小學(xué)五年級(jí)作文優(yōu)選[8篇]

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　如果說(shuō)夢(mèng)想是一座高山，那我們就是那永不放棄的攀登者；如果說(shuō)夢(mèng)想是一條河流，那我們就是那跨越激流的勇士。夢(mèng)想是要靠自己的努力與堅(jiān)持不懈區(qū)爭(zhēng)取的。

　　夢(mèng)想就像星辰，你能看得到，卻摸不到。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名古箏演奏家和音樂(lè)家，成為舞臺(tái)上一顆閃亮的星星。

　　我曾做了一個(gè)夢(mèng)：打開(kāi)一扇神秘的門(mén)，門(mén)里有舞臺(tái)與歡呼的人們。我輕輕走上舞臺(tái)，走向我的古箏。當(dāng)我演奏出一首行云流水的曲子后，全場(chǎng)的觀眾爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，大家贊揚(yáng)著我——著名的古箏演奏家。此刻，我的內(nèi)心是十分激動(dòng)的。夢(mèng)終究是幻想，如果能讓夢(mèng)里的東西轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實(shí)，那，一定是十分艱難的。只有付出實(shí)際的努力，夢(mèng)想才可能變成現(xiàn)實(shí)。

　　所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我規(guī)定自己每天彈兩小時(shí)古箏，當(dāng)然，每天讀1小時(shí)課外書(shū)也是必要的，因?yàn)檫@樣可以提升自身修養(yǎng)，可以更好的、更快的向著夢(mèng)想前進(jìn)�？沼鄷r(shí)間還 可以練練自己的嗓子。哦，忘了，每天還 要背誦一首詩(shī)和一篇古文，要求股瓜爛熟�？臻e下來(lái)，還 可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，跟著輕輕哼唱。

　　在古箏老師那兒，經(jīng)過(guò)連續(xù)不斷的努力和古箏老師細(xì)心的指導(dǎo)下，我已經(jīng)能彈出一首首完整動(dòng)聽(tīng)的`曲子了。這讓我想起了：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這句詩(shī)。家里，當(dāng)我彈完一首《瀏一陽(yáng)一河》，自認(rèn)為談得很不錯(cuò)，便問(wèn)了一聲爸爸：“我彈得好嗎？”可爸爸卻只是漫不經(jīng)心地點(diǎn)了點(diǎn)頭，這不禁讓我有點(diǎn)兒失落。爸爸對(duì)我說(shuō)：“按照普通的水平來(lái)說(shuō)，你確實(shí)彈得不錯(cuò)，但按照演奏家的水平來(lái)說(shuō)，你彈得差了那么一點(diǎn)兒。”我的心里有底了，因?yàn)橐獜椀醚葑嗉业乃�平也不是那么容易的。于是，我�?yīng)該繼續(xù)朝著“完美”前進(jìn)，希望有那一天，我能夠登上舞臺(tái).......

　　追夢(mèng)路上總少不了“絆腳石”，所以，要相信自己，邁起堅(jiān)定有力的步伐前進(jìn)，避開(kāi)“絆腳石”，不要灰心，一步一個(gè)腳印，再回過(guò)頭來(lái)看看這些一深一淺的腳印，你會(huì)感覺(jué)很有成就感。再去感謝那些曾經(jīng)幫助自己，和自己一起歡笑，一起努力過(guò)的小伙伴們。

　　我仿佛駛著一條小小的船，一路上，我曾經(jīng)迷失過(guò)方向，曾經(jīng)想過(guò)放棄夢(mèng)想，但最后，我還 是駛向了成功的彼岸......

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　他們都走了，只留下我一個(gè)人。

　　上課時(shí)，孫老師亮出了一把鑰匙，由此引發(fā)出我們的爭(zhēng)論和討論。在我們的強(qiáng)烈要求下道破了這鑰匙的秘密---它是一間露天陽(yáng)臺(tái)的門(mén)鑰匙。我那顆好奇心充滿了一種欲望。但是孫老師接下來(lái)的話像一柄1000T的重錘，將我的好奇心打碎，只剩下一顆膽怯、懦弱的心�！坝腥说粝氯ミ^(guò)�！边@句話一直在我腦中回蕩。以至于我舉起手說(shuō)呆在教室里的蠢話!孫老師批準(zhǔn)了，不!

