有趣的一堂課作文[優(yōu)選15篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的有趣的一堂課作文，歡迎閱讀與收藏。

有趣的一堂課作文1

　　我們今天要舉行了一場(chǎng)啞巴運(yùn)動(dòng)會(huì)。啞巴是指那些不能說(shuō)話的人。為什么我們要當(dāng)啞巴呢，我猜可能老師讓我們體驗(yàn)一次當(dāng)啞巴的感覺吧。

　　首先是一場(chǎng)拔河比賽，我和兩位女同學(xué)走上了臺(tái)，老師又請(qǐng)了三位男同學(xué)，這三位男同學(xué)個(gè)子矮小，有些害羞，東張西望，他們目光呆滯，還在抿著嘴巴偷笑。而我們?nèi)�位女同學(xué)可就不一樣了，和男同學(xué)相比，我們個(gè)子高大，居高臨下，一副盛氣凌人的樣子。我們把手插在口袋里，臉上蕩漾著微笑，讓男同學(xué)不寒而栗。大家對(duì)我們都豎起了大拇指，把票投給我們女生，我們高興極了。

　　開始整隊(duì)了，我們女生按從矮到高的`順序排成一列，男生隊(duì)也是如此，只見老師拿出一根“繩子”，讓我們抓住，接著拿了一塊橡皮和一支鉛筆。橡皮當(dāng)“哨子”，鉛筆當(dāng)“旗子”，比賽即將開始，我們臉上的微笑，刷的一下，立刻變得兇狠起來(lái)，瞬間心跳加速。

　　比賽開始了，老師一只手拿著“哨子”放在嘴巴旁邊，另一只手拿著“旗子”，“滴！”隨著哨聲響起，“旗子”也隨之落下，我們的臉立刻漲得通紅，雙眼瞪圓，使出九牛二虎之力，旁邊的觀眾也在大喊，為我們加油。他們?cè)谧�位上跳著，歡呼著，老師突然給了我們女生隊(duì)一個(gè)手勢(shì)，我們使出全身的力氣，接著老師跑到了第一個(gè)男生面前，輕輕的把腳一伸，把那個(gè)男生絆倒了，后面兩個(gè)男生恍然大悟，立刻也跌倒了，“哈哈！”男生失敗了！只見老師在黑板上寫了三個(gè)大字——“男生敗”。為了尊重對(duì)手，我們和男生一個(gè)一個(gè)地握手，畢竟友誼第一，比賽第二嘛。

　　第二項(xiàng)是跳長(zhǎng)繩，老師假裝拿出一根“繩子”給兩位同學(xué)，讓我們一個(gè)一個(gè)地跳過(guò)去，老師看著我們跳得很開心，然后他抓住一個(gè)個(gè)子最高的同學(xué)田明煜，讓他在跳的時(shí)候裝作被繩子打了頭，田明煜照做了，可老師認(rèn)為他演的不逼真，又把他拉了回去，田明煜還有些不樂(lè)意，只好裝成疼的受不了的樣子，手握著頭，臉上面目猙獰。我們?cè)谝慌钥吹墓�哈大笑�?/p>

　　這真是一堂有趣的課，最后老師在黑板上寫了“結(jié)束”兩個(gè)字，終于我們可以開口說(shuō)話了。

有趣的一堂課作文2

　　上課鈴聲響起了，我們趕緊坐到自己的位置上，呂老師高興地走進(jìn)教室，看起來(lái)沒(méi)什么煩惱。

　　老師說(shuō)：“上課！”吳俊男站起來(lái)響亮的說(shuō)：“起立。”我們站起來(lái)異口同聲地說(shuō)：“老師好。”老師說(shuō)；“今天我們玩?zhèn)�游戲吧！”我們說(shuō)：“好哎！好哎！”同學(xué)們都十分興奮，期待著老師會(huì)讓我們做什么游戲，都急切的等著老師講游戲規(guī)則，只聽老師慢慢的說(shuō)：“拿出一個(gè)本，撕下來(lái)一張紙，分成四個(gè)等份。第一排寫怎樣寫人物，后三排寫怎樣敘事，然后寫完的同學(xué)把紙條按順序，放到桌子上�！庇械耐瑢W(xué)筆下如有神刷刷的寫著，有的同學(xué)托著腮冥思苦想，有的同學(xué)好像毫無(wú)頭緒東張西望地想尋求幫助，老師邊走邊看，不時(shí)的指導(dǎo)著我們，這時(shí)我好像有了靈感，寫出了自己喜歡的文字，等同學(xué)們?nèi)�都寫完。老師將所有紙條都收上去，然后像洗牌似的把它們?nèi)�部打亂，說(shuō)：“現(xiàn)在輪流抽，抽到哪張無(wú)論是誰(shuí)寫的都大聲的讀出來(lái)，如果抽出這張寫的通順的話加一分，不通順的演一個(gè)節(jié)目，節(jié)目好也可以加一分�！毕仁切￡�(duì)長(zhǎng)吳俊男，他抽出的是不通是不通順的，他給我們講了一個(gè)笑話。講完之后，我們不約而同地笑了起來(lái)，成功，加一分。我們班的智多星張馳抽到的竟是班長(zhǎng)寫的，她的.作文能力很棒，無(wú)論是寫人的還是敘事的都寫的很好，再加上張馳繪聲繪色的讀出來(lái)，大家都報(bào)以熱烈的掌聲。很快就輪到我了，我搓了搓手，抽了一張，急忙打開一看，沒(méi)想到我抽到的也是不通順的，唉！一定是同學(xué)們寫的太著急了，我只好按原文大聲的讀出來(lái)，話音剛落，同學(xué)們就大聲的喊：“出節(jié)目，出節(jié)目”。我想了想只好拿出我的絕招吧！我朗讀了一段播音稿，講完之后，老師和同學(xué)們都鼓掌起來(lái)，老師還獎(jiǎng)勵(lì)給我一張積分卡，我心里美滋滋的。同學(xué)們都陸續(xù)的讀出了各式各樣的紙條，老師也認(rèn)真的對(duì)所有的紙條作了不同的點(diǎn)評(píng)。

