成長(zhǎng)作文優(yōu)選5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)作文 篇1
自記事以來(lái)，我就是家中最小的一個(gè)，因此備受長(zhǎng)輩疼愛(ài)，但這一切，卻因我的小侄女的到來(lái)而打破。
內(nèi)心總是有種不平衡的感覺(jué)，因?yàn)樗肿吡藡寢尨蟛糠值奶蹛?ài)與關(guān)注。那是個(gè)晚上，小侄女才剛滿五個(gè)月，一舉一動(dòng)都吸引著全家人的`視線。我對(duì)這個(gè)才認(rèn)識(shí)五個(gè)月的小朋友也充滿歡喜。她很小，像一個(gè)糯米團(tuán)子一樣，眨巴眨巴著大眼睛似有星星在閃爍，“咿呀咿呀”的軟萌的童音直戳人弦。媽媽因?yàn)橐匆路�，讓我照看一下小侄女，我欣然同意了�?/p>
將娃娃給她后我就坐在一旁看電視，時(shí)不時(shí)的用余光關(guān)注著她，小孩就是小孩，只是一個(gè)布娃娃就可以吵嚷嚷的擺弄上半天。我看著看著便入了神，突然聽(tīng)見(jiàn)她“哇”的叫了一聲，原來(lái)是她的娃娃掉到了地上，她有點(diǎn)慌張起來(lái)，立刻向我“求救”起來(lái)，她哼了一聲，雖然不會(huì)說(shuō)話，但皺著眉的小眼睛眨巴著似乎是想讓我?guī)退龘炱饋?lái)。
我笑著看著她，似是在跟她作對(duì)，并沒(méi)有要幫她的意思。漸漸的她焦急起來(lái)，肥嘟嘟的臉頰脹的通紅，她攥緊了拳頭，似是要哭出來(lái)。我看著她十分好笑，但在下一秒她卻趴在了沙發(fā)邊上往下夠，半個(gè)身子已經(jīng)懸在了外邊，我驚呼一聲，可卻已經(jīng)來(lái)不及阻止悲劇的發(fā)生。砰的一聲，她重重的摔在了地上。
她立刻張大嘴巴哭了起來(lái)，媽媽尋聲趕來(lái)，將小侄女抱起來(lái)，摸著她的頭便訓(xùn)斥我道：“不是叫你好好帶著她嗎，就么就摔倒了。你又不是小孩子了，這點(diǎn)事情都做不好嗎�！彪m然有些愧疚，但卻感到十分不滿：“那就別讓我?guī)О�。”說(shuō)著便摔門而去。從那以后，我總是對(duì)小侄女“避而遠(yuǎn)之”，媽媽似乎是明白了什么，總有些話想說(shuō)卻說(shuō)不出口。
后來(lái)小侄女回?fù)P州了，我就沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)她，媽媽在她生日那天向我打來(lái)了電話：“你應(yīng)該祝俏俏生日快樂(lè)的，你是她的姑姑啊。”我有點(diǎn)語(yǔ)塞，似是有什么話想說(shuō)卻說(shuō)不出來(lái)�！澳阒绬�，剛才問(wèn)俏俏第一塊生日蛋糕要給誰(shuí)，她說(shuō)要給你。她可喜歡你了�！蔽冶惑@到了，感覺(jué)有點(diǎn)后悔。是啊，我是她的長(zhǎng)輩，不管怎么樣，都應(yīng)該去愛(ài)護(hù)她，照顧她，而不是幼稚的跟她爭(zhēng)個(gè)誰(shuí)是誰(shuí)非。
每個(gè)人只有不斷的成長(zhǎng)，才會(huì)明白自己的責(zé)任所在，成長(zhǎng)才會(huì)變的強(qiáng)大，保護(hù)那些你想保護(hù)的人。
成長(zhǎng)作文 篇2
這個(gè)暑假，專業(yè)閱讀成為了我的閱讀重心。
對(duì)照《構(gòu)筑合意的大腦》中的教師專業(yè)閱讀地圖，按照本體性知識(shí)（即學(xué)科知識(shí)，占50%左右）、教育心理學(xué)知識(shí)（也包括職業(yè)認(rèn)同類，占30%）、人文背景知識(shí)（包括哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、文學(xué)、倫理學(xué)、人類學(xué)、美學(xué)、電影、藝術(shù)等諸多領(lǐng)域，占20%），調(diào)整自己的閱讀結(jié)構(gòu)。