　　他們走了，教室里空蕩蕩的，安安靜靜的'。路過(guò)的老人好象看不見(jiàn)我，以為沒(méi)人。我想，我被忽視了。

　　《手機(jī)少年》里面有一個(gè)人，張強(qiáng)，MP手機(jī)是空漠，效果是能令物體淡化，使人看不見(jiàn)他。我大概被攻擊了。

　　“P。BOY”是很好，擁有神奇能力的手機(jī)的少年，我想我如果是“P。BOY”，那我的MP手機(jī)和MAX軟件會(huì)是什么呢?想著，想著，我進(jìn)入了暇想世界。在那兒，我成了“P。BOY”，有了龍這個(gè)MP手機(jī)，MAX軟件是”變化”，我可以將一只狗變成一只貓，可以將假的變成真的，我可以把一個(gè)人的性格進(jìn)行轉(zhuǎn)變，我成了天下無(wú)敵的人，我伸張正義，將小偷的刀子變成軟的，讓他去自首。我可以改變?nèi)�球人類的性格智商，讓他們不再破壞環(huán)境，讓他們補(bǔ)充臭氧層。如果有人以貌取人，我可以把他變成一個(gè)丑八怪，將一個(gè)人的性格暫時(shí)變成以貌取人，讓他嘗嘗以貌取人的滋味……

　　下課了，我仍置身于暇想中……

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課時(shí)間到了，老師笑瞇瞇地拿著兩只杯子和一個(gè)雞蛋來(lái)到教室，老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天我們來(lái)到課要一改常態(tài)，我給大家表演雞蛋在杯子里游泳的魔術(shù)�！�

　　同學(xué)們一聽(tīng)到魔術(shù)，特別興奮，教室里便熱鬧起來(lái)。這時(shí)，那是把一個(gè)杯子里裝滿水。左手拿起裝滿水的杯子，右手拿起一個(gè)雞蛋，只見(jiàn)老師輕輕地把雞蛋放入杯里，雞蛋在水里搖搖晃晃地下沉，像一個(gè)喝醉酒的漢子，最后沉入杯底，然后呼呼大睡起來(lái)，好像故意再跟老師作對(duì)。

　　有些同學(xué)對(duì)老師開(kāi)始懷疑起來(lái)，“老師到底在搞什么名堂？”“對(duì)呀對(duì)呀！”老師卻十分鎮(zhèn)定的樣子，不慌不忙地將另一只裝滿鹽的杯子，把一些鹽倒入裝滿水的杯子。老師用勺子在水里搖了幾下，雞蛋忽然慢慢的.升了上來(lái)，同學(xué)們瞪大眼，還有的同學(xué)忍不住尖叫起來(lái)。

　　可是過(guò)了一會(huì)兒，雞蛋又沉了下去，同學(xué)們對(duì)老師開(kāi)始失望起來(lái)。

　　“這老師會(huì)不會(huì)變魔術(shù)呀！”

　　“就是，就是！”

　　“真是的！”

　　老師又在杯里放了幾勺鹽，忽然，雞蛋卻神奇般的浮了起來(lái)。老師為了證明魔術(shù)成功，使勁地用勺子按了下雞蛋，雞蛋又浮了起來(lái)。

　　同學(xué)們問(wèn)：“這是為什么呀？”老師回答道：“鹽水比清水浮力大，而且大于雞蛋的重力�！蓖瑢W(xué)們才恍然大悟。

　　原來(lái)生活中有這么多小科學(xué)呀！

　　評(píng)語(yǔ)：全文思路清晰，描寫(xiě)細(xì)致，讀起來(lái)饒有趣味。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

　　往事如風(fēng)，隨著時(shí)間的流逝，離我越來(lái)越遠(yuǎn)，可有一件事，可一直在我腦海中揮之不去……

　　記得那是一個(gè)冬天，寒風(fēng)讓花兒縮緊了腦袋，我和媽媽回老家玩幾天……

　　無(wú)聊時(shí)，我便四處游走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我瞧見(jiàn)了一個(gè)池塘，大鏡子似的湖面映出了藍(lán)天白云以及周圍樹(shù)木的合影，我一步一步地走了過(guò)去，可沒(méi)想到厄運(yùn)會(huì)突然降臨，“汪！汪！汪！”我扭頭一看，一條狗豎起尾巴，張大嘴巴，露出鋒利的牙齒，眼睛里散發(fā)出殺氣，伸長(zhǎng)脖子向我逼近！

　　我嚇呆了，心怦怦地跳個(gè)不停，整個(gè)人就像顫抖著的木板，盡管如此，我還是使出吃奶的勁，一步一步地向后挪，“咚”的一聲，我一個(gè)倒栽蔥，跌進(jìn)了水田……

　　那狗并不善罷甘休，叫得更厲害了，并伸向脖子向我咬來(lái)……在田里干活的媽發(fā)聽(tīng)見(jiàn)了動(dòng)靜，便飛一般地奔了過(guò)來(lái)，拿起鏟子驅(qū)趕著狗，可那瘋狂的'狗，一轉(zhuǎn)身，就沖媽媽小腿咬去，嘶咬著媽媽的褲子，可媽媽不顧傷痛，繼續(xù)拍打著狗……