　　“鈴鈴鈴”下課鈴聲響起來(lái)，唉！時(shí)間過(guò)的真快，都有點(diǎn)不舍得下課了，這節(jié)課，老師不僅陪我們輕松的做了游戲，還在游戲調(diào)動(dòng)了我們寫作文的興趣，這真是有趣的堂課。

有趣的一堂課作文3

　　“叮鈴鈴……”下午第二節(jié)課上課了(語(yǔ)文課)，老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室。誒？老師平常都是板著臉走進(jìn)教室的，今天老師怎么心情大反轉(zhuǎn)了呢？只見老師興致盎然的說(shuō)：“今天這節(jié)課，我們來(lái)玩一個(gè)‘搶棒棒糖’的游戲�！边@時(shí)，同學(xué)們像一群被困在籠里的鳥兒出來(lái)籠一樣歡騰起來(lái)。

　　“我來(lái)講一下玩游戲時(shí)要注意的事項(xiàng)——①不許耍賴②注意聽口令(如果老師說(shuō)右手，就用右手搶，如果老師說(shuō)左手，就用左手搶)③三局兩勝�！崩蠋焽�(yán)肅的說(shuō)“但是呢，你們的座位要上下互換一下(我們的教室位置都是男一排，女一排的)要是男生和男生搶，女生和女生搶，太沒(méi)意思了�！彪m然同學(xué)們都不愿意，但最后還是為了‘搶棒棒糖’游戲的順利舉行而換了。

　　隨后，老師將一個(gè)個(gè)棒棒糖放在每一桌桌子的中間，每一桌桌子只有一個(gè)棒棒糖。就這樣，一場(chǎng)“爭(zhēng)奪賽”就開始了。

　　我現(xiàn)在的同桌是小明(我們老師說(shuō)不能寫真名)，他用藐視的眼神對(duì)著我說(shuō)：“這個(gè)棒棒糖一定是我的。”我也毫不服氣的說(shuō)：“不可能�！币粫�(huì)兒，老師說(shuō)：“同學(xué)們，準(zhǔn)備了。一，二，三，右手�！崩蠋煹脑拕傉f(shuō)完，我就已經(jīng)把棒棒糖搶到手了。搶到的同學(xué)樂(lè)呵呵的笑著，而沒(méi)搶到的同學(xué)則唉聲嘆氣。

　　不一會(huì)兒，第二輪又開始了。老師說(shuō)：“同學(xué)們，準(zhǔn)備就緒，一，二，三，右手�！彪S后教室里傳來(lái)“砰”的一聲。沒(méi)搶到棒棒糖的同學(xué)有竹籃打水——一場(chǎng)空了。棒棒糖已經(jīng)被搶走了，他們只好和桌子相撞。這場(chǎng)景太激烈了�！拔矣众A了。”我沾沾自喜的`想。

　　接下來(lái)，就是最后一局了。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌。老師又說(shuō)：“一，二，三，右手�！蔽疫�以為老師會(huì)說(shuō)左手呢！我的反應(yīng)慢了點(diǎn)，結(jié)果我和小明同時(shí)搶到了棒棒糖，我們遲遲不肯松開棒棒糖，我們僵持了很久。我心想：哼！反正老師說(shuō)三局兩勝，我前面已經(jīng)贏了兩局了。然后就把棒棒糖松開了。

　　贏的同學(xué)個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，而輸?shù)耐瑢W(xué)個(gè)個(gè)不服氣。有些人甚至要求老師在比一次。老師說(shuō)：“輸?shù)猛瑢W(xué)不要?dú)怵H，老師會(huì)發(fā)一個(gè)小糖果給你們�！�(贏的是要?jiǎng)偛艙寭尩哪莻�(gè)大棒棒糖。)

　　這場(chǎng)“爭(zhēng)奪賽”結(jié)束了。棒棒糖最終沒(méi)有被小明搶走。我心里此時(shí)像喝了蜜一樣甜。也通過(guò)了這節(jié)課，我明白了：不管做什么事，都要手疾眼快，腦子要靈活。

有趣的一堂課作文4

　　今天上午第二節(jié)課，老師帶著同學(xué)們前往階梯教室上公開課。

　　過(guò)了一會(huì)兒，上課鈴聲響了，同學(xué)們安靜地坐在各自的座位上，充滿期待地看著老師。林老師環(huán)顧了一下四周，笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，名字叫‘唱反調(diào)’。”林老師話音未落，同學(xué)們便活躍起來(lái)，坐在那里一個(gè)個(gè)摩拳擦掌的，巴不得游戲馬上開始。只聽林老師繼續(xù)說(shuō)道：“這個(gè)游戲規(guī)劃是：比如老師說(shuō)‘哭’，你們就‘笑’，誰(shuí)做錯(cuò)就被淘汰，我們比比看，看看哪組最厲害。”

