學(xué)生中華經(jīng)典詩文朗誦比賽。
2、“傳承文明，傳播禮儀”趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
第十四周 1、“書文明，繪禮儀”書畫比賽。
2、開展《身邊的故事》為主題的文明禮儀征文評(píng)比活動(dòng)。
第十五周 1、積極準(zhǔn)備參加語文、數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。
2、復(fù)習(xí)研討，抓緊學(xué)困生輔導(dǎo)工作。
第十六周
1、語文知識(shí)競(jìng)賽。
2、第二期家長學(xué)校暨各班家長會(huì)。
3、法制安全主題隊(duì)會(huì)。
第十六至二十二周 1、數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。2、年段教學(xué)質(zhì)量測(cè)試。
相信我們，四年級(jí)組的每一位老師，教育崗位，我們樂于躬身耕耘。學(xué)校，給我們一個(gè)舞臺(tái)；我們，還學(xué)校一份精彩！
在不斷地發(fā)展中，我們學(xué)校也得到了很大的發(fā)展，這是我們一直以來不斷的努力，不斷進(jìn)步的最好明證。學(xué)校一直在教學(xué)成績上取得很大的進(jìn)步，我們學(xué)校的名氣也逐漸的在周邊地區(qū)擴(kuò)大開來。雖然學(xué)校行政后勤部門不直接參與到學(xué)校教學(xué)中來，可是后勤部門自然有它存在的用處。我們行政后勤部門全體教職工已經(jīng)準(zhǔn)備好了。
學(xué)期計(jì)劃 篇3
離期末考試還有20多天的時(shí)間，各學(xué)科的教學(xué)都已接近尾聲，本周五都能結(jié)束新課程，開始了緊張、有序的復(fù)習(xí)工作。俗話說“編筐編簍，全在收口”。復(fù)習(xí)是“溫故而知新”的過程，在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中是十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。如果復(fù)習(xí)工作做得好的話，學(xué)生在期末考試當(dāng)中就能取得較為理想的成績，反之則不能。本著為了學(xué)生全面發(fā)展，努力提高學(xué)生素質(zhì)的原則，針對(duì)我校實(shí)際情況，提出以下要求：
一、我們要明確考試時(shí)間和內(nèi)容，這樣才能有的放矢的制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃， 期末考試時(shí)間是1月7、8、9三天。具體安排進(jìn)修學(xué)校還沒有下發(fā)，只下發(fā)了考試范圍和分?jǐn)?shù)。
1.各年級(jí)學(xué)科考試范圍：除初三語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)學(xué)科執(zhí)行本學(xué)期中教部下發(fā)的初三工具學(xué)科第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排意見外，其他年級(jí)學(xué)科按正常的教學(xué)進(jìn)度命題。初三語文九年級(jí)上冊(cè)全部、九年級(jí)下冊(cè)第五單元;數(shù)學(xué)，九年級(jí)上冊(cè)全部、九年級(jí)下冊(cè)反比例函數(shù)與相似三角形;英語九年級(jí)上冊(cè);物理，十三章到十九章結(jié)束;化學(xué)，第一單元到第八單元。
2、試題式樣：初一、初二、初三語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)學(xué)科采用中考題樣(設(shè)答題卡);初一初二初三會(huì)考學(xué)科采用大連市學(xué)科會(huì)考題樣。
3、試卷檢測(cè)時(shí)間： 語文(初一初二初三均120分鐘)、數(shù)學(xué)(初一初二90分鐘、初三120分鐘)、英語(初一80分鐘、初二初三90分鐘)、物理(初二80分鐘、初三90分鐘)、化學(xué)90分鐘、政治、歷史、地理、生物(60分鐘)
4、試卷卷面分值 初一
語文120分、數(shù)學(xué)120分、英語130分(聽力10分)要求初一英語教師在復(fù)習(xí)時(shí)有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練、政治、歷史、地理、生物100分
初二
語文150分、數(shù)學(xué)150分、英語140分、物理100分、 政治、歷史、地理、生物100分
初三
語文150分、數(shù)學(xué)150分、英語140分、物理100分、化學(xué)100分 政治、歷史100分
二、復(fù)習(xí)時(shí)間：根據(jù)咱們學(xué)校實(shí)際情況，從12月22日——1月6日進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，期末復(fù)習(xí)在校時(shí)間共11天，時(shí)間比較短這就要求我們?cè)谄谀⿵?fù)習(xí)期間做到短時(shí)高效。初三可以根據(jù)實(shí)際情況上新課，利用自習(xí)課深入班級(jí)復(fù)習(xí)，做到邊上課邊復(fù)習(xí)，但是不能為了趕進(jìn)度而搶進(jìn)度。初一初二必須按照學(xué)校復(fù)習(xí)要求進(jìn)行復(fù)習(xí)。
三、復(fù)習(xí)要求