　　終于，那狗挨了幾下打，害怕了，夾起尾巴逃了……

　　媽媽扔下鏟子，急忙抱起我，忍著痛把我?guī)Щ亓思�，幫我脫掉濕褲子，將我全身擦干，換上干凈衣服。后來(lái)，媽媽擔(dān)心我感冒，又找出毯子，緊緊地裹著我，然后，媽媽才挽起褲腿，查看傷情，我分明看到媽媽腿上有幾個(gè)牙齒印，媽媽說(shuō)：“幸虧沒(méi)咬到你，細(xì)皮嫩肉的，哪受得了喲！”我鼻子酸酸的，眼淚奪眶而出……

　　“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，我只有聽(tīng)媽媽的話，好好學(xué)習(xí)，讓你過(guò)上最幸福的生活！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

　　“上游天堂，下有蘇杭。”杭州西湖一直是我想去的地方。這次寒假的第一站就是西湖。從古至今一直有人說(shuō)西湖美，這次終于可以見(jiàn)識(shí)一下廬山真面目了。早上，溫暖的陽(yáng)光灑滿了整個(gè)杭州，我懷著激動(dòng)的心情向西湖出發(fā)。

　　我們一家決定騎自行車游西湖。一路上的`風(fēng)景實(shí)在太美了，真是名不虛傳啊!西湖水平如鏡，可以映出影子，水綠得像一塊無(wú)瑕的翡翠，清得可以看見(jiàn)湖底的沙石。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，仿佛是一塊未經(jīng)過(guò)打磨的銅鏡。西湖有十景--- 蘇堤春曉、 曲院風(fēng)荷、 平湖秋月、 斷橋殘雪、 柳浪聞鶯、 花港觀魚(yú)、 雷峰夕照、 雙峰插云、 南屏晚鐘、 三潭印月。給我印象最深的是花港觀魚(yú)，里面的人也是最多的。大家都圍著欄桿在看魚(yú)，有紅色的 、白色的、黑色的、金黃色......各種顏色、形態(tài)不同的錦鯉。每當(dāng)小朋友們把魚(yú)餌、面包渣、餅干等食物投入湖里時(shí)，有的魚(yú)兒就爭(zhēng)奪食物，抱成一團(tuán)。有的魚(yú)兒紛紛躍起，染紅了半個(gè)湖面。還有的魚(yú)兒從四面八方趕來(lái)，好像在說(shuō)：“你們等等我們，別把好吃的都吃完啦！”

　　時(shí)間過(guò)得很快，我戀戀不舍地離開(kāi)了西湖。杭州西湖真美，怪不得有神仙的傳說(shuō)、詩(shī)人的佳話。我真是不虛此行！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇6

　　XX年，并不是一個(gè)普普通通的數(shù)字，而是一個(gè)讓億萬(wàn)民中國(guó)同胞興奮不已，有很多歡呼雀躍的叫聲傳遍在中國(guó)的.每個(gè)角落�？梢圆孪�，到那時(shí)，南京城會(huì)熱鬧非凡，每個(gè)人臉上都洋溢著笑容，歡呼聲、唱歌聲、喝彩聲、歡笑聲，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn).....

　　我希望在青奧會(huì)之前，馬路會(huì)很平，到處綠樹(shù)成陰，見(jiàn)不到一點(diǎn)白紙和垃圾，就算見(jiàn)到了也要主動(dòng)撿起來(lái)，汽車不見(jiàn)了，沒(méi)有尾氣，只有新鮮的空氣。

　　在此之前，我就經(jīng)常對(duì)朋友、親戚用禮貌語(yǔ),看見(jiàn)臟的東西撿起來(lái)，不亂扔臟東西。在放學(xué)的時(shí)候看見(jiàn)了一棟沒(méi)人住的房子，很破爛，幾個(gè)工人就在那里拆房子，在這烈日艷艷的太陽(yáng)下干活，很熱，但他們并不感到“熱”，。而是臉帶笑容干著活，我走上前去帶著微笑，疑或地問(wèn)到他們：“叔叔，你們好！請(qǐng)問(wèn)你們?cè)趺床粺徇�有說(shuō)有笑地在干活呢？”

　　“哦，那是因?yàn)槲覀優(yōu)閲?guó)家干事，幫助青奧會(huì)能圓滿成功，是我們的榮譽(yù)。只要能看到奧運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員們英姿颯爽的身影，看到他們站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的勝利與喜悅！”他們異口同聲地說(shuō)。這些話讓我很吃驚。于是我就向他們說(shuō)“再見(jiàn)！”

　　我期待你的到來(lái)。我會(huì)永遠(yuǎn)支持你！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇7

　　人生的道路上,有許多的坎坷不平,也有許多喜悅與自豪。而一場(chǎng)“中小學(xué)生廣播體操比賽”更令我自豪！雖然它離我有一個(gè)月左右了，但我依舊記憶猶新。

