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優(yōu)秀教育工作者事跡：一片冰心在玉壺
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)事跡吧，事跡是對(duì)先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書(shū)面材料。擬事跡需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀教育工作者事跡：一片冰心在玉壺，歡迎閱讀與收藏。
在xx縣xx學(xué)校的校園里，人們經(jīng)常可以看一位二十出頭小伙子的身影：進(jìn)課堂授課、找學(xué)生談話、與老師交心他是誰(shuí)，又為了誰(shuí)？他就是被大家稱(chēng)為“孩子王”的黎xx老師。
�。ㄒ唬┑阶钇D苦的地方去
黎xx老師從湘南學(xué)院畢業(yè)后，他放棄到沿海城市高薪就業(yè)機(jī)會(huì)，而毅然選擇了條件艱苦的邊遠(yuǎn)山區(qū)支教。在參加“三支一扶”動(dòng)員大會(huì)上，他代表所有志愿者們立下誓言：“站出來(lái)，讓黨挑選，到最艱苦的地方去，到祖國(guó)最需要的地方去�！睆拇�，在xx這塊神奇的土地上，黎老師用兩年的堅(jiān)守和執(zhí)著，履行自己當(dāng)初的鏗鏘誓言，譜寫(xiě)了一曲樸實(shí)無(wú)華但又感人至深的教育人生之歌。
來(lái)到xx，黎xx老師主動(dòng)請(qǐng)纓擔(dān)任幼兒園老師，這讓教育局領(lǐng)導(dǎo)吃了一驚，但為他的赤誠(chéng)所感動(dòng)，并讓他在xx幼兒園任教。因此，黎xx老師成為當(dāng)時(shí)湘南地區(qū)唯的一位男幼師,一時(shí)家喻戶曉。初來(lái)乍到，黎老師因聽(tīng)不懂xx話，而且幼兒園小朋友年齡小，且大多來(lái)自農(nóng)村，因此與學(xué)生交流起來(lái)非常困難，在課堂上和生活中，鬧出不少至今還讓自己津津樂(lè)道的笑話。為了工作和生活的需要，他向同事、家長(zhǎng)、學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)胤窖�，不到半年，就不僅能夠聽(tīng)懂xx縣多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的方言，并且也能夠講一些當(dāng)?shù)胤窖粤�。因xx學(xué)校座落縣城郊，山腳下，條件艱苦，蚊叮蟲(chóng)蛟是家常便飯，而用水困難，又經(jīng)常停電，但他并沒(méi)有為此而打退堂鼓。相反，他扎根山區(qū)教育事業(yè)的信念更加堅(jiān)定了。
�。ǘ┳鲆槐K燈，照亮學(xué)生成長(zhǎng)的路
有人把老師比作園丁，比做渡船，比作“人類(lèi)靈魂的工程師”。對(duì)黎xx老師來(lái)說(shuō)，更恰當(dāng)?shù)谋扔鲬?yīng)該是“燈”。在他支教生活中，他擔(dān)任過(guò)幼兒園老師、小學(xué)教師、初中教師、班主任、團(tuán)支部書(shū)記、工會(huì)主席、校辦文秘。其實(shí)，無(wú)論是在教學(xué)崗位，還是在管理崗位上，黎老師都用他的博大無(wú)私的愛(ài)和與時(shí)俱進(jìn)的德育理念塑造著學(xué)生的靈魂，引領(lǐng)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。因?yàn)閤x學(xué)校是一所新辦學(xué)校，學(xué)校周邊正大搞建設(shè)，人員雜亂，因此環(huán)境不好，經(jīng)常有一些不三不四的人來(lái)學(xué)校拐賣(mài)小孩、打架斗毆、強(qiáng)暴女生、搶劫盜竊師生財(cái)物。為此，黎xx老師向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提請(qǐng)整頓校園周邊環(huán)境的建議，該建議很快得到領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可，要求黎xx老師迅速組織成立護(hù)校隊(duì)，護(hù)校隊(duì)成員由本校初中、高中學(xué)生擔(dān)任，并配合學(xué)校保安執(zhí)勤工作，這樣既解決了因?qū)W校資金少無(wú)法多聘保安，又優(yōu)化了學(xué)校的治安環(huán)境。黎老師不僅關(guān)心學(xué)生，而且時(shí)刻關(guān)心著學(xué)校教職工。他擔(dān)任工會(huì)主席期間，經(jīng)常找教職工談心聊天，關(guān)心他們生活及工作中遇到的困難，為教職工排憂解難，而且?guī)ь^為困難職工捐款。
不僅如此，黎老師也言傳身教，耐心做好學(xué)生的思想工作。支教兩年來(lái)，黎老師找過(guò)多少學(xué)生談話，轉(zhuǎn)變了多少后進(jìn)生，自己都無(wú)法統(tǒng)計(jì)。他只知道，作為一名教育工作者，要做好學(xué)生的知心人，以愛(ài)心去打動(dòng)學(xué)生，以耐心去感化學(xué)生，以誠(chéng)心去喚醒學(xué)生，以真心去幫助學(xué)生。他每期找學(xué)生談話少則五、六十次，多則一百多人次，每做一個(gè)學(xué)生工作他都奉行“不拋棄、不放棄”的信念，一定要把思想工作做好，不做好決不罷手。
黎老師總是急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，把他們的冷暖病痛掛在心里，并給他們春天般的溫暖。他在擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)住校生班主任時(shí)，有多少個(gè)夜晚有多少個(gè)孩子發(fā)燒生病，他犧牲了多少個(gè)晚上將孩子背往十里開(kāi)外的縣人民醫(yī)院治療，并且為這些孩子墊付醫(yī)藥費(fèi)。
（三）一日為師，終身為師
短短的兩年支教工作雖然已經(jīng)結(jié)束，但汗水是流滿他全身的，他奉獻(xiàn)的愛(ài)是很多的。xx年，他以優(yōu)異的成績(jī)考上了碩士研究生，而且又順利通過(guò)了全國(guó)司法考試，他以后的人生目標(biāo)是做一名法律的守護(hù)神，做一名打擊犯罪，申張正義的律師。別人曾問(wèn)他為什么不當(dāng)老師了，他笑笑說(shuō)：“律師中也有一個(gè)師字，律師也是老師”。支教兩年來(lái)，黎xx老師先后榮獲縣“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”、“十佳教師”、共青團(tuán)市委“優(yōu)秀青年志愿者”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。時(shí)光易誓，丹心不改，青山依舊在，最美教師情。黎xx老師用自己的辛勤和汗水描繪自己的人生畫(huà)卷，用對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的愛(ài)哺育著大山深處的莘莘學(xué)子。
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