1、做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，要求各學(xué)科、各任課老師對(duì)自己所任教的學(xué)科作一次全面盤查，找出薄弱環(huán)節(jié)，查漏補(bǔ)缺，制定出符合本學(xué)科本班學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)計(jì)劃。各備課組要結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，科學(xué)地制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到目的明確、方法得當(dāng)、效果明顯。計(jì)劃要有針對(duì)性、實(shí)效性、時(shí)間分配要合理、從章節(jié)到單元，本周五下班前各教研組長負(fù)責(zé)將各備課組復(fù)習(xí)計(jì)劃交到教導(dǎo)處。
2、復(fù)習(xí)過程中要講究復(fù)習(xí)方法，要求教師避免重復(fù)繁瑣的抄寫，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān);
3、要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，計(jì)算一下一共有幾節(jié)復(fù)習(xí)課，要落實(shí)每節(jié)復(fù)習(xí)課的具體內(nèi)容，體現(xiàn)在各自的復(fù)習(xí)計(jì)劃中;
4、要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶脧?fù)習(xí)課，充分發(fā)揮集體的智慧，加強(qiáng)集體備課，要站在“科學(xué)”與“高效”的基點(diǎn)上，上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課;
5、可以查閱往年該學(xué)科的一些考卷，探究考查形式，要精心選擇設(shè)計(jì)習(xí)題，不能以成套習(xí)題代替復(fù)習(xí)課。
四、復(fù)習(xí)總體目標(biāo) ：
1、著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，鞏固所學(xué)知識(shí)，把知識(shí)條理化、系統(tǒng)化; 2、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生在知識(shí)與知識(shí)之間、知識(shí)與能力之間建立新的聯(lián)系;我們現(xiàn)在大部分學(xué)生考試分?jǐn)?shù)太低，學(xué)生整體及格率太低，說明基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，所以不要刻意追求偏題和難題。各學(xué)科教師要將基礎(chǔ)知識(shí)歸納整理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生通過復(fù)習(xí)，把所學(xué)知識(shí)納入到已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，通過對(duì)知識(shí)點(diǎn)的梳理，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合能力。我們不能做到使所有學(xué)生都學(xué)有所得，但至少要做到使大多數(shù)學(xué)生學(xué)有所得，這樣才能提高及格率。
3、教方法、抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上，從新的視野對(duì)知識(shí)和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，開展新的實(shí)踐活動(dòng)。
4、通過復(fù)習(xí)檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納，舉一反三，融會(huì)貫通。
五、復(fù)習(xí)思路和方法 復(fù)習(xí)思路：
由于復(fù)習(xí)時(shí)間太短，所以不可能按節(jié)復(fù)習(xí)，可以采取先單元復(fù)習(xí)、最后進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)方法：
1、先制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，保證復(fù)習(xí)工作做到有目標(biāo)，有計(jì)劃。 在復(fù)習(xí)前，每位教師應(yīng)對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)安排做到心中有數(shù)，目標(biāo)明確。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，針對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，然后依照計(jì)劃精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)復(fù)習(xí)課進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。要避免復(fù)習(xí)的盲目性，不能想到什么就講什么，造成知識(shí)點(diǎn)的疏漏。教師還可以建議學(xué)生也制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、抓住要點(diǎn)，系統(tǒng)地歸類復(fù)習(xí)。采取集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，分步訓(xùn)練，整體推進(jìn)。做到有條理性和針對(duì)性。