對(duì)《唐宋詞十七講》（重讀）、《聽(tīng)竇桂梅老師講課》（重讀）、《聽(tīng)王榮生教授評(píng)課》（未讀完）、《人間詞話》（未讀完）、《小學(xué)教學(xué)》（隨機(jī)）、《手心里的光》（未讀完）、《在農(nóng)歷的天空下》（重讀）、《構(gòu)筑理想課堂》（未讀完）等本體性知識(shí)的閱讀，潛移默化，日積月累中，提升了自己對(duì)文本的理解、解讀能力。對(duì)《做最好的老師》（重讀）、《第56號(hào)教室的奇跡》（重讀）、《給教師的建議》（未讀完）、《教師的專業(yè)成長(zhǎng)》（重讀）、《薛瑞萍讀教育理論》（重讀）、《給我一個(gè)班就心滿意足了》（重讀）《我們二年級(jí)啦》（未讀完）、《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》（未讀完）、《我們班的閱讀日志》（重讀）等專業(yè)書籍的閱讀，逐漸改善自己專業(yè)閱讀的貧瘠，從模仿入手，逐步找尋自己的教育教學(xué)方式。對(duì)《活著就是幸�！處熒x本》（未讀完）、《外國(guó)精美散文選》（未讀完）、《安靜》（未讀完）、《瓦爾登湖》（未讀完）等人類基本知識(shí)書籍的閱讀，豐富著自己的`知識(shí)背景以及智力背景。
書永遠(yuǎn)是讀不完的，在眾多書籍當(dāng)中，要找尋到自己的根本性書籍，對(duì)其進(jìn)行深入的研讀，《給教師的建議》就是這樣的根本性書籍，是繞不過(guò)的經(jīng)典。 7月30日晚上校訊通組織的“教師專業(yè)閱讀群”對(duì)這本書的交流，讓我受益匪淺。正如爐中煤老師所總結(jié)的那樣：“在線討論，是一種思想的碰撞，促進(jìn)我們對(duì)教育的深層次思考。圍繞著一本書，來(lái)碰撞我們每一個(gè)教師的思想火花，我們就可以看到書中傳遞出來(lái)的熊熊烈焰�！�
成長(zhǎng)作文 篇3
昨天經(jīng)歷了一場(chǎng)失敗，不大不小。是一場(chǎng)關(guān)系到能否讓我獲得一個(gè)新的職位，開(kāi)啟我新的職業(yè)生涯的考試，而我失敗了，過(guò)程輕描淡寫。在場(chǎng)的其他考生大都比我小，我在他們的臉上看到意味著難以置信的驚慌。包括在場(chǎng)的考官，無(wú)一不對(duì)我嘆息，重復(fù)“可惜”。然后我輕輕地笑起來(lái)，眼神掃過(guò)這些仿佛不相信發(fā)生什么的孩子，說(shuō)一句“加油”，然后轉(zhuǎn)身離開(kāi)。主考官陪我走出長(zhǎng)長(zhǎng)的體育館，反復(fù)贊嘆我的心態(tài)，也許在他見(jiàn)過(guò)的經(jīng)歷這般失敗的考生里面，我是唯一一個(gè)可以跟他說(shuō)笑的人吧。體育館口，我拿起背包，對(duì)他道別和道謝，然后走出大門，外面陽(yáng)光正好，我的微笑又升起來(lái)。
坐在回家的車上，我在想自己是什么時(shí)候可以這樣波瀾不驚的面對(duì)失敗了呢？我知道，對(duì)于這次機(jī)會(huì)，我是在乎的.，雖然我沒(méi)有在日常工作中還為它付出過(guò)多的精力，但我還是在意的，有過(guò)期待的。然而在它像一縷塵煙從我手中輕輕飄出去的時(shí)候，我竟然沒(méi)有急迫的伸手去抓，也沒(méi)有在它不見(jiàn)蹤跡后懊惱悲傷。原來(lái)在不知不覺(jué)的成長(zhǎng)中，在一圈圈累積的年輪里，我默默地收獲了一種從容，一種讓我在面對(duì)失去，面對(duì)失敗時(shí)仍能挺起胸膛，仍能報(bào)以微笑然后繼續(xù)生活的淡定。
思緒回到十幾年前，我是一個(gè)因?yàn)橐淮纬煽?jī)不好就會(huì)在夜晚躲在被窩里流眼淚的小女孩。那個(gè)時(shí)候的眼淚像是雨季的陣雨，說(shuō)來(lái)就來(lái)，不受控制。情緒在某個(gè)時(shí)刻忽然低落潮濕，又在某個(gè)時(shí)刻陰雨轉(zhuǎn)晴。再回到幾年前，我是一個(gè)會(huì)因?yàn)橐淮谓鉀Q不了的難題或者一次誤解而懊惱不已，焦急又青澀的職場(chǎng)新人。那個(gè)時(shí)侯眼淚少了很多，仍舊像是氣候溫潤(rùn)的南方，雨水豐富。那時(shí)我慢慢學(xué)著控制自己的情緒，但仍然會(huì)在棘手的問(wèn)題面前變得慌張，仍然在面對(duì)失誤時(shí)陷入窘迫。而現(xiàn)在的我，像是干旱的國(guó)度，有時(shí)甚至在期待淚水能像久旱過(guò)后的甘露一般滋潤(rùn)我的眼眶。