　　緊接著，游戲開始了。林老師說(shuō)“坐下”，我們便“起立”；“舉左手”，我們就把“右手”高高的舉起來(lái)，大家正興高采烈地做著游戲，忽然，老師宣布向左轉(zhuǎn)，大家下意識(shí)地往右轉(zhuǎn)，沒(méi)想到，我一不留神，轉(zhuǎn)錯(cuò)了方向，來(lái)了個(gè)往左轉(zhuǎn)，結(jié)果第一局我就被淘汰了，真是好遺憾啊!其他同學(xué)看到了就哈哈地笑起來(lái)。坐在后排聽課的老師也禁不住笑了起來(lái)。第一輪游戲結(jié)束了，當(dāng)老師宣布本次獲得全勝的是第二組時(shí)，獲勝的那組同學(xué)高興得歡呼雀躍起來(lái)，而其他組的同學(xué)雖然嘗到了失敗的滋味，但他們并沒(méi)有因此罷休，而是強(qiáng)烈要求著進(jìn)行第二輪游戲比賽。在同學(xué)們的央求下，第二輪比賽又開始了，隨著老師的一聲令下“向后轉(zhuǎn)”大家紛紛做出相應(yīng)的`舉動(dòng)，這當(dāng)中有“向后轉(zhuǎn)的“，也有“向前轉(zhuǎn)的”，甚至還有一些是向其它方向轉(zhuǎn)的，反正，做什么的都有，真是搞笑極了。這回，做錯(cuò)的同學(xué)被淘汰出局，在一旁干瞪眼，懊悔得不得了，做對(duì)的同學(xué)則洋洋得意，好像在炫耀著他們的勝利。不知不覺中，第二輪比賽又結(jié)束了。當(dāng)老師宣布此次獲勝的小組是一、四、五組時(shí)，同學(xué)們高興得手舞足蹈起來(lái)。就這樣，我們?cè)诨钴S、熱烈的氣氛中度過(guò)了一個(gè)既有趣又有意義的一堂公開課。

　　“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，我和同學(xué)們有說(shuō)有笑地走出了階梯教室。我一邊走一邊想：這堂公開課真是有趣極了。雖然，現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束了，但上課時(shí)的那些情景卻始終在我的腦海里閃現(xiàn)。這次的“唱反調(diào)”游戲，既讓我從中尋找到了快樂(lè)，也開發(fā)了大腦思維應(yīng)變能力，同時(shí)，它讓我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人要想學(xué)有所成，就必須學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，才能取得最后的成功。

有趣的一堂課作文5

　　12月4日，那天陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里。微風(fēng)吹得人神清氣爽。我興高采烈地來(lái)到固鎮(zhèn)青少年活動(dòng)中心寫作班，去上一節(jié)有趣的課。

　　我一進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)了異常：同學(xué)們都愁眉苦臉的；黑板上出現(xiàn)了“腦筋急轉(zhuǎn)彎—智力大比拼”我知道了這個(gè)消息，我心里就樂(lè)開了花，因?yàn)槲以谖覀儼嗄X筋急轉(zhuǎn)彎答對(duì)的成功率可是名列前茅呀！

　　過(guò)了一會(huì)兒，老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“今天我們來(lái)‘腦筋急轉(zhuǎn)彎比賽�！�要求：老師出20個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，同學(xué)們搶答，按答對(duì)的次數(shù)發(fā)獎(jiǎng)。設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，發(fā)獎(jiǎng)狀�！�

　　十分鐘過(guò)后，比賽正式開始了。老師在黑板上寫了一個(gè)問(wèn)題。那就是：蕭峰和耶律洪基在南京大王府中商議軍國(guó)大事，意見不同，蕭峰大罵耶律洪基，耶律洪基為什么沒(méi)生氣？老師說(shuō)：“搶答開始！”這時(shí)我想到了一個(gè)不靠譜的答案，膽怯地舉了手，又看看四周沒(méi)有一個(gè)舉手的。正想收回去，卻被老師的火眼睛睛給看見了。我只好回答：“耶律洪基是個(gè)聾子。”我說(shuō)完以后，同學(xué)們都哈哈大笑，有的說(shuō)：“你也太牛了，商議軍國(guó)大事的.人居然是個(gè)聾子！”有的說(shuō)：“他們的意見不同，耶律洪基就變成聾子了？”還有的說(shuō)：“你這哪是在回答問(wèn)題，你這是在拍科幻片，你也太幽默了吧！”那笑聲連連不斷，就在老師就要公布答案的時(shí)候，還有人在那里偷笑。老師公布答案了：他們不是一國(guó)人，說(shuō)的話互相都聽不懂。答案公布后，教室里有哄堂大笑。

　　老師出的問(wèn)題里有一個(gè)特別有趣的問(wèn)題：在一所大學(xué)里，里面的人們叫什么教授的時(shí)候，說(shuō)的是哪一個(gè)人名字的最后一個(gè)字，并且不說(shuō)“——教授”而說(shuō)“——授�！痹谝淮窝葜v大會(huì)上，主持人讓一位教授上來(lái)演講的時(shí)候，臺(tái)下笑聲不斷，你知道主持人說(shuō)的是什么嗎？同學(xué)們聽了以后，給出的答案五花八門，沒(méi)有一個(gè)是對(duì)的。老師公布答案：禽獸。答案都讓我們大吃一驚。

　　結(jié)果我非�？上В�我只要再答對(duì)一題就是一等獎(jiǎng)了，不過(guò)在我看來(lái)在我現(xiàn)在上過(guò)的所有課中，這才是真正的“有趣的一節(jié)課！”

　　告別這“有趣的一節(jié)課”從青少年活動(dòng)中心里出來(lái)，我一蹦三尺高。我永遠(yuǎn)也忘不了這有趣的一節(jié)課！

有趣的一堂課作文6

　　上課鐘響，我迫不及待的走進(jìn)教室，拿出樹枝、木屑、爆米花等相關(guān)物品，你一定很迷惑為什么我要帶這些東西，其實(shí)這是為了要上我期待已久的勞動(dòng)課程，以自己的雙手生火來(lái)做爆米花！一想到要自己做爆米花，就特別令我雀躍不已，因?yàn)槲覐膩?lái)就沒(méi)有生火的經(jīng)驗(yàn)，只有聽過(guò)哥哥露營(yíng)回來(lái)的描述，所以我個(gè)外興奮。

　　不久，帶領(lǐng)我們走到風(fēng)最小的校園一角，原來(lái)這里就是我們生火的地方。在老師的一聲令下，我們像炸彈爆裂開似的一哄而散，各組聚集在老師規(guī)定的區(qū)域上，七手八腳的做生火的動(dòng)作。幾分鐘過(guò)去，我們這組的火才不甘愿的由點(diǎn)點(diǎn)星火燃燒成大火，朝我們張牙舞爪，散發(fā)出刺眼的光和燙手的灼熱。這時(shí)隨即有人把爆米花放到火上烤了，我也幫忙把撿回的枯枝落葉丟入火盆內(nèi)，使火燃燒的旺盛些。