(1)過教材：以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理，全冊(cè)快速地過一遍，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注意基礎(chǔ)知識(shí)的過關(guān)。
(2)串知識(shí)：在復(fù)習(xí)中，要防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，避免面面俱到，應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過聽講，進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí)，并能在大腦中將零碎的`知識(shí)進(jìn)行整理，形成框架，然后再通過練習(xí)在實(shí)踐中掌握。
(3)練技能：側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和訓(xùn)練。一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做題的要領(lǐng)。數(shù)學(xué)學(xué)科重在指導(dǎo)計(jì)算技能，語文學(xué)科重在練習(xí)字詞等能力。
3、針對(duì)學(xué)生實(shí)際，查漏補(bǔ)缺，反復(fù)練習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，多方面了解學(xué)生的實(shí)際情況，把準(zhǔn)每個(gè)學(xué)生的“脈”，找到病因，對(duì)癥下藥，狠抓培優(yōu)補(bǔ)差工作。
4、復(fù)習(xí)要突出合作性。
上復(fù)習(xí)課單是老師講學(xué)生聽效果并不一定理想。新課標(biāo)要求在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,所以我們要開動(dòng)腦筋,變換教學(xué)的方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人。在復(fù)習(xí)過程中，我們可以用小組合作的方式，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)作用，通過學(xué)生小組學(xué)習(xí)，小組討論，一幫一，一起歸納總結(jié)，一起分享學(xué)習(xí)的方法和成功的經(jīng)驗(yàn)，一起完成老師布置的復(fù)習(xí)任務(wù)，這種方法是很有效的。
5、充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，希望骨干教師和有經(jīng)驗(yàn)的老教師在期末復(fù)習(xí)階段多提出寶貴的意見和建議，對(duì)青年教師多進(jìn)行指導(dǎo)，青年教師也要積極主動(dòng)地多向老教師請(qǐng)教，多聽聽他們的課，以促進(jìn)自身水平的提升和教學(xué)質(zhì)量的提高。為了達(dá)到這一目的，下周以教研組為單位，每組安排一名有經(jīng)驗(yàn)教師上一節(jié)復(fù)習(xí)研究課，
6、美術(shù)、音樂、信息、校本、綜合課程從下星期一開始停課，教師把學(xué)生成績整理好，同時(shí)寫好工作總結(jié)。美術(shù)教師要做好教材回收工作，為了更好的進(jìn)行復(fù)習(xí)，學(xué)校決定給初一初二工具學(xué)科每周每科加一節(jié)課，新課程表下周一開始執(zhí)行，希望各位教師不要有其他的想法，我們都是為了提高教學(xué)質(zhì)量。
如有不當(dāng)之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。在今后的工作中也希望大家對(duì)教導(dǎo)處的工作多提出意見和建議。
學(xué)期計(jì)劃 篇4
一、研究內(nèi)容
1、進(jìn)一步驗(yàn)證和細(xì)化《“小公民—微社區(qū)”特色課程目標(biāo)》，以使目標(biāo)更科學(xué)、適切。
2、穩(wěn)步推進(jìn)，深入研究“小公民—微社區(qū)”特色課程的框架。
3、充分挖掘和利用幼兒園“微社區(qū)”中適宜的教育資源，不斷探索、豐富、調(diào)整有利于幼兒“公民素養(yǎng)”初步養(yǎng)成的“小公民—微社區(qū)”園本特色課程的內(nèi)容，規(guī)范、優(yōu)化文本的建設(shè)，使得本課題的研究更有價(jià)值。
4、通過“小公民·微社區(qū)”園本特色課程的實(shí)施，驗(yàn)證課程文本目標(biāo)的科學(xué)、合理性、實(shí)施的可行性，發(fā)現(xiàn)文本內(nèi)容上的缺失和設(shè)計(jì)的不足，以求完善和改進(jìn)。
5、根據(jù)課程實(shí)施中發(fā)現(xiàn)的問題，對(duì)課程體系脈絡(luò)、內(nèi)容及教育目標(biāo)加以彌補(bǔ)和完善。
二、研究措施
�。ㄒ唬┪墨I(xiàn)法：通過閱讀有關(guān)圖書、資料和文件，較為全面的掌握與“微社區(qū)”園本課程內(nèi)容相關(guān)的材料和信息，指導(dǎo)本子課題的研究工作。
（二）觀察法：結(jié)合子課題研究的特色活動(dòng)開展，做好幼兒行為觀察的跟蹤記錄和個(gè)案分析，及時(shí)反饋特色活動(dòng)效果，調(diào)整相關(guān)活動(dòng)計(jì)劃和方案。
