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溫暖作文400字常用（4篇）
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的溫暖作文400字4篇，歡迎閱讀與收藏。
溫暖作文400字 篇1
夜幕低垂，星光燦爛，在我的房間里，我正寫功課。偶然抬頭，望向天空，想起了我的中年級(jí)老師，她也是我的恩師；想當(dāng)年，她曾經(jīng)把迷路的我救了回來，還并停地勸我改邪歸正……
在我三年級(jí)時(shí)，原本優(yōu)異的成績(jī)不停地往下掉，當(dāng)時(shí)的我，感到不知所措，為了避免他人嘲笑，不與任何人來往，但卻不停地批評(píng)同學(xué)，因此，人際關(guān)系也愈來愈差；當(dāng)時(shí)老師也察覺到了，每天都要我和她談一談，一開始我不理她，三不五時(shí)就跟她頂嘴，但她一再堅(jiān)持要了解狀況，最后我終于哭哭啼啼地告訴她適時(shí)，她溫柔地說：“不要哭了！”用手擦干我的淚。
就在那一刻，我愣住了！老師雖然只有三十幾歲，但她的手溫暖而粗糙；她一定是歷經(jīng)過風(fēng)霜雨雪，才會(huì)有這樣的成就；她一定是有著重重阻礙，用這雙手來一一解決。她一定是努力打拼，才有機(jī)會(huì)來教我們。這時(shí)，我再也忍不住了，不禁嚎啕大哭了起來。但從那天開始，我們師生之間建立起了堅(jiān)固的友誼，她也常常教我功課。要不是她，如今我就不會(huì)有那么多的'朋友；要不是她，我的成績(jī)也好不起來；要不是她，我還會(huì)與其他老師頂嘴。這時(shí)她拍拍我的頭，跟我說數(shù)學(xué)進(jìn)步了。
老師的手帶給我了許多啟示，它告訴了我，我有任何阻礙，要想辦法解決。此時(shí)，她的聲音又在我耳邊響起：“乖！不要哭了！”這時(shí)，我再也忍不住了，眼淚又掉了下來，我又想起了那雙手……
溫暖作文400字 篇2
在一個(gè)大雪紛飛的傍晚，到處都是白茫茫的一片。小鴨子走著走著不知不覺的'就迷路了。它又冷又餓。這時(shí)，它看見前面有一個(gè)小木屋，還亮著桔黃色的燈光。小鴨子想 ，我要是能到那里暖和一下該多好啊。想著想著，它加快了步子。終于到了小木屋門前，輕輕的敲了敲門。原來，這是兔子?jì)寢尩募�，天太冷了，小兔子寶寶已�?jīng)早早就上床睡覺了。兔子?jì)寢屄牭搅饲瞄T聲，心想這么冷的天會(huì)是誰呀。就說：“請(qǐng)問你是誰啊？” 小鴨子說：“我是小鴨子，我迷路了，凍的又冷又餓，您可以讓我進(jìn)來嗎？” 兔子?jì)寢岄_了門一看，小鴨子凍的渾身發(fā)抖，就趕緊讓它進(jìn)來。兔子?jì)寢尠阉泵ΡУ搅诵〈采�，蓋上了厚厚的棉被，而且煮了熱乎乎的稀飯。小鴨子吃完感覺全身暖和和的了。
第二天早晨，鴨媽媽來找小鴨子了。它剛一進(jìn)門，看到小鴨子正和小兔子在玩耍呢，剛要喊，小鴨子一看到了它媽媽就撲了上來，撲在它媽媽懷里說：“媽媽，我終于見到你了�！兵唻寢屝Σ[瞇的對(duì)兔子?jì)寢屨f：“謝謝您幫我照顧了孩子，您真是一位有愛心的媽媽��！”
溫暖作文400字 篇3
一張和藹可親的面龐，黑中帶銀的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，哪怕旁邊布滿深深的魚尾紋，也顯得特有活力，這就是我們的樓長(zhǎng)。
冬月，雪花飄飄，為枯黃的大地披上一件厚厚的棉衣。這時(shí)，樓長(zhǎng)那雙粗壯的大手，就開始在密密的風(fēng)雪中忙碌了。我一如既往地經(jīng)過樓下，路面已被層層白雪覆蓋，每走一步便會(huì)有一個(gè)深深的鞋印。剛邁進(jìn)大門，就見樓長(zhǎng)提著掃帚，風(fēng)風(fēng)火火地跑了出來。他頂著密急的風(fēng)雪，熟練地清掃著厚厚的積雪，一邊清掃，一邊鋪上花布，再親自走上幾回，看看會(huì)不會(huì)滑倒。這樣反復(fù)試驗(yàn)了幾回，他才放下心。我注視著樓長(zhǎng)，他的頭發(fā)已被風(fēng)雪打濕，不時(shí)有水滴從發(fā)絲滑落，可他似乎并沒有察覺，帶勁兒地干了許久，才滿意地收拾東西離開了……
我心里暖洋洋的.，原本冰涼的感覺也消失了。過往的居民踩踏著那塊花布走過，它很快就被浸濕了。但人們心中和我一樣洋溢著一股暖意，這暖意不是來自厚厚的棉衣，也不是來自口袋的余溫，而是來自我們感覺到的一份關(guān)心，一種付出，它是默默的，卻特別暖心。
我緩緩的，一步一步慢慢踩在那塊花布上。我走得很慢，時(shí)不時(shí)地回過頭，想多看看那條花布。樓長(zhǎng)冒著風(fēng)雪清掃路面的身影不斷在眼前浮現(xiàn)，那身影就是冬日里最持久的一抹溫暖……
溫暖作文400字 篇4
在我成長(zhǎng)的沙灘上，有許許多多五彩斑斕的貝殼，這些貝殼就行天上的星星數(shù)也數(shù)不清，讓我拾起那個(gè)最耀眼的貝殼給你瞧瞧吧！
那是我剛上小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)楹ε滤砸恢碧貏e膽小，不敢主動(dòng)交朋友，不敢舉手回答問題，不敢正視老師……幸運(yùn)的是我遇到了一個(gè)和藹可親的老師——蔣老師。
蔣老師有三十多歲了，雖然沒有別的老師年輕，但是卻是我心中最美的老師。
記得是上語文課的.時(shí)候，蔣老師為了鍛煉我們的朗讀能力，讓我們讀課文，“老師，讓我來！老師，讓我來！”同學(xué)們都不約而同的說，只有我一個(gè)人坐在那里一動(dòng)不動(dòng)，老師點(diǎn)了一個(gè)又一個(gè)同學(xué)，他們都讀的非常流利，都“滿載而歸”地獲得了表揚(yáng)。我心里非常羨慕，可是又非常害怕。
老師大概看出了我的心思，突然點(diǎn)了我來讀，我頓時(shí)腦子一片空白，接著結(jié)結(jié)巴巴地讀了幾個(gè)字，同學(xué)們見了笑得合不攏嘴，我頓時(shí)面紅耳赤，真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去，這時(shí)老師阻止了同學(xué)們的笑聲，朝我走來，用溫和的目光看著我，那眼睛水靈靈的，那微笑好像在說“加油！相信自己可以的！”我見了便重新讀了一遍，老師見了露出了欣慰的笑容，我心里比吃了蜜還甜！
那次以后，我不再膽小了，謝謝你——蔣老師，“誰言寸草心，報(bào)得三春暉�！笔Y老師，您的教誨我一輩子都不會(huì)忘了。
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