　　突然，雨之圓舞曲不告而“奏”，同學(xué)們各個(gè)心慌得不知如何是好，老師也只能叫我們盡快找地方避雨，我們便把火盆踢到一個(gè)有些狹窄的空間中，方便自己躲雨也讓火勢(shì)不被雨水澆熄，但我很擔(dān)心火熄滅，便把老師發(fā)的報(bào)紙丟入當(dāng)燃料，可是我竟忘了撕成碎片，使的濃煙滾滾而上，不禁眼睛一陣刺痛，呼吸困難。但因地方狹窄不能離開，我便蹲下，把頭貼近地板，果然吸到了充滿水氣的新鮮而冷冽的空氣，令我舒服了不少。

　　這時(shí)雨的圓舞曲還在狂奏呢！但多虧了我們頭上的.遮蔽物，讓我們不但沒(méi)被淋濕，爆米花也快爆好了，這代表我們的火很穩(wěn)定，不用太擔(dān)心。

　　須臾，云公公關(guān)上了水袋，駕著烏云走了，這時(shí)爆米花也可以吃了，我們圍成一圈，分享著美味的爆米花，不只好吃，更有成功的味道。

　　我很喜歡上勞動(dòng)課，因?yàn)閷W(xué)到的不是沉悶的理論，也不是呆版的背誦，而是實(shí)際操作。每次上課都是開心的笑聲。這次的活動(dòng)我學(xué)到了做火媒棒的技巧，控制火侯的方法……更重要的是－該學(xué)的都學(xué)了，也留下美好的記憶了，這不就是最棒的收獲嗎？

有趣的一堂課作文7

　　我們向往以久的作文班終于開課了！鐘老師又將帶我們玩轉(zhuǎn)作文的闖關(guān)世界。

　　一上課，只見老師將一個(gè)紅色塑料袋放在課桌上。鼓鼓的袋子里裝了什么寶貝玩意？老師詭秘地向大家笑了笑，就一一向我們展現(xiàn)里面的奧秘。原來(lái)是配制泡泡水后吹泡泡呀！最令我們激動(dòng)的是，這回挑戰(zhàn)多種泡泡玩法：吹泡泡屋、泡泡疊疊高、顛泡泡“彈彈球”，讓我們自由組合，自由挑戰(zhàn)，而且第一個(gè)挑戰(zhàn)勝利者，還有驚喜的獎(jiǎng)勵(lì)。同學(xué)們都摩拳擦掌、躍躍欲試……

　　我選擇的玩法是顛“彈彈球”。這個(gè)玩法是最難的一關(guān)，但是，我認(rèn)為越有難度的事情，如果做好了，就越有成就感。

　　看著同學(xué)們懷疑的目光，我趕緊伸出左手，戴上白色的毛線手套，揮動(dòng)著手臂，這種裝扮，真像舞臺(tái)上的小丑，有點(diǎn)滑稽可笑。我將吸管插進(jìn)泡泡水，對(duì)準(zhǔn)吸管輕輕吹一口氣，一個(gè)小泡泡冒了出來(lái)，像露出一個(gè)鵪鶉蛋。我驚喜萬(wàn)分，趕緊再大口吹一下，一個(gè)大泡泡鼓漲著大肚皮，就像一只大肚青蛙。大泡泡從吸管嘴脫落下來(lái)，顫顫微微地落在我的左手手套上，“噗——”的一聲，破了。我又吹出一個(gè)，破了，再吹，還是破了……

　　一向不達(dá)目的.不罷休的我就是不信這個(gè)邪，繼續(xù)吹，終于，成功地吹出一個(gè)泡泡球落在了手套上，圓圓的泡泡晶瑩剔透，還能看到泡泡液外面有七色的光暈在滑動(dòng)，真像是我的掌上明珠！接下來(lái)就是“彈”了。所謂“彈”，就是要把泡泡球在手套掌心上下顛，看你能顛幾次。我輕輕地晃動(dòng)著泡泡，那圓鼓鼓的腦袋晃著明晃晃的色澤，萌萌噠的樣子，好像在側(cè)著腦袋瞧著我，真是超級(jí)可愛，生怕被我給顛壞了。我小心翼翼地把泡泡球向上顛了一下，泡泡球向上彈起二三厘米，沒(méi)破！我得意起來(lái)，穩(wěn)穩(wěn)地接住我的心肝寶貝，再向上顛，這回顛得老高。泡泡球就像是乒乓球一樣向上躍起，又彈了起來(lái)。“啪——”泡泡破了，泡泡液濺在我的臉上，涼涼的。我心里咯噔一下，抬起頭一看，原來(lái)是同桌的泡泡破了。我哈哈大笑，這時(shí)，我的泡泡也“啪”地一聲破了。同桌也捧腹大笑起來(lái)。

　　這節(jié)富有挑戰(zhàn)性的作文課真有趣，希望下一回能接受更大的挑戰(zhàn)。

有趣的一堂課作文8

　　今天，又該上課了，李老師一進(jìn)教室，就神秘兮兮地告訴我們，這節(jié)是一堂笑課。我們都一頭霧水，笑課是什么課呢？只見李老師不慌不忙地說(shuō)：“俗話說(shuō)：‘笑一笑，十年少�！�我們今天就來(lái)圍繞著笑來(lái)開始我們的課�！蓖瑢W(xué)們一聽，又好奇又充滿期待。

　　首先，李老師讓我們開動(dòng)腦筋都說(shuō)一說(shuō)帶笑字的成語(yǔ)。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手搶答起來(lái)，有的說(shuō)捧腹大笑，有的說(shuō)笑里藏刀，有的說(shuō)哭笑不得……我也不甘示弱，站起來(lái)大聲說(shuō)道：“含笑九泉！”我們一邊說(shuō)李老師一邊把這些成語(yǔ)寫在了黑板上。