�。ㄈ┬袆�(dòng)研究法：有計(jì)劃有步驟的開展“小公民—微社區(qū)”課程內(nèi)容和文本建設(shè)的相關(guān)研究，對(duì)研究實(shí)踐中產(chǎn)生的問題和思考進(jìn)行及時(shí)的整理，反饋和解決，在邊研究邊行動(dòng)邊解決實(shí)際問題的過程中不斷完善“微社區(qū)”課程的內(nèi)容、文本建設(shè)。
�。ㄋ模┙�(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：及時(shí)進(jìn)行子課程研究的相關(guān)歸納小結(jié)，定期總結(jié)；明晰階段性的收獲感悟，梳理研究中的`成果結(jié)論。
三、具體研究步驟
1、進(jìn)行初期的活動(dòng)開展規(guī)劃。
2、根據(jù)前階段研究分析，初步確定特色課程的框架和發(fā)展目標(biāo)
3、圍繞幼兒的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知基礎(chǔ)和發(fā)展需要，結(jié)合《3—6歲幼兒發(fā)展指南》精神、公民素養(yǎng)教育理論和幼兒發(fā)展核心素養(yǎng)理論要求，進(jìn)一步梳理和調(diào)整特色課程的教育目標(biāo)。
4、在確立特色課程總目標(biāo)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善分層目標(biāo)體系，以小、中、大三個(gè)年齡段為層次，建立分層目標(biāo)脈絡(luò)，將課題培養(yǎng)總目標(biāo)落實(shí)到每個(gè)年齡段幼兒身上，對(duì)目標(biāo)內(nèi)容進(jìn)行層級(jí)分解。
5、課題組繼續(xù)引領(lǐng)各班組教師進(jìn)行特色課程實(shí)踐活動(dòng)的探索，不斷豐富課程資源的收集和充分、合理利用。
6、根據(jù)多次研討和反饋的信息，使“小公民·微社區(qū)”園本特色課程的基本框架和目標(biāo)調(diào)整和完善到位，并不斷充實(shí)、優(yōu)化課程內(nèi)容。
7、學(xué)期末就本年活動(dòng)開展和指導(dǎo)策略運(yùn)用情況進(jìn)行整理。
8、教師總結(jié)實(shí)踐、研究中的經(jīng)驗(yàn)，形成小論文。
9、對(duì)前階段的研究進(jìn)行全面總結(jié)，形成文字資料。
10、歸類整理和匯編研究成果，為成果鑒定做好充分準(zhǔn)備。
四、每月具體安排
九月：期初例會(huì)，商議、制訂本學(xué)期課題研究計(jì)劃，明確和分配任務(wù)。
十月：每月例會(huì)：學(xué)習(xí)理論知識(shí)并了解各子課題組進(jìn)展情況及資料收集情況。
十一月：每月例會(huì)：課題組繼續(xù)引領(lǐng)各班組教師進(jìn)行特色課程實(shí)踐活動(dòng)的探索，不斷豐富課程資源的收集和充分、合理利用。
十二月：使“小公民·微社區(qū)”園本特色課程的基本框架和目標(biāo)調(diào)整和完善到位，并不斷充實(shí)、優(yōu)化課程內(nèi)容。
一月：對(duì)前階段的研究進(jìn)行全面總結(jié)，形成文字資料。
學(xué)期計(jì)劃 篇5
一、學(xué)情分析
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)（10）、（11）班的數(shù)學(xué)課。按學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識(shí)和上學(xué)期的教學(xué)結(jié)果來看，沒有優(yōu)中等生存在，全部都是差生和學(xué)困生，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能掌握，邏輯推理、邏輯思維能力都很差，加上學(xué)習(xí)興趣很低。要想把整體能力提高，還得抽出一些時(shí)間和改變一些教學(xué)方法來強(qiáng)化訓(xùn)練，才能逐步提高整體成績和素質(zhì)。我覺得是個(gè)艱巨的任務(wù)。
二、思想指導(dǎo)
執(zhí)行黨的教育方針，以《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》為準(zhǔn)，以提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生的整體素質(zhì)為根本任務(wù)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以此，我將努力做好我的工作，很好地完成教學(xué)任務(wù)。
三、教材分析
七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)共有六章。第五章 相交線和平行線，包括4個(gè)內(nèi)容：相交線、平行線及其判斷、平行線的性質(zhì)、平移；第六章 實(shí)數(shù)，包括3個(gè)內(nèi)容：平方根、立方根、實(shí)數(shù)；第七章 平面直角坐標(biāo)系，包括2個(gè)內(nèi)容：平面直角坐標(biāo)系、坐標(biāo)方法的應(yīng)用；第八章 二元一次方程組，包括4個(gè)內(nèi)容：二元一次方程組、消元——解一元一次方程組、實(shí)際問題與二元一次方程組、三元一次方程組的解法；第九章 不等式與不等式組，包括3個(gè)內(nèi)容：不等式、一元一次不等式、一元一次不等式組；第十章 數(shù)據(jù)的收集、整理與描述，包括3個(gè)內(nèi)容：統(tǒng)計(jì)調(diào)查、直方圖、課題學(xué)習(xí) 從淡水談節(jié)水。
四、教學(xué)措施