　　記得，當(dāng)時(shí)我和同學(xué)們訓(xùn)練了兩個(gè)多月，可累了。三個(gè)月前，學(xué)校召集了我們班和五（1）班的女同學(xué)到操場(chǎng)，并向我們宣布了要請(qǐng)我們?nèi)�參加這場(chǎng)比賽和訓(xùn)練時(shí)間的安排的事情。當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了心里充滿了畏懼與喜悅。畏懼的.是我們毎天要比別的同學(xué)少睡半個(gè)多小時(shí)就要起床；喜悅的是我們又有一次新的比賽要挑戰(zhàn)了。這種渾濁不清的心情在我心里攪拌再攪拌，難受極了。

　　從此，我們便起早貪黑地練習(xí)。中途，不少同學(xué)放棄了。我也想退出，可媽媽說(shuō)，堅(jiān)持就是勝利，不能半途而廢。我便堅(jiān)持了下來(lái)。

　　兩個(gè)多月后的一天，我們隨著帶隊(duì)的老師，第N次來(lái)到因走場(chǎng)、彩排、熟悉環(huán)境而多次來(lái)的鶴華中學(xué)。剛來(lái)到操場(chǎng)，主席臺(tái)上那鮮紅的橫幅上的幾只大字映入眼簾：“中小學(xué)生廣播體操比賽”。大家的心里緊張極了！像揣著只小兔子，又像敲著個(gè)小鼓，不正常的跳躍起來(lái)。我們學(xué)校的出場(chǎng)順序排第8。當(dāng)看過(guò)別的學(xué)校出場(chǎng)后，我們一點(diǎn)兒都不緊張了，因?yàn)槲覀冇X(jué)得我校才是最好的！輪到我校時(shí)，我們從容不迫地出場(chǎng)。姿態(tài)優(yōu)美、笑容燦爛、各方面統(tǒng)一的我們得到了評(píng)委們的好評(píng)。當(dāng)主持宣布我校獲得第一名的成績(jī)時(shí)，我們快樂(lè)極了！訓(xùn)練的苦楚一下子就云飛霧散了。喜悅填滿了內(nèi)心。

　　后來(lái)老師還發(fā)給我們每人一張獎(jiǎng)狀和一張?jiān)邡Q華中學(xué)的合影。

　　那一回，我最自豪！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇8

　　雨水，雖是美麗的化身，也是淘氣的化身。它晶瑩剔透，在天空是一根根飄舞的銀絲，在地面是一朵朵跳動(dòng)的水花，在傘邊是一串串唱歌的珍珠鏈，美麗無(wú)比。老天爺不斷發(fā)出號(hào)叫，轟隆隆的震耳欲聾，不知是老天爺傷心的淚水，還是它快樂(lè)得無(wú)法形容時(shí)，流出的眼淚�？傊�，雨水就像老天爺?shù)拇呙咔�，悄然�?把雨中的人們帶入淘氣的世界。恩？地上怎么會(huì)平白無(wú)故冒出一條條雨絲般的小魚(yú)兒呢？那邊時(shí)高時(shí)低的雨棚上怎么會(huì)無(wú)緣無(wú)故流下一串串珍珠，不，是開(kāi)心的淚水，不，是傷心的淚水。這時(shí)，你也許會(huì)想到，調(diào)皮的雨水是否在一旁偷著樂(lè)呢？呵，真聰明，瞧，它正在哈哈大笑呢，你沒(méi)看見(jiàn)嗎？不過(guò)沒(méi)關(guān)系，瞧見(jiàn)地下那似金魚(yú)吐水的小漣漪了嗎，這是雨水開(kāi)心的淚水......“嗚.嗚.嗚......”恩？誰(shuí)在哭�。颗�，原來(lái)風(fēng)伯伯看見(jiàn)小雨水太頑皮，怕它們流到地上就變了樣，變成了河水.海水......可小雨水卻悄然不知，真令風(fēng)伯伯傷心。風(fēng)伯伯想挽救它們，可只能把它們吹斜，調(diào)皮的雨水依舊會(huì)落在地上。風(fēng)伯伯為無(wú)法挽救小雨水而傷心呢！

　　是呀，風(fēng)伯伯可是個(gè)樂(lè)于幫助別人的好人。不過(guò)，你也不必難過(guò)，誰(shuí)讓小雨水這么淘氣，就算給它個(gè)懲罰吧，呵呵！

　　淘氣的小雨水以為自己長(zhǎng)大了，便離開(kāi)了云婆婆，來(lái)到地下找它的朋友們。哎，云婆婆也無(wú)可奈何啊，雨水嘩嘩的下著，也許它們想要滋潤(rùn)田里的莊稼，而犧牲自己的。

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