　　說(shuō)成語(yǔ)告一段落之后，只見李老師笑嘻嘻地說(shuō)道：“下面，我們讓說(shuō)出成語(yǔ)的同學(xué)來(lái)演一演，好不好？”同學(xué)們異口同聲地喊道：“好！好！”這時(shí)，我的心里頓時(shí)緊張極了，一心想著怎么演好我說(shuō)的那個(gè)成語(yǔ)，要知道，含笑九泉是形容死人的.笑容�。∥铱稍趺囱菽�？同學(xué)們一個(gè)個(gè)都演得精彩極了，把大家逗得哈哈大笑。只見張伽銘笑得是前仰后合，一邊笑還一邊用手指著前面的同學(xué)，好像想說(shuō)些什么；孫逸軒張著嘴，臉笑得通紅，連大牙都笑得露了出來(lái)；還有我的同桌，臉趴在桌子上，一邊笑一邊拍著桌子。我也用手捂著嘴，忍不住偷笑起來(lái)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都像被點(diǎn)了笑穴，笑得眼淚都流出來(lái)了。終于輪到我演了，我忐忑不安地走到了講臺(tái)上，身子靠著黑板，雙目緊閉，臉上掛著一絲笑容，裝出一副安詳?shù)臉幼樱�下面的同學(xué)立刻爆發(fā)出一陣大笑，我心中的石頭總算落了地。

　　最后，老師讓我們逗笑一位同學(xué)。這位同學(xué)站在講臺(tái)上，臉緊繃著，眼睜得溜圓，像定住了一樣一動(dòng)不動(dòng)，六位同學(xué)有的扮鬼臉，有的使勁盯著他，有的講笑話，想方設(shè)法都沒(méi)有把他逗笑，他反而進(jìn)行了有力的反攻，滑稽的語(yǔ)言和動(dòng)作把同學(xué)們逗得哈哈大笑。

　　一陣一陣的笑聲如同海浪般涌來(lái)，房頂都要被掀翻了。一節(jié)笑課也在“哈哈哈”的笑聲中結(jié)束。這堂別開生面的笑課，讓我們不僅感受到了快樂(lè)，也學(xué)到了很多知識(shí)。這堂課既有趣又難忘！

有趣的一堂課作文9

　　易海燕老師，也就是我們的班主任，她在李達(dá)中學(xué)是出了名的�？墒且还�(jié)電腦課后，感覺有點(diǎn)像把易老師家底翻出來(lái)了。這是怎么回事呢？

　　電腦課上，老師教我們關(guān)于“搜索引擎”的知識(shí)，并在電腦上示范給我們看：“在百度和搜狗上搜索李達(dá)中學(xué)，你們看這兩個(gè)搜索引擎有什么不同�！苯Y(jié)果百度上有很多關(guān)于李達(dá)中學(xué)的資料，搜狗上，什么也沒(méi)有�！澳銈兛�，不同的搜索引擎都有不同的搜索結(jié)果�！睕](méi)等老師說(shuō)完，愛挑事的少年達(dá)（陳俊達(dá)）插嘴道：“老師，您搜索一下李達(dá)中學(xué)‘194’班吧！”老師經(jīng)不起少年達(dá)的軟磨硬泡就進(jìn)行了搜索。結(jié)果屏幕上顯示“找不到網(wǎng)頁(yè)，換個(gè)關(guān)鍵詞試試吧�！鄙倌赀_(dá)一看就怒了：“什么嘛！194那么出名，連小學(xué)生都知道one nine four有我陳俊達(dá)！”他的同桌一聽就不對(duì)，仔細(xì)回想了下，說(shuō)：“one nine four是149，既然你說(shuō)了，那就趕緊行動(dòng)吧！”少年達(dá)一聽就慌了，連忙說(shuō)：“口誤口誤，是194,194······”

　　老師繼續(xù)往下講，繼續(xù)給我們做示范。可是少年達(dá)還沒(méi)有吸取教訓(xùn)，又在挑事了：“老師，您搜一下李達(dá)中學(xué)‘易海燕’老師吧！”他這么一喊，全班也跟著喊起來(lái)了。老師的耳根子受不了，就再次進(jìn)行了搜索。搜索結(jié)果是：“易海燕，百度圖片”，少年達(dá)便嚷嚷著讓老師點(diǎn)進(jìn)去，老師有一種“依卿所奏”的`感覺，就點(diǎn)了進(jìn)去。結(jié)果圖片上顯示了很多“易老師”。少年達(dá)傻眼了：“這還是我認(rèn)識(shí)的易老師嗎？”見計(jì)謀（班上也知道少年達(dá)VS易老師這事，結(jié)果少年達(dá)慘敗，我覺得是少年達(dá)不服氣故意坑害易老師�。┦�敗，便學(xué)以致用：“老師，在‘李達(dá)中學(xué)’和‘易老師’前面各添加一個(gè)‘+’號(hào)，這次一定能成功！”老師邊搜索邊說(shuō)：“這是最后一次�。　碑�(dāng)我們看到搜索結(jié)果后全班一陣狂笑——網(wǎng)頁(yè)上顯示“易海燕減肥操”！由于太過(guò)于激動(dòng)，驚動(dòng)了真正的易老師，她剛跨進(jìn)教室，有人便喊了聲：“完了！易老師來(lái)了！”然后，全班一大堆抗議——不能讓易老師進(jìn)來(lái)！不能讓她知道我們?cè)诜�她的“家底”！無(wú)奈，“天機(jī)”還是泄露了。唉！