1.認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，刻苦專研專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教師法律知識(shí)，認(rèn)真做好本份工作，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，做到因材施教，是由效教學(xué)落到實(shí)處。
2、開展豐富多彩的課數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，課外調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的`潛能，培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長生。
3、開展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識(shí)，使人人能學(xué)到有用的知識(shí)，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使差生逐漸轉(zhuǎn)變。
五、教學(xué)進(jìn)度
第1周（2.17-21） 5.1 相交線 5教時(shí)
第2周（2.24-28） 5.2 平行線及其判斷 5教時(shí)
第3周（3.3-7） 5.3 平行線的性質(zhì) 5.4平移 6教時(shí)
第4周（3.10-14） 數(shù)學(xué)活動(dòng) 小結(jié)與復(fù)習(xí) 6教時(shí)
第5周（3.17-21） 單元測(cè)試 6.1平方根 6教時(shí)
第6周（3.24-28） 6.2立方根 6.3 實(shí)數(shù) 6教時(shí)
第7周（3.31-4.4） 數(shù)學(xué)活動(dòng) 小結(jié)與單元測(cè)試 6教時(shí)
第8周（4.7-11）7.1 平面直角坐標(biāo)系 7.2 坐標(biāo)方法得簡(jiǎn)單應(yīng)用 6教時(shí)
第9周（4.14-18） 7.2 坐標(biāo)方法的簡(jiǎn)單應(yīng)用 數(shù)學(xué)活動(dòng) 小結(jié)與復(fù)習(xí)6教時(shí)
第10周（4.21-25） 單元測(cè)試 期中考試 6教時(shí)
第11周（4.28-5.2 8. 二元一次方程組 8.2 二元一次方程的解法 3教時(shí)
第12周（5.5-9） 8.3 實(shí)際問題與二元一次方程組 3教時(shí)
第13周（5.12-16） 小結(jié)與復(fù)習(xí) 9.1 不等式 6教時(shí)
第14周（5.19-23） 9.2 實(shí)際無語與一元一次不等式 6教時(shí)
第15周（5.26-30）9.3 一元一次不等式組 數(shù)學(xué)活動(dòng) 6教時(shí)
第16周（6.2-6） 小結(jié)與復(fù)習(xí) 6教時(shí)
第17周（6.9-13） 10.1 統(tǒng)計(jì)調(diào)查 10.2 直方圖 6教時(shí)
第8周（6.16-20） 10.3 從數(shù)據(jù)談節(jié)水 數(shù)學(xué)活動(dòng)與小結(jié) 6教時(shí)
第19周（6.23-27） 期考
學(xué)期計(jì)劃 篇6
一、學(xué)生情況分析
三年級(jí)共有學(xué)生22名，大部分學(xué)生天真聰穎，接受能力也較強(qiáng)，但小部分同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性，經(jīng)常作業(yè)不按時(shí)完成。所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”。對(duì)于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)的良好習(xí)慣。使整個(gè)班級(jí)形成一種勤于學(xué)習(xí)的氛圍，使大家在各方面都有所提高。
二、教材分析
（一）教材的基本結(jié)構(gòu)
本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表（一），要求會(huì)認(rèn)的字；生字表（二），要求會(huì)寫的字；詞語表。
教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美好，愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看問題，怎樣想問題，豐富多彩的兒童生活，可貴的親情，友情，神奇的科技世界，國際理解和友好，神話故事、傳說。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。
全冊(cè)教材生字注音方法和三年級(jí)上冊(cè)基本相同。
�。ǘ┙滩奶攸c(diǎn)
1、圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性：
主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
⑴ 強(qiáng)化導(dǎo)語的導(dǎo)學(xué)功能。本冊(cè)教材對(duì)每個(gè)單元前的導(dǎo)語編寫更加著力，除達(dá)到點(diǎn)明專題，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的外，進(jìn)一步增強(qiáng)了教材的親和力。