在職場(chǎng)摸爬滾打了幾年，習(xí)慣了自己生活，學(xué)會(huì)了不論在異國(guó)他鄉(xiāng)還是母國(guó)故鄉(xiāng)都能自如的生存。學(xué)會(huì)了面對(duì)再大的挑戰(zhàn)都不膽怯，面對(duì)再大的困境都不驚慌，學(xué)會(huì)了用一個(gè)深呼吸把自己帶回地表面，學(xué)會(huì)了看著鏡子里的自己心里默念“加油”。學(xué)會(huì)了在委屈的時(shí)候，不去糾纏不去辯解；學(xué)會(huì)了在憤怒的時(shí)候，不去爭(zhēng)吵不去跳腳；學(xué)會(huì)了在感動(dòng)的時(shí)候不去流眼淚，在興奮的時(shí)候不去手舞足蹈。明白了成長(zhǎng)就是，總有一天會(huì)學(xué)著把眼淚往心里流，把歡呼、咒罵、辯解停在喉嚨。
打開(kāi)家門的時(shí)候，《飄》的結(jié)束語(yǔ)跑進(jìn)我的大腦“Afterall,tomorrowisanotherday.”。沒(méi)錯(cuò)，明天又是新的一天。我所走過(guò)的如此多的日夜，每一個(gè)都有不同的色彩，光彩的、暗淡的、失落的、振奮的，但是沒(méi)有一天會(huì)比明天更加讓人心神蕩漾，因?yàn)槊魈炜偸且桓蹦阆氩坏降哪印?/p>
成長(zhǎng)作文 篇4
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，小苗只有在雨露滋潤(rùn)下，才能健康成長(zhǎng)，孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)下的熏陶下，才能出類拔萃。最近，隨著家風(fēng)一詞“火”了起來(lái)，腦海中不禁涌現(xiàn)出爺爺奶奶教育我的一幅幅景象。
憶往昔，每次上學(xué)之前，奶奶總愛(ài)叮囑我?guī)拙洌骸昂⒆�，到學(xué)校不要和同學(xué)吵架，如果有人欺負(fù)你，就回來(lái)跟我說(shuō)，我去找你們老師”！奶奶生怕我在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生矛盾，老是有事沒(méi)事給我上“政治課”，講一些經(jīng)典的故事，教育我遇事要寬宏大量，在學(xué)校要和老師、同學(xué)和睦相處，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就和同學(xué)發(fā)生沖突。在奶奶的諄諄教誨下，我基本沒(méi)有和老師、同學(xué)發(fā)生矛盾的現(xiàn)象，這也造就了我在學(xué)校的較好人緣。
爺爺愛(ài)和我講很多當(dāng)年他服兵役的經(jīng)歷，部隊(duì)的生活特別艱苦，告誡我：“現(xiàn)在的年輕人沒(méi)有幾個(gè)能吃苦耐勞的。你要從小學(xué)會(huì)能吃苦，否則不能干成什么大事的�！保敔斶�教導(dǎo)我“吃可苦中苦，方為人上人�！敝挥薪�(jīng)歷了常人所不能忍受的環(huán)境，才能造就真正的人才，今后的工作和生活方可高人一等。正所謂“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”。
而如今，奶奶還是在我每次去學(xué)校之前給我上“政治課”，爺爺還是時(shí)不時(shí)飯前飯后給我聊聊關(guān)于勤儉節(jié)約，艱苦奮斗等等中華民族的傳統(tǒng)美德。我非常樂(lè)于聆聽(tīng)他們的一言一語(yǔ)，因?yàn)槟菚r(shí)我們家的好家風(fēng)，爺爺奶奶的'好家風(fēng)，塑造了優(yōu)秀的我。
展未來(lái)，樹(shù)立端正家風(fēng)，繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是值得弘揚(yáng)的。如今社會(huì)一些不良習(xí)氣已逐漸退出人民的視線，“正能量”得以傳遞，如再加上優(yōu)良家風(fēng)以打造，那么咱們社會(huì)的風(fēng)氣將會(huì)更加純潔，人民的生活將會(huì)更加美好，國(guó)家的未來(lái)將會(huì)更加繁榮昌盛！