　　······

　　當(dāng)我還在沉浸在剛才的歡樂(lè)中，下課鈴響了，我如風(fēng)似的沖出教室門，開始運(yùn)動(dòng)······

有趣的一堂課作文10

　　歐耶！我們贏了！為什么那么興奮呢？因?yàn)槲覀冊(cè)谶@堂課上玩了一個(gè)有趣的游戲，叫做蒙眼畫畫。

　　游戲快要開始了，老師給我們講了游戲規(guī)則：一，全班同學(xué)兩人一組，自由確定畫畫內(nèi)容。二，一人負(fù)責(zé)蒙眼，一人負(fù)責(zé)畫畫，畫畫過(guò)程中不能有言語(yǔ)交流。三，兩分鐘后互換角色，將畫作補(bǔ)充完整。四，經(jīng)投票評(píng)選最美畫作獎(jiǎng)。

　　其實(shí)美術(shù)畫畫對(duì)于我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是小菜一碟，我就擅長(zhǎng)這個(gè)。我和我的搭檔吳翰雯商量了一下，我們想畫一座古色古香的亭子，坐落在連綿起伏的青山中，青山，綠水，小鳥、鮮花……

　　開始畫了，我雙手捂上吳翰雯的眼睛，她大概不習(xí)慣，眼睛眨動(dòng)個(gè)不停，我的手心癢癢的，嘻嘻。

　　她握著筆，摸索著畫了起來(lái)。先畫亭子的房頂，吳翰雯大概沒(méi)什么把握，畫了又擦，擦了又畫。我在一旁急得直跺腳，嘴里不停嘀咕：“快點(diǎn)呀！快點(diǎn)呀！”同時(shí)，我又用手緊緊的把她眼睛捂著，生怕違反規(guī)則。

　　不一會(huì)兒，時(shí)間到了，我把手放了下來(lái)，吳翰雯發(fā)現(xiàn)自己把房頂畫得扭到一邊去了。她朝我吐吐舌頭，我們倆不由得哈哈大笑。

　　要好好補(bǔ)救一下，我心里暗想。輪到我畫啦，吳翰雯站到我后面，伸手也把我的眼睛蒙上了。我有一點(diǎn)兒緊張，牙齒咬著嘴唇，摸著、估著把亭子的飛檐那里畫的有弧度一點(diǎn)。畫著畫著，感覺手心都出汗了。覺著畫好了亭子頂，接著我又畫了亭子周邊的柱子部分……

　　最后揭曉了，我們畫的.簡(jiǎn)直看不出來(lái)是個(gè)什么，亂七八糟的，連一坨泥巴都不如。大家看了我們的畫，都笑得前仰后合。其他同學(xué)的畫，也大都歪七扭八，不成樣子。最終甘金賢和楊老師合作的畫作，獲得了“最美畫作獎(jiǎng)”。

　　回家后，想起我們的畫作，我還忍不住的直笑個(gè)不停。

　　這堂有趣的課，讓我知道了合作的重要性，即使自己犯了錯(cuò)誤，同伴也能幫助彌補(bǔ)。

有趣的一堂課作文11

　　剛?cè)虢淌�，映入眼簾的是幾位穿中式白褂的中年人。老師站在講臺(tái)桌上，比了比叫我們安靜的手勢(shì)，說(shuō)今天我們將要上一節(jié)有趣的課——太極拳課。太極拳不是老頭老太打的嗎？難道我們也要打？那我們不也變成老年人了嗎？我越想越?jīng)]勁，就趴在了桌上，等待著下課鈴聲的響起。

　　開始上課了，幾位白褂大師，先教了我們?cè)趺幢�拳，以及太極拳的歷史、文化。我越聽越無(wú)聊，情不自禁數(shù)起了綿羊，123456……還時(shí)不時(shí)拿折紙出來(lái)玩。過(guò)了一會(huì)兒，其中一位白褂大師說(shuō)要帶我們?nèi)�樓下學(xué)太極拳。隨著老師一聲令下，我們就排著整齊的廣播操隊(duì)形下到了操場(chǎng)。

　　在操場(chǎng)上站定，白褂大師說(shuō)想學(xué)好太極，就要認(rèn)真觀察老師的動(dòng)作，盡量動(dòng)作做到跟老師一樣。說(shuō)著就扎了一個(gè)穩(wěn)穩(wěn)的`馬步，那樣子好像怎么樣也推不倒。緊接著，他又給我們示范起一系列動(dòng)作。只見他一個(gè)個(gè)不失優(yōu)雅的動(dòng)作，好像能把身上的力量都分散掉了；那專注的眼神，好像這件事比時(shí)間還重要。我們也跟著做了起來(lái)，先來(lái)一個(gè)抱拳，再慢慢地把腳打開，手緩緩上升，左甩，右甩，再雙手交叉、分，再來(lái)兩拳……

　　剛開始有點(diǎn)小糊涂，但經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，我就記得一清二楚了，不覺越打越來(lái)勁。這時(shí)白褂大師說(shuō)現(xiàn)在我們要來(lái)一場(chǎng)比賽，就是隔組打給隔組看。輪到我們組了，我的心跳得不行。比賽終于開始了！對(duì)面幾個(gè)男生很調(diào)皮，我們出左拳，他們出右拳，我們出左腳，他們出右腳，引得我們哄堂大笑。彭子徐的動(dòng)作特別滑稽，一會(huì)兒舉著手投降，一會(huì)兒在那笑瞇瞇的，把我逗得哈哈直樂(lè)。我不禁暗想，沒(méi)想到這次體驗(yàn)課這么好玩��！

　　比賽完，白褂大師大聲給我們鼓掌，說(shuō)要給我們來(lái)一段精彩絕倫的演出——第24套太極拳。隨著音樂(lè)響起，他左手上伸，右手往地上點(diǎn)了點(diǎn)，手中的長(zhǎng)刀在空氣中發(fā)出啪啪的聲音。我們不禁兩眼放光，拍手叫好。

　　就這樣，時(shí)間一分一秒地流逝，一堂別開生面的課就這樣結(jié)束了。真沒(méi)想到，本以為無(wú)聊的太極拳課，竟比我平時(shí)最喜歡的語(yǔ)文課還有趣呢！

有趣的一堂課作文12

　　課堂是豐富多彩的，有些課堂總是那么令人難忘，它們能使我們?cè)诶蠋熇L聲繪色的講解中汲取知識(shí)；在輕松的小游戲中獲得啟發(fā)……我最喜歡這些有趣的課堂了。