�、� 每一單元教材從導(dǎo)語到課文、到語文園地，不僅圍繞本單元的專題合理安排，而且加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，自然地由精讀課文過渡到略讀課文，并提示略讀的方法與要求。
⑶ 聯(lián)系本單元專題，繼續(xù)設(shè)計(jì)聽說讀寫的'一系列語文實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。
2、結(jié)合專題繼續(xù)安排“綜合性學(xué)習(xí)”，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)：
本冊(cè)共安排了兩次綜合性學(xué)習(xí)，一個(gè)是調(diào)查周圍環(huán)境，一個(gè)是回憶、了解父母對(duì)自己的關(guān)心愛護(hù)，分別編在“愛護(hù)周圍環(huán)境”和“可貴的親情、友情”兩個(gè)單元中。這兩次綜合性學(xué)習(xí)涉及的范圍廣、針對(duì)性很強(qiáng)，具較大的靈活性和創(chuàng)造性，充分給學(xué)生留出了自主合作學(xué)習(xí)的空間。
3、大量更新課文，精心安排精讀和略讀兩種課文類型：
本冊(cè)新編選的課文超過一半，注意密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界，單元內(nèi)課文繼續(xù)分為精讀和略讀兩種類型，教材在部分課文的后面安排了“資料袋”。
4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變：
�、� 改進(jìn)課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。繼續(xù)靈活地在課文之前、課文之中、課文之后，以學(xué)習(xí)伙伴的口吻，提出思考問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考，逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想，想什么，怎樣想。
�、� 改進(jìn)課后練習(xí)的設(shè)計(jì)。課后練習(xí)，都是策略性的以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、談感受、展示學(xué)習(xí)成果，或用舉例的方式，鼓勵(lì)大家討論、交流。每篇精讀課文至少有一個(gè)能統(tǒng)領(lǐng)全篇的重點(diǎn)題目。如《七顆鉆石》的重點(diǎn)題目是討論從水罐的一次次變化中，體會(huì)到了什么？能夠完成這個(gè)題目，本課的主要內(nèi)容和教育意義基本上也就把握了。
有的課后練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生自己獨(dú)立閱讀思考，盡量自己解決問題，解決不了的提出來討論交流。部分課后練習(xí)從學(xué)生個(gè)體差異出發(fā)，不作統(tǒng)一要求。在有些課文練習(xí)后安排了小附錄，一次是有關(guān)時(shí)間的格言，在《和時(shí)間賽跑》后，一次是關(guān)于月亮的精彩描寫，在《月球之謎》后。這樣安排，一是拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，二是引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)隨地搜集積累材料。
本冊(cè)繼續(xù)安排適量的“小練筆”，強(qiáng)調(diào)讀寫結(jié)合，而且一般是先說后寫的題目。部分課后練習(xí)中安排了選做題。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣愛好，決定是否選做。
5、保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新：
為了更好地體現(xiàn)內(nèi)容與訓(xùn)練的整合，本冊(cè)教材繼續(xù)把“口語交際”和“習(xí)作”這兩個(gè)版塊提前，語文園地中的內(nèi)容依次為：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。第五個(gè)板塊，則由以前的“展示臺(tái)”“寬帶網(wǎng)”擴(kuò)充了內(nèi)容，變?yōu)椤罢故九_(tái)”“成語故事”“趣味語文”“寬帶網(wǎng)”這四項(xiàng)交叉安排，使語文園地的學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富、更有趣。
6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂：
在語文教材中，圖像系統(tǒng)是配合文字系統(tǒng)的一個(gè)獨(dú)立的符號(hào)系統(tǒng)，也是影響學(xué)習(xí)效果優(yōu)劣的重要因素。本冊(cè)教材加大創(chuàng)新力度，對(duì)每一篇、每一單元的圖像進(jìn)行了精心的構(gòu)思和編排。目的是增強(qiáng)教材的直觀性、形象性、趣味性，給師生的審美感受創(chuàng)造良好條件。教學(xué)時(shí)，如果能能在注意文字內(nèi)容學(xué)習(xí)的同時(shí)，不忽視圖像的價(jià)值和作用，就一定會(huì)有很好的教學(xué)效益。本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表（一）要求會(huì)認(rèn)的字；生字表（二）要求會(huì)寫的字；詞
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