小學(xué)四年級(jí)作文（匯總3篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
走進(jìn)校園，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水和桂花的氣息。早晨，好清爽。
校門就是我訪問的第一個(gè)老朋友。啊!校門你如一名盡職盡責(zé)的軍人，時(shí)刻保衛(wèi)著我們的安全。你把多少同學(xué)安全地送進(jìn)校園�；ú輼淠境Ｄ曜儞Q，唯有您依然如舊。
再走幾步，就來到了一片灌木叢中，這里有一個(gè)垃圾小屋，每天的垃圾都是倒在這里的，它就像一個(gè)不怕骯臟的垃圾處理員，把校園的垃圾都處理得干干凈凈的，讓我們有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果沒有您，我們的學(xué)�？峙虏辉偈菍W(xué)校，而是“垃圾王國(guó)”了吧！
這校園中的一切哪一個(gè)不是我的朋友?我熱切地跟它們打招呼:你好，漂亮的野花!你隨風(fēng)舞動(dòng)著你那優(yōu)美的.身軀，是在邀我與你共舞嗎？你好，高大的石榴石！你結(jié)出一個(gè)個(gè)飽滿的果實(shí)，是想讓我品嘗嗎？你好，勤勞的蜜蜂！你每天早出晚歸的采蜜，是在暗示我們像你一樣勤勞的學(xué)習(xí)嗎？喂，可愛的麻雀！嘰嘰喳喳地說些什么呢？我猜你們念的是我們剛學(xué)會(huì)的課文吧！
撿起一朵落花，讓我想起了龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。雖然花兒已凋零，但它凋零后還有更大的作用……
叮鈴鈴，叮鈴鈴。上課鈴聲把我的心靈換回。只見同學(xué)們陸續(xù)地走進(jìn)教室，拿出書本朗讀課文。聽！朗朗的讀書聲加上麻雀的啼叫聲，這是一首多么美妙的音樂交響曲呀！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
暑假里，爸爸帶我去華東五市，我們到的第四個(gè)城市無錫市還讓我至今難忘。我們來到了三國(guó)城。
瞧，門口守門的那個(gè)大將，穿著盔甲，手拿長(zhǎng)槍，多威風(fēng)��！一進(jìn)門到處都是好玩的。那里有盔甲，你瞧，這可是秦瓊的紫金寶甲，穿在身上可神氣了。還有關(guān)羽的青龍大刀呢，上面刻的龍像活的似的。還有諸葛亮的扇子，周瑜的水車，還有三國(guó)時(shí)期最科技的駑，還有諸葛亮用來借尸還魂的工具-------不僅有好玩的還有好看的，你要看三國(guó)里的哪一計(jì)哪一集都能給你放出來，而且還是真人在演。不是在臺(tái)上演，是在真地方演。對(duì)了對(duì)了，我把最精彩的地方忘了，那就是三國(guó)中最有名的“出師表”，我終于明白了上面的`意思，是說諸葛亮和劉備打了多年的仗，才建立了這個(gè)漢國(guó)，而這些多虧了諸葛亮的計(jì)謀，諸葛亮這樣做不是為了貪戀功名，而是為了早日完成先帝的愿望。
三國(guó)城不僅有著三國(guó)的歷史，還有著三國(guó)的一些歷史足跡，希望你有機(jī)會(huì)去探索那里的足跡。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
馬上就要過圣誕節(jié)了。我想做張賀卡，送給多年不見的老朋友杜亦云。
說干就干。我想了一下，腦海里淡淡地出現(xiàn)了一幅模糊的畫面，我先找出一張雪白的卡紙，把它一折二，然后，我翻箱倒柜地找出我所有的收集：粘紙、畫報(bào)、舊的賀卡……我仔細(xì)地翻閱著，我想順著構(gòu)思找我理想的畫面，很可惜沒有我理想的圖案，我陷入了沉思。突然，我看見桌上有一杯咖啡，這正好啟發(fā)了我的靈感，把這杯咖啡畫上去怎么樣？我提起筆畫上了一杯咖啡。我又想：再畫朵百合上去吧，代表我和杜亦云的友誼像濃濃的咖啡那樣回味無窮，那潔白的百合代表天長(zhǎng)地久。我“刷、刷、刷”地畫上了一朵百合，又在上面寫了：世上最永恒的幸福就是平凡；人生中最長(zhǎng)久的擁有，就是珍惜。我在旁邊掏了個(gè)長(zhǎng)方形的洞，用綠色的卡紙一折再一折，用金筆寫上：“好朋友”三個(gè)字，又用三根紫色的絲線編了一根麻花辮，把它粘在綠色的卡紙上，另一頭粘在白色的卡紙上。這樣一來，封面就算完工了。打開賀卡，里面卻是空空的，我想了想就在賀卡的`左下方用鉛筆淡淡地畫上了二朵百合花，又在左上方寫下了“把最美的祝福送給你”幾個(gè)英文字。在正中寫上了“杜亦云：祝你成績(jī)好，身體健康�！弊詈笤谟蚁陆嵌硕苏貙懮�，你的朋友：孫一琦。
哇！一張精美的賀卡從我手中誕生了，我仿佛看見杜亦云那甜甜的微笑。
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