　　一次語(yǔ)文課，老師和我們討論到“行百里半九十”這一俗語(yǔ)，同學(xué)們議論紛紛。我想：應(yīng)該是“行百里半五十”，怎么成“半九十”了呢？老師見我們不理解其中含義，便說(shuō)：“那么請(qǐng)同學(xué)們到操場(chǎng)上跑五圈吧�！边呎f(shuō)邊叫我們到教室外邊集合。大家估計(jì)一時(shí)丈二和尚摸不著頭腦：不是只是說(shuō)說(shuō)而已，怎么還真下去跑步了？但恭敬不如從命，很快我們便排好了隊(duì)，等待老師命令。

　　我們一齊來(lái)到操場(chǎng)，只見老師一聲令下，大家便如脫韁的野馬般沖了出去。猶如離弦之箭，風(fēng)馳電摯，以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”奔跑。我可不想落后他人，便奮力追趕。前幾圈我跑得輕輕松松，不費(fèi)吹灰之力�？山酉聛�(lái)的路程卻如同大山一般橫在我跟前，成了一種難以逾越的`屏障。這不，剩下三圈，我跑得尤為吃力——“嚴(yán)重缺氧”般地大口呼吸，汗珠如雨滴般得灑落下來(lái)。我咬緊牙又堅(jiān)持了一小段。這時(shí)，我雙腿已發(fā)麻，如同灌了鉛一般難以邁開腳步，只好停了下來(lái)。休息了一會(huì)兒，我才勉強(qiáng)走起路來(lái)，堅(jiān)持到離終點(diǎn)大概幾十米處。我一邊暗暗給自己加油打氣，一邊邁起那猶如千斤重的步子，跑起來(lái)，終于到達(dá)了終點(diǎn)……

　　此時(shí)，我于無(wú)形之中受到了啟發(fā)：做一件事猶如這次跑步，前幾圈路程十分輕松，猶如那“九十里”。而最后的沖刺就是那“十里”，難以征服。看來(lái)任何事的最后才是扣人心弦的環(huán)節(jié)，一旦放棄便會(huì)功虧一簣�！靶邪倮锇刖攀�”這句話的含義已深深地印在我的腦海之中。

　　“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行�！边@節(jié)課真是有趣！讓我們?cè)趯?shí)踐中明白為人處事的道理，老師的教學(xué)達(dá)到了事半功倍的效果。

有趣的一堂課作文13

　　這節(jié)課，新來(lái)的裙子老師和樂(lè)樂(lè)老師帶我們一起玩了好玩的游戲。

　　老師讓我們把手放在背后，然后在我們每個(gè)人的手里放了一片樹葉。老師讓我們通過(guò)摸和聞的方式找到另一片相同的樹葉，但是在這個(gè)過(guò)程中不能讓對(duì)方看到自己手里的樹葉。

　　我仔細(xì)摸了摸我手里的樹葉，不大，有細(xì)細(xì)的紋路，有點(diǎn)兒粗糙。我摸了摸何美玲的樹葉，不是不是，絕對(duì)不是，她的樹葉是很大一片的。我又摸了摸李昊軒的樹葉，也不是，他的樹葉有一面很光滑。接下來(lái)，我摸何禹軒的樹葉，嘿，有點(diǎn)像！

　　為了進(jìn)一步判斷我們的猜測(cè)是正確的，我們又閉著眼睛相互聞了一下，味道也很像！

　　我們找老師確認(rèn)，老師說(shuō)：“恭喜你們！配對(duì)成功！”

　　我們把樹葉拿出來(lái)一看，哇，真的一模一樣。

　　等我們都配對(duì)成功后，老師要我們?nèi)フ胰~子的主人。我和何禹軒一下子就找到了。這種植物在前不久還開了一束束紫色的小花，像小掃把一樣�？墒�，我并不知道它的名字。

　　“老師，這是什么樹？”

　　老師笑著說(shuō)：“這是紫薇樹，開的花很好看。”

　　接下來(lái)，我和何禹軒開始了對(duì)紫薇的觀察之旅。我們采取合作的方式，何禹軒說(shuō)，我寫。

　　“紫薇的葉子是橢圓形的，有點(diǎn)臭�！�

　　“它的果實(shí)裂開以后，里面的種子像花兒一樣排列著，很好看。”

　　寫著寫著，何禹軒同學(xué)又有了一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)。他發(fā)現(xiàn)花壇里的幾棵紫薇樹都脫了皮。這是為什么呢？他特意跑去問(wèn)裙子老師。裙子老師告訴我們，這是紫薇樹的“自我更新”，就像有些大樹需要換新葉一樣。

　　何禹軒平時(shí)看起來(lái)大大咧咧的，還有點(diǎn)兒調(diào)皮，我第一次發(fā)現(xiàn)他很細(xì)心。

　　后面，老師又帶我們玩了一個(gè)“摸大樹”的游戲。我的搭檔又是何禹軒。我用紅領(lǐng)巾蒙住他的眼睛，把他牽到一棵樹邊，讓他摸一摸這棵大樹，記住這顆樹的樣子。

　　調(diào)皮的`何禹軒踮著腳往上摸，他摸到了一個(gè)很大的樹結(jié)。然后，我把他帶離樹邊，取下他的紅領(lǐng)巾，他居然很快就找到了自己摸的那棵大樹。

　　非常可笑的是，有的同學(xué)牽著自己的搭檔走，結(jié)果讓自己的搭檔撞到了樹上。

有趣的一堂課作文14

　　今天上午，老師說(shuō)要在課上組織玩一個(gè)游戲。全班立馬鬧起來(lái)，教室里一片歡騰。

　　蘇老師先發(fā)下三張白紙片，然后讓同學(xué)們兩兩組隊(duì)，最后講了游戲規(guī)則。老師說(shuō)，三局兩勝，定勝負(fù)。游戲開始了。第一輪，我想都沒(méi)想，便在紙上寫下了“布”，聽天由命。老師一聲令下，“3、2、1、出”，我們一齊打開紙片。沒(méi)有想到，我竟然贏啦！我高興地哼起了小調(diào)，看我人品多好，連老天都在青睞我。再看看其他同學(xué)，贏了的同學(xué)笑容滿面，輸了的同學(xué)垂頭喪氣，就像一朵凋謝的花朵，低著頭，悶悶不樂(lè)。第二輪又開始了。我想，按照慣例，第一輪對(duì)方出錘子，這一輪便不會(huì)再出錘子了，不是“布”，就是“剪刀”，他出那種可能性大呢？估計(jì)是“布”，賭一把，豁出去啦。我在紙上快速的寫下來(lái)“剪刀”。開始啦！我心砰砰直跳，這次我會(huì)不會(huì)贏呢？當(dāng)我們一齊放開紙片，“耶！”我又贏了，此時(shí)，我心里像吃了蜂蜜那樣甜。

　　最后一輪到了。我保持高度警惕。開始我先把紙條蒙起來(lái)，周圍用書本圍起來(lái)，圍繞得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，就剩下一根手指頭那么大的空間，我寫下了剪刀。騙他說(shuō)：“我這次讓你贏一場(chǎng)，這次我出的.可是石頭哦，不是剪刀�！蔽倚睦锇迪�，他會(huì)不會(huì)上當(dāng)受騙呢，如果上當(dāng)受騙，我可是三局連勝，這樣的結(jié)果，班級(jí)獨(dú)一無(wú)二。哈哈，想到那樣的情景，我不僅喜上眉梢，搖頭晃腦。再看對(duì)手，顯得很沉靜，并沒(méi)有因?yàn)檫B敗兩局而有所氣餒。他是不是知道我的答案？要不要詐一詐他呢？他會(huì)上當(dāng)受騙嗎？就在我猶豫不決時(shí)，老師宣布，第三輪比賽開始。此時(shí)我的心里反而敲起了小鼓。閉著眼睛，顫抖著手，打開紙片。睜開眼一看，什么？我竟然輸了！就一局，我就三連勝啦！唉，驕兵必?cái)。?/p>

　　游戲雖然結(jié)束了，但我從這次的游戲中卻收獲很多。在游戲中，可以耍點(diǎn)小手段，可在生活中一定要以誠(chéng)信待人。

有趣的一堂課作文15

　　星期一次的課外活動(dòng)課即將開始，同學(xué)們的心情也隨著著高昂起來(lái)了，大家都很期待這次的活動(dòng)會(huì)是什么。

　　上午第四節(jié)課一下課，老師便走進(jìn)了教室，故弄玄虛地說(shuō)：“誰(shuí)家離學(xué)校最近？”我們都異口同聲的說(shuō)：“王震震�！薄澳切校�王震震，你下午把你家的電磁爐和煮鍋帶來(lái)吧�！蓖跽鹫鹨宦�，頓時(shí)蒙了圈，瞪著眼睛驚奇地問(wèn)：“什么？帶鍋？干什么呀？”老師接著說(shuō)：“別急，大家分成四組，每一組都要帶齊面粉、肉餡......”聽到這里，一些聰明的同學(xué)就猜出其中的奧秘了，大聲喊：“��！老師是想讓我們包餃子吧！”此話一出，班里頓時(shí)炸開了鍋，老師不得不拍手示意安靜。

　　下午，我迫不及待的跑進(jìn)了教室，幸好我的組員們都不負(fù)我的期望完成了任務(wù)。只有馬鳴鳴——她只帶了一小撮面粉。這可怎么辦呀！其他的.組員都開始紛紛抱怨：“這可怎么辦，不包算了�！薄榜R鳴鳴，你看看你，都怪你！”馬鳴鳴坐在位置上，大氣也不敢出，只低著頭，認(rèn)人數(shù)落。最后，馬鳴鳴只好向面粉較多的李卓卓借了一些，這才勉強(qiáng)夠了。老師交代完事項(xiàng)后，“包餃子大賽”就開始了。我先來(lái)和面，一點(diǎn)一點(diǎn)的把水加進(jìn)去，最后揉光滑，面團(tuán)就完成了。我有把面團(tuán)中間用大拇指一點(diǎn)一點(diǎn)掏空。形成一個(gè)小面圈，再?gòu)囊惶幇讶η虚_，再一刀一翻的切成一個(gè)個(gè)小劑子，用搟面杖干成圓圓的餃子皮，餃子皮可是有講究的，既不能太厚又不能太薄。為了讓每個(gè)組員都學(xué)會(huì)包餃子，我就切了24個(gè)，每人兩個(gè)。我拿起一張皮，在中間堆上肉餡，然后輕輕對(duì)著，從一邊收口，一定捏緊，不然會(huì)露餡兒，就煮成肉湯了。這樣一個(gè)月牙角就成型了。我靈機(jī)一動(dòng)，想起了我平時(shí)在家研究的花邊，順著餃子皮的一邊，一收一捏，一個(gè)立體餃子就誕生了，我又把另一個(gè)餃子的邊依次向里折，就成了花環(huán)餃，在我手中綻放，煞是好看。我抬起頭，再看看別人的餃子，個(gè)個(gè)都代表著自己的特色，真是有趣。

　　最后，老師通過(guò)“大眾評(píng)選”得出了第一名——我們組，顏值擔(dān)當(dāng)。

【有趣的一堂課作文】相關(guān)文章：

[精選]有趣的一堂課作文11-12

有趣的一堂課作文06-29

有趣的一堂課作文12-02

有趣的一堂課04-11

【推薦】有趣的一堂課作文01-23

【熱門】有趣的一堂課作文01-23

有趣的一堂課作文【熱門】02-08

有趣的一堂課作文【熱】02-08

【精】有趣的一堂課作文02-09

【薦】有趣的一堂課作文02-09