只有好的家風(fēng)，才能駛向夢(mèng)的港灣。
成長(zhǎng)作文 篇5
竹子，是古往今來(lái)文人墨客們托物言志的描寫最多的植物，蒼勁挺拔的竹子之所以能被人們所贊美是因?yàn)樗纳O其頑強(qiáng)，即使在艱苦的環(huán)境中也能生長(zhǎng)。竹子的成長(zhǎng)過(guò)程是值得人們敬佩的，它用4年的時(shí)間可以將根莖在土壤里延伸了數(shù)百平米。但僅僅長(zhǎng)高了3cm，可是從第五年開(kāi)始卻以每天30cm的速度瘋狂的生長(zhǎng)，僅僅用了六周的時(shí)間就長(zhǎng)到了15米。
竹子的成長(zhǎng)過(guò)程是我們每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)品格，如今浮躁的社會(huì)，太多的人都想急功近利或者不勞而獲，卻不懂得積累自己的厚度，結(jié)果往往都是失敗而終。竹子之所以能夠快速在后期生長(zhǎng)，就是因?yàn)榍八哪晁鼪](méi)有基于向上生長(zhǎng)，而是用堅(jiān)忍不拔的意志擴(kuò)展自己的根系，更好的吸收營(yíng)養(yǎng)，為將來(lái)的成長(zhǎng)打好根基。荀子《勸學(xué)篇》曾有這樣一句話“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。”荀子是在告訴我們，成功往往是取決于對(duì)所有細(xì)小工作的積累，只有腳踏實(shí)地走實(shí)每一步，不斷累積厚度，才能聚流成河。
鄭板橋在《竹石》中這樣寫道：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！边@首詩(shī)是贊美竹子頑強(qiáng)的生命力和剛毅的性格。蒼勁提拔的竹子，歷盡千難萬(wàn)阻破巖而出，是在告訴我們?nèi)魏纬晒Χ际切枰L(fēng)吹雨打的考驗(yàn)，需要我們用百折不撓的精神和堅(jiān)定不屈的品格去克服，對(duì)夢(mèng)想堅(jiān)定，不向苦難低頭。史泰龍的'成功就是一個(gè)最好的例子：
史泰龍?jiān)诔晒χ俺錾碓谝粋�(gè)窮困潦倒的家庭，連一日三餐都難以維系。但是他卻有著一個(gè)很多人看似不切實(shí)際的夢(mèng)想，他想當(dāng)演員成為一個(gè)明星。很多人都覺(jué)得連一件像樣的西裝都買不起的人又怎么可能拍上電影。不管別人怎么看他，史泰龍卻從未放棄過(guò)自己的明星夢(mèng)。
那個(gè)時(shí)候，好萊塢共有500家電影公司，他逐一記下來(lái)，然后根據(jù)自己制定的計(jì)劃，帶著自己寫好的量身訂做的劇本前去拜訪。但第一遍下來(lái)，所有的500家電影公司沒(méi)有一家愿意聘用他。500家公司全部拒絕他，這種事情很多人都接受不了，恐怕就此罷手了。然而這個(gè)青年并沒(méi)有放棄，他從最后一家被拒絕的電影公司出來(lái)之后，又從第一家開(kāi)始，繼續(xù)他的第二輪、第三輪拜訪，然而都以失敗告終。但他沒(méi)有放棄到了第四輪，終于，當(dāng)拜訪完第349家后，第350家電影公司的老板破天荒地答應(yīng)愿意讓他留下劇本先看一看。后來(lái)這家公司決定投資開(kāi)拍這部電影，史泰龍擔(dān)任自己所寫劇本中的男主角。電影播出后，引起了巨大的轟動(dòng)，影片的名字叫《洛奇》，史泰龍也終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
人生的道路上不會(huì)總一帆風(fēng)順，當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí)，要有竹子的精神，有時(shí)候我們會(huì)遇到了巨大阻力阻止你前進(jìn)的步伐，那就像竹子一樣耐心的吸收土壤里的營(yíng)養(yǎng)擴(kuò)展自己的根系，當(dāng)有一天我們足夠強(qiáng)大了，就可以沖破層層阻礙，看到屬于自己的天空。
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