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描寫老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的描寫老師作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
描寫老師作文 篇1
她,身材嬌小玲瓏,小麥色的皮膚給人一種健康活力的感覺。她有著一雙炯炯有神的大眼睛,還有一張可愛和善的臉龐。她的語言總是那么含意深刻,那么奇妙,引人發(fā)笑。
她,是我們的大朋友,她經(jīng)常在生活上給予我們幫助,在我的心中,她就是一本“萬能書”。
在課間上,她就是一本“笑話書”。每次來上課的`時(shí)候,她總是能帶來許多笑話,惹得我們捧腹大笑。
在作文課上,她又像一本“作文大全”。是她讓我知道作文來源生活又高于生活。作文課上,她總是那么細(xì)心、耐心地教我們寫作文。她說:“文似看山不喜平!泵看巫魑乃颊J(rèn)真地為我們批改,寫評(píng)語。就是因?yàn)樗囊唤z不茍,同學(xué)們的寫作水平才能得到提升。
其實(shí),她更像一本“哲理書”。她經(jīng)常教導(dǎo)我們:“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”,做人要懂得感恩。她也時(shí)常教育我們:要助人為樂、勤奮好學(xué),也要有一顆寬容的心,不要為了得到別人的贊美而做事,而是要為自己、更要為別人的方便去做每一件事。
無論她是“笑話書”,“作文大全”,還是“哲理書”。她永遠(yuǎn)都是我心里最敬愛的——胡老師。
描寫老師作文 篇2
我有一個(gè)老師,她有一雙金光閃閃的大眼睛、烏黑發(fā)亮的短發(fā)、紅潤的嘴唇和高高的鼻梁,我的老師愛護(hù)我們、關(guān)心我們、疼愛我們,就像我們的親生父母一樣,她是一位很好的.老師。
我們的好老師,她叫羊初菊。你不要看她女教師,她聲音可洪亮了,又清楚又標(biāo)準(zhǔn),讓我們聽起來不費(fèi)力,羊老師一講起課來,同學(xué)們可都是豎起耳朵聽呢!老師講的課,讓我們由淺入深,娓娓動(dòng)聽,讓我們感覺身臨其境,都沉醉在課堂中,多開心的一節(jié)課啊!我的老師很負(fù)責(zé)任,我們班的男同學(xué)很搗蛋,在班里“雞飛狗跳”,但羊老師不正面批評(píng)那些搗蛋的男同學(xué),只是耐心地跟我們講如何做人的道理,如何自覺學(xué)習(xí),使那些行為不端的同學(xué),內(nèi)心愧疚。
老師除了認(rèn)真上課之外,平時(shí)還教了我們不少不少做人的道理和學(xué)習(xí)上的秘訣。我們的老師每天看到她精神十足,可誰也不知道,老師也是人,她不是機(jī)器人,她每天為了我們?nèi)找共賱,有時(shí)候忙得不可開交,大多數(shù)時(shí)間都沒有時(shí)間煮飯,經(jīng)常帶小孩子到鎮(zhèn)上買快餐吃。有時(shí)候,羊老師為了上好課,經(jīng)常工作到深更半夜,老師的工作很辛苦的。我從心里敬佩我的老師,她是一位最優(yōu)秀的老師。
我們的羊老師是一個(gè)很出色的好老師,我唯一能報(bào)答老師的,只有好好學(xué)習(xí),把各門功課學(xué)好,做一個(gè)守紀(jì)律,學(xué)習(xí)成績突出的好學(xué)生!我們絕不能讓老師失望。
描寫老師作文 篇3
每個(gè)家長都希望自己的孩子將來能成大器。于是就拼命地讓自己的孩子學(xué)呀學(xué),連雙休日也不放過。
楊紅櫻女士借助這一點(diǎn),來反映了很多學(xué)生的煩惱。紅宮學(xué)校是孟小喬就讀的寄宿學(xué)校這所學(xué)校死板老套,但校長卻富有想象力。學(xué)校制度很嚴(yán)厲,從早晨七點(diǎn)開始,到晚上九點(diǎn)半才睡覺,中間一直在上課。紅宮學(xué)校的學(xué)生毫無快樂可言,但自從來了一個(gè)叫蜜兒的女老師后,一切都改變了,老師自己的魔力和智慧幫助學(xué)生們找回快樂。其中令我印象最深的是一段:星期五到了,孟爸爸去接孟小喬時(shí),居然不帶她回家吃飯,而讓去上一個(gè)英語補(bǔ)習(xí)班,從六點(diǎn)一直到晚上九點(diǎn),孟小喬到家后鞋都顧不上脫倒在床上就睡著了。
第二天早上六點(diǎn),孟小喬又上了兩個(gè)小時(shí)的'數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班,下午又上了作文課,連一點(diǎn)休息的時(shí)間都沒有。我從這本書里感受到家長那恨鐵不成鋼的心情,也知道他們?yōu)榱俗屛覀兺瓿伤麄兾赐瓿傻男脑付冻隽嗽S多?墒呛芏嗉议L都沒有考慮我們的感受,孩子也是人,不是機(jī)器。如果讓我們的位置掉換一下,我想家長也一定受不了一整天的學(xué)習(xí)。
一句話,說“考考考,老師的法寶,分分分,學(xué)生的命根!狈?jǐn)?shù)不代表一切,有家長因?yàn)楹⒆涌疾缓镁痛,可是打又有什么用呢?為什么不多給我們鼓勵(lì)呢,其實(shí)我們更需要鼓勵(lì)。
描寫老師作文 篇4
編者按:翁老師的笑容甜甜的,是我最喜歡的老師,每當(dāng)看到她的笑,我就會(huì)很安心,生活上,她對(duì)我們就像是孩子一樣。
開學(xué)我去報(bào)名的`時(shí)候,看到翁老師的笑容甜甜的,我可開心了。
我第一天上學(xué)的時(shí)候,翁老師就給我們排了位置,我也認(rèn)識(shí)了新同學(xué),而且我的同桌是個(gè)男孩,他叫許柳俊恩。有一次下課的時(shí)候,我走在走廊上,翁老師看到我的紅領(lǐng)巾歪了,她就溫柔地幫我整理好了紅領(lǐng)巾,我覺得翁老師好像媽媽一樣。
翁老師對(duì)我們特別得好,上次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們得了第一名,翁老師請(qǐng)我們吃漢堡,大家開心得不得了!我最喜歡的就是翁老師了。新的一年里祝翁老師身體健康,萬事如意!
優(yōu)爸點(diǎn)評(píng):小作者很有天賦呢,在還在學(xué)拼音的階段,就已經(jīng)能夠組織語言寫出這樣內(nèi)容完整、語言清晰的文章,很了不起!小作者寫的是自己的班主任翁老師,并用兩個(gè)自己印象最深刻的場景展示翁老師的溫柔,一是開學(xué)第一天翁老師給自己整理紅領(lǐng)巾的細(xì)節(jié),二是翁老師請(qǐng)大家吃漢堡的一幕,事例的選取很得當(dāng),對(duì)翁老師形象的展示很有幫助,說明小作者在生活中是比較注意觀察,是生活的